內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市錦山中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物模擬試題含解析

內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市錦山中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物模擬試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.生活中經(jīng)常遇到一些生物學(xué)問題，下列認(rèn)識正確的是(

)A．脂質(zhì)物質(zhì)都會使人發(fā)胖，最好不要攝入B．精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)，應(yīng)該及時補充C．無糖八寶粥不添加蔗糖，添加木糖醇，所以不含糖類D．人體每天需要量最多的是糖類，所以主食應(yīng)該是糧食制品參考答案：D2.表中激素與作用的靶細(xì)胞及功能相對應(yīng)的一組是A促甲狀腺激素垂體細(xì)胞促進(jìn)垂體細(xì)胞合成與分泌甲狀腺激素B甲狀腺激素神經(jīng)細(xì)胞提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性C促性腺激素釋放激素卵巢細(xì)胞直接促進(jìn)雌性激素的合成D胰島素肝細(xì)胞促進(jìn)肝糖原的分解

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B【分析】下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素（促性腺激素釋放激素）能夠作用于垂體，促進(jìn)垂體細(xì)胞合成與分泌促甲狀腺激素（促性腺激素），該激素作用于甲狀腺（性腺），促進(jìn)甲狀腺激素（性激素）的合成與分泌。【詳解】促甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞合成分泌甲狀腺激素，A錯誤；甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是全身各處細(xì)胞，包括神經(jīng)細(xì)胞，能提高神經(jīng)細(xì)胞的興奮性，B正確；促性腺激素釋放激素的靶細(xì)胞的垂體細(xì)胞，可促進(jìn)垂體分泌促性腺激素，C錯誤；胰島素作用的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞等各處細(xì)胞，能夠促進(jìn)肝糖原的合成，D錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞中的各種激素的產(chǎn)生器官、生理作用和作用的靶細(xì)胞，進(jìn)而分析表格中中的各種激素，注意促激素釋放激素、促激素和相關(guān)激素之間的關(guān)系。3.育種工作者選用野生純合子的家兔，進(jìn)行如圖所示雜交實驗，下列有關(guān)說法不正確的是()A．家兔的體色是由兩對基因決定的，遵循孟德爾遺傳定律B．對F1進(jìn)行測交，后代表現(xiàn)型3種，比例為1∶1∶2C．F2灰色家兔中基因型有3種D．F2表現(xiàn)型為白色的家兔中，與親本基因型相同的占1/4參考答案：C4.下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是(

)①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂

②在次級卵母細(xì)胞中存在同源染色體③著絲點在第一次分裂后期一分為二

④染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂末期⑤同源染色體的分離導(dǎo)致染色體數(shù)目減半

⑥聯(lián)會后染色體復(fù)制，形成四分體⑦減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)目減半，DNA分子數(shù)目不變A.①②③

B.④⑤⑥

C.①⑤

D.⑥⑦參考答案：C減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂（減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂），①正確；由于減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，因此次級卵母細(xì)胞中不存在同源染色體，②錯誤；著絲點在減數(shù)第二次分裂后期一分為二，③錯誤；染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體分離，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，④錯誤；同源染色體的分離導(dǎo)致染色體數(shù)目減半，⑤正確；復(fù)制發(fā)生在聯(lián)會之前，且四分體是聯(lián)會后形成的，⑥錯誤；減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)目減半，DNA分子數(shù)目減半，⑦錯誤。綜上所述，正確的有①⑤，故選C。5.下列關(guān)于實驗過程的敘述，正確的一組是（

）

①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分離開

②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸，避免與堿性染料發(fā)生中和

③用龍膽紫染液是為了將染色體染成紫色

④壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層，使之不相互重疊

⑤當(dāng)看到一個中期細(xì)胞時，要注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期，以觀察中期至末期發(fā)生的變化A.①②

B.③④⑤

C.①⑤

D.①②③④參考答案：D略6.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者及分解者B.生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)C.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性就是生物的多樣性參考答案：C7.下列哪項最可能不屬于配子（

）A．Rr

B．DE

C．Ab

D．Be參考答案：A8.參考答案：A9.取出槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維，進(jìn)行如圖所示的實驗：將電位計的兩個微型電極a、b分別置于神經(jīng)纖維膜外，同時在c處給以一個強刺激，電位計的指針將（

）A．不會發(fā)生偏轉(zhuǎn) B．發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)C．發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn) D．發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)參考答案：D10.某男性患有色盲，他的一個次級精母細(xì)胞處于分裂后期時，可能存在A．兩個Y染色體，兩個色盲基因B．兩個X染色體，兩個色盲基因C．一個Y染色體和一個X染色體，一個色盲基因D．一個Y染色體和一個X染色體，兩個色盲基因參考答案：B11.下列屬于細(xì)胞水平克隆的是

（

）A．棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

B．單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增C．培養(yǎng)動物雜交瘤細(xì)胞

D．人參皂甙干粉的大量生產(chǎn)參考答案：C12.下圖表示生物膜結(jié)構(gòu)模型，其中①②③為組成生物膜的化學(xué)成分或結(jié)構(gòu)，a和b為不同物質(zhì)的穿膜運輸方式。下列對生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是A．適當(dāng)提高溫度會影響②和③的流動速度B．b運輸方式中一般需要載體和消耗能量C．細(xì)胞間的識別、免疫與①有密切的關(guān)系D．若該圖示肝細(xì)胞膜，則CO2的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ參考答案：B略13.在適當(dāng)條件下，DNA遇到下列哪項會染成藍(lán)色？A．二苯胺試劑 B．雙縮脲試劑 C．蘇丹Ⅲ染液 D．斐林試劑參考答案：A14.在小麥地里施用一定濃度的2，4-D能除掉雙子葉雜草，而對小麥無影響，對此現(xiàn)象

的錯誤解釋是

A．雙子葉雜草對2，4-D的敏感性強

B．小麥對2，4-D的敏感性差

C．2，4-D對小麥的生長無作用

D．同一濃度的2，4-D對小麥和雜草的作用效果不同參考答案：C15.飲酒過量的人表現(xiàn)語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，與其有關(guān)生理功能相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)依次是A.大腦、小腦、腦干

B.小腦、大腦、中腦C.小腦、大腦、腦干

D.大腦、小腦、中腦參考答案：A16.紫色水蘿卜塊根細(xì)胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素，將塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加熱，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是

A．細(xì)胞壁在加熱的過程中受到破壞B．水溫增高，花青素的溶解度加大

C．加熱使膜失去了選擇透性

D．加熱使細(xì)胞壁失去了選擇透性參考答案：C17.甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律的模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，不正確的是A．甲、乙重復(fù)100次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50％B．實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等C．乙同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上的非等位基因自由組合的過程D．甲同學(xué)的實驗?zāi)M的是等位基因分離及兩種類型的雌雄配子隨機結(jié)合的過程參考答案：A18.下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯誤的是

(

)

A、體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精

B、受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植

C、早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)參考答案：B19.如圖所示為農(nóng)作物新品種的育種方式，相關(guān)敘述錯誤的是

A．②③過程分別稱為脫分化和再分化

B．①過程代表植物體細(xì)胞雜交

C．⑤過程中常用的載體是質(zhì)粒

D．圖中育種方式突出優(yōu)點是克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙參考答案：B20.催化蛋白酶水解的酶是（

）A．蛋白酶

B．肽酶

C．脂肪酶

D．淀粉酶參考答案：A21.對染色質(zhì)和染色體的錯誤敘述是（

）A．

染色質(zhì)和染色體的化學(xué)成分和形態(tài)結(jié)構(gòu)基本相同B．

染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)C．

染色質(zhì)或染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)D．

染色質(zhì)或染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中參考答案：A22.下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述，正確的是（

）A．免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞B．免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所C．免疫細(xì)胞包括T細(xì)胞和B細(xì)胞，分別在胸腺和骨髓中成熟D．免疫活性物質(zhì)均是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)參考答案：B23.下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（

）

A.可以解釋各種生物的遺傳現(xiàn)象

B.在減數(shù)分裂和受精作用過程中得到體現(xiàn)

C.分離定律的實質(zhì)是等位基因隨姐妹染色單體的分開而分離

D.非等位基因的遺傳可能遵循自由組合定律參考答案：D24.將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別處理如下表，實驗結(jié)果如下圖。根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是

甲乙丙頂芽摘除保留保留細(xì)胞分裂素(浸泡濃度)0mg/L2mg/L0mg/LA．細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)B．頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯C．頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長D．細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢參考答案：D25.番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是

A．光反應(yīng)強度升高，暗反應(yīng)強度降低

B．光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度降低

C.光反應(yīng)強度不變，暗反應(yīng)強度降低

D.光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度不變參考答案：B26.下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的表述正確的是（

）A．種植玉米時，因該群落高矮不一，具有分層現(xiàn)象，所以要合理密植B．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，三者緊密聯(lián)系、缺一不可C．對某生態(tài)系統(tǒng)中某種喬木取樣調(diào)查，選取5個合適的樣方，每個樣方面積為S（rn2）記數(shù)的結(jié)果分別是nl、n2、n3、n4、n5，則該喬木的種群密度為（nl+n2+n3+n4+n5）/5S（株／rn2）D．若流入初級消費者、次級消費者、三級消費者的能量依次為Q1、Q2、Q3，則Q1=Q2+Q3參考答案：C27.下圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中正確的是A．甲、乙種群數(shù)量達(dá)到最大值的時間分別為t3和t5

B．t2～t3如時間段內(nèi)甲種群出生率小于死亡率，乙種群出生率大于死亡率

C．t1～t2時間段內(nèi)甲、乙種群都呈“S”增長

D．t4時，甲的種群密度最小，乙的種群密度最大參考答案：A28.下列細(xì)胞中與其體細(xì)胞染色體數(shù)目不相同的是

A．四分體時期的細(xì)胞

B．減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞C．減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞

D．精細(xì)胞參考答案：D29.某隨機交配的植物種群中感病植株tt占2/9，抗病植株Tt占3/9（基因T對t完全顯性）。抗病植株可以正常開花和結(jié)實，而感病植株在開花前全部死亡。則子一代中能穩(wěn)定遺傳的抗病植株占A．4/49

B．65/98

C．121/324

D．121/196參考答案：D30.在下列生理過程中，細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值增加的是

A.細(xì)胞衰老

B.作物越冬

C.細(xì)胞質(zhì)壁分離

D.種子萌發(fā)

參考答案：D31.離體的胡蘿b韌皮部細(xì)胞經(jīng)過組織培養(yǎng)成完整植株，這說明植物細(xì)胞具有

A．多樣性

B．專一性

c．全能性

D．穩(wěn)定性參考答案：C32.培育克隆牛的過程中，雖然供體細(xì)胞來自同一頭牛，培育出的這些個體在性狀上也不完全相同，分析其原因，下列說法不正確的是（）A．性狀變異可由環(huán)境條件引起 B．基因可能會發(fā)生突變C．受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同 D．細(xì)胞核基因發(fā)生了重組參考答案：D【考點】92：基因突變的特征．【分析】體細(xì)胞核移植培育克隆牛的大致過程是：高產(chǎn)奶牛（提供體細(xì)胞）進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)；同時采集卵母細(xì)胞，在體外培養(yǎng)到減二分裂中期的卵母細(xì)胞，去核（顯微操作）；將供體細(xì)胞注入去核卵母細(xì)胞；通過電刺激使兩細(xì)胞融合，供體核進(jìn)入受體卵母細(xì)胞，構(gòu)建重組胚胎；將胚胎移入受體（代孕）母牛體內(nèi)；生出與供體奶牛遺傳基因相同的犢牛．【解答】解：由體細(xì)胞核移植培育克隆牛的大致過程可知，體細(xì)胞來自同一頭牛，細(xì)胞核遺傳物質(zhì)相同．A、生物的性狀是由基因與環(huán)境共同決定的，環(huán)境不同可能是克隆牛性狀不完全相同的原因，A正確；B、在克隆牛的培育過程中基因發(fā)生突變，可能會使克隆牛性狀不完全相同，B正確；C、受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同，也可能是克隆牛性狀不完全相同的原因，C正確；D、核基因發(fā)生重組發(fā)生在有性生殖產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程中，克隆牛的細(xì)胞核基因沒有發(fā)生基因重組，D錯誤．故選：D．33.精神病患者發(fā)病時，自控能力較差，有暴力傾向，醫(yī)生給病人注射一定量的某物質(zhì)，使其出現(xiàn)暫時休克現(xiàn)象，若要使其迅速蘇醒，可注射另一種物質(zhì)，這兩種物質(zhì)分別是（）A．胰島素和胰高血糖素 B．麻醉劑和甲狀腺激素C．胰島素和葡萄糖 D．甲狀腺激素和生理鹽水參考答案：C【考點】E2：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖．【解答】解：胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等．如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖原，加速血糖的分解等．給病人注射一定量的胰島素后，病人體內(nèi)的葡萄糖快速分解或是合成糖原，造成病人的體內(nèi)葡萄糖的含量急劇降低，不能供給足夠的能量，病人就會出現(xiàn)休克現(xiàn)象，可通過注射一定濃度的葡萄糖溶液來補充葡萄糖，供給病人足夠的能量．使血糖濃度升高，休克的病人就會蘇醒．因此，先后注射的兩種物質(zhì)分別是胰島素和葡萄糖．故選：C．【點評】本題考查血糖調(diào)節(jié)，理解血糖和胰島素的作用是解題的關(guān)鍵．34.圖甲為人體內(nèi)眾多免疫細(xì)胞的起源和分化示意圖，圖乙表示一正常人注射疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄。下列分析正確的是

（）A.圖甲①～⑦中不需抗原刺激就能產(chǎn)生的有只有①②③B.淋巴細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞，①②③的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)由于分化產(chǎn)生了差異C.圖乙中曲線de段斜率大于bc段，說明二次反應(yīng)產(chǎn)生了更多的效應(yīng)T細(xì)胞D.圖乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后機體產(chǎn)生了較多的B細(xì)胞參考答案：A圖甲①?⑦中不需抗原刺激就能產(chǎn)生的只有①②③，④⑤⑥⑦都需要抗原的刺激，A項正確；細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，不會導(dǎo)致遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異，B項錯誤；抗體是由漿細(xì)胞分泌的，圖乙中de段斜率大于bc段，說明二次反應(yīng)產(chǎn)生了更多的漿細(xì)胞，C項錯誤；同理，圖乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后機體產(chǎn)生了較多的漿細(xì)胞，D項錯誤?！军c睛】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的相關(guān)知識，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，并能運用所學(xué)知識合理解釋題目中所涉及的問題。易錯點是B選項，一定要記住細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，不會導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變。35.下列關(guān)于豐官度的敘述不正確的是（）A．群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度B．從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減小C．不同群落生物的豐富度不同D．豐富度越大的群落，其群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜參考答案：A【考點】F5：群落的結(jié)構(gòu)特征．【分析】物種的豐富度：1、概念：是指一個群落或生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少．2、生態(tài)學(xué)上有多種測定物種豐富度的方法：通常有兩種：一是記名計算法；二是目測估計法．【解答】解：A、群落中生物種類的多少稱為豐富度，并不是生物個體數(shù)目的多少，A錯誤；B、從赤道到北極，群落的物種數(shù)目由于溫度降低而減少，豐富度逐漸減少，B正確；C、不同群落物種數(shù)目不同，即生物的豐富度不同，C正確；D、豐富度越大的群落，物種越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，即其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，D正確．故選：A．36.下圖為某動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列敘述正確的是A．上述①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA比例為1:2B．細(xì)胞①、②、③、④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體C．上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①D．④細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞或極體參考答案：D37.用豌豆進(jìn)行遺傳實驗時，下列操作錯誤的是A．雜交時，須在開花前除去母本的雄蕊

B．自交時，雌蕊和雄蕊都無需除去C．雜交時，須在開花前除去母本的雌蕊

D．人工授粉后，應(yīng)套袋參考答案：C38.α-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結(jié)合；有機磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上受體結(jié)合的乙酰膽堿。因此，α-銀環(huán)蛇毒與有機磷農(nóng)藥中毒的癥狀分別是（

）A．肌肉松弛、肌肉僵直

B．肌肉僵直、肌肉松弛C．肌肉松弛、肌肉松弛

D．肌肉僵直、肌肉僵直參考答案：A略39.用甲基綠吡羅紅混合染色劑對人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，結(jié)果發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色。下列解釋中正確的是

A甲基綠、吡羅紅對DNA和RNA的親和力相同B該實驗的結(jié)果反映了DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布狀態(tài)C真核細(xì)胞中，DNA不分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，RNA不分布在細(xì)胞核中D細(xì)胞核由DNA構(gòu)成，細(xì)胞質(zhì)由RNA構(gòu)成參考答案：B40.2009年初我國出現(xiàn)多例人感染禽流感病例，其中造成禽流感的病原體是含有單鏈RNA的H5N1亞型禽流感病毒．該病毒中某個遺傳分子含1565個核苷酸，則該分子決定的蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)最可能是（）A．498個 B．566個 C．716個 D．757個參考答案：A【分析】mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，翻譯過程中，mRNA中每3個堿基決定一個氨基酸，所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的，是DNA（基因）中堿基數(shù)目的．即DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個數(shù)=6：3：1．【解答】解：根據(jù)題意可知，由于其遺傳物質(zhì)是RNA，RNA是單鏈．如果該病毒中某個含1565個核苷酸的遺傳分子中每個核苷酸都參與控制蛋白質(zhì)合成，則合成的蛋白質(zhì)最多含氨基酸數(shù)為1565÷3=515個．所以該分子決定的蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)目只能等于或少于515個，因而最可能是498個．故選：A．【點評】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，掌握其中的相關(guān)計算，能運用其延伸規(guī)律答題，屬于考綱識記層次的考查．

二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal（m2a）．圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)，某個時期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ?，?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染．請回答問題圖1圖2（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括

．圖1中第二營養(yǎng)級的能量流入第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為

%（保留一位小數(shù)）．（2）圖1數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒有演替到相對穩(wěn)定的階段，判斷依據(jù)是能量輸入

（填“大于”、“等于”或“小于”）能量輸出．（3）圖2所示食物網(wǎng)中，兔和人的種間關(guān)系是

，鷹屬于

營養(yǎng)級．（4）生長在該島上的蘑菇體內(nèi)儲存的能量

（填“能”或“不能”）傳遞給植物．參考答案：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

11.3（2）大于

（3）競爭與捕食

第三和第四（4）不能

【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．【分析】分析圖1，能量的來源：①第一營養(yǎng)級的能量主要來自太陽能；②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量．能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解．消費者攝入能量=消費者同化能量+糞便中能量，即動物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級同化能量，應(yīng)為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量．分析圖2，食物共有植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹4種食物鏈將能量傳遞給鷹．【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．圖1中第二營養(yǎng)級的同化量為3370，第三營養(yǎng)級的同化量為380，故從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的能量效率=380÷3370×100%=11.3%．（2）由于該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量為20810，輸出的總能量為11980+1890+316+13+4600=18799，輸入能量大于輸出能量，故該生態(tài)系統(tǒng)沒有演替到相對穩(wěn)定階段．（3）兔與人都以植物為食，有競爭關(guān)系，人又以兔為食，故關(guān)系為捕食和競爭．由圖可知，該食物網(wǎng)共有植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹4種食物鏈將植物固定的能量傳遞給鷹．鷹所處的營養(yǎng)級為第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級．（4）蘑菇是分解者，由于能量流動是單向的，分解者體內(nèi)的能量不能傳遞給植物．【點評】本題考查能量流動、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．42.下圖的五個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請回答以下問題：(8分)（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________，屬于減數(shù)分裂的是___________。（2）A細(xì)胞有___________條染色體，有________個DNA分子，屬于_________期。（3）具有同源染色體的細(xì)胞有______________________________________。（4）染色體暫時加倍的細(xì)胞有______________________________________。（5）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有______________________________________。參考答案：43.如圖是關(guān)于燕麥的幾個實驗，請分析在不同處理條件下燕麥胚芽鞘的生長狀況，并回答問題：（不標(biāo)光的表示在暗處，⑤、⑥表示在不同部位套上不透光的錫箔片）（1）根據(jù)實驗結(jié)果分別說明①﹣⑥的生長情況：①

②

③

④

⑤

⑥

（2）通過①、②兩實驗可以說明胚芽鞘生長與

有關(guān)；（3）通過①、③兩實驗可以說明向光性是由于單側(cè)光引起

分布不均勻造成細(xì)胞

生長，而發(fā)生彎曲