第一單元信息窗1《1-5的認識》（教學設計）一年級上冊數(shù)學 青島版（五四制）

第一單元信息窗1《1-5的認識》（教學設計）-一年級上冊數(shù)學青島版（五四制）教學目標通過本單元的學習，學生能夠：認識并能正確寫出數(shù)字1-5。能夠用手指、計數(shù)器等簡單物品進行計數(shù)，并能正確寫出計數(shù)結(jié)果。深化對數(shù)字1-5之間的大小關(guān)系的理解，掌握簡單的比大小方式。能夠注意力集中，積極思考，培養(yǎng)興趣，增強自信心，優(yōu)化思維方式。教學重點與難點教學重點數(shù)字1-5的認識計數(shù)方式的學習數(shù)字大小比較教學難點數(shù)字1-5大小關(guān)系的理解數(shù)字之間的聯(lián)系和區(qū)別教學方法PBL（問題為導向?qū)W習）教師引導學生自學教學過程一、激發(fā)興趣1.1教師先讓學生看一組畫，這組畫中有5只小鳥，然后提問：大家看到這組畫中有幾只鳥？能否一個一個數(shù)出來？1.2學生嘗試數(shù)鳥的數(shù)量，然后老師說：我們要學習的數(shù)字是1、2、3、4、5，你們都會了嗎？二、學習數(shù)字1-52.1教師將數(shù)字1-5的卡片放到一起，讓學生認識、學習并說出這5個數(shù)字。2.2教師可采用拿卡片讓學生抽查數(shù)字，來檢查學生是否熟練掌握這5個數(shù)字。三、認識數(shù)字大小3.1教師將5張紙條寫上數(shù)字1-5，然后把數(shù)字排列，讓學生根據(jù)數(shù)字大小關(guān)系來排列紙條。3.2在排列紙條的過程中，教師引導學生討論數(shù)字之間的大小關(guān)系。四、學習計數(shù)方法4.1教師引導學生參照之前學習的數(shù)字，用數(shù)字紙條中畫好的對應個數(shù)的點數(shù)進行計數(shù)。4.2教師則利用手指、果子、石子、棍子或計數(shù)器等計數(shù)工具進行計數(shù)，并進行講解和示范。五、練習計數(shù)及數(shù)字大小比較5.1教師可將一些有關(guān)1-5的問題提供給學生進行練習，如：你用手指數(shù)數(shù)有幾根手指？用計數(shù)器數(shù)車庫中有幾輛小汽車？1、2、3、4、5之間哪個數(shù)字最??？哪個數(shù)字最大？15中一共有幾個單位？六、思考與討論6.1教師提出一個關(guān)于數(shù)字1-5的實際應用問題，并引導學生進行思考和討論。七、總結(jié)與小結(jié)7.1教師通過提問總結(jié)本次學習內(nèi)容，檢查學生是否掌握了本單元的主要內(nèi)容。7.2教師布置作業(yè)，并讓學生進行反思與小結(jié)。教學反思本單元通過生動有趣的活動、綽號激發(fā)學生學習興趣。利用一些能夠引起個體興趣的教學策略，如PBL、教師引導、學生自學等，同時，通過一些類比、歸納、對比等方法培養(yǎng)學生對數(shù)字之間的大小起到一定作用。整個學習過程，學生思維活