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文檔簡介
學(xué)生心理一對一談話記錄5篇記錄,漢語詞語,拼音是jìlù,解釋是載錄,記載。史冊;記載的材料。指記名在冊,以備錄用或治罪。做記錄的人。在一定時期、一定范圍以內(nèi)記載下來的最高成績。以下是為大家整理的學(xué)生心理一對一談話記錄5篇,歡迎品鑒!
學(xué)生心理一對一談話記錄篇1
學(xué)生姓名:xx
談話時間:x月17日
談話目的:最近總有人告你的狀的原因是什么
談話要點:
一、最近總有人告你的狀是為什么?
二、你覺得都是人家要和你過不去嗎?
三、你認(rèn)為近來你有哪些地方做得不對?
四、你打算用什么辦法改正這一缺點?
學(xué)生認(rèn)識態(tài)度:
認(rèn)識到了不顧別人只管自己是不對的。
并表示以后一定多為別人想想。
效果:有進(jìn)步
學(xué)生心理一對一談話記錄篇2
談話目的:鼓勵繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
談話要點:
一、你前段的表現(xiàn)很好。
二、老師期望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
三、多做思考題,提高思維潛力。
四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎?
學(xué)生認(rèn)識態(tài)度:
很高興,愿繼續(xù)努力學(xué)習(xí),作的思考題想請老師查閱。
老師欣然同意。
效果:
來查過三次。學(xué)習(xí)效果有一些進(jìn)步
學(xué)生心理一對一談話記錄篇3
時間:體育課課后地點:校園操場司令臺旁(無人)
(在談話中我始終沒有談到他的家庭,因為這是他的“軟肋”,為了維護(hù)他的自尊心,我特意不提。
我:老師讓你留下來是想找你聊聊,你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣?
孫:(手里拿著籃球,一直在拍,有點不上心。)
我:不管你以前的表現(xiàn)好與壞,老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來,認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實你很聰明,我們高二了,還有一年多時間就高考了,現(xiàn)在努力還不晚,我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認(rèn)真的付出了,將來才能得到回報。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進(jìn)NBA?只能是身體得到了鍛煉,但是光有個好身體,學(xué)習(xí)不好,前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心,首先要對自己負(fù)責(zé),才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個男子漢,成為有用之才,為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。
孫:這時雖然沒有說什么話,但是已經(jīng)停止了拍球,好像在想寫什么。
(我知道我的話對他有所觸動)
我:那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo),第一步我們先爭取進(jìn)步,有什么困難可以找我,不要管別人學(xué)習(xí)怎樣,只要我們比自己進(jìn)步了就行,可不可以?
孫:沒說什么,但是行為上我感覺出來他好像接受了。
效果:在這次談話中,雖然小泉沒有說什么話,但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的變化,從行為上不一樣了,在我的課上認(rèn)真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的,再一個作為體育老師,不會讓他覺得很大的壓力,不會產(chǎn)生過多的敵意。
學(xué)生心理一對一談話記錄篇4
談話目的:了解上課時總是不專心聽講的原因
談話要點:
一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因?
二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎?
三、你不喜歡老師的哪些地方?
四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎?
學(xué)生認(rèn)識態(tài)度:
開始不作聲。后有所認(rèn)識,并表示以后必須認(rèn)真聽。
上課聽不慬,沒有辦法做,所以不想聽;個性是數(shù)學(xué)和物理兩的計算題;老師你有時講課太快了,我們還沒有理解就講過去了。我在學(xué)習(xí)上會努力的。
效果:
有進(jìn)步,但也有反復(fù),還需鞏固。
學(xué)生心理一對一談話記錄篇5
談話時間:X月XX日
談話地點:教室
談話對象:汪XX、潘XX、劉XX、孫XX、任XX、馬XX、怡XX
談話對象分析:以上這幾個學(xué)生在七年級的時候,很喜歡上體育課,課堂表現(xiàn)用心,自從升入八年級后,他們上課總是不認(rèn)真聽講,課堂技術(shù)練習(xí)消極,應(yīng)付。
談話目的:端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度,同時重視體育課
談話要點:
1、你喜歡體育課嗎?為什么?
2、你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎?
3、那你上課時的表現(xiàn)是怎樣?
學(xué)生認(rèn)識態(tài)度:學(xué)生都喜歡體育課,也認(rèn)識到體育課鍛煉身體的作用,但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪,到上體育課時光想自由活動,甚至有些學(xué)生期望體育課多上自習(xí),來完成文化課老師布置的超多作業(yè)。這反映出一個很嚴(yán)重的現(xiàn)實問題,學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí),沒有剩余的時間進(jìn)行身體鍛煉,僅有的體育課是他們用來放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的,體育課根本沒有起到
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