2023年五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇

2023年五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇1

作為xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名五年級的數(shù)學(xué)老師，同時也是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的一份子，我在教學(xué)方面，能做到仔細(xì)備課，主動上課，仔細(xì)閱作業(yè)及練習(xí)冊和試卷，能酷愛自己的職業(yè)，酷愛班集體及學(xué)生，并能做到喜愛學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)系搞融洽，我把他們當(dāng)成我最友好的摯友。

在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著接納他人，關(guān)切并幫助他人，主動將自己投入到這個大家庭里，做到真心喜愛并酷愛他人，從而真正體會到自身存在的價值所在。

在思品、教化方面，我不遺余力聽取他人看法和建議，盡量完善自身缺點，做一名人人喜愛而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛戴。愛惜學(xué)生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點滴做起，從愛戴每一位學(xué)生做起，提高自身的綜合素養(yǎng)并不斷教化他們提高他們各方面的學(xué)問和技能，盡量將他們培育成有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人，并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。

最終，我將本學(xué)期我在教數(shù)學(xué)方面的安排做一簡潔的總結(jié)與講解并描述，首先作為一名剛剛教書的我，對于數(shù)學(xué)我想說我是多么的酷愛與充溢極致的愛好，我從起先上初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門功課，我就特別喜愛，而且越學(xué)越對它充溢新奇，到了報志愿的時候我沒有顧慮只想我最喜愛學(xué)的是數(shù)學(xué)，而且我學(xué)得最好的最有把握的也是數(shù)學(xué)，所以我就選擇了它，或許對于我選擇了它。

那么就要面對如此多的問題，因為我是一特性格非常開朗而且小孩對于我來說當(dāng)他們很淘氣的時候我真的就手足無措了，因為他們了解我，所以選擇這個職業(yè)我是有很大挑戰(zhàn)的，并不是沒有挑戰(zhàn)會教書，會管孩子就行，其實不是的，天底下最神圣的職業(yè)并不是這么簡單做的，來到這個學(xué)校，我一沒有課的話，就去聽其他老師的`課，我選擇提高自身，選擇將自己的專業(yè)提升并應(yīng)用到教書育人上來，第一次教研室老師聽我的課覺得我真的不夠?qū)I(yè)，但是等到教研室老師其次次來聽我課的時候，我通過我的努力將自己最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給他們，得到了他們對我的認(rèn)可與激勵。

當(dāng)時，我覺得真的是功夫不負(fù)有心人，努力了被他們牢記在心，我覺得真的我真的很不錯，然后我就會很有信念去傳授我所教的學(xué)問給他們，因為他們的認(rèn)可，讓我對于教數(shù)學(xué)有了很高的追求與信念，我信任通過我的努力以及他們的進(jìn)步，我信任在本學(xué)期期末考試中他們肯定會盡他們最大的努力好好考出一個讓自己滿足，讓他人傲慢的好成果來，這樣對誰來說都有信念。

五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇2

時間消逝，一個驚慌有序、富于挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。兩個月來，我們五年級數(shù)學(xué)教研組的全體老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教研安排，立足課堂、以實施新課標(biāo)和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點，深化開展教學(xué)探討，并在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們關(guān)注學(xué)生的身心，做好線上線下的教學(xué)連接，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教化教學(xué)質(zhì)量，順當(dāng)完成了各項工作，現(xiàn)從以下兩方面總結(jié)如下：

一、把本職工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。

1、事業(yè)是今日干了明天還想干，而職業(yè)是今日干了明天還得干，把本職工作看成是一種事業(yè)，就會盡心努力干好，因為事業(yè)是自己喜愛的。我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解新課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的改變，精確理解改變所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課程價值，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教化教學(xué)書籍刊物，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神實質(zhì)，努力使我們在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教化觀念、教學(xué)行為。

2、在教學(xué)業(yè)務(wù)提高的`同時，強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，我們堅持加強(qiáng)“四要”：要有詳細(xì)的備課活動安排；要在大家共同努力下進(jìn)行集體備課；各組員在備課組內(nèi)要有明確分工；要有詳細(xì)的教研記錄。并做到“三個堅持”：堅持每學(xué)期共讀一本教化書籍，堅持每日的問題每日探討，堅持剛好做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

3、重視課堂教學(xué)，扎實常規(guī)課堂，不斷溝通課上心得，以便取長補短，共享教學(xué)資源，不斷反思、不斷進(jìn)步，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。仔細(xì)落實“四精”：即備課精、上課精、批改作業(yè)精、輔導(dǎo)精。落實“四點”：即重點、難點、指導(dǎo)點、發(fā)展實力點。

二、團(tuán)結(jié)一心，共同搞好教化工作。

工作中，把學(xué)校當(dāng)成一個大家庭，學(xué)校的每件事情就是我們每位成員的事情，無論哪項工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好，當(dāng)成咱自家的事努力做好，樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識。同時還把同事當(dāng)成兄弟姐妹一樣對待，相互團(tuán)結(jié)、相互幫助，若有什么心事組內(nèi)解決。

在我們組內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)一心、快樂生活、歡樂工作的人生看法，進(jìn)一步明白了“吃虧是?！钡恼芾?，工作中吃虧不算虧，而使自己得到了更多熬煉和成長的機(jī)會，凈化的心靈得到了升華，工作實力也得到了提高。

我們將在今后工作中一如既往共同維護(hù)好這個大家庭，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細(xì)做好做實每一件事，使每位成員各方面實力得到提高，我們的大家庭越來越興盛！

五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教化教學(xué)狀況，特作總結(jié)如下：

一、課前仔細(xì)備課，做到因材施教。

新學(xué)期我首先通過分析摸底，大致駕馭學(xué)生的假期作業(yè)完成狀況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、開心。做到了以下幾點：①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到勝利的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的狀況下，每節(jié)課支配一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新學(xué)問，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細(xì)上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)實力。在教學(xué)過程中，我不僅留意學(xué)生學(xué)問的駕馭狀況，而且還非常留意學(xué)生學(xué)習(xí)實力的培育，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進(jìn)去，留意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能主動主動地參加教學(xué)活動，而不只是簡潔的老師教，學(xué)生聽?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和主動性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、仔細(xì)批改，從批改中發(fā)覺問題，剛好補漏。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會仔細(xì)批改，細(xì)致分析，剛好發(fā)覺學(xué)生學(xué)

習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個學(xué)問環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

四、利用課余時間，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我常常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時，支配優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成果進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、主動參加各項教研組組織的活動。

在仔細(xì)搞好教學(xué)工作的.同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，仔細(xì)對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇4

時間過得真快呀，不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了。在這學(xué)期中，我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，能主動向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成果努力工作。

一、在教學(xué)工作中

1.能仔細(xì)備課。學(xué)生進(jìn)入五年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今老師實力的體現(xiàn)。所以備課時不但備學(xué)生、備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特殊是接受實力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽得興奮。就可以保證全班學(xué)生都能獲得新知。

2.提高課堂學(xué)習(xí)效率。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采納的方式不肯定是老師講授?？梢圆杉{“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行

二、教研教改方面

能虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

三、細(xì)心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特殊對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不肯定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”，“技能題”“實力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的`事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

五、今后努力的方向

1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作。

2.讓學(xué)生運用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)探討，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，并剛好應(yīng)用于教學(xué)實踐，同時留意總結(jié)閱歷，使自己的教學(xué)水平有所提高。

5.利用先進(jìn)的電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實力。

五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)教研組嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的工作要求，以教化教學(xué)為重點，本著“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、仔細(xì)”的看法，確立了“深化教研，優(yōu)化教法，提高效率”的工作思路，圓滿完成各項教化教學(xué)工作。現(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下：

一、堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高全組老師的教學(xué)水平。

為提高全組數(shù)學(xué)老師的素養(yǎng)，本期我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“道德課堂十八條”、“新密市關(guān)于導(dǎo)學(xué)案編寫與運用的指導(dǎo)看法”、“新密市作業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)看法”、“課堂視察”、“小學(xué)數(shù)學(xué)”等學(xué)科刊物，了解教科研教改信息，開展了真實有效的教學(xué)教研活動，主動參與學(xué)校教研、組內(nèi)教研、組內(nèi)聽評課、組內(nèi)課題立項、論文撰寫等，寫出心得體會、教后反思，勤于隨筆。

二、抓好常規(guī)工作。

1、仔細(xì)落實集體備課制度，探討確定每節(jié)課的重難點、教材的處理方法、突破難點的好方法及教學(xué)中應(yīng)留意的問題。為提高課堂教學(xué)效率，主動開展聽評課活動，課前集體商討導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與修訂、教案的編寫，相互切磋，聽后仔細(xì)評課，剛好反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施。開學(xué)初共同制定切實可行的教研安排；復(fù)習(xí)階段，集體探討制定適合五年級學(xué)生的復(fù)習(xí)安排，合理分工設(shè)計復(fù)習(xí)題。

2、結(jié)合數(shù)學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式改進(jìn)教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效益。我們從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平、查找資料、細(xì)心備課、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，不但教給了學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩、學(xué)得實在，學(xué)有所得，切實抓好單元過關(guān)及月質(zhì)量檢測，對學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)，分析卷面及學(xué)生做題狀況，查缺補漏、找差距，培優(yōu)補差，立足課堂，夯實雙基。

3、作業(yè)布置統(tǒng)一，并做好作業(yè)日志記錄，記錄易錯易混學(xué)問點及題目，剛好點評訂正，不定時進(jìn)行作業(yè)抽查，相互學(xué)習(xí)，要求學(xué)生堅持寫數(shù)學(xué)日記，既熬煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用實力，又提高了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，既要因材施教，又要分層教學(xué)，從作業(yè)、日記中體驗數(shù)學(xué)來源于生活，并用于生活。

三、主動開展教研工作。

1、開學(xué)初全組老師集體教研制定教研安排、教學(xué)安排，使大家做到心中有數(shù)，剛好打算。教研活動的內(nèi)容主要圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題探討為主題，剛好上交教科研論文，主動參與學(xué)校的'聽評課、組內(nèi)聽評課活動、課標(biāo)學(xué)習(xí)及考試，有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，檢測每節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。

2、有安排、有組織地做好月質(zhì)量檢測、段考、末考等卷面分析及口算競賽。對學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)與優(yōu)生“一幫一”結(jié)對子，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點，培育學(xué)生的競爭意識，使不同層次的學(xué)生有不同的收獲，在數(shù)學(xué)上均有不同的發(fā)展。

3、仔細(xì)搞好“小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略”課題探討。

我組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大家的熱忱幫助下，結(jié)合平常的學(xué)生測試狀況及作業(yè)中出現(xiàn)的問題、測試卷的命題狀況，我組針對“小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略”進(jìn)行了探討和探討，并撰寫了論文和課題立項，學(xué)生在分析問題、解決問題方面有了進(jìn)步，取得了肯定的成效。

當(dāng)然，我們的工作還有不足之處，如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子，力爭解放老師，提高教學(xué)實效。在教研上加大力度、相互聽評課，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，一分耕耘、一分收獲，經(jīng)過我們的共同努力，順當(dāng)完成各項工作。我們會一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更精彩，力爭來年更上一層樓。

五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年級129班和1210班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，仔細(xì)制定安排，注意教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好數(shù)學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實力。現(xiàn)將詳細(xì)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，駕馭教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如。

②了解學(xué)生原有的'學(xué)問技能，了解他們的愛好、須要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、課堂上的狀況。

在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注意對學(xué)生學(xué)習(xí)實力的培育，引導(dǎo)學(xué)生在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生

為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的實力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

三、存在的困惑

1、學(xué)生都訂有資料，但由于教學(xué)時間緊，內(nèi)容多，課時又不足，根本沒有時間去做這些練習(xí)。

2、在教學(xué)中，常常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時間。牽強(qiáng)按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。

3、由于我?guī)У膬蓚€班都是文科一般班，有相當(dāng)一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特別薄弱，我都不知道該如何幫助他們。

五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期即將結(jié)束，回憶這個學(xué)期，在數(shù)學(xué)教學(xué)上我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合兩個班學(xué)生的的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有安排、有組織地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課和反思

備課包括備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并仔細(xì)寫好教案。作為年輕老師我們要做到每一課都有備而來，每堂課都要做好充分的打算。并且要留意課堂上隨時可能發(fā)生的狀況，包括學(xué)生在某個學(xué)問點上理解有難度，課堂上出現(xiàn)突發(fā)事務(wù)等，也就是老師備課時也要備學(xué)生。另外課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，為以后教學(xué)做借鑒。

二、自我完善，不斷增加專業(yè)技術(shù)水平

作為一個剛從初中下來的新老師，我要從觀念和方法兩個方面來轉(zhuǎn)變自己。

作為老師我們要努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂講解清楚化，條理化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，不但讓學(xué)生好學(xué)，更要學(xué)生樂學(xué)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，即敬重學(xué)生的個體差異。由于學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，老師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必需在學(xué)問的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采納多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的.學(xué)習(xí)要求。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1、注意課堂氣氛的活躍。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身就與生活有親密的聯(lián)系，數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，將生活中的場景運用到數(shù)學(xué)教學(xué)之中，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解學(xué)問。

2、注意學(xué)科的多元整合。各門學(xué)科之間都存在著聯(lián)系。在進(jìn)行教學(xué)時我注意各門學(xué)科的整合，從而拓寬了學(xué)生學(xué)問的廣度，也有助于學(xué)生學(xué)問的學(xué)習(xí)。

3、注意與學(xué)生的溝通。只有與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，學(xué)生才情愿把心里話跟你說，遇到問題時才會把你當(dāng)成幫助他的對象。作為老師要擅長理解學(xué)生，理解學(xué)生就是給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和激勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。本學(xué)期，我利用中午時間常常找一些學(xué)生談心，了解他們哪些方面學(xué)的不好，學(xué)習(xí)上有什么困難，然后做好記錄，以備隨時實行相應(yīng)的措施，幫助學(xué)生解決困難。四、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。作業(yè)不但包括當(dāng)堂練習(xí)還包括課后作業(yè)。當(dāng)堂練習(xí)要當(dāng)堂進(jìn)行集體講評，剛好訂正學(xué)生的錯誤。課后作業(yè)要批改剛好、仔細(xì)，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，做好作業(yè)批改記錄，上課時要進(jìn)行透徹的評講，以防止學(xué)生再犯相同的錯誤。

六、存在不足及努力方向。

首先，數(shù)學(xué)教學(xué)方法還須要進(jìn)一步改進(jìn)。因為是年輕老師，所以對學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境了解較少，所以在實行教學(xué)方法時存在欠缺。在以后的教學(xué)時，我會多了解學(xué)生，聽取他們的看法，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還須要進(jìn)一步指導(dǎo)，實力培育還須要進(jìn)一步加強(qiáng)。最終，爭取家長的協(xié)作和支持，力爭取得較好成果。

總之本學(xué)期，我在五年級數(shù)學(xué)教學(xué)上還存在著許多不足。在以后的教學(xué)中，我會虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，以期取得更好的成果。

五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇8

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就要過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)研組以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高我們組教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效率，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，扎扎實實地進(jìn)行教研工作和教學(xué)工作。

一、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

在本學(xué)期，我們組仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教化教學(xué)理論。以學(xué)校征訂的期刊、教學(xué)參考為學(xué)習(xí)材料，利用網(wǎng)絡(luò)資源，甚至老師自己選買教化理論書籍，采納自學(xué)、集體學(xué)習(xí)的方式，提升了我組老師的理論水平。老師采納理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)探討工作供應(yīng)理論基礎(chǔ)。

二、落實教學(xué)常規(guī)的各項工作。

1、促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。開學(xué)初，我們組織老師學(xué)習(xí)教參、教材，駕馭本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容，理順教學(xué)重點。發(fā)揮老老師的幫帶作用，仔細(xì)備課，通過聽課、評課活動，研討課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)了課堂教學(xué)水平整體的提高。

2、落實集體備課。我們以周周有課聽為依托，加強(qiáng)集體備課，提高老師研討課的質(zhì)量。備課時組內(nèi)成員通過集體探討，深刻分析，相互比較，教學(xué)目標(biāo)更加明確了，教學(xué)內(nèi)容更加翔實了，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

3、抓作業(yè)輔導(dǎo)。開學(xué)初我們就制定了作業(yè)目標(biāo)。要求限制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改。要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。在此目標(biāo)的指引下，通過老師們的作業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益匪淺。

4、抓住平常，仔細(xì)做好輔優(yōu)補差等工作。

（1）在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師們對學(xué)生的補缺補差重在平常的點點滴滴，有針對性的全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

（2）注意抓好課堂拓展、延長，剛好發(fā)覺了有潛力的學(xué)生，使其得到了全面的`發(fā)展。

（3）在平常教學(xué)工作中，加強(qiáng)各班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，并剛好地進(jìn)行了質(zhì)量分析，在教學(xué)中剛好地進(jìn)行了改進(jìn)。

5、教研組長每次活動都是早支配，早策劃，起到了探討促進(jìn)步的目的。教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人，人人都參加到活動中來了，人人都當(dāng)過主講人。

6、在本學(xué)期，我們教研組定期組織了老師讀書溝通會，提升了老師教學(xué)理論水平；十月份進(jìn)行了專題教研：如何培育學(xué)生的數(shù)感。對五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升起到了很大的作用；十一月份針對教學(xué)內(nèi)容“解方程”的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了專題教研：如何提高學(xué)生的解決問題的實力。十二月份針對教學(xué)內(nèi)容“植樹問題”的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了專題教研：關(guān)于“數(shù)形結(jié)合”這一數(shù)學(xué)思想滲透的研討。

總之，在這一學(xué)期的的工作中，我們教研組本著提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效率，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，扎扎實實地進(jìn)行教研工作和教學(xué)工作。在以后的工作中，我們會克服各種不足，力求做得更好。

五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇9

時間飛逝，一個學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有刺眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，靜默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研安排，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)實行小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教化。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教化教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培育學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，老師能仔細(xì)備好每一堂課，課前作好充分打算，能仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，剛好探討教學(xué)的重點、難點，細(xì)心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的.教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位老師能細(xì)心合理布置作業(yè)，做到批改精確，反饋糾錯剛好，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、主動開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

1、加強(qiáng)年級組聽課、評課活動。主動開展集體備課，每次研討課，老師們都能仔細(xì)探討教材，寫出設(shè)計意圖和具體教案，課后剛好召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，成員提出了很多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，備課組都要在組內(nèi)開展仔細(xì)的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)老師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、主動開展高效課堂賽課活動。洪麗娟老師主動打算，參與市優(yōu)質(zhì)課評比縣推選活動，課例《復(fù)試統(tǒng)計表》獲得縣里教研員及聽課老師的確定。連續(xù)課例《多位數(shù)乘一位數(shù)》參與縣級公開課，受到聽課老師的一樣好評。借著這樣的活動契機(jī)，我組老師主動參加備課、評課、磨課活動，每位老師都有不同程度的收獲。

三、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的打算及聽課時所要視察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)接著加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探究探討工作力度不夠，在今后的教研工作中，接著把加強(qiáng)課題的探討作為一個工作重點。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的看法、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成果。

五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇10

本學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作我簡要總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新政策，指導(dǎo)教學(xué)。

行動必需以政策作為導(dǎo)向，我一貫堅持貫徹政策、規(guī)定，有本有據(jù)的執(zhí)行教學(xué)工作，把握大方向，堅持小進(jìn)步。

二、堅持抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。我結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細(xì)要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，主動熱情，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，同等地與學(xué)生溝通，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問海洋里前行的學(xué)生指明方向。

三、課堂互動，師生共同學(xué)習(xí)。

把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的`教學(xué)模式。在有限的時間內(nèi)主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運用教材，不放棄每一堂課。

四、真誠待人，優(yōu)差同等。

首先做到真誠二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，激勵他們自由探討。最終做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

其次，教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇11

一、基本狀況

多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，知道做好課前打算，能夠按時完成作業(yè)，上課時比較用心聽講，部分同學(xué)主動的回答老師的問題。多數(shù)的同學(xué)能夠理解所學(xué)的內(nèi)容，并且能夠進(jìn)行一些簡潔的變式練習(xí)，但是有一些同學(xué)的接受實力比較差，學(xué)習(xí)上有肯定的困難，家長沒有輔導(dǎo)的實力，所以學(xué)習(xí)成果較差?？荚嚦晒麅?yōu)生率50%，及格率為75%，平均分為71分。

二、本期完成的教學(xué)任務(wù)

本冊內(nèi)容共分為4個部分：

１、數(shù)與代數(shù)

數(shù)與代數(shù)的學(xué)問支配了分?jǐn)?shù)；分?jǐn)?shù)加減法和方程。這幾部分內(nèi)容聯(lián)系是緊密的，分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)，分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)以及學(xué)生前面駕馭的整數(shù)四則計算是學(xué)生學(xué)習(xí)方程的'基礎(chǔ)。

２、空間與圖形

長方體和正方體的一些本質(zhì)特征的相識，在此基礎(chǔ)上推導(dǎo)出長方體和正方體的表面積和體積的計算方法，有效地發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

３、統(tǒng)計與概率

這部分內(nèi)容出現(xiàn)了單式的折線統(tǒng)計圖，還出現(xiàn)了復(fù)式的折線統(tǒng)計圖，把學(xué)習(xí)重點不放在如何制作統(tǒng)計圖上面，而是放在如何運用折線統(tǒng)計圖來了解信息，應(yīng)從而達(dá)到增加學(xué)生統(tǒng)計觀念的目的。

４、實踐與綜合應(yīng)用

綜合應(yīng)用為學(xué)生設(shè)計出基本的活動程序并指導(dǎo)學(xué)生一步一步地進(jìn)行活動，并在每個程序下面都給學(xué)生留有記錄、分析、計算和寫建議的地方。

三、為提高質(zhì)量而實行的主要措施：

1、仔細(xì)鉆研教材、大綱和課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實際備好教案。

2、上課前結(jié)合學(xué)生實際狀況做好復(fù)備課，并且作好課前打算，講練結(jié)合，把新的教學(xué)理念運用與教學(xué)之中。

3、教學(xué)中留意應(yīng)用情景教學(xué)，吸引學(xué)生的留意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、教學(xué)中培育學(xué)生的實際動手操作實力，讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)覺問題，解決問題，注意引導(dǎo)學(xué)生自己思索，并與同伴進(jìn)行合作溝通，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

5、注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。注意培育學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和良好習(xí)慣，注意培育學(xué)生初步的提出問題和解決問題的實力。

6、練習(xí)過程不能單調(diào)，留意練習(xí)的形式多樣話，要進(jìn)行大量的變式練習(xí)，注意全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

7、正確處理老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動主動的發(fā)展對接受實力好的學(xué)生激勵他們多動腦筋完成思索題或一題多解。

8、對學(xué)生的雙基進(jìn)行落實，對接受實力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐性的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，還進(jìn)行一幫一的活動。

四、還存在的一些主要問題

1、部分學(xué)生經(jīng)常被學(xué)習(xí)以外的因素所吸引和困擾，自制力差。

2、學(xué)習(xí)方法上，部分學(xué)生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。

五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇12

時間消逝，一個驚慌、充溢、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，我們五年級數(shù)學(xué)組的4位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，根據(jù)學(xué)校及數(shù)學(xué)教研組的工作安排開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學(xué)前期，我們組在仔細(xì)學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的探討。從溝通打算稿、到集體商討備課到平常的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的學(xué)問點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)建性地運用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在視察、揣測、驗證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)課，課后仔細(xì)反思，仔細(xì)小結(jié)，仔細(xì)批改每一本作業(yè)，常常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。老師們總能在課余時間將差生拉到身邊進(jìn)行個別輔導(dǎo)，從不間斷。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。

我們組是個團(tuán)結(jié)的組。如：劉芳老師對練習(xí)設(shè)計很在行，她總是把自己在往年教學(xué)中形成的珍貴閱歷毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們4位老師常常在周二集體備課時間里溝通自己的教學(xué)閱歷。整個小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既汲取了外界的教化信息，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

四、仔細(xì)開展教研活動，主動撰寫論文。

本學(xué)期我們組以“計算教學(xué)的有效性”為主題，每位老師都執(zhí)教了教學(xué)互助課，組內(nèi)的老師都能按時聽課，仔細(xì)做好聽課筆記，每次課后我們會在組內(nèi)一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平常我們也主動參與校、區(qū)教研活動，并把自己的想法剛好在組內(nèi)溝通。結(jié)合自己在平常教學(xué)中的積累，我們主動撰寫論文。

五、需改進(jìn)的方面。

1、由于本人工作實力有限，對于教材的解讀實力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2、我們每位老師的`聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的駕馭。評課也還是停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教化刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

總之，我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮勉向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇13

數(shù)學(xué)活動課，是數(shù)學(xué)學(xué)問與實踐活動相互結(jié)合、相互滲透的一種新型教學(xué)形式，也可以說是學(xué)校教學(xué)和課堂教學(xué)的延長。其中，數(shù)學(xué)活動既是目的，又是手段，既是手段，又是目的。也就是手段和目的的統(tǒng)一體，兩者不行分割。實踐活動起到了傳播數(shù)學(xué)學(xué)問，強(qiáng)化數(shù)學(xué)實力，踐行數(shù)學(xué)理念的作用，它既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，又能啟發(fā)學(xué)生去提出問題，視察問題，解決問題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

而數(shù)學(xué)，則為相應(yīng)的實踐活動供應(yīng)了必要的學(xué)問。正因為數(shù)學(xué)活動具有如此的重要性，本學(xué)期，我將數(shù)學(xué)活動課引入校本實踐課程，通過豐富的活動課的內(nèi)容，引入一些詳細(xì)的實例，感染學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實力。下面，我把本學(xué)期校本實踐活動工作總結(jié)如下：

首先是培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實力

數(shù)學(xué)活動課，重在培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實力。一位哲人曾經(jīng)說過這么一句話，“因為每一片樹葉都不同于其它任何一片樹葉，所以，對于每一片樹葉而言，其本身就是創(chuàng)新。”正是有了這一理由的支持，在進(jìn)行數(shù)學(xué)活動課的過程中，我努力愛護(hù)每一個學(xué)生發(fā)覺的每一個不同于他人的發(fā)覺，予以確定、激勵和支持。比如在“歡樂的郊游”活動中時，同學(xué)們的創(chuàng)新實力就很強(qiáng)，提出了不少問題和解決方案。當(dāng)然，