級(jí)學(xué)前教育班務(wù)總結(jié)

09級(jí)學(xué)前教育班務(wù)總結(jié)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期11級(jí)學(xué)前教育（4）班班務(wù)工作總結(jié)中衛(wèi)市職教技術(shù)學(xué)校楊鵬這個(gè)學(xué)期我班在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)以及學(xué)生專業(yè)技能的進(jìn)步與提高，取得了良好的成績(jī)與效果?？偨Y(jié)如下：一、本學(xué)期的常規(guī)工作：1、加強(qiáng)學(xué)生的日常管理，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的職專生。2、幫助并指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；在專業(yè)技能課上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，促其更快進(jìn)步。為學(xué)生走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。4、配合學(xué)校完成各項(xiàng)活動(dòng)，并爭(zhēng)取獲得名次。5、加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。6、做好體育衛(wèi)生工作，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。7、加強(qiáng)良好班風(fēng)的形成于鞏固，提高學(xué)生的自信心，爭(zhēng)取多得量化考核流動(dòng)紅旗。8、用愛心、責(zé)任心、耐心、寬容心開展班主任工作，做學(xué)生最好的朋友，幫助每位學(xué)生塑造良好的心態(tài)與個(gè)性。9、抓好安全教育，宿舍管理，保證學(xué)生不出一例安全事故。二、本學(xué)期重點(diǎn)完成的工作：1、引導(dǎo)學(xué)生做到“八有”：即“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。①“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。②“有胸懷”使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間親如一家。③“有教養(yǎng)”使學(xué)生懂得禮儀，優(yōu)雅。④“有能力”使學(xué)生明白在實(shí)踐中，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩(shī)，不會(huì)書法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生就是沒有能力。⑤“有計(jì)劃”讓學(xué)生懂得過且過，無所事事，都是沒有計(jì)劃的表現(xiàn)。要成為一名優(yōu)秀的幼教老師、工人、技術(shù)人員，要有理想，愿望，以及近期、長(zhǎng)久的計(jì)3、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，讓班干部、課代表成為老師的好助手、小幫手、劃。⑥“有規(guī)律”讓學(xué)生懂得有規(guī)律有利于成績(jī)的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”。⑦“有效率”讓學(xué)生明白“效率”可以讓一切事情變得簡(jiǎn)單、事半功倍。⑧“有成績(jī)”讓學(xué)生懂得付出要有收獲。2、模仿魏書生老師的做法，在班級(jí)中建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。3、實(shí)施班級(jí)常規(guī)時(shí)為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了非常詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。4、發(fā)揮主題班會(huì)并嘗試主題教育課對(duì)學(xué)生的教育作用。我每?jī)芍荛_一次主題班會(huì)，內(nèi)容密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)以及學(xué)生的心態(tài)變化，主題教育課的嘗試，則集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。5、開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，一方面鍛煉了學(xué)生的能力，也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感和學(xué)生間的凝聚力。6、加強(qiáng)對(duì)住宿學(xué)生的關(guān)心和管理，定期對(duì)住宿學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電話回訪，使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校每一階段的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。7、加強(qiáng)作業(yè)時(shí)間的自主管理。8、讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到活動(dòng)中，讓學(xué)生明白知識(shí)的重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。三、本學(xué)期完成的突破性工作：1、要求學(xué)生制定每月每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并制定相應(yīng)的檢查監(jiān)督機(jī)制促其按時(shí)完成。2、每天早晨按照班級(jí)規(guī)定課代表有計(jì)劃、有組織的安排每一個(gè)早自習(xí)，使學(xué)生在普通話朗讀、視唱練耳、樂理、幼兒英語、聲樂等課程方面循序漸進(jìn)的提高。3、確定每周的主題，提高能力：如“高效學(xué)習(xí)周”，“視唱練耳周”，“開拓胸懷周”，“剪紙、折紙周”，“普通話強(qiáng)化周”，“幼兒歌曲故事周”等，增強(qiáng)了學(xué)生各方面的能力。4、雙周開展“五個(gè)一”活動(dòng)。即：每天背一首兒歌、每天背一個(gè)少兒故事、每天寫一幅鋼筆字、每三天畫一幅畫、每天完成一個(gè)手工作品，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得到了鞏固與提高。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、讀書交流會(huì)等。6、配合學(xué)校、組織好學(xué)校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了接力賽團(tuán)體獎(jiǎng)及“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”的好成績(jī)。7、在學(xué)校首屆師生書畫作品大賽、鋼筆字比賽活動(dòng)中取得良好成績(jī)。8、幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)及心理健康素質(zhì)教育。9、在市運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式及放假前期的大合唱排練中，我班學(xué)生以良好的紀(jì)律、班風(fēng)受到排練老師的好評(píng)。10、配合學(xué)校、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生設(shè)計(jì)并召開了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，良好的效果獲得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，增強(qiáng)了學(xué)生的信心。11、啟發(fā)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的需求心理，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣。今后，我將繼續(xù)用愛心、責(zé)任心、耐心、寬容心、自信心來開展班主任工作。用愛的眼光去看待每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的溫暖。在德育工作中以尊重學(xué)生人格為基礎(chǔ)，本著以人為本的精神，堅(jiān)持以勸說、開導(dǎo)，深厚的感情來對(duì)待和教育每位學(xué)生。針對(duì)職中學(xué)生的特點(diǎn)，用特殊的眼光去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，利用其閃光點(diǎn)對(duì)其鼓勵(lì)，促其發(fā)展。充分信任每一位學(xué)生，在不違反有關(guān)規(guī)定和安全的基礎(chǔ)上充分相信學(xué)生的實(shí)力，放手讓學(xué)生去做，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和生活中的主人。以真誠(chéng)換取學(xué)生的信任，使我成為學(xué)生最好的朋友。第二篇：學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)1300字幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿實(shí)習(xí)目的：作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我在今年進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活，對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園通過教育學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)審美，養(yǎng)成自信，好奇，堅(jiān)毅，交往，合作，關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉快的情緒！我們時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，處處提醒著自己:要用快樂去迎接每一天，因?yàn)槟憧鞓罚⒆硬艜?huì)快樂；要用真情去愛每一個(gè)孩子，因?yàn)槟銗鬯艜?huì)愛你；要用心去與他交流，因?yàn)槟闶撬砷L(zhǎng)中的啟蒙者；要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過失，因?yàn)?，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護(hù)…… 實(shí)習(xí)過程：在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在學(xué)前班。通過和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸，懂得如何和孩子們相處，就是要把自己扮演的角色掌握好，和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。在生活里做孩子的媽媽；游戲中做孩子的伙伴；精神上做孩子的朋友；困難前做孩子的導(dǎo)師；為幼兒營(yíng)造出一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍！不要以正規(guī)學(xué)校的教育模式去要求幼兒，教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。學(xué)會(huì)如何安排教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來完成?；顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。這些在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對(duì)發(fā)展各種能力有更積極的意義。總之，教育是個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極配合，這種過程是很開心的。通過工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：?jiǎn)l(fā)式：表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。秩序式：表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒在有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。傳統(tǒng)式：在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼