語文教師工作總結(jié)（優(yōu)選15篇）

語文教師工作總結(jié)（優(yōu)選15篇）語文老師工作總結(jié)1

勞碌的時候總覺得時候過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間，相處五年的孩子們要畢業(yè)了，即將送走我工作崗亭上的第一屆畢業(yè)生?；仡櫼粋€學期的語文傳授工作，總的感受還比較如意，幾個曾經(jīng)進修上無所謂的孩子對語文感樂趣了，應(yīng)付語文學科來講，樂趣顯得尤其緊急。幾個常被我戲稱為合格線上垂危掙扎的門生竟然能考七十多了。測驗后火急想知道成果的人，對分數(shù)凹凸很在意的人，愈來愈多。這一切，都讓我感受本身平常的工作已經(jīng)獲得了回報?？偨Y(jié)本身的傳授工作，我覺得在以下幾個方面做得不錯?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、設(shè)法設(shè)法進步門生講堂參與進修的樂趣。

從小到大，我就膩煩教授講堂傳授中死板的講解。教授的說話干巴巴，如若音色還欠悅耳，或是男不帥，女不靚，心情不充裕，應(yīng)付不是進修很勤力的門生來講，無異于受罪，整節(jié)課必定是坐如針氈。所以，在講堂講解中，我老是留意說話的詼諧風趣，語文學科，說話為主，教授的說話不活潑，何能吸引門生呢?遇到詞語句子的明白，我老是把門生的名字嵌入此中，如許一來，念到名字的門生大都干系到聽講不專心的孩子留意力一下集結(jié)了，而其他門生一聽到教授講解中提到同學的名字，自然?也會存眷，結(jié)果必定要好狠多。應(yīng)付門生答復中的好詞好句，或是能表現(xiàn)其平常大量涉獵的結(jié)果，我都是贊連續(xù)口，讓門生感覺進修的告成。讓他們知道，只要進行大量的，健康的涉獵，必定會獲得更多的課外學問，從而養(yǎng)成好的涉獵風俗。所以，門生都喜好上我的課。

2、設(shè)法設(shè)法培育孩子的自負心。

有了樂趣，異國決議信念也不能在進修上有大的沖破。一些孩子之所以成果差，由于其在進修上異國告成的決議信念。由于許多教授講堂的目光多擱淺在優(yōu)生身上，發(fā)問時不留意，特別堅苦給個機遇學困生生，大略是道堅苦，只會讓其難看，異國告成怎會興奮?我發(fā)問會依據(jù)難度來，大略的讓學困生答復，精確率自然?高，贊揚的說話如黃河之水滾滾連續(xù)，凡是喝一肚子蜜，精神爽，決議信念自然?上去，他不會覺得低人一等，腦筋不如人。盡管答錯了，也要找個緣由夸一夸。我便是讓門生感受到，教授眼里，大家都一樣，只是立場差別造成成果的差別。立場變化，成果必定進步。

3、留意題型的練習加根本學問的積聚。

語文學科特殊珍視學問的積聚。我曾屢次報告門生，語文課上，教授講了再多的方法，假如本身不去記憶，課外不去大量涉獵，積聚好詞佳句，是沒法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，窮年累月的成語，都必需諳練背誦，當然，假如不愿意背誦，還可以選擇反復地謄錄。背誦或謄錄，可以本身選擇，目標只有一個，緊記于心。數(shù)學教授常說舉一反三，語文一科中有些題一樣如此，聯(lián)合學問的測試，有許多種方法，教授平常加以練習，學困生才不會再測驗中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的'話變成援引的話，那么又怎樣把援引的話變成轉(zhuǎn)述的話呢?人稱代詞怎樣變化，意思才不會變化，操練多了，門生自然?就有感悟了。

我總覺得，語文老師培育孩子精良的涉獵風俗甚于講堂學問的教授。講義學問的容量究竟是有限的，而課外涉獵所帶來的好處卻沒法估量。所以，我老是設(shè)法設(shè)法讓孩子切身感覺涉獵的好處，涉獵的興奮。喜好涉獵的孩子老是我表揚的東西，在表揚中，把我覺得的好書向門生保舉，我所教的兩個班，大部分門生都變得愛看書，有些門生的涉獵量已經(jīng)遠超綱領(lǐng)的要求。

語文傳授由于其學科的特殊性，觸及的學問面很廣，也對教授發(fā)起了更高的要求，給門生一碗水，本身就要一桶水。由于工作量大，我感受本身的涉獵還不敷，特殊是表面冊本，下學期還要在這方面下功夫。憑閱歷教書，總是以個教書匠，只有在表面的教育下傳授，才華成為一個學者型的老師，一個受門生歡迎的教授。

語文老師工作總結(jié)2

本學期，我連續(xù)擔當二班級的語文教學和二年一班的班主任工作。我們走過了一個充實而又有意義的學期;回顧一學期的探究與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時仔細地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促同學準時更正錯題，做好課后答疑工作;嚴格要求同學，敬重同學，和同學公平相處，使同學學有所得。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動同學學習的樂觀性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、樂觀聽課，仔細備課，擅長反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并樂觀地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是細心地分析、預備，從而再到課堂上給同學來講授。在上課前，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個同學都必需要過關(guān)，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的'時間在課堂教給同學識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求同學，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，同學在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要準時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)覺自己講課的不足，就仔細做好反思。

二、多種方式，充分調(diào)動學習樂觀性。

為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的樂觀性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，真正地投入到了課文的角色中。

三、注意平常的積累。

本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，愛好上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，同學在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀洌?/p>

四、急躁輔導，專心測評

急躁輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班張夢琪、董露、魏秋香、高星宇、等同學的語文成果差，又非常懶散而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我常常與他們交心談心，鼓舞他們，常看到他們的閃光點，哪怕只是點滴進步，我都賜予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找回自信，找到學習的樂趣。除此，我還實行家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔導，使這些同學有較大的進步。

專心測評。每學完一組課文，我都指導同學仔細復習，鞏固所學的學問，然后對同學把握學問的狀況進行檢測，最終講評，對學問查漏補缺，使同學對學問融會貫穿，舉一反三。長期堅持下去，自然就會讓同學把握其方法，取得優(yōu)異的成果。本學期語文綜合分;

五、存在的問題

在教學上我還有許多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全全部同學，導致有的同學一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。還有在授課中對于同學整體照看不夠等。在今后的教學中應(yīng)有重點地照看個別的學困生。個別同學的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習愛好不濃，還需正確引導。

六、今后設(shè)想及努力方向：

進一步加強同學的學法指導，提高教學成果;轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方法，增加創(chuàng)新意識，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣。扎實培優(yōu)扶差工作，明確培優(yōu)目標;連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;樂觀運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;連續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。

語文老師工作總結(jié)3

本學期我所任學科是三班級的語文,并兼班主任工作。整個班的同學兩極分化較嚴峻，后進生較多，留守同學有6個，家長教育觀念淡薄。但大部分同學樂觀向上，團結(jié)進取，集體榮譽感較強。現(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結(jié)

一、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，到處嚴格要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：抓重點;備教材、備同學、備教法、備學法;能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展，努力使自己的教學質(zhì)量不斷提高。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，分層布置作業(yè)，重復死板的作業(yè)少做，能準時批

改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的'班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強同學成果管理，使用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確?????的評價，每天發(fā)放動物小精靈來調(diào)動同學的學習樂觀性，鼓舞同學不斷進步。

二、本次考試的得與失

1、在本次考試中，我班均分88.33，排名第四。我對這次考試成果喜優(yōu)參半，緣由是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進步，后進生也考出了自己的正常水平，可也有個別后進生考場發(fā)揮失常，我班的仇勝同學平常復習都較仔細，書寫習慣也有了較大的進步?？墒窃谶@次考試中作文一個字都沒寫，使我對同學的答題習慣更加關(guān)注，同時也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有督促同學寫完卷的義務(wù)。

2.本次考試存在的問題及改進措施

(1)、基礎(chǔ)學問出錯的緣由就是極個別同學仍舊不能堅固把握字詞，尤其是學困生。

(2)、習慣方面，缺少認真審題和仔細檢查試卷的好習慣。做題時有些同學不好好審題就開頭做，寫完就算完了，不仔細讀讀自己究

竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習慣。

(3)、閱讀方面，閱讀仍是同學的弱項，同學正確理解文本內(nèi)容的力量有待加強，尤其是不能仔細地默讀短文，因而造成了一知半解，差不多寫上就行，答題不完整不全面的現(xiàn)象。

(4)、習作方面，本次習作要求是讓同學寫一篇日記，我班有16位同學不能正確審題，把日記寫成了作文，其中學困生在扣分中占的比例很大。

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特殊是課堂教學力量的訓練。做到精講精練，注意對同學力量的培育。

2、對后進生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強同學行為習慣方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

語文老師工作總結(jié)4

一學期就這樣又走到了尾聲，好像期盼已久，又好像猝不及防。雖然說，工作已經(jīng)一年半了，但這學期是我真正意義上的變?yōu)槿毠?。沒有了高校的依托，一度有過沒有家的感覺，但更多的是被時間沖淡的瞬間。

好幾次，都有寫點什么的沖動，但對著電腦又是一片茫然。于是又開頭了每天為期幾小時甚至周末全天的網(wǎng)購、綜藝節(jié)目、電視劇、新聞的“電腦生活“。也曾反思，自己還在潛水，要充電上岸，要不然會始終生活在水深火熱之中，無奈效果都不甚明顯，于是一切又回歸了平常。

回顧這半學期的工作，也不是沒有收獲。我感謝每一次的工作經(jīng)受，xxx的半年教書生涯，讓我學會了如何與同學相處、能夠把握住上課的節(jié)奏。鐘書的幾個月生活，讓我完全明晰了中考基本的學問點，在以后的教學中可以做到心中有數(shù)、有的放矢。這半學期的育萃生活，讓我學會了在競爭中力求上進，也從其他老師身上學到了許多東西，獲益匪淺。

這學期我所任教的兩個班，八班級十五班90多人，八班級十六班100多人，都是我之前所沒有接觸過的大班。雖然人數(shù)多，但是同學的學習習慣良好，所以帶起了也不覺得困難。也可能是由于年齡和同學相差較小緣由，所以在剛接班的.時候，過度的很順當，同學很快就適應(yīng)了我的教學風格，并深深接受。

兩個班的語文基礎(chǔ)相差無幾，書寫規(guī)范的同學占到一半左右，有三分之一的同學書寫不規(guī)范，我也曾找個別同學談過，也在班里要求過同學留意書寫，有時間要練練字帖。但由于八班級語文課程時間有限，同學學習也比較緊急，導致同學總體書寫水平進步不是很明顯。作文方面，兩個班作文底子原來就比較薄，剛開頭的時候我也沒有特殊在意作文教學，所以在月考時，同學的作文并沒有取得多么好的成果。后來我開頭意識到作文教學的重要性，也向多位老師請教過應(yīng)當如何批閱作文、如何指導同學寫作。提升同學作文，老師必需要會指導同學寫作文，于是我自己也買了兩本具有針對性的作文指導書，自己漸漸討論，并且把作文教學滲透到平常的教學中，也利用晚自習給同學讀歷年滿分作文，并請同學分析哪些地方值得你學習，課外鼓舞同學多收集好詞好句，爭取在期末考試時，同學的寫作水平，可以更進一步。

這學期以來，我感覺，同學進步最大的就是閱讀理解水平，可能這也和我自己的特長有關(guān)。一般的閱讀理解，無論是記敘文還是說明文，常見的題型，同學都差不多知道答題技巧。我想這可能也是在其次次月考中，我所帶的兩個班三分的七班級古詩詞就幾個同學寫出了的狀況下，還能和其他班差距不大的緣由。我盼望，我可愛的同學們，在即將到來的期末測試中能夠再次取得好成果，也同樣期望這學期的點滴感受，會成為下學期的閱歷。一年更比一年好。

語文老師工作總結(jié)5

本學期我擔當高三(3)班、(6)班的語文教學工作。隨著這一學期的結(jié)束，我的語文教學階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；仡櫿麄€學期的教學過程，

現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、教學工作

1、深化討論高考與新課標，結(jié)合同學的實際狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備同學。

開學初，我即仔細地研讀新課標，力求精確?????把握難重點，難點，留意弱化難點，強調(diào)重點。以此為據(jù)，我仔細備好每一節(jié)課。在備課的過程中，我既考慮到高考要求，又考慮到同學的實際狀況，力求充分備好符合同學水平的課。

2、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。

3、利用活動的開展，培育同學學習語文的愛好愛好。

在本學期中，引導同學樂觀參與各類活動，提高自己的語文素養(yǎng)。只要有征文競賽，我就讓全班同學都寫，再選擇出優(yōu)秀的作文進行參與。這樣極大地訓練了同學的寫作力量，并有了肯定的提高。還在語文課上，強化背誦，取得了很好的收效，這一大膽的嘗試，受到同學熱鬧歡迎。使整個課堂體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。同學的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

4、樂觀參加教研組、備課組活動。

我每周準時參與語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素養(yǎng)。堅持聽課、評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

二、個人學習

在平常工作中,我還利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習，用先進的'教育思想充實自己的大腦，用科學的教學方法充實課堂，尤其是敢于運用新課改的先進觀念，創(chuàng)新性運用到課堂中去，大膽讓同學去組織、創(chuàng)新，老師起到指導作用。為了不斷地充實自己提高自己，還訂閱《語文教學與討論》《語文學習》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研。我能夠緊緊圍繞確定的目標，仔細上好每一堂課，對工作一絲不茍，以仔細扎實贏得了同學的敬重，面對全體同學，大面積提高教育教學質(zhì)量。

我平常特別注意與同學的溝通，通過與同學談心，家訪等各種手段，排解同學思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

回首這一學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著肯定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式。今后，我會更加努力工作，吸取組里老師一些好的教學閱歷，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。

語文老師工作總結(jié)6

本學期，本人擔當初一語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作方案為指導。以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學觀，我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關(guān)系，在同學中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點。了解同學的學問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備同學，精確?????把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件。

備寫每一篇教案。在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動同學的多種感官，激發(fā)同學的`學習愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作。在自習課上，樂觀落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育。同時，進行階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

語文老師工作總結(jié)7

這學期，我擔當XX班級語文課的教學工作。一學期來，我始終以學校及各處組工作方案為指導，以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、努力工作，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，我能夠嚴格要求自己，向優(yōu)秀老師學習，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關(guān)系，獲得同學的信任，更好的開展教育教學工作。

二、不斷學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)；另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，多看教育類的書籍，與名師進行思想上的'溝通，使先進的教育理念內(nèi)化成自己的東西。通過學習，對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

三、敢于創(chuàng)新，提高課堂教學效率

在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解同學的學問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備同學，精確?????把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件。在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動同學的多種感官，激發(fā)同學的學習愛好，努力提高課堂教學效率；在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好學困生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，樂觀落實分層施教的原則，狠抓學困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習，提高教學水平。

四、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學的樂觀性，但對同學基礎(chǔ)學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

2、對學問點的檢查落實不到位。

3、對學困生的勸說教育缺乏力度。

4、教學中投入不夠，沒能深化討論教材及同學。

五、下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動同學學習樂觀性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將學困生時時放在心上，抓在手上。

3、加強同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學的思想，提高同學解決問題的力量。

4、實行措施，加強訓練，落實學問點。

5、加強對同學的管理教育，努力教學提高成果。

將來對老師的素養(yǎng)要求會更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育事業(yè)奉獻自己的力氣。

語文老師工作總結(jié)8

本學期我擔當四班級(2)班的語文教學工作，在教學中，依據(jù)開學初的教學方案，圓滿完成了教學任務(wù)。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓，特對本學期的語文教學工作做如下總結(jié)：

一、我班基本狀況分析：

我班30人，其中男生：21人，女生：9人，半期考試平均分74。8分，最高分88分，最低分34分。相對上學期同學成果提升了許多。經(jīng)過學習強化與教育指導，絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別同學因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有肯定的差距，盼望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成果再上一個新臺階。

二、重視朗讀感悟，讓課堂教學“活”起來。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，為了使這些精彩給同學留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎(chǔ)上，引導同學地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

三、重視課內(nèi)外結(jié)合

教學中有意讓同學將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展現(xiàn)、溝通，激發(fā)同學在平常學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

四、今后努力的方向和準備

1、進一步加強理論學習，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)學問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務(wù)的`手段。

五、教學中重視學習方法的指導，特殊是寫作方法的指導。

在今后的教研活動中，進一步通過課題討論，通過專題指導，重視對同學良好學習習慣的培育。

本人將從這學期的教學工作吸取優(yōu)點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，爭取進步。以便取得更好的成果，更好地完成工作。

語文老師工作總結(jié)9

其次學期六班級語文教學工作圓滿完成。現(xiàn)將本學期教學工作簡潔總結(jié)如下：

一、樂觀學習新課程教學理念，優(yōu)化語文課堂教學

我留意廣泛閱讀《老師之友》、《學校語文教學》、《學校語文教學設(shè)計》等優(yōu)秀教育雜志，不斷學習新的理論學問，分析語文教育教學規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學設(shè)計;并結(jié)合自己的工作實際，改進常規(guī)的教育教學方法，努力提高自己的教學水平。

二、注意語文教學的人文性

語文學科的人文性是指同學在語文學習過程中實現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，老師與同學雙向體驗生命運動的過程。敬重人，敬重人的生命價值，敬重詳細人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。

1、關(guān)注同學情感世界。在語文課堂教學中，我利用美、利用形象，使教學觸及到同學的情感世界，讓同學的情感伴隨著他們的認知活動，讓同學的情感在對文本的不斷熟識中進展，隨著文本的不斷進展得到新的情感體驗，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中，讓同學與文本產(chǎn)生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培育起同學的人文素養(yǎng)。

2、關(guān)注同學的精神世界。精神的豐富需要精神的澆灌。我們面對著同學，賜予他們微笑，拍拍他們肩膀，或摩挲一下他們的腦袋，親近每一個同學，關(guān)懷每一個同學，但是在語文課堂上，這還遠遠不夠。我們要觸及同學的精神世界，用寬容和感動來傾聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在同學角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認知衡量這個世界，并以此為入口引導同學、組織同學，使課堂氛圍更融洽，讓同學的學習更有效。

3、關(guān)注同學的人格進展。語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)學問與基本技能訓練的學科。語文教育要通過一篇篇分散著靈感和激情，代表著人類精神財寶的文章，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品行、共性以及人生觀。在課堂教學中，我經(jīng)常引導同學由文本聯(lián)想開去，比照自己的生活實際，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟。

三、遵從實際改進教學方法

學問是智力和力量的基礎(chǔ)，進展智力、培育力量的過程，又能使同學加深對學問的理解。在語文教學中，我重視進展同學的思維，促進語言與思維的統(tǒng)一進展。

1、重視培育同學的自學力量。培育自學力量，我引導同學樂觀參與聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給同學一些學習方法，鼓舞他們采納適合自己的方法，主動地進行學習。我著重培育同學仔細讀書，仔細思索的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣。

2、在激發(fā)同學寫作愛好上下功夫。新課程標準要求高班級“能寫簡潔的記實作文和想象作文”的要求。在指導同學寫作中我要求他們：“寫熟識的.人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們綻開想象和幻象，發(fā)揮自己的制造性。鼓舞同學走進大自然，走進社會，留意觀看四周的人、事、景、物，自主選擇愛好的題材來，然后依據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。

3、改進作文的批改與講評。我在批改同學的作文時，采納少改多就，“敬重同學的意愿，確定同學的滴點進步，講求實效”。孩子是需要鼓舞的。作文寫好后，我指導同學自己讀讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個字錯了，哪個句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立即發(fā)覺。組織在小組內(nèi)同學相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學都來參與講評。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家，讓同學自己當眾來讀，引導同學們來爭論修改的方法，看法不全都可以爭辯。

四、不足及今后努力的方向

由于年輕識淺和思想上的懈怠，本期的教學工作還存在許多的不足，歸納起來有以下幾點：

1、思想上掉以輕心。認為自己已經(jīng)有幾屆帶畢業(yè)班的閱歷，所以工作中不夠細致，掉以輕心。背誦、墨寫等任務(wù)完全放手交給同學，檢查不夠細致。

2、五仔細工作不夠扎實。只在教教材的層面上教學，沒有細致思索用教材教，導致鉆研教材深度不夠。五仔細工作中，作業(yè)批改后改錯不準時，階段性考試和總結(jié)不準時。

3、對語文學科的工具性重視不夠。語文學科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點。教學中，我注意了語文學科的人文性，卻認為六班級的同學不必過分強調(diào)工具性。生字、詞語、段落等學問的教學方法機械單一、用力較少。

語文老師工作總結(jié)10

一學期的教學一晃而過。作為六(1)班的語文老師，在同學畢業(yè)之后，反思一下一學期工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多圓滿在心頭?，F(xiàn)將本期語文教學作一下總結(jié)：

一、重視夯實基礎(chǔ)學問。

只有夯實基礎(chǔ)，同學的語文成果才能得到充分的體現(xiàn)。這個學期，我要求同學從把字寫仔細、清晰開頭做起，明確了同學學習目的，端正了學習態(tài)度，平常加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習。此外，要求同學上課用心，不懂多問，力求把握于課內(nèi)。在充分了解、分析同學的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高同學的基礎(chǔ)學問和基本技能。

二、重視學習方法指導。

本學期的`教學中我重視了學法指導，學習效率得到了大面積提高。

首先，我要求同學進行學習方法的溝通。

其次，要求同學要做好課前預習，用心聽課，準時作業(yè)，仔細復習;最終要求同學臨睡前好好回顧當天所學，新溫固學問。

三、重視營造教學氛圍。

語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將同學視為容納學問的器皿，而是從人格公平的基本觀念動身，允許堂上有不同的聲音消失。

①創(chuàng)設(shè)公平的民主氛圍，消退老師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。這樣同學就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨立分析、解決問題的力量也就會相應(yīng)地提高。

②提倡公平參加課堂教學的雙邊活動。課堂上讓同學仁者見仁，智者見智地主動學習，使同學的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

③教法設(shè)計盡量做到敏捷多樣。

四、不足、圓滿。

總的來說，本學期六(1)班的語文教學工作，成果是主要的，但問題同樣存在，比如，少數(shù)同學的學習習慣不好，在以后的工作中，我將多加引導和改進。以求大面積提高教學質(zhì)量。

語文老師工作總結(jié)11

本學期我擔當了學校x班級的教學工作，已有18年沒有教學校一班級了，因今年我校老師減員，這屆入學兒童中有幾個素養(yǎng)較差的同學，由于難以提高教學質(zhì)量等諸多緣由，老師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學任務(wù)擔當下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結(jié)：

一、運用新課標理念

在教學中，仔細學習《學校語文新課標》理念，依據(jù)新課標精神和同學的年齡特點，仔細制定“語文教學方案”，做到教學有目標，有方法，有反思。透過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓同學能快速理解學問。把孩子當成伴侶，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的伴侶。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

一班級的同學可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學良好的學習習慣是教學工作中的首要任務(wù)。

1、課前預備，要求同學上課前，要把上課的書、本、文具預備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學遵守紀律的習慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。

4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用一般話，要“由于、所以”把問題說明白、講清晰。別人回答問題時，要留意聽，當別人回答完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時，留意聽講，記住老師講的學問和有關(guān)的學習方法，要能提出自己的`不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。

6、仔細完成老師布置的作業(yè)，書寫要仔細規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。

8、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對同學有點苛刻，過于嚴厲?，筆者認為：這樣對同學的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸同學，做他們的伴侶，讓同學明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和氣可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話教育同學“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!”。

語文老師工作總結(jié)12

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學期的工作即將結(jié)束。本學期，我連續(xù)擔當六班級(1)班的語文教學工作。一學期以來，我的語文教學工作緊緊圍繞學校的教學方案、結(jié)合本班同學實際狀況，以提高課堂教學質(zhì)量，培育同學良好的語文素養(yǎng)為目標，堅持仔細備課、上課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求同學，敬重同學的共性差異，注意培育同學的語文學習力量，使課堂成為他們呈現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在課堂的學習中找到自信，找到學習語文的愛好，找到學習語文的方法，不斷提高同學的語文綜合素養(yǎng)，在教學實踐中不斷提高自己的教學水平。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、課前仔細備課。

本學期，我始終堅持課前仔細鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注意抓住主線、明確重點難點，把握學問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學的特點，了解同學原有的學問基礎(chǔ);了解他們的愛好、需要、方法、習慣;了解他們學習新學問可能會有哪些困難。并針對同學實際仔細選擇教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學環(huán)節(jié)，注意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。并結(jié)合教學內(nèi)容制作多媒體課件，為順當?shù)膶嵤┱n堂教學，提高課堂效率做好預備。

二、仔細上課，提高課堂效率。

課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地，語文又是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓同學變得活躍，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。

(一)注意同學為主體，激發(fā)同學學習愛好。為了上好每一節(jié)課，我仔細組織課堂教學，關(guān)注全體同學，以同學為主體，采納生動活潑的教學形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學中注意課堂提問面對全體同學，鼓舞同學踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學學習的愛好，在課堂上注意講練結(jié)合，使同學喜愛上語文課。

(二)培育探究習慣，進展思維力量。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，我注意因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了同學更多的自主學習空間，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，真正為同學的學習供應(yīng)了寬闊的舞臺，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。

(三)、堅持以讀為主，重視朗讀感悟。學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深刻，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能一一引導同學去感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎(chǔ)上，引導同學對課文進行品評，在品評中深化理解。

三、嚴格要求同學，做好同學的輔導工作。

為了更好地完成教學工作任務(wù)，促使每位同學能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，大面積提高同學的學習效率，使每一個同學都能順當結(jié)束學校的學業(yè)，本學期在全面減負的的背景下，我仍舊堅持加強同學的'培優(yōu)補差工作。在同學的輔導工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“學習互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動學困生，對學困生的學習進行輔導和關(guān)心。老師也在課余時間加強對學困生的共性輔導工作，注意精神上的鼓舞，培育他們克服學習困難的意志力，給他們供應(yīng)更多的機會，使他們漸漸對學習產(chǎn)生愛好，不再抵制學習。并在作業(yè)的布置上體現(xiàn)層次性，適當降低難度，關(guān)心他們樹立學習的信念，提高學習的質(zhì)量。

四、重視學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。首先，我仔細布置課前的預習作業(yè)，如：自讀課文解決字詞障礙、提出不懂得問題、了解課文的主要內(nèi)容等習慣，注意培育同學的自學力量;其次我在課堂上注意同學的學法指導，如：邊讀邊思、邊讀邊畫批、邊讀邊悟等習慣的培育;課下我重視同學學問的積累和梳理，如：寫讀后感、積累好詞好句等學問的回顧習慣。

五、準時反思總結(jié)，不斷提高教育教學效率

作為二十一世紀的教育工，必需不斷地學習，每天對自己教學工作進行準時的反思總結(jié)，仔細寫下本節(jié)課的教學小結(jié)。通過反思，我發(fā)覺了自己教學中存在的問題，積累了很多勝利的閱歷。如：我發(fā)覺自己在閱讀教學中對同學扶得太多，造成同學對老師有很強的依靠心理，不能獨立閱讀;放手讓同學自主閱讀，同學思維活躍，學習力量得到提高，教學效果更顯著。本學期的語文期末考試中，班級同學在閱讀短文上都有了大幅度的提高。

在本學期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學問得到了提高，語文力量得到了提升，在期末的畢業(yè)考試中我班的語文成果除了及格率達到了100%外，而且優(yōu)秀率達到了82.14%，班級平均分為88.5分，為今后的語文學習打下了基礎(chǔ)。今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學的語文素養(yǎng)而努力。

語文老師工作總結(jié)13

本學期我擔當八班級9班和10班的語文教學工作，為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己不斷提高，現(xiàn)將這一學期工作狀況總結(jié)如下：

一、改革課堂教學

新課標要求建立自主、合作、探究為主的教學模式，培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索的力量。課堂上我們力求做到：問題由同學提出，方法由同學查找，難點由同學突破，習作由同學點評，讓同學真正成為課堂學習的仆人。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽光。同學在互動中求知，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了力量。同時，自己也明白，老師總是牽著同學的鼻子走，同學是不行能走遠的。那就應(yīng)當把主要的精力放在如何激發(fā)同學的學習愛好，讓他們由要我學習變?yōu)槲乙獙W習。

對于教案的設(shè)計，結(jié)合自身多年的'教學閱歷，努力使教學設(shè)計既有新意、又能激發(fā)同學的思索。重視同學回歸課本，讀書時留意肯定要將讀書落實到實處，給同學留出溝通讀書感悟、閱讀疑問的時間。

二、注意對同學的力量訓練

學問的傳授不是教學的主要目的，教學更要注意對同學學習習慣與學習力量的培育。在日常教學中，我們是從以下幾個方面來培育同學的學習習慣與力量的。

1、加強書寫訓練與背誦練習

小楷書寫內(nèi)容為讀一讀、寫一寫的字詞、要求背誦的古詩詞、文言文、以及課下解釋中的重點解詞、譯句。我們要求同學在寫小楷時要做到兩點：一是書寫清晰工整，達到練字的目的。二是不能照著書抄寫，要在背誦后默寫，而且寫完后肯定要對比課本查找錯別字。

本冊課本有兩個單元的文言文，絕大多數(shù)要求背誦全文，課外還有十首要求背誦的古詩詞，背誦任務(wù)相當繁重。我們把大量的背誦任務(wù)分散到每一天，減輕了同學集中背誦的壓力，效果很好!并且，每班都以背誦闖關(guān)的形式鼓舞同學背誦，老師也可以通過闖關(guān)記錄，更具體的了解每位同學的背誦狀況。

2、把作文練筆落實在每一天

同學每人預備了一個摘記本，摘錄課本、或從課外閱讀中讀到的好詞、好句、好段、甚至短篇。摘記的任務(wù)可以在課上，也可以在課下完成。不會給同學帶來很大的負擔，反而會促進他們?nèi)ラ喿x。尤其是樓道里設(shè)置了開放讀書架后，同學們課外閱讀的內(nèi)容更豐富多彩了，也為同學寫摘記供應(yīng)了便利。

摘記其實就是同學作文的一個素材庫，記錄下來，隨時翻閱，等到寫作時就可以信手拈來。早自習同學們背誦好了課本內(nèi)容后，也可以讀讀自己的摘記。對于摘記本的檢查，我們采納兩人一組互查互學的方式。語文是一門博大精深的學科，廣泛的閱讀面，不僅有利于提高同學的寫作水平，同時也有助于提高同學的閱讀理解力量和人文素養(yǎng)。在每周一篇摘記的同時，每人每周一篇周記或小作文。由于勤練筆，我發(fā)覺同學的寫作水平有明顯的提高。

在教學之余，把自己的教學感悟、教學反思準時整理。只有這樣教育才會常教常新，永葆青春!

語文老師工作總結(jié)14

1、新年的腳步近了，一個學期又要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的語文教學工作。回顧這一學期，是既勞碌又充實，有著很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)。

2、在學校領(lǐng)導的'關(guān)懷、同事的支持與關(guān)心以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步?；仡櫼粚W期的工作，總結(jié)了以下幾個方面。

3、本學期我擔當七班級2班的語文教學工作，本班共有同學42人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的同學漸漸多起來，但大多數(shù)同學學習還比較努力，有上進心。在教學中，我仔細教學、樂觀鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下。

4、本學期，為了適應(yīng)初一語文教學工作的要求，不斷探究語文教學之路，結(jié)合本校的實際狀況和同學的特點，我在扎實開展常規(guī)教學的同時，在學科教學模式和教案改革上，做了肯定的嘗試，有了肯定的收獲，并在學校同學評價的總體框架內(nèi)，制造性的開展學科同學評價，取得了較好的效果。為了總結(jié)閱歷不斷完善自己的工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。

5、今學期我擔當初一9班、10班語文教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是