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IP屬地：河北 上傳時間：2023-07-12 格式：PDF 頁數(shù)：35 大?。?.37MB 積分：15 舉報 版權(quán)申訴

2022年九年級化學二?？荚嚦煽兗霸嚲矸?/p>

析

本次模擬考試的功能是全面檢查九班級同學對學校階段化學學

問和力量的把握程度，為中考最終階段的復習起到修正作用。故

二模化學試題的命制以化學《新課程標準》為依據(jù)，以中考形式

為版本，著重考查同學的化學基礎(chǔ)學問和基本技能，試驗操作與

探究力量，運用已學化學學問與科學方法分析、解決問題的力量,

考查同學的科學態(tài)度、科學方法、關(guān)愛社會的情感。突出“從生

活走進化學，從化學走進生活”的課程理念。

現(xiàn)以我縣的這次考試狀況為基礎(chǔ)，對二?；瘜W試題及考試狀況作

出如下簡要分析，盼望能對九班級師生化學的備考起到肯定的作

用。

一、試卷概況

（一）試題結(jié)構(gòu)分析

物理和化學同場分卷閉卷考試，整場考試時間為160分鐘，物理

和化學的滿分都為100分，物理學科考試時間為90分鐘，化學

學科考試時間為70分鐘?；瘜W試卷共設五大題，24小題。試卷

結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，試卷設計規(guī)范，考試時間和分值說明精確

齊全，文字清楚。

1、試卷題型比例分析:

題型

單項

選擇題

選擇

填充題

填空與

說明題

試驗與

探究題

計算題

題量（個）

10

5

5

3

1

分值（分）

20

15

30

25

10

2、試題測試點分布

題號

分值

涉及到的學問點

T1

2

物質(zhì)的變化

T2

2

化學與生活

T3

2

試驗操作

T4

2

質(zhì)量守恒定律

T5

2

燃燒與滅火

T6

2

環(huán)境與資源的愛護

T7

2

物質(zhì)的鑒定

T8

2

定義與推理

T9

2

金屬活動性

T10

2

圖形分析

T11

3

物質(zhì)的酸堿性

T12

3

元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖

T13

3

新材料

T14

3

化學反應現(xiàn)象

T15

3

微觀結(jié)構(gòu)圖示的分析

T16

3

元素符號、化學式、、化合價、離子符號的表示

T17

7

物質(zhì)的用途、酸雨定義、養(yǎng)分素與化肥

T18

4

溶液分析、溶解度及溶解度曲線的應用

T19

6

簡潔工藝流程

T20

10

物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化推斷、化學式和化學方程式的書寫

T21

8

化學儀器及基本試驗操作要點考查、物質(zhì)性質(zhì)探究等

T22

8

鍍鹽性質(zhì)、金屬與金屬氧化物與酸反應的探究

T23

9

溶液中的微粒、堿的性質(zhì)及堿性的探究

T24

10

圖表分析計算題、含有雜質(zhì)混合物計算

（二）、試題基本特點

1、化學試卷結(jié)合學?；瘜W教學實際和同學的認知特點，命題

力求體現(xiàn)對同學化學素養(yǎng)的考查，體現(xiàn)課程標準對同學的學問與

技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的基本要求，有利于全面、

精確地評價同學在化學學習方面所達到的水平，有利

于轉(zhuǎn)變老師的教學方式和同學的學習方式，推動新課程的實施。

2、命題掩蓋面廣，考查的學問點較為全面，符合課程標準的

要求。

3、試題緊扣《課程標準》，緊密聯(lián)系教材，不出偏題、怪題，

每個題涉及的內(nèi)容在教材中都有出處、都有源頭。

4、命題思索?；臼窃}改編，有些學問點有遺漏。估計難

度系數(shù)為0.6,但考試結(jié)果在0.49左右，偏差較大。

（三）試題的創(chuàng)新點及命題意圖

1、緊扣雙基，強化對化學基本素養(yǎng)的考察。命題內(nèi)容涵蓋科

學探究、身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的神秘、物質(zhì)的化學變化、

化學與社會進展五個部分。

2、本次考試對不常用的化學反應方程式的考查力度大。對同

學依據(jù)信息寫化學方程式力量要求高，由于化學方程式是最重要

的化學術(shù)語，是學習化學的基礎(chǔ)，把握化學方程式是學習化學的

永恒主題。

3、化學學習的關(guān)鍵是定義的精準把握，也是以往許多同學學

不好化學的元素。因而本次考卷對定義考查設犯難點與區(qū)分度所

在，如T5、T8、T18.

4、注意考查試驗力量和探究推理力量?；瘜W是一門以試驗為

基礎(chǔ)的學科，其中科學探究的力量是新課程標準提出的重要內(nèi)容。

加強試驗考查的力度，有利于培育同學利用化學學問解決實際問

題的力量，也有利于培育同學的閱讀分析力量、信息處理力量、

試驗操作力量、文字表達力量。

5、重視信息獵取、物質(zhì)間轉(zhuǎn)換的整合力量的考查、圖形分析

力量的考查。整張試卷不但突出同學基本的化學學習力量的考查,

強調(diào)了培育同學化學思維力量的重要性，還重視同學對圖表信息

獵取力量和整理力量的考查，比如T10、T20、T24不同層面設置

了圖形或圖表綜合考查同學閱讀圖表獵取有價值信息的力量、分

析處理數(shù)據(jù)的力量和物質(zhì)間轉(zhuǎn)換的整合力量。這也是本次考試的

難點。

6、試卷還突出了表達力量的考查。如T14、T21、T22、T23等。

化學用語是化學特有的符號語言，是學習化學的重要基礎(chǔ).

二、成果分析與試題評價

（一）試題難度評價

1、平均分、得分率、區(qū)分度

題號

滿分

平均分

得分率

最低分

最高分

標準差

難度

區(qū)分度

1

2

1.87

0.93

0

2

0.5

0.93

0.2

2

2

1.72

0.86

0

2

0.69

0.86

0.31

3

2

1.74

0.87

0

2

0.68

0.87

0.25

4

2

1.41

0.71

0

2

0.91

0.71

0.68

5

2

1.85

0.92

0

2

0.53

0.92

0.15

6

2

1.41

0.70

0

2

0.91

0.7

0.34

7

2

0.96

0.48

0

2

1

0.48

0.65

8

2

0.79

0.40

0

2

0.98

0.4

0.51

9

2

0.99

0.50

0

2

1

0.5

0.54

10

2

0.78

0.39

0

2

0.98

0.39

0.31

11

2

1.88

0.94

0

2

0.47

0.94

0.05

12

2

1.41

0.70

0

2

0.91

0.7

0.59

13

2

1.02

0.51

0

2

1

0.51

0.08

14

2

0.97

0.49

0

2

1

0.49

0.45

15

2

0.79

0.40

0

2

0.98

0.4

0.57

化11-15

5

2.44

0.49

0

5

1.28

0.49

0.49

16

3

1.70

0.57

0

3

1.06

0.57

0.68

17

7

3.04

0.43

0

7

1.97

0.43

0.5

18

4

1.86

0.46

0

4

1.36

0.46

0.59

19

6

3.26

0.54

0

6

1.53

0.54

0.49

20

10

1.60

0.16

0

10

2.75

0.16

0.47

21

8

3.79

0.47

0

8

1.96

0.47

0.48

22

8

2.42

0.30

0

8

2.4

0.3

0.6

23

9

4.78

0.53

0

9

2.24

0.53

0.5

24

10

4.50

0.45

0

10

3.39

0.45

0.71

全卷

100

49.00

0.49

0

96

19.93

0.49

0.5

2、全卷難度統(tǒng)計：0.49

難度范圍

題號

分值

所占比值

難易評價

0.7及以上

101,102,103,104,105,106,111,112

18

18%

簡單

0.4-0.7

107,109,化11T4J6T9,化21,化23,化24

57

57%

中等難度

0.4及以下

108,110,115,化20,化22

25

25%

難度較大

（三）各?；緮?shù)據(jù)

學校

平均分

優(yōu)秀人數(shù)

優(yōu)秀率

及格人數(shù)

及格率

最高分

最低分

前20%人數(shù)

前20%比例

后20%人數(shù)

后20%比例

城山學校

52.13

4

10.00%

12

30.00%

95

24

9

22.50%

5

12.50%

大瓏中學

51.44

7

5.79%

49

40.50%

91

8

23

19.01%

20

16.53%

東莊中學

43.61

0

0.00%

5

16.13%

78

22

3

9.68%

6

19.35%

付城中學

57.44

6

12.50%

21

43.75%

90

24

14

29.17%

1

2.08%

湖口二中

41.62

15

2.65%

98

17.35%

90

0

59

10.44%

153

27.08%

湖口四中

49.61

22

8.70%

79

31.23%

95

8

53

20.95%

42

16.60%

湖口中學

51.01

100

12.24%

303

37.09%

96

0

218

26.68%

176

21.54%

凰村學校

45.48

1

1.54%

12

18.46%

82

22

4

6.15%

9

13.85%

金砂灣

55.84

28

16.28%

75

43.60%

94

0

56

32.56%

19

11.05%

流芳中學

55.21

7

10.45%

28

41.79%

87

21

16

23.88%

5

7.46%

流泗中學

45.46

1

1.06%

22

23.40%

83

23

12

12.77%

17

18.09%

馬影中學

58.97

10

16.67%

34

56.67%

92

27

16

26.67%

2

3.33%

屏峰學校

51.34

2

4.88%

14

34.15%

85

25

8

19.51%

2

4.88%

舜德學校

45.46

0

0.00%

15

32.61%

78

15

7

15.22%

13

28.26%

武山學校

53.53

6.67%

5

33.33%

90

24

3

20.00%

1

6.67%

張青中學

45.74

6

5.45%

29

26.36%

89

16

13

11.82%

26

23.64%

職高附中

57.87

4

13.33%

14

46.67%

85

24

10

33.33%

2

6.67%

全縣

49

218

8.45%

820

31.78%

96

0

529

20.50%

499

19.34%

（四）考生典型答題錯誤分析

題號

錯誤

錯答率

主要緣由

7

錯選C

43%

錯記

8

錯選C

43%

概念不牢

10

錯選C

70%

圖像分析不全面

14

錯先A

49%

甲烷燃燒現(xiàn)象模糊

15

錯選

60%

化學反應的微觀示意圖

17

錯填

50%

酸雨的概念不清

18

錯填、漏填

54%

飽和簡單的定義和意義不清

20

分析不清

72%

物質(zhì)轉(zhuǎn)化綜合分析不透徹

22

錯填（表達不準）

70%

試驗操作和結(jié)論描述不清、方程式書寫有誤

24

m值錯填

86%

圖像綜合分析不理解

三、從試題和同學答卷狀況提出教學建議

1、課堂復習從基礎(chǔ)入手，學問的框架結(jié)構(gòu)和前后聯(lián)系要清楚

透徹，讓同學嫻熟完成學問脈絡，能自己完成學問結(jié)構(gòu)圖。

2、仔細抓好同學的各類試卷的批改、分析工作，了解同學的

不足在哪里，在試卷講解中有正對性。要求同學對錯題進行整理

歸類，防止再錯。

3、梳理同學手中的化學資料，讓同學在有限的時間內(nèi)充分得

到訓練。老師對同學課外練習的查閱、重點習題批改、集體錯誤

講評等特別重要。

4、治拐磨尖、互幫互助。讓學科成果好的同學與學習較差的

同學結(jié)對子，互幫互學，共同進步，為班里營造良好的學習氛圍。

四、同學后期復習策略

1、重視學問的背誦記憶，提高答題的精確性。如

物質(zhì)的性質(zhì)和應用、試驗操作的規(guī)范性、化學用語（化學式、離

子符號、加標符號）的規(guī)范書寫等。

2、重視化學試驗，提高同學分析問題的力量。把化學學問和

技能應用到化學試驗、生產(chǎn)生活的實際問題中去，使自己得到運

用化學學問和技能分析問題、解決問題的力量的訓練。

3、重視教材，回歸課本，提高應用化學學問的力量。近幾年

的中考試題表明，學?；瘜W中的最基本、最核心的內(nèi)容始終是中

考的重點。每年的中考試題都是以教材中的基礎(chǔ)學問為依托而設

計來的，而部分同學由于基礎(chǔ)不扎實而失分比比皆是。故堅實的

化學基礎(chǔ)學問，清楚的化學學問結(jié)構(gòu)，是運用已有學問解決新問

題的重要基礎(chǔ)，是中考化學得高分的前提條件。

4、重視文字表達力量的培育。在平常要切實加強語言表達力

量的訓練，要在課堂提問、同學作業(yè)、練習、試卷及老師的講評

中使用規(guī)范的語言，同時還要進行仿照性表達訓練，力求做到語

言表達精確。

5、重視錯題、學會反思。做題的目的不在于你做對了多少，

重要的是發(fā)覺了哪些問題（是學問性的問題還是非學問性問題）,

然后解決問題（歸納整理、遷移訓練），達到會做的保證對，做

錯了不再錯的境界。

6、重視“考試說明”。把《考試說明》的“考試內(nèi)容”逐條分

解記憶，對每一內(nèi)容、每一力量要求都要明確，采納嘗試回憶的

方式，對每一條內(nèi)容做回憶，對還沒有牢記的學問要查書或查看

筆記，直至把握為止；每次考試后，用《考試