小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)范文8篇

第頁共頁小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)范文8篇【熱門】小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)范文8篇小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)篇1在十一期間，我市穩(wěn)步推進(jìn)全面施行了中小學(xué)骨干老師成長方案、農(nóng)村老師專業(yè)開展方案、中小學(xué)老師學(xué)歷學(xué)位提升方案。大力促進(jìn)了城鄉(xiāng)一體化教育平衡開展。老師培訓(xùn)按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的要求，堅(jiān)持效勞意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和專業(yè)引領(lǐng)意識(shí)，在抓好全員培訓(xùn)，大力推進(jìn)校本研修和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí)，突出為農(nóng)村老師專業(yè)開展為重點(diǎn)，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，共培訓(xùn)在職老師人，其中:高中老師人，初中老師人，小學(xué)老師人，幼兒園老師人，幼兒園園長人，小學(xué)校長人。同時(shí)，還對名新老師進(jìn)展了為期天的崗前培訓(xùn)。全面完成了市級(jí)骨干老師、省級(jí)骨干老師和國家級(jí)骨干老師的送培任務(wù)。〔一〕指導(dǎo)思想明確，在組織老師參加遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)時(shí)，為參訓(xùn)老師提供了必要的降溫、飲水等條件，并指定專人負(fù)責(zé)值班，對每天參訓(xùn)老師點(diǎn)名簽到。本輪高中課程改革老師遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)省培、國培共281人，培訓(xùn)合格率100%?！捕臣訌?qiáng)常規(guī)培訓(xùn)1.全員培訓(xùn)我市有6千多名老師，每名老師每年承受不少于50學(xué)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容以人為本，貼近老師、貼近教學(xué)、講務(wù)實(shí)效，注重培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性；培訓(xùn)形式上突出老師選擇性，加強(qiáng)過程監(jiān)控和結(jié)果管理。五年來全市教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)了《公民道德建立施行綱要》、教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改良中小學(xué)老師師德建立的假設(shè)干意見》和《四川省老師職業(yè)道德行為準(zhǔn)那么》、《四川省老師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《四川省標(biāo)準(zhǔn)教育收費(fèi)工作八條規(guī)定》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)老師職業(yè)道德要求，在加強(qiáng)和改良老師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理安康教育，廣泛開展師德典型宣傳，完善新老師崗前師德教育制度。積極鼓勵(lì)全市廣闊老師參加“三新一德”自學(xué)考試，幾年來全市參加“三新一德”自學(xué)考試共人次。不斷改良師德教育方式，增強(qiáng)師德教育的針對性和實(shí)效性，市老師進(jìn)修學(xué)校在全員培訓(xùn)中開設(shè)師德教育專題，促進(jìn)老師職業(yè)道德程度不斷進(jìn)步，從而帶動(dòng)老師整體素質(zhì)的不斷進(jìn)步。2.校長培訓(xùn)根據(jù)國家教育部發(fā)布的《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》，一方面，按照上級(jí)安排選派中小學(xué)?！矆@〕長參加上級(jí)培訓(xùn)，同時(shí)，開展我市小學(xué)和幼兒園?！矆@〕長培訓(xùn)。抓了“任職資格培訓(xùn)”、“在職校長進(jìn)步培訓(xùn)”和“骨干校長高級(jí)研修”等三種培訓(xùn)共期。已經(jīng)獲得“任職資格培訓(xùn)合格證書”的中小學(xué)校長在每一個(gè)培訓(xùn)周期內(nèi)必須承受不少于學(xué)時(shí)的進(jìn)步培訓(xùn)。3.校本研修〔加：我市校本研修的做法專家小組等〕校本研修是老師繼續(xù)教育的開展方向，是新時(shí)期中小學(xué)老師繼續(xù)教育的重要形式，老師靈敏性培訓(xùn)主要是通過學(xué)校校本研修施行的，我市要求老師每年承受不少于50學(xué)時(shí)的靈敏性培訓(xùn)。校本研修是從本校教育教學(xué)理論和老師實(shí)際出發(fā)開展的老師培訓(xùn)，由于它植根于教育教學(xué)的第一線，因此更容易與教育教學(xué)和老師的實(shí)際相結(jié)合，使培訓(xùn)更具針對性、實(shí)效性，同時(shí)也有利于處理好工作與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的關(guān)系。在對施行課改總結(jié)的根底上，各校對課改施行過程中存在的問題進(jìn)展認(rèn)真梳理，凝聚廣闊老師的智慧，提出解決問題的詳細(xì)措施，形成課程改革的成果，全面開展校本研修，做到研修有方案、施行有記錄，歸檔管理及時(shí)標(biāo)準(zhǔn)。我市在全面施行校本研修的根底上，從20xx年開場試點(diǎn)建立xx市級(jí)校本研修實(shí)驗(yàn)〔示范〕學(xué)校，經(jīng)批準(zhǔn)的縣級(jí)校本研修實(shí)驗(yàn)學(xué)?？蓪⑿１狙行迣W(xué)時(shí)計(jì)入標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的足額學(xué)時(shí)。目前校本研修縣級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校有所；有所學(xué)校被綿陽市中小學(xué)老師繼續(xù)教育辦公室批準(zhǔn)為開展納入中學(xué)老師繼續(xù)教育標(biāo)準(zhǔn)性登記的校本研修示范學(xué)校。我市老師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育辦公室按照《綿陽市中小學(xué)老師繼續(xù)教育校本研修管理施行方法》要求，進(jìn)一步完善校本研修的各項(xiàng)管理。作好各學(xué)年度的縣級(jí)校本研修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的考核認(rèn)定工作，不斷把校本研修工作引向更標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量更高的層面。4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)〔繼教網(wǎng)研修網(wǎng)人事局公共科目培訓(xùn)〕根據(jù)國家、省、市老師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的形成，我市借助全國中小學(xué)老師繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，積極施行和推進(jìn)遠(yuǎn)程非學(xué)力培訓(xùn)。九八年以來，小學(xué)幼兒老師共有人參加培訓(xùn)，合格率達(dá)%；中學(xué)老師共有人參加培訓(xùn)，合格率達(dá)%；中小學(xué)校長共有人參加培訓(xùn)，合格率達(dá)%。全市校長及學(xué)校中層干部參加結(jié)合國兒基會(huì)20xx年四川地震災(zāi)區(qū)愛生學(xué)校工程培訓(xùn)550人，合格率99.3%。此外老師進(jìn)修學(xué)校、電教站還根據(jù)新形勢下老師培訓(xùn)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究老師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與管理平臺(tái)的建立，不斷開發(fā)中小學(xué)老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)資，組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，開展網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)上教研活動(dòng)，大力探究視頻案例的制作，為一線老師提供系統(tǒng)的視頻案例，讓廣闊老師積極參與并互相交流，吸引中小學(xué)老師參加網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。5.新老師培訓(xùn)〔主要是教體局要求進(jìn)修校施行〕新老師均實(shí)行“先培訓(xùn)，后上崗”制度和崗前師德教育制度。新老師的專業(yè)成長在一定程度上依賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)，依賴于學(xué)校中有經(jīng)歷老師的傳、幫、帶。各校都努力形成了新老老師的專業(yè)對話機(jī)制，共同研究與改良教學(xué)行為，促進(jìn)新老老師共同開展。新老師在試聘期間，學(xué)校制定了新老師培養(yǎng)方案，為每一位新老師確定指導(dǎo)老師，實(shí)行“導(dǎo)師制”。加強(qiáng)過程管理，加強(qiáng)指導(dǎo)與考核，認(rèn)真落實(shí)培養(yǎng)措施，努力使新老師在3-5年內(nèi)快速成為學(xué)校骨干老師。小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)篇2今年x月x日，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的進(jìn)步。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，講了許多專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、思想靈魂得到了洗禮多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)漸漸感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開場，就老是愛抱怨如今的學(xué)生難教難管，卻把老師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點(diǎn)，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)步。讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多進(jìn)步自身素質(zhì)和教育教學(xué)程度的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下安康茁壯地成長。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長老師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，老師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及老師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)展有效備課和上課指明了方向。特別是老師們對教學(xué)中的困惑和爭論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)展終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們老師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。三、有效課堂的建構(gòu)通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。面對著新課程、新理念，我們老師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策施行有效教學(xué)，跟上時(shí)代的開展的步伐。有效課堂老師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)教學(xué)為根底，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)根底經(jīng)歷出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動(dòng)。老師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，老師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿活力活力。有效教學(xué)要把評價(jià)滲入課堂。老師要使知識(shí)問題化、問題才能化，要實(shí)現(xiàn)這一目的老師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目的化，內(nèi)容的`評價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問題老師都必須進(jìn)展全面的考慮與評價(jià)。小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)篇320xx年8月，我有幸參加了xx農(nóng)村小學(xué)語文骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家先進(jìn)教育理念的講座，又有名師課堂的觀摩與研討。與名師交流，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓(xùn)，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進(jìn)我們成長，推進(jìn)我們向前開展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、不斷閱讀積淀，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。名師成長的經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識(shí)到一位優(yōu)秀的語文老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，深沉的底蘊(yùn)，飽滿的*，橫溢的才華。老師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書，要堅(jiān)持閱讀名著，閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。二、不斷創(chuàng)新理論，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。聆聽了李偉忠老師的“情理語文”，劉昕的“審美入境”，王笑梅校長的“生命語文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地理論、創(chuàng)新、反思、總結(jié)，形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)形式引入到自己的課堂，改良、柔和、消化，最終形成自己的風(fēng)格。通過這次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心。小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)篇4一年來，我校圍繞區(qū)教育局教研室有關(guān)老師教育培訓(xùn)的工作方案，貫徹落實(shí)城中區(qū)教育工作會(huì)議的精神，以“抓根底，促達(dá)標(biāo)；抓質(zhì)量，促進(jìn)步；抓改革，促創(chuàng)新”為總導(dǎo)向，以集中培訓(xùn)為主導(dǎo)，以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主渠道，以校本研修為主陣地，按方案組織進(jìn)展且富有特色，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：一、老師培訓(xùn)三到位1、經(jīng)費(fèi)到位：本學(xué)期學(xué)校投入大量資金，為老師購置大量教育教學(xué)用書，用于老師的培訓(xùn)，以保證校本培訓(xùn)的全面落實(shí)。2、時(shí)間到位：學(xué)校除了組織老師參加區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時(shí)間，并按方案認(rèn)真進(jìn)展，就算有時(shí)在時(shí)間上有沖突，學(xué)校也會(huì)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間以保證校本培訓(xùn)的總課時(shí)。3、過程到位：本學(xué)期，學(xué)校無論是從制定方案，到落實(shí)人員，到練習(xí)作業(yè)和理論過程的考核，全部過程嚴(yán)格按照文件要求，不縮水，不偷工。一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真走過程，踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn)。記錄過程，做好總結(jié)，并嚴(yán)格把好考核關(guān)，把培訓(xùn)落實(shí)在實(shí)處。二、培訓(xùn)形式豐富多彩我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為根底的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷進(jìn)步、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建立一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，進(jìn)步了局部班主任的管理程度。2、組織施行老師師德全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，進(jìn)步了全體老師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織老師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷和管理經(jīng)歷；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)構(gòu)造，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，4、以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主渠道，提升老師整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。利用中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)開展繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在組織老師參加國培方案〔20xx〕網(wǎng)絡(luò)研修于校本研修整合工程。把遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)、校本研修培訓(xùn)有機(jī)整合起來，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)逐步成為老師培訓(xùn)的主要方式，讓遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成為老師專業(yè)成長的習(xí)慣性動(dòng)作，逐步實(shí)現(xiàn)老師培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)型。目前我校老師根本能不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助教學(xué)，進(jìn)步了將信息技術(shù)與課程整合的才能。5、走出去與請進(jìn)來相結(jié)合。積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。我校10名老師參加了事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)；15名老師參加了小學(xué)三科《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》20xx版培訓(xùn)；4名老師參加了小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)；3名老師參加了科大訊飛智能語音點(diǎn)讀設(shè)備培訓(xùn)；7名老師參加了有效教學(xué)根本理論與教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)培訓(xùn)……，一年來參與培訓(xùn)人數(shù)占老師總?cè)藬?shù)的100%。“走出去，請進(jìn)來”使老師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學(xué)期，校本課程和綜合理論課程培訓(xùn)外。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造時(shí)機(jī)，讓老師多接觸、多學(xué)習(xí)，積極組織老師參加、省、市區(qū)各級(jí)各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動(dòng)。三、青年老師培訓(xùn)行之有效為使青年老師迅速成才，使他們成為教學(xué)骨干的同時(shí)，對學(xué)校中熱愛教育事業(yè)，教學(xué)教研才能強(qiáng)的老師加強(qiáng)培訓(xùn)，努力創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，推薦他們參加各種培訓(xùn)，外出聽課，參加教學(xué)研討活動(dòng)，對外開課，為這些骨干老師提供了展示自己教學(xué)程度的時(shí)機(jī)，進(jìn)步他們在校內(nèi)、縣內(nèi)的知名度。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干老師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性，別具一格，合適于新一輪課程改革的需要，是深受學(xué)生歡送的課。她們成了我校老師隊(duì)伍中的骨干力量，帶動(dòng)了全校的課改深化開展，也為全體老師做出了示范?？傊?，一年來，我校的老師培訓(xùn)工作獲得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，老師的教研才能進(jìn)步了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建立一支良好的老師隊(duì)伍而努力。小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)篇5我校老師在校長的領(lǐng)導(dǎo)、帶動(dòng)下，形成一支能作戰(zhàn)、會(huì)拼搏的隊(duì)伍，獲得了一系列的好成績。這些成績來于校長正確的辦學(xué)理念：學(xué)校要開展，一定要先開展老師。在以促進(jìn)老師專業(yè)才能可持續(xù)開展為目的，以進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建立、優(yōu)化老師隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，針對學(xué)校師資隊(duì)伍和教育教學(xué)現(xiàn)狀，著眼學(xué)校將來開展和老師個(gè)體專業(yè)化開展的需要。通過開展有序?qū)嵭У睦蠋熍嘤?xùn)活動(dòng)，發(fā)揮骨干老師在師資培訓(xùn)和隊(duì)伍建立中的示范、引領(lǐng)和輻射功能，使廣闊老師不斷更新教育教學(xué)理念，提升專業(yè)知識(shí)程度和素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，從而推進(jìn)新課程改革方案的全面施行，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)開展，努力建立一支能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的老師隊(duì)伍的思想指導(dǎo)下，本學(xué)期，我校在培訓(xùn)老師方面，主要做了以下幾方面的工作。1、抓好進(jìn)步老師學(xué)歷層次的培訓(xùn)。鼓勵(lì)老師參加函授、進(jìn)修、自學(xué)考試等形式的學(xué)歷教育，努力進(jìn)步老師的學(xué)歷層次，有利于教育教學(xué)改革向縱深開展。2、做好參加小學(xué)老師全員培訓(xùn)工作。因?yàn)楦骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，每個(gè)假期我校都會(huì)組織全體老師參加全員培訓(xùn)工作。本學(xué)期我校全體老師還參加了校本教研培訓(xùn)工作，大家在培訓(xùn)中都是受益匪淺。為了進(jìn)步培訓(xùn)的實(shí)效性。參加了本次校本教研培訓(xùn)，讓我們的校本教研有了全新的認(rèn)識(shí)，校本教研更具有目的性，選題更具有實(shí)效性。3、注重培養(yǎng)骨干老師工作。骨干老師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍，是學(xué)校長期精心培養(yǎng)和扶植的對象。我校一貫都是這么想，這么去做。但凡上級(jí)有關(guān)這方面的培訓(xùn)，學(xué)校都及時(shí)組織他們參加。給他們一定的傾斜政策，讓他們挑大梁，既嚴(yán)格要求，又關(guān)心保護(hù)他們，使他們在課改中更加成熟。到上學(xué)期末，我校已經(jīng)有4位區(qū)級(jí)骨干老師。有一位老師是區(qū)級(jí)教研員，一位老師是市級(jí)科學(xué)組成員。4、新老老師結(jié)對子。針對我校老師的特點(diǎn)，為了幫助年輕老師盡快地適應(yīng)教學(xué)教育工作。開學(xué)初，我們就對新老師進(jìn)展新課程理念、新教材等方面的培訓(xùn);學(xué)校還為每一位新老師裝備了一名有經(jīng)歷的年輕“老”老師來手把手地帶她們。大到給她們講解新課改理念，指導(dǎo)她們怎樣備好一節(jié)課……小到怎樣處理學(xué)生當(dāng)中發(fā)生的一些小糾紛……一個(gè)階段后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組還聽了年輕老師的匯報(bào)課，并對他們作了重要的指導(dǎo)，幫助他們安康成長。5、抓好課題研究，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。我校把教研與培訓(xùn)結(jié)合起來，以課題為載體，讓老師帶著課題研究，帶著問題學(xué)習(xí)，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革理論中所遇到的實(shí)際問題上，著眼點(diǎn)放在新課程理念與教學(xué)理論的結(jié)合上，收到了良好的效果。把課題研究與課改施行結(jié)合起來，朝著以課程改革推動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)、提升經(jīng)歷的方向開展，讓教研成為課改工作的推動(dòng)器。通過抓課題研究使老師從中學(xué)會(huì)探究解決問題的策略和方法。小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)篇6xx市市級(jí)骨干老師的培訓(xùn)暫告了一個(gè)段落，有時(shí)機(jī)參加這次培訓(xùn)感到很快樂。通過這次短短的7天時(shí)間培訓(xùn)，深深感受到了市教育局對教育和我們老師的重視，老師的教學(xué)程度與個(gè)人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到教育教學(xué)的程度。這次培訓(xùn)我們的主辦方——金牛教培中心對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)展了精心的設(shè)計(jì)與安排，在培訓(xùn)期間對老師的生活也考慮的周到細(xì)致，為此我們各位參與培訓(xùn)的老師心里充滿了感謝，這次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但我們收獲也挺多，下面就詳細(xì)談?wù)劊阂唤虒W(xué)理念上的升華第一天張勤教授的專題報(bào)告，使我們對人的性格有了一個(gè)更深化的理解。特別是張教授對人的性格的色彩分析^p，真是貼切透徹，讓我們對自己、對別人、對學(xué)生的心理咨詢活動(dòng)可以更好的把握，有利于工作和教學(xué)。從性格的分析^p上讓我們老師更加理解兒童時(shí)期的心理咨詢特點(diǎn)，讓自己的行為影響力適時(shí)有度的發(fā)揮，從而進(jìn)展更好的教育教學(xué)。易凌峰博士的專題講座從另一個(gè)層面上讓我們的思想境界有了一個(gè)飛躍，在新經(jīng)濟(jì)背景下的教育者的教育思想與教育理念顯得尤為重要！易博士新對教育者的教育形式、教育理念、教學(xué)動(dòng)機(jī)進(jìn)展了深層次的剖析，對今后的教學(xué)工作很具備指導(dǎo)意義。同時(shí)，易博士還對教學(xué)研究做了深度的報(bào)告，使我們在課堂觀察的策略上、教學(xué)理論上、課堂案例研究上更加明晰可為。二觀摩、研討進(jìn)步實(shí)際教學(xué)程度本次活動(dòng)安排了五天的現(xiàn)場觀摩和研討活動(dòng)。通過不同學(xué)校、不同老師、不同年段的實(shí)際教學(xué)，即展示了學(xué)校和老師的風(fēng)采，更重要的時(shí)通過不同的教學(xué)主題活動(dòng)，在實(shí)際教學(xué)過程中給了老師一定實(shí)際的指導(dǎo)和借鑒作用，開拓了老師的視野，豐富了老師的教法，彌補(bǔ)了一些教學(xué)上的缺乏。這一階段的培訓(xùn)活動(dòng)不僅進(jìn)步了老師的教育理論程度，還能及時(shí)的指導(dǎo)老師的實(shí)際教育教學(xué)，讓老師們受益匪淺。不過希望以后再安排一些更上質(zhì)量的課共大家觀摩學(xué)習(xí)，相信大家的進(jìn)步會(huì)更大，感謝更大！小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)篇7老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對老師個(gè)人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。7月25日至8月1日，教育局和六盤水師范學(xué)院組織我們?nèi)h小學(xué)老師全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了潭怡的《心理安康知識(shí)普及》的專題講座，朱家彥的《時(shí)代對老師的呼喚》，我們又學(xué)習(xí)了黃萍的《對數(shù)學(xué)根本活動(dòng)經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)與考慮》郭桂容的《數(shù)學(xué)教學(xué)重在三教》楊光強(qiáng)的《數(shù)學(xué)史與中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》黃珍的《優(yōu)質(zhì)課課程設(shè)計(jì)》楊詠梅的《根本“學(xué)本教育”視野下的教學(xué)理論》及左經(jīng)會(huì)的《教育科學(xué)研究及其成果表達(dá)》專題講座，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為老師的政治思想和道德品質(zhì)集中表達(dá)在老師職業(yè)責(zé)任心上，這種責(zé)任心主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：對全體學(xué)生負(fù)責(zé)老師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開展。但我們老師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進(jìn)生。公開讓全班學(xué)生對之疏遠(yuǎn)，甚至進(jìn)展人格侮辱。在批評學(xué)生不是耐心開導(dǎo)，而是威脅恫嚇。使學(xué)生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心，養(yǎng)成怯弱____，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐?！睂筮M(jìn)生，做為老師要多加關(guān)愛，使他們可以在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對學(xué)生感情用事，厚此薄彼。為人師表，注重身教重于言教。老師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使老師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深化的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、模擬的對象。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模擬在行動(dòng)上。老師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起作用。所以，政治老師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。老師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。對學(xué)生將來負(fù)責(zé)我們常說：“一年樹木，百年樹人?！碑?dāng)今教育的教學(xué)形式是老師“包級(jí)制”，而對學(xué)生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘假設(shè)出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位老師的責(zé)任。老師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。教育是一個(gè)長期開展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。當(dāng)今有的老師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時(shí)不鉆研，臨上課時(shí)才匆匆上陣，沒有課前準(zhǔn)備。今天不快樂，讓學(xué)生自習(xí)，明天喝醉酒，讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)該成認(rèn)，教育工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)展著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，修改作業(yè)，管理班級(jí)-重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新穎感，刺激性。而且，目前老師社會(huì)地位和生活待遇相對較低。但是我們老師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)榮耀而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)篇8通過校本培訓(xùn)使我們學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己，進(jìn)步自己的專業(yè)開展技能，更好的進(jìn)展教育教學(xué)理論