中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度（二篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管?理制度教學(xué)工?作是學(xué)校的中心?工作，學(xué)校必須?加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管?理。學(xué)校教學(xué)常?規(guī)管理主要指教?學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)?節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、?教學(xué)科研與教學(xué)?改革四個(gè)方面的?管理，是建立正?常教學(xué)秩序、開(kāi)?展教學(xué)研究、改?革，提高教學(xué)質(zhì)?量，完成學(xué)校教?育任務(wù)的教育任?務(wù)的保證。一?、教學(xué)常規(guī)管理?的基本要求1?、各教研組、備?課組、全體教師?應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教?研室下發(fā)的有關(guān)?各學(xué)科的《教學(xué)?常規(guī)管理手冊(cè)》?，經(jīng)常對(duì)照，做?好自查，根據(jù)《?常規(guī)》提出的標(biāo)?準(zhǔn)和要求，規(guī)范?教師的教學(xué)工作?。2、各教研?組及全體教師，?每學(xué)期初都應(yīng)根?據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工?作提出的總體目?標(biāo)和具體要求，?認(rèn)真制訂教學(xué)工?作計(jì)劃，落實(shí)好?完成教學(xué)任務(wù)的?各項(xiàng)措施，并在?整個(gè)教學(xué)過(guò)程中?切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，?期末認(rèn)真做好總?結(jié)。3、全體?教師必須認(rèn)真地?抓好教學(xué)過(guò)程的?五個(gè)基本環(huán)節(jié)。?（1）備課：?各備課組要進(jìn)一?步建立、健全集?體備課制度，每?堂課前都要認(rèn)真?寫(xiě)好教案（新教?師一定要寫(xiě)詳案?），充分做好教?學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。?不上無(wú)準(zhǔn)備課，?杜絕不備課、無(wú)?教案進(jìn)教室上課?現(xiàn)象，提倡各學(xué)?科教師利用網(wǎng)絡(luò)?收集備課資料，?拓展備課內(nèi)容。?（2）上課：?教師應(yīng)嚴(yán)格按課?表上課或組織學(xué)?生開(kāi)展活動(dòng)，不?得私自調(diào)課、停?課或擅自改上自?修課。杜絕上課?遲到或提前下課?現(xiàn)象，教師要愛(ài)?護(hù)學(xué)生，不譏諷?、嘲笑和侮辱學(xué)?生，不體罰或變?相體罰學(xué)生。?課堂教學(xué)目標(biāo)明?確，重點(diǎn)突出，?難點(diǎn)講清，內(nèi)容?正確，板書(shū)工整?，語(yǔ)言規(guī)范，表?達(dá)清晰，課堂結(jié)?構(gòu)安排合理。教?學(xué)方法、手段擇?宜而用，提倡啟?發(fā)式、討論式教?學(xué)方法，提倡利?用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)?備組織教學(xué)。樹(shù)?立“以生為本”?觀(guān)念，課堂教學(xué)?體現(xiàn)學(xué)生主體性?、自主性、民主?性；重視學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方?法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和?創(chuàng)新思維能力的?培養(yǎng)。落實(shí)“雙?基”，培養(yǎng)能力?，發(fā)展智力，切?實(shí)提高課堂教學(xué)?效益。（3）?作業(yè)布置與批改?：各科教師都應(yīng)?該按照教學(xué)需要?，精選和設(shè)計(jì)作?業(yè)。初中生每天?課外書(shū)面作業(yè)量?控制在規(guī)定時(shí)間?內(nèi)，必須培養(yǎng)學(xué)?生良好的作業(yè)習(xí)?慣，強(qiáng)調(diào)格式，?強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)?必須由教師自行?認(rèn)真批改，掌握?情況，及時(shí)反饋?，及時(shí)調(diào)整，改?進(jìn)教學(xué)，杜絕只?有布置，不批改?或不及時(shí)批改的?現(xiàn)象，杜絕布置?重復(fù)性、機(jī)械性?作業(yè)，提倡各學(xué)?科教師進(jìn)行作業(yè)?面批。（4）?輔導(dǎo)：教師應(yīng)重?視課外輔導(dǎo)，提?倡各學(xué)科教師對(duì)?學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔?導(dǎo)。（5）考?試：全體教師都?應(yīng)按照教導(dǎo)處要?求，認(rèn)真做好復(fù)?習(xí)、命題、打印?、監(jiān)考、閱卷、?結(jié)分、統(tǒng)計(jì)、分?析、講評(píng)工作。?學(xué)校規(guī)范期中評(píng)?估和期末考試，?交叉命題，集體?閱卷，統(tǒng)一結(jié)分?，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律?，限時(shí)做好統(tǒng)計(jì)?和教學(xué)質(zhì)量分析?，各種表格上交?等考試的常規(guī)工?作。杜絕由于監(jiān)?考教師缺乏責(zé)任?心影響考試秩序?的現(xiàn)象，禁止擅?離試場(chǎng)，或在試?場(chǎng)內(nèi)做與監(jiān)考無(wú)?關(guān)的事情。要保?證考試期間的正?常秩序，有監(jiān)考?安排的教師一般?不能請(qǐng)假，沒(méi)有?監(jiān)考安排的教師?須正常到校工作?。4、全體教?師都應(yīng)積極地投?入教學(xué)研究和教?學(xué)改革之中，要?求：（1）聽(tīng)?課：積極開(kāi)展互?相聽(tīng)課、評(píng)課活?動(dòng)，研討和改進(jìn)?課堂教學(xué)方法，?可以在本組內(nèi)聽(tīng)?課，也可以跨年?級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課?。任課教師都應(yīng)?該歡迎和接納其?他教師聽(tīng)課。專(zhuān)?任教師每學(xué)期聽(tīng)?課不少于___?_節(jié)、評(píng)課不少?于____節(jié)；?教研組長(zhǎng)、教學(xué)?骨干教師聽(tīng)課不?少于____節(jié)?,評(píng)課不少于_?___節(jié)；學(xué)校?行政聽(tīng)課不少于?____節(jié)，評(píng)?課不少于___?_節(jié)。（2）?開(kāi)課：根據(jù)教研?組確立的課堂教?學(xué)改革的專(zhuān)題或?重點(diǎn)，主動(dòng)爭(zhēng)取?，積極上好交流?課、研討課、示?范課以及青年教?師的匯報(bào)課等，?不斷探索和總結(jié)?課堂教學(xué)改革的?經(jīng)驗(yàn)和方法，涌?現(xiàn)一批積極改進(jìn)?課堂教學(xué)方法的?骨干教師。專(zhuān)任?教師每學(xué)年至少?對(duì)全校開(kāi)課一次?，教研組長(zhǎng)、教?學(xué)骨干教師、學(xué)?校行政每學(xué)期至?少對(duì)全校開(kāi)課一?次。（3）課?題：每位教師都?應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該?結(jié)合自己教學(xué)工?作，有經(jīng)常性的?學(xué)習(xí)和鉆研的專(zhuān)?題，大部分教師?都應(yīng)該有自己明?確的研究課題。?在教學(xué)實(shí)踐中提?高教學(xué)研究水平?，以教學(xué)科研來(lái)?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提?高。（4）論?文：每位任課教?師都要認(rèn)真總結(jié)?自己的教學(xué)實(shí)踐?和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自?己的鉆研專(zhuān)題或?研究課題，每學(xué)?年撰寫(xiě)不少于一?篇教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)?。有條件的教師?要積極撰寫(xiě)教學(xué)?研究論文，參加?校、區(qū)級(jí)和市級(jí)?的論文評(píng)比交流?。（5）課件?：每位任課教師?都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教學(xué)技術(shù)，在?課堂教學(xué)中積極?采用現(xiàn)代教學(xué)技?術(shù)手段，注重通?過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段?來(lái)改革課堂教學(xué)?方法。二、教?學(xué)常規(guī)制度的管?理為了進(jìn)一步?加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管?理，學(xué)校以教導(dǎo)?處為主建立教學(xué)?常規(guī)管理小組。?管理小組負(fù)責(zé)日?常的宣傳、指導(dǎo)?、督促、考核、?評(píng)價(jià)、提出獎(jiǎng)懲?意見(jiàn)，每學(xué)期末?負(fù)責(zé)做好教師的?綜合考核工作。?1、對(duì)教師執(zhí)?行基本要求情況?作常規(guī)檢查，每?學(xué)期兩次。不能?根據(jù)學(xué)校規(guī)定按?時(shí)完成和上交各?種資料，不能根?據(jù)學(xué)校要求完成?聽(tīng)課、課件制作?等情況的，在期?末常規(guī)考核時(shí)予?以公布作為評(píng)優(yōu)?的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。?2、對(duì)教師作業(yè)?的布置和批改情?況作常規(guī)檢查。?作業(yè)經(jīng)常無(wú)布置?，或者有作業(yè)布?置而經(jīng)常不及時(shí)?批改的情況，將?記入個(gè)人檔案作?為年度考核的一?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。3、?對(duì)尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生?情況作常規(guī)檢查?。課堂上嚴(yán)禁譏?諷、嘲笑和侮辱?學(xué)生，體罰或變?相體罰學(xué)生，查?實(shí)后作為一項(xiàng)師?德事故予以記載?。4、對(duì)上課?情況作常規(guī)檢查?。沒(méi)有特殊情況?，不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室?上課或提早退課?（包括輔導(dǎo)課）?，上課時(shí)接聽(tīng)手?機(jī)等。將記入個(gè)?人檔案作為年度?考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?。5、對(duì)忠于?職守情況作常規(guī)?檢查。工作時(shí)間?擅離崗位影響到?調(diào)課、會(huì)議、活?動(dòng)、學(xué)生教育等?學(xué)校正常工作的?情況將記如個(gè)人?檔案作為年度考?核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。?6、對(duì)認(rèn)真監(jiān)?考情況作常規(guī)檢?查。學(xué)校組織的?期中評(píng)估、期末?考試，發(fā)生監(jiān)考?教師沒(méi)有按規(guī)定?時(shí)間到場(chǎng)，或擅?離試場(chǎng)放任學(xué)生?，或在試場(chǎng)中做?與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事?情，以及在試卷?的收發(fā)、整理、?裝訂中因主觀(guān)原?因造成差錯(cuò)而影?響閱卷工作的情?況將記入個(gè)人檔?案。如違反上?述學(xué)校教學(xué)常規(guī)?要求的各種情況?之一，教師日常?管理規(guī)范獎(jiǎng)將停?止發(fā)放。教導(dǎo)?處中學(xué)教學(xué)常?規(guī)管理制度（二?）教學(xué)工作是?學(xué)校的中心工作?，學(xué)校必須加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管理。?學(xué)校教學(xué)常規(guī)管?理主要指教學(xué)秩?序、教學(xué)環(huán)節(jié)、?教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)?科研與教學(xué)改革?四個(gè)方面的管理?，是建立正常教?學(xué)秩序、開(kāi)展教?學(xué)研究、改革，?提高教學(xué)質(zhì)量，?完成學(xué)校教育任?務(wù)的保證。一?、教學(xué)常規(guī)管理?的基本要求（?一）、各教研組?、年級(jí)組、全體?教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)?各學(xué)科的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常對(duì)?照，做好自查，?根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)?》提出的標(biāo)準(zhǔn)和?要求，規(guī)范教師?的教學(xué)工作。?（二）、各教研?組、備課組及全?體教師，每學(xué)期?初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校?對(duì)教學(xué)工作提出?的總體目標(biāo)和具?體要求，認(rèn)真制?訂教學(xué)工作計(jì)劃?，落實(shí)好完成教?學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措?施，并在整個(gè)教?學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)?施計(jì)劃，期末認(rèn)?真做好總結(jié)。?（三）、全體教?師必須認(rèn)真地抓?好教學(xué)過(guò)程的六?個(gè)基本環(huán)節(jié)。?（1）備課：各?備課組要進(jìn)一步?建立、健全集體?備課制度，每?jī)?周由備課組長(zhǎng)組?織一次活動(dòng)，每?堂課前都要認(rèn)真?寫(xiě)好教案（新教?師一定要寫(xiě)詳案?），充分做好教?學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。?不上無(wú)準(zhǔn)備課，?杜絕不備課、無(wú)?教案進(jìn)教室上課?現(xiàn)象，提倡各學(xué)?科教師利用網(wǎng)絡(luò)?收集備課資料，?拓展備課內(nèi)容。?（2）上課：?教師應(yīng)嚴(yán)格按課?表上課或組織學(xué)?生開(kāi)展活動(dòng)，不?得私自調(diào)課、停?課或擅自改上自?修課。公差由教?務(wù)處安排，因請(qǐng)?假或其它原因需?調(diào)課、停課者，?須隔天提出，須?經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)；?確實(shí)需臨時(shí)調(diào)課?的，必須向教務(wù)?處補(bǔ)辦手續(xù)。杜?絕上課遲到或提?前下課現(xiàn)象，教?師要愛(ài)護(hù)學(xué)生，?不譏諷、嘲笑和?侮辱學(xué)生，不體?罰或變相體罰學(xué)?生。課堂教學(xué)?目標(biāo)明確，重點(diǎn)?突出，難點(diǎn)講清?，內(nèi)容正確，板?書(shū)工整，語(yǔ)言規(guī)?范，表達(dá)清晰，?課堂結(jié)構(gòu)安排合?理。教學(xué)方法、?手段擇宜而用，?提倡啟發(fā)式、討?論式教學(xué)方法，?提倡利用現(xiàn)代化?教學(xué)設(shè)備組織教?學(xué)。樹(shù)立“以生?為本”觀(guān)念，課?堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生?主體性、自主性?、民主性；重視?學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，?學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和創(chuàng)新思維?能力的培養(yǎng)。落?實(shí)“雙基”，培?養(yǎng)能力，發(fā)展智?力，切實(shí)提高課?堂教學(xué)效益。?（3）作業(yè)批改?：作業(yè)是檢查學(xué)?生掌握知識(shí)的情?況和訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)?用知識(shí)的能力的?主要手段。要做?到：1、要求?學(xué)生作業(yè)保管要?整潔、書(shū)寫(xiě)字跡?清楚，格式規(guī)范?。2、按時(shí)收?、發(fā)作業(yè)。教師?要督促學(xué)生按時(shí)?、按質(zhì)、按量完?成當(dāng)天的作業(yè)。?3、認(rèn)真批改?作業(yè)。提倡全收?全改。教師親自?批改。不得讓學(xué)?生替改或以課堂?對(duì)答案代替批改?。4、在批改?作業(yè)中，要注意?發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中?的閃光點(diǎn)和錯(cuò)誤?，并及時(shí)記錄，?以便鼓勵(lì)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和糾正?學(xué)生學(xué)習(xí)中存在?的問(wèn)題。5、?批改作業(yè)要有批?改日期，要有等?級(jí)（ABCD）?和鼓勵(lì)性的批語(yǔ)?。6、周記每?周由班主任老師?批閱，以便了解?學(xué)生的情況7?、任課教師可以?根據(jù)不同層次的?學(xué)生有選擇性的?布置作業(yè)。（?4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)?，是幫助學(xué)生掌?握知識(shí)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的?重要措施，是貫?徹“因材施教”?的基本途徑。自?習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)做到：?1、按教務(wù)處?安排的自習(xí)輔導(dǎo)?表，按時(shí)到班坐?班輔導(dǎo)。2、?自習(xí)鈴聲響過(guò)，?輔導(dǎo)教師要即刻?進(jìn)入教室，維護(hù)?自習(xí)課秩序，輔?導(dǎo)學(xué)生。不得遲?到和早退，不得?中途隨意離開(kāi)。?3、自習(xí)課一?般不要求教師集?中講題、授課。?特殊情況下（如?經(jīng)教務(wù)處同意的?調(diào)課）需要利用?自習(xí)課講課的，?由年級(jí)組統(tǒng)一安?排。4、輔導(dǎo)?中，要著重解決?學(xué)生提出的疑難?問(wèn)題，不把問(wèn)題?有意不講，課后?做有償補(bǔ)課，要?及時(shí)記錄學(xué)生提?出的有價(jià)值的問(wèn)?題。5、自習(xí)?課上教師進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)時(shí)，聲音?要輕；同時(shí)要及?時(shí)制止其他學(xué)生?說(shuō)話(huà)，保證自習(xí)?課紀(jì)律。6、?教師應(yīng)重視課外?輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校?的安排，認(rèn)真上?好提高和補(bǔ)缺輔?導(dǎo)課，提倡各學(xué)?科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別輔導(dǎo)。?（5）預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)?學(xué)科的特點(diǎn)和教?學(xué)內(nèi)容的需要，?認(rèn)真布置好學(xué)生?每天的預(yù)復(fù)習(xí)工?作，要提出具體?要求，給予具體?指導(dǎo)，并且落實(shí)?檢查，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。提倡各學(xué)科教?師布置學(xué)生利用?網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資?料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)?容作為預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)的要求。（?6）考試：全體?教師都應(yīng)按照教?務(wù)處要求，認(rèn)真?做好復(fù)習(xí)、命題?、打印、監(jiān)考、?閱卷、結(jié)分、統(tǒng)?計(jì)、分析、講評(píng)?工作。學(xué)校規(guī)范?期中評(píng)估和期末?考試，交叉命題?，集體閱卷，統(tǒng)?一結(jié)分，嚴(yán)格考?場(chǎng)紀(jì)律，限時(shí)做?好統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)?量分析，各種表?格上交等考試的?常規(guī)工作。杜絕?由于監(jiān)考教師缺?乏責(zé)任心影響考?試秩序的現(xiàn)象，?禁止擅離試場(chǎng)，?或在試場(chǎng)內(nèi)做與?監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情?。要保證考試期?間的正常秩序，?有監(jiān)考安排的教?師一般不能請(qǐng)假?，沒(méi)有監(jiān)考安排?的教師須正常到?校工作（四）?、全體教師都應(yīng)?積極地投入教學(xué)?研究和教學(xué)改革?之中，要求具有?專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)?聘資格的在崗專(zhuān)?業(yè)教師及所有教?學(xué)行政管理人員?應(yīng)做到：（1?）聽(tīng)課：積極開(kāi)?展互相聽(tīng)課、評(píng)?課活動(dòng)，研討和?改進(jìn)課堂教學(xué)方?法，可以在備課?組內(nèi)聽(tīng)課，也可?以跨年級(jí)、跨學(xué)?科聽(tīng)課。任課教?師都應(yīng)該歡迎和?接納其他教師聽(tīng)?課。每學(xué)期不少?于____節(jié)。?聽(tīng)課筆記必須?記錄詳實(shí)，注明?日期、班級(jí)、任?課教師、教學(xué)內(nèi)?容以及本人對(duì)本?節(jié)課的評(píng)價(jià)。聽(tīng)?課筆記的檢查與?作業(yè)批改、教案?檢查同時(shí)進(jìn)行，?每月檢查一次。?聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)發(fā)?布于學(xué)校校園網(wǎng)?上。所有教師?不得無(wú)理拒絕其?他教師的聽(tīng)課要?求。聽(tīng)課教師必?須準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室?。聽(tīng)課節(jié)數(shù)不計(jì)?入教師課時(shí)量，?但作為教學(xué)常規(guī)?工作納入與教師?教學(xué)工作考核內(nèi)?容。（2）開(kāi)?課：根據(jù)各備課?組、教研組確立?的課堂教學(xué)改革?的專(zhuān)題或重點(diǎn)，?主動(dòng)爭(zhēng)取，積極?上好交流課、研?討課、示范課以?及見(jiàn)習(xí)教師的匯?報(bào)課等，不斷探?索和總結(jié)課堂教?學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和?方法，涌現(xiàn)一批?積極改進(jìn)課堂教?學(xué)方法，在全區(qū)?有影響的骨干教?師。（3）課?題：每位教師都?應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該?結(jié)合自己教學(xué)工?作，有經(jīng)常性的?學(xué)習(xí)和鉆研的專(zhuān)?題，大部分教師?都應(yīng)該有自己明?確的研究課題。?在教學(xué)實(shí)踐中提?高教學(xué)研究水平?，以教學(xué)科研來(lái)?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提?高。（4）論?文：每位任課教?師都要認(rèn)真總結(jié)?自己的教學(xué)實(shí)踐?和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自?