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文檔簡介

北師版·二年級下冊聽寫詞語。終于 傳揚 歌聲 突然 追尋 勇氣讀一讀,注意句號。小姑娘和所有游過來的人都得救了。大家從內(nèi)心感謝這位小姑娘,是她,用自己的歌聲,給人們增添了勇氣和力量。她的歌聲救了大家。點撥:這段文字選自課文《歌聲》的第4自然段,描寫了小姑娘和所有游過來的人都得救了,大家都很感激她。在朗讀時,先想一想這段話講了幾個意思,注意逗號(,)比句號(。)停頓的時間短些。想一想,說一說。敵人來到山口,卻迷失了方向,抓住了王二小叫他帶路。怎么辦?二小

順從地走在前面,把敵人帶進了我們的埋伏圈。

船沉了,落水的人拼命掙扎。過了很長時間,救生船還是沒有來,人們都感到筋疲力盡了。怎么辦?小姑娘

高聲歌唱,給人們增添了勇氣和力量,用歌聲救了大家。大家正看電影的時候,忽然響起了廣播:“接到上級通知,半小時后,臺風將經(jīng)過我市,請大家盡快離場,迅速回家?!比藗兗娂娤虼箝T擁去,堵在了門口。怎么辦?我趕緊到門口維持秩序,讓大家從前后門分頭有序而快速地離

開影院。

學唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。點撥:此歌曲是由方冰和李劫夫共同創(chuàng)作的,曲調(diào)哀婉,容易引起情感共鳴。學唱這首歌,可以更加深入地體會課文內(nèi)容,使王二小的英雄形象在我們的心目中樹起不朽的豐碑。速

撞泡讀一讀。林卡上學(原文見教材第6頁)一、會寫字lǔěrsā

niàoxùn魯爾撒

尿迅sùzhuàngpāo二、重點詞語永遠:表示時間長久,沒有終止。紀念:用事物或行動對人或事表示懷念。導火線:使爆炸物爆炸的引線。靈機一動:形容一下子想出了辦法。各式各樣:許多不同的式樣或方式。三、文章主旨本文講的是比利時的小英雄于連機智救國的感人事跡,通過人們造銅像和為銅像送衣服的事講述人們的紀念活動,表現(xiàn)了世界人民對英雄的崇敬和愛戴,這種崇敬和愛戴超越了時代和國界。學習在閱讀中聯(lián)想。點撥:聯(lián)想是一種十分重要的讀書方法和寫作方法。閱讀材料中常會有一些我們不知道、不明白的事情,可以借助我們已有的經(jīng)驗和知識,通過聯(lián)想獲得新知識。金鑰匙。王二小是抗日戰(zhàn)爭時期的小英雄,聯(lián)想電影《小兵張嘎》,我就明白二小為什么那樣做了。感受美好自然,培養(yǎng)語文素養(yǎng)!GANSH

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