小班開學(xué)第一課心理健康教案（通用13篇）

第頁共頁小班開學(xué)第一課心理安康教案〔通用13篇〕小班開學(xué)第一課心理安康教案〔通用13篇〕小班開學(xué)第一課心理安康教案篇1課前提示：小班的幼兒常常以自我為中心，但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長過程中，幼兒逐步體驗到了自己與同伴之間的關(guān)系，漸漸學(xué)會彼此關(guān)心和幫助。本活動通過故事《我們來幫你》讓幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助別人，體驗幫助別人得到的快樂?；顒幽康模?、幼兒可以理解故事內(nèi)容。2、幼兒知道要關(guān)心幫助別人?；顒訙蕚洌航虒W(xué)掛圖、小動物頭飾。活動過程：1、導(dǎo)入活動：老師戴雞媽媽的頭飾，講述：咯咯咯，今天我雞媽媽可快樂了，因為我要帶著我的雞寶寶回新家去。老師可以做一些雞的動作，用夸大的語調(diào)，吸引幼兒的注意。2、看圖片聽故事〔1〕老師出示圖片，有表情地講故事?！?〕老師以提問的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。雞媽媽帶著小雞去哪里？〔去他們的新家〕可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情？〔橋被水沖斷了〕雞媽媽和雞寶寶又不會游泳，想想他們心里著不著急呢？〔非常著急〕這時小鴨子說了什么呢？〔我背你們過河〕小烏龜說了什么呢？〔我們來幫你〕大象又說了什么呢？〔我來幫你〕小朋友們想一想，雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢？〔過了〕老師總結(jié)：我們要像小動物一樣要互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)友愛。3、情景表演〔1〕老師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象?！?〕老師講故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事?！?〕老師評價幼兒的表演。建議：在教學(xué)活動中，老師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人。小班開學(xué)第一課心理安康教案篇2一、活動目的：1、通過情境化的游戲，使幼兒學(xué)著關(guān)心長輩，并樂于幫助長輩做力所能及的事。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和尊敬長輩的美妙情感。二、活動背景：現(xiàn)代家庭中獨生子女越來越多，兒童心理問題也逐漸增多。獨生子女在家中得到的是眾星捧月般的寵愛。在盡情享受著長輩們無微不至的關(guān)心時，卻很少想到去關(guān)心、去愛別人，特別是年老的人們。而愛心教育是幼兒安康心理的根底和根本內(nèi)容。本次活動，我針對小班幼兒的年齡特征，以情境化的游戲?qū)⒄麄€活動串聯(lián)起來，通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在寬松愉悅的氣氛中感受、體會關(guān)心尊敬長輩所帶來的心理上的滿足，從而培養(yǎng)幼兒的愛心，使幼兒從小懂得尊敬、關(guān)心周圍的人是每個人應(yīng)當做到的美德，促進身心和諧開展。三、活動準備：1、在活動室內(nèi)設(shè)置游戲場景：①兔奶奶的家：在小型家俱中放置臉盆、毛巾、茶杯、衣服、褲子、拖鞋等日用品。②紅十字醫(yī)院：內(nèi)放小床等物，一大班幼兒扮演生病的兔奶奶。2、白兔、灰兔頭飾假設(shè)干；玩具手機一部；樂曲和錄音。四、活動過程：一、去兔奶奶家玩。1、老師扮演兔媽媽，幼兒分別扮演白兔和灰兔。兔媽媽說：“今天的天氣真好，媽媽帶寶寶們?nèi)ツ棠碳彝婧脝幔?、〔在音樂伴奏下，兔媽媽帶小兔蹦蹦跳跳來到了兔奶奶家門口〕兔媽媽邊跳邊講：“寶寶們，這里風(fēng)光真美，有綠綠的草兒，紅紅的花兒，奶奶家到了?！薄苍u：簡潔的講述和疊詞的運用將幼兒帶到風(fēng)景如畫的童話王國中，使幼兒沉浸在游戲氣氛內(nèi)，輕松、和諧，身心愉悅。〕3、進入兔奶奶家，共同尋找兔奶奶，小兔們圍坐在兔媽媽身邊自由討論，啟發(fā)幼兒猜猜奶奶有可能去的地方。〔評：幼兒置身于游戲的情境中，在巧妙的設(shè)問引導(dǎo)下，既吸引了幼兒的注意力，調(diào)動了幼兒參與活動的主動性、積極性，又為以下環(huán)節(jié)作鋪墊?！扯椭〉耐媚棠陶疑钣闷?。1、正在這時兔媽媽的手機響了〔放兔奶奶的錄音〕“孩子們你們好，我是奶奶，今天身體有點不舒適，醫(yī)生讓我住院治療。請你們幫奶奶在家里找一個臉盆、一條毛巾、一個茶杯送到紅十字醫(yī)院。記住，一個臉盆，一條毛巾、一個茶杯，謝謝孩子們，再見！”2、“奶奶讓我們帶什么東西去醫(yī)院？”3、師：請白兔們分散在柜子、桌子等處尋找，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。4、手機又響了，再次放錄音：“孩子們，對不起！奶奶年紀大了，記性也不太好了，我還要請你們幫奶奶找一件衣服、一條褲子和一雙拖鞋，送到紅十字醫(yī)院?！?、請灰兔尋找后說出自己找到了什么？在哪里找到的？〔評：通過運用錄音提出兩次尋找的要求，使幼兒能充分調(diào)動興趣，集中注意力傾聽。在積極尋找物品的過程中體驗對奶奶的關(guān)心之情，在這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)小班幼兒的年齡特征和認知特點，將較長、較繁瑣的要求分兩次提出，幼兒在聽一聽，找一找，說一說的過程中體驗對奶奶的關(guān)心之情，更有助于要求的順利完成，同時由于需要尋找的物品數(shù)量不是太多，所以考慮讓幼兒〔分成白兔、灰兔兩局部〕分批去尋找，讓每個幼兒都有參與的時機，既滿足了幼兒樂意為長輩盡力的心理需要，又防止了人數(shù)過多易造成的擁擠場面?！橙?、想一想，說一說：送什么禮物給兔奶奶，激發(fā)關(guān)心奶奶的情感。1、“平時奶奶可關(guān)心寶寶啦，教寶寶穿衣服和寶寶去玩，有什么好吃的東西也總是留給寶寶吃，如今奶奶病了，我們心里覺得怎么樣呢？”〔評：通過回憶奶奶對寶寶的關(guān)心來啟發(fā)幼兒講述心中的感受，激發(fā)幼兒關(guān)心、尊敬長輩的情感?！?、“我們送點什么禮物給奶奶呢？”3、“其實除了送奶奶好吃的東西，我們還可以說一句關(guān)心的話作為禮物送給奶奶。你想說什么關(guān)心的話呢？可以和好朋友先商量一下。”〔啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了快樂的話。〕〔對小班幼兒來說，送別人好吃，好玩的東西是表示關(guān)心之情最直接的想法，在語言啟發(fā)下，能使幼兒明白關(guān)心、祝福的話也是一份最好的禮物，幼小的心靈中萌發(fā)了愛心?！乘?、去醫(yī)院看望奶奶，送去真誠的祝福，進一步感受和表現(xiàn)對奶奶關(guān)心尊敬之情。1、“如今我們一起帶上奶奶要的東西乘上汽車趕緊去醫(yī)院吧！”〔放開汽車音樂、兔媽媽帶小兔們來到“紅十字醫(yī)院”，“奶奶”躺在病床上?！?、小兔們圍在奶奶的病床前送禮物，并說一句關(guān)心的話。3、齊唱歌曲《祝你身體安康》?！惨龑?dǎo)幼兒用行動、用語言、用歌聲來進一步感受和表達對長輩的尊敬和關(guān)心，既緊扣活動目的，將情境化的游戲活動推向高潮，又讓幼兒再次受到愛心教育的熏陶，培養(yǎng)了良好的情感，促進了身心和諧開展?！澄濉⒒顒釉u價：整個活動以情境化的游戲來串聯(lián)，給幼兒營造了一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個在集體面前大膽表述的時機，激發(fā)了幼兒關(guān)心和尊敬長輩的情感。小班開學(xué)第一課心理安康教案篇3課前提示：每個人都有屬于自己的內(nèi)心世界，幼兒也不例外。幼兒不僅僅要滿足簡單生理需要，更需要來自不同方面的愛。本課就是以這樣一個主題，給大家呈現(xiàn)一個幼兒的世界?；顒幽康模褐攸c目的：1、讓幼兒理解和認識自己的生活，需要來自不同方面的關(guān)心和愛。2、幼兒能講出自己想象的世界。相關(guān)目的：1、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)作力，能以主題進展畫畫。活動準備：玩具娃娃、幼兒用書《我的世界》、白紙、彩色筆?；顒舆^程：過程1：導(dǎo)入1、老師拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻說：“小朋友們好，我很想給大家講講《我的世界》的故事，你們想聽嗎？”引入主題。2、老師和幼兒一起討論，故事里小朋友的世界的故事。小朋友的世界里都有誰？〔鳥、太陽、玩具熊、家人、小朋友〕小朋友在她的世界里快樂嗎？你們希望自己的世界里有誰呢？總結(jié)：每個人都有一個屬于自己的世界，也有好多好多有趣的事情發(fā)生在世界里，在自己的工世界里可以想象很多美妙的事情。過程3：畫畫“我的世界”老師給每一個幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆，讓幼兒畫一幅“我的世界”。過程4：講故事老師在幼兒畫完之后，把幼兒作品進展展覽，并讓幼兒講講“我的世界”的故事。建議：可讓個別幼兒上臺講講“我的世界”的故事。小班開學(xué)第一課心理安康教案篇4【活動目的】1、多渠道感知、游戲，克制對黑夜的恐懼心理。2、能大膽表述對黑夜的恐懼?！净顒訙蕚洹可蕉础⒍撮T、音樂《遠方的寂靜》?！净顒舆^程】一、談話引題，激發(fā)原有經(jīng)歷〔ppt背景1〕1、小朋友，這是什么時候??？2、小朋友們，晚上你是一個人睡還是和爸爸媽媽一起睡呢？3、你們的爸爸媽媽今晚都不在家，你敢一個人睡嗎？為什么？二、講述故事，進入問題情境：1、這里有個小朋友，名字叫亮亮，〔出示指偶“男孩”〕，以前，他都和爸爸媽媽一起睡，今天爸爸對他說，亮亮，你已經(jīng)是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。2、故事：當爸爸走出亮亮的房間，他睡在床上，眼睛睜得大大的，四周黑黑的，什么也看不見，而且什么聲音也沒有，好安靜，靜得可怕。突然，“啪嚓，啪嚓”他的窗戶前面好似有黑黑的影子在晃動，亮亮害怕極了，把頭捂在被子里，一動也不敢動。他又突然聽到“碰碰”的聲音，嚇得亮亮渾身發(fā)抖，大聲喊“爸爸”。他怎么也睡不著了。3、故事后提問：小朋友，亮亮敢一個人睡嗎？他為什么怎么也睡不著了呢。三、多種渠道，感受黑夜密語。1、其實，晚上真的像你們說的那么可怕嗎？黑黑的夜晚還藏有許多的機密呢，讓我們一起來聽一聽，看一看吧。在ppt1處停留時間長一點。完畢停留在PPT最后?！睵PT有夏夜蟲鳴、月亮、星夜、路燈等〕2、你覺得夜晚美嗎？你覺得哪里很美的呢？3、老師邊欣賞邊朗讀：夜晚，月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走來，許多小星星圍著她頑皮地眨著眼睛，朦朧的燈光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，螢火蟲一閃一閃點著燈籠飛來飛去。4、小朋友們，你們?nèi)缃襁€覺得夜晚可怕嗎？5、傾聽故事后半局部：亮亮說謝謝小朋友。爸爸還帶亮亮來到了外面，他對亮亮說“其實，爸爸小時候也很怕黑，爺爺就會對爸爸說夜晚并不黑。你瞧，很多很多的星星在天上看著我們，還有月亮照著，夜晚并不是什么也看不到的。”亮亮抬頭看看，原來啊，黑黑的影子是小樹在搖擺。“碰碰”的聲音是風(fēng)吹動門的聲音。夜晚是很美的。6、今天我們小朋友都成為了英勇的孩子，老師想請你們玩一個游戲，看看你們是不是真得很英勇。四、黑洞游戲，情感得到提升。1、老師事先將桌子排成長通道，在上面鋪上一塊厚布，做山洞。2、游戲玩法：今天，老師和你們玩?zhèn)€游戲，你們假如是個英勇的小朋友，老師這里有個黑洞，里面是漆黑一片的，伸手不見五指的，你愿意爬進去瞧一瞧嗎？3、請一名英勇的幼兒來嘗試，黑洞兩頭密封。當孩子英勇的爬出來時，我們要給予掌聲。并請這個孩子談?wù)劯惺堋?、請所有的幼兒都參加進展游戲。5、今天你們都成為了英勇的好孩子，老師真為你們感到快樂。希望你們平時也做一個英勇的孩子，不怕黑。五、方法介紹，活動得以延伸。1、平時，天黑的時候我們不敢一個人睡，還有什么方法幫助我們呢？2、出示圖片〔包括布娃娃、音樂、書籍等〕3、完畢語：還有許多許多的方法，我們一起去找找看吧。小班開學(xué)第一課心理安康教案篇5一、設(shè)計思路：隨著經(jīng)濟開展，人民生活程度的進步，心理安康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理安康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理安康，一個心理安康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境?？鞓泛蜕鷼馐侨说膬煞N情緒，快樂是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗假如長期得不到控制、調(diào)節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會駕馭自己的情緒，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。本活動根據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。根據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經(jīng)歷來設(shè)計活動的，將心育目的與語言目的有機交融。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理安康教育交融于游戲中，發(fā)揮增效作用。活動還有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進幼兒全面的開展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。二、活動目的：1、在游戲中認識日常生活中快樂和生氣的表情。2、學(xué)慣用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。3、體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。三、重點與難點：正確認知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。四、活動準備：紅星娃娃、快樂和生氣的表情娃娃、快樂娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙五、活動流程：語言導(dǎo)入—》認識快樂和生氣的表情—》說說快樂與生氣的事—》做做快樂與生氣的臉譜—》做做快樂的游戲〔一〕語言導(dǎo)入1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。3、幼兒按老師說的門牌號找快樂娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家?！捕痴J識快樂和生氣的表情1、說說快樂娃娃和生氣娃娃的表情。〔臉上、眼睛、嘴巴〕2、做做快樂和生氣的樣子，在快樂娃娃和生氣娃娃的家留個影?！踩痴f說快樂與生氣的事1、卡片聯(lián)想?！?〕說說快樂和生氣的事〔幼兒找好朋友一起說〕?！?〕游戲：“點芝麻”老師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的快樂和生氣的事〔假如是你會怎么樣？〕。〔3〕把卡片送回家〔4〕驗證卡片2、生活經(jīng)歷聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說快樂與生氣的事及做法?！?〕你平時有什么快樂的事？快樂的時候你會怎么樣？〔2〕生氣時可以做些什么？〔介紹幾種表達自己情緒的方式：〔1〕可以單獨呆一會兒消消氣?！?〕可以對別人說出生氣的原因。〔3〕為別人想一想。〔4〕或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。老師小結(jié)：原來每個人都會有快樂的時候、生氣的時候，當你快樂的時候，應(yīng)該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，假如經(jīng)常生氣是一種不好的行為。〔四〕做做快樂生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。〔五〕做做快樂的游戲1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。2、老師帶幼兒到操場上做快樂的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)提問：假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？假如小朋友不小心撞到了你，你會怎么做？活動反思：本活動是在創(chuàng)園區(qū)特色“幼兒心理安康特色園”的一次嘗試活動。活動是追隨幼兒的經(jīng)歷和生活，解決孩子的實際問題而設(shè)計的。想通過有目的活動來進一步的理解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題；想通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目的的結(jié)合點。小班開學(xué)第一課心理安康教案篇6活動目的1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、理解就醫(yī)的心理準備和平安考前須知。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙蕚?、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》2、PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)活動過程一、老師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。1、老師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!2、老師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。3、幼兒簡單描繪視頻中的內(nèi)容，老師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個英勇的孩子，不怕打針。二、觀察圖片，理解就醫(yī)的心理準備和平安考前須知。1、老師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?2、老師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的平安事項。1、克制懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。2、做個英勇的孩子，配合醫(yī)生做檢查。3、不亂動診療室的物品。4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。5、耐心等待就醫(yī)?；顒臃此歼@次心理安康活動--《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動理解一些就醫(yī)的心理準備和平安考前須知，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很對抗，因此這次活動對幼兒有很好的教育意義?；顒又杏變河^看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也理解了一些關(guān)于就醫(yī)的平安事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克制懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個英勇的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個英勇的孩子，不怕看醫(yī)生。但活動中缺乏的是沒有準備看病的用具，假設(shè)能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。小班開學(xué)第一課心理安康教案篇7同學(xué)們，生命只有一次。生命平安就掌握在我們自己手中。這平安不僅關(guān)系我們個人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增強平安意識，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。今天我與大家一起交流幾個方面的平安問題。一、交通平安1、要遵守交通法規(guī)，根本常識有：上學(xué)放學(xué)走馬路兩邊，不橫穿馬路。過馬路要左顧右盼看是否有車輛經(jīng)過，不跳車，不扒車。2、十二周歲以下的學(xué)生不準騎自行車，十二周歲以上的學(xué)生騎自行車要到達“五有”，即“有鈴”、“有剎”、“有鎖”、“有支撐”、“有反光膜”。缺一都有平安隱患。3、不乘坐黑車，因為黑車是“三無”車，有諸多不平安系數(shù)，出了平安問題，費用難以保證，更談不上賠償。4、堅決不乘坐超員車輛。每年因超員超載引發(fā)的校車平安事故占80%。乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運輸車。5、注意上學(xué)和放學(xué)平安，在上學(xué)和放學(xué)時要抓緊時間，不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;過馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來往車輛;不在馬路上踢球。二、校園平安同學(xué)要遵守《中小學(xué)生日常行為標準》、《馬臨小學(xué)班級管理細那么》，從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，詳細而言1、進出校門一律憑證。無證件一律不準進出。2、制止攜帶管制刀具、有傷害別人的一切工具進入校園，水果刀也不準帶進校園。3、制止攜帶火種進入校園。4、制止玩耍有危害性的玩具進入校園，如小槍、彈弓等。5、與同學(xué)和睦相處，不能尋釁滋事，引發(fā)矛盾。6、制止攀爬高層和危險物。制止在池塘邊、冰面上玩耍。嚴禁私自下河下塘洗澡。三、食品衛(wèi)生平安要注意食品衛(wèi)生平安。建議大家最好都在學(xué)校食堂就餐。謹防“病從口入，毒從口入”。1、講究個人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。2、加強體育鍛煉，按時集隊、跑步或做操，增強身體免疫才能。3、購置袋裝食品要看清楚消費日期、保質(zhì)期、消費廠家及地址，不購置“三無”食品;不在街頭流動攤點購置零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不衛(wèi)生的食品,以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好習(xí)慣。4、講究環(huán)境衛(wèi)生，1)、不隨地吐痰，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。2)、要講究環(huán)境衛(wèi)生，3)、負責(zé)的值日生每天保證室內(nèi)整潔衛(wèi)生，每天開門開窗，保證室內(nèi)通風(fēng)。四、用電平安1、不能接近、觸摸電和電器。2、不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上。3、發(fā)現(xiàn)絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告，請電工檢修，切勿亂動。電工對消除以上平安隱患要及時不得推脫。4、同學(xué)們不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內(nèi)，不得亂動電氣設(shè)備。5、萬一遇有電氣設(shè)施引起的火災(zāi)，要迅速切斷電，然后再滅火。6、發(fā)現(xiàn)有人觸電時，要先使觸電者盡快脫離電，再采取其它搶救措施。五、課間活動平安1、制止在校園、樓梯上追逐、打鬧、嬉戲合作危險游戲，防止擁擠踩踏。上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，嚴禁翻爬扶欄等。制止到危險建筑物周圍玩耍。2、不摸、不動滅火器，不觸摸開啟配電箱，校內(nèi)各種開關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故，除實驗外，校內(nèi)嚴禁使用明火。3、在學(xué)校各種勞動中注意平安，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。4、做操、集會、放學(xué)學(xué)生上下樓的高發(fā)時間，做到上下樓梯靠右行，千萬不可擁擠。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。沒有老師的允許不準使用固定體育器械。5、下午放學(xué)后，制止在學(xué)校和路上逗留。六、疾病平安1、生病要及時報告老師，以便及早治療。2、患傳染病的學(xué)生要積極配合學(xué)校、診所隔離治療，關(guān)心自己更要關(guān)心別人。七、防震平安1、發(fā)生地震時，應(yīng)用較軟的東西，如書包先保護自己的頭部，再弓著背以最快的速度逃離教室，跑到空曠的地方，如操場。2、來不及逃離教室的時候，應(yīng)躲藏在墻角，不得靠近窗戶，以防被玻璃割傷。八、居家平安：在家活動要注意平安。特別是父母不在的時候。1、活動要遠離建筑工地、道路等存在平安隱患的場所。2、不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不平安的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。3、不進入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人制止活動的場所。4、出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)憂。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。5、在家不要自己隨意使用一些家用電器。煤氣灶、衛(wèi)生浴具等要在家長指導(dǎo)下正確使用，不能麻木大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時不要擅自去動。還要注意防盜。6、不跟隨生疏人外出玩耍，不吃生疏人給的東西，不讓生疏人隨意出入家門。不隨意向生疏人透露自己的真實身份、家庭住址和號碼。同學(xué)們，我們只要從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，嚴格遵守校規(guī)校紀，時時注意平安，事事注意平安，記住家長號碼和急救(110、120、119)，進步自我保護意識和才能，就能有效地防止和預(yù)防意外傷害。同學(xué)們：一人平安，全家幸福;生命至上，平安為天;平安第一，預(yù)防為主。在平安的問題上，我們必需要防范在先、警覺在前，無論做什么事，都要記著平安第一。最后，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里快樂成長，學(xué)習(xí)進步!小班開學(xué)第一課心理安康教案篇8活動目的：1、愿意大膽地表達自己的想法，樂意傾聽別人表述。2、有參加活動的興趣并能積極動手，體驗創(chuàng)造的快樂！活動準備：PPT、膠水、半成品燈籠?；顒舆^程：一、通過談話和照片的形式回憶過新年師：小朋友們，我們在寒假里過了一個有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？幼：過新年師：你們都是怎么過新年的？師幼共同欣賞幼兒過新年的照片。小結(jié)：過新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小朋友們都很開心！二、出示PPT介紹元宵節(jié)及繪畫花燈師：再過一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個很重要也是很有意義的節(jié)日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂！師：老師這兒有一個花燈，但是沒有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？集體操作！三、幼兒操作，老師指導(dǎo)四、展示、評價五、和幼兒一起用燈裝飾教室活動目的：1、能針對提問有重點地講述內(nèi)容;2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;3、享受音樂律動的樂趣?；顒訙蕚洌?、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片;2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。活動過程：(一)我們開學(xué)了，小動物們也開學(xué)了!我們一起來看一看，小動物們開學(xué)時在做什么呢?1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(假設(shè)是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，參加開學(xué)的行列。3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢?(二)老師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進展《上學(xué)真開心》的帶動唱。1、老師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。2、老師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。(三)老師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)興趣性，并鼓勵大家多進展幾次兒歌帶動唱。(四)請小朋友圍坐成半圓形(老師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。老師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。1、老師：小朋友們，老師今天準備了好多得意的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!2、老師提問：告訴老師你們要當什么呢?為什么呢?3、老師：假如都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計代表自己的符號!(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。(六)請幼兒展示并介紹自己的.姓名卡片。等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?(七)老師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問：1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?2、(在幼兒答對之后，那么請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后，老師可接著問)這個地方可以做些什么?玩什么游戲呢?3、在角落游戲完畢后，還要記得做什么呢?老師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。(八)字詞句教學(xué)。1、老師引導(dǎo)幼兒認識自己的名字。2、老師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的?；顒臃此迹哼@首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容可以形象的創(chuàng)編動作。小班開學(xué)第一課心理安康教案篇9目的：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。2、體驗開開心心上幼兒園的情感。準備：1、故事磁帶、教學(xué)掛圖、2、老師事先準備好的新年樹。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)故事中的對話教學(xué)難點：故事表演過程：1、傾聽錄音理解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？2、學(xué)說對話，進一步理解故事中的內(nèi)容：出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：——————————小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，老師巡回聆聽：———————為什么要開開心心上幼兒園？3、情景表演，體驗高快樂興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。4、經(jīng)歷遷移、表達感受：——————————你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，老師觀察、鼓勵幼兒。5、小結(jié)講述幼兒表演情況?；顒雍脱由欤豪蠋煄е變簠⒂^新年樹。大班數(shù)學(xué)繪本《九只小貓呼呼呼》優(yōu)質(zhì)課視頻+原版動態(tài)課件PPT+詳案+教具圖。小班開學(xué)第一課心理安康教案篇10活動目的1.知道自己長大了，樂意為班級做更多的事情。2.能結(jié)合日常活動，共同商量適宜的值日生效勞內(nèi)容。3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容?；顒訙蕚淇瞻字等丈鷴炫疲?、筆假設(shè)干，小拖把，掃帚等。活動過程1.討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?老師：自從小朋友升入中班后，我們就要開場做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務(wù)呢?2.結(jié)合日常生活，初步確立值日生的效勞內(nèi)容。老師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)引導(dǎo)幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理清掃餐桌等。3.設(shè)計值日生標志。老師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責(zé)做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計標志吧!你想為負責(zé)什么工作的值日生設(shè)計標志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)提問：假如我們?yōu)樨撠?zé)掛毛巾的值日生設(shè)計標志，你想怎樣設(shè)計?鼓勵幼兒開動腦筋，自由發(fā)揮設(shè)計值日生標志，并在此過程中，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決設(shè)計中遇到的問題。4.評選值日生標志。值日生標志設(shè)計完成后，老師將所有幼兒的設(shè)計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計的值日生標志。根據(jù)討論、投票，師生共同選擇合適的標志作為班級值日生的標志。活動建議1.值日生可以承當?shù)氖虑橹饕譃閮深悾翰颓?后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進展的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。2.確定好值日生任務(wù)標志后，老師可以直接選用幼兒的設(shè)計或在此根底上稍加改良，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標志。3.老師要注意留存每一位幼兒設(shè)計的值日生任務(wù)標志，并輪流使用幼兒設(shè)計的標志，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動地創(chuàng)造和學(xué)習(xí)。小班開學(xué)第一課心理安康教案篇11一、教學(xué)目的1、通過相關(guān)平安防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分哪些行為是危險的，哪些是平安的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。二、教學(xué)準備材料準備：1、平安有關(guān)的圖片。2、水彩筆、記號筆、白紙等。經(jīng)歷準備：理解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意平安等。三、教學(xué)重難點：培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么