創(chuàng)業(yè)公司如何進行財務(wù)管理1

快記網(wǎng)整理系列學(xué)習(xí)資料（僅供交流使用）快記網(wǎng)是最新的在線財務(wù)軟件，現(xiàn)在注冊既可以得到免費版：財稅交流群：1707823091《創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理》

——基于探究式與實踐性相融合的視角袁業(yè)虎

教授經(jīng)濟學(xué)博士、管理學(xué)博士后理財系主任快記網(wǎng)團隊協(xié)助整理快記網(wǎng)2第一章導(dǎo)論課程開設(shè)背景課程基本內(nèi)容課程特征課程教學(xué)方法教學(xué)具體實施方案快記網(wǎng)團隊協(xié)助整理快記網(wǎng)3課程開設(shè)背景1.傳統(tǒng)財務(wù)管理的主體是公司財務(wù)，缺乏從創(chuàng)業(yè)企業(yè)到上市公司演變的財務(wù)管理環(huán)節(jié)。2.隨著近年來信息技術(shù)、知識經(jīng)濟及企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，引發(fā)企業(yè)的劇烈競爭，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)企業(yè)的增加，以及企業(yè)創(chuàng)新（企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)）壓力加??；同時，基于價值管理（Value-BasedManagement）的理念成為主流，強調(diào)“企業(yè)管理以財務(wù)管理為導(dǎo)向”、“CFO為CEO的領(lǐng)航員”。快記網(wǎng)團隊協(xié)助整理快記網(wǎng)4課程開設(shè)背景創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理就是以價值創(chuàng)造的動態(tài)管理性，迎合了企業(yè)在劇烈競爭的不確定條件下創(chuàng)新的動態(tài)價值管理的需要，同時也為創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理提供支持?？煊浘W(wǎng)團隊協(xié)助整理快記網(wǎng)5《創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理》課程基本內(nèi)容從風(fēng)險型項目價值評估開始，到創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長財務(wù)規(guī)劃與控制，以及創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長過程的融資方式選擇、財務(wù)契約治理、整體價值評估，直至IPO。快記網(wǎng)團隊協(xié)助整理快記網(wǎng)6《創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理》課程特征第一，整個過程都在不確定條件下分析，強調(diào)探索、發(fā)現(xiàn)；第二，沒有固定模式，強調(diào)個案分析。快記網(wǎng)團隊協(xié)助整理快記網(wǎng)7教學(xué)方法創(chuàng)新的必要性1、不能采用對既定規(guī)則的知識傳授性教學(xué)方法，而應(yīng)針對如何在不確定環(huán)境中動態(tài)決策與控制，采取探索與發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方式，強調(diào)知識獲取與形成的動態(tài)特征。2、沒有現(xiàn)成書本的固定模式，因此教學(xué)更強調(diào)現(xiàn)實情境與具體案例。快記網(wǎng)團隊協(xié)助整理快記網(wǎng)8探究式與實踐性相融合的教學(xué)模式的內(nèi)涵探究式教學(xué)：又稱研究型教學(xué)、引導(dǎo)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、問題導(dǎo)向式教學(xué)等，但又不同，強調(diào)以學(xué)生為主體的探索、發(fā)現(xiàn)。源于古希臘哲學(xué)家蘇格拉底“接生婆”式的思辨教學(xué)?？煊浘W(wǎng)團隊協(xié)助整理快記網(wǎng)9探究式與實踐性相融合的教學(xué)模式的內(nèi)涵與探究式教學(xué)相融合的實踐性教學(xué)：并非純粹強調(diào)有既定規(guī)則的動手操作的實踐性教學(xué)，而是針對現(xiàn)實情境、具體案例，以解決現(xiàn)實問題為導(dǎo)向，將探究式教學(xué)方法與案例教學(xué)、模擬教學(xué)、項目牽引、實地演練等多種實踐性教學(xué)手段相融合?？煊浘W(wǎng)團隊協(xié)助整理快記網(wǎng)10教學(xué)模式基本思路引入個案交互式討論模擬分析情境一情境二情境三快記網(wǎng)團隊協(xié)助整理快記網(wǎng)111、開發(fā)現(xiàn)實情境與具體案例；2、課堂教學(xué)設(shè)計；3、立體化對接；4、實時互動與案例追蹤；5、多元化教學(xué)評價與考核。教學(xué)模式具體實施方案快記網(wǎng)團隊協(xié)助整理快記網(wǎng)12本課程的應(yīng)用價值

1.可以推動財務(wù)管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)型及復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，并以此為核心建設(shè)基于創(chuàng)業(yè)過程的整體性財務(wù)管理課程體系?？煊浘W(wǎng)團隊協(xié)助整理快記網(wǎng)133.《創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理》課程教學(xué)的改革與探索形成的創(chuàng)業(yè)型教學(xué)模式，可以推廣到其課程教學(xué)中去。且