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文檔簡介
2022年高考全國甲卷物理試卷試題評析
2022年高考物理貫徹落實《深化新時代教育評價改
革總體方案》要求,依托高考評價體系,強化基礎(chǔ)性考查,
優(yōu)化情境設(shè)計,增強試題靈活性,深化關(guān)鍵能力考查,充
分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用,引導(dǎo)教學(xué)減
少死記硬背和“機械刷題”的現(xiàn)象,助力高中育人方式改
革。具體如下:
一、強化基礎(chǔ)性考查,引導(dǎo)教學(xué)回歸課標和教材
高考評價體系提出了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和
創(chuàng)新性的考查要求,2022年高考物理以高考評價體系為
依托,進一步豐富基礎(chǔ)性考查的內(nèi)涵,拓展考查的方式
方法。物理概念和規(guī)律是高中物理的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是學(xué)
生形成和深化物理觀念的重要途徑。2022年高考物理依
據(jù)課程標準,貼近中學(xué)物理教學(xué)實際,創(chuàng)設(shè)典型的問題
情境,考查學(xué)生對基本物理概念、物理規(guī)律全面深刻地
理解和掌握,引導(dǎo)教學(xué)遵循教育規(guī)律,回歸課程標準和
教材,注重概念和規(guī)律的形成過程,引導(dǎo)學(xué)生加強對基
礎(chǔ)內(nèi)容的融會貫通,促進學(xué)生物理觀念的形成和深化。
比如,全國甲卷第17題創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式,給出某原
子核經(jīng)過a、§衰變后的中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)的圖像,考查學(xué)
生對a、§衰變機制的理解;第19題以電場中的等勢面
為情境,考查學(xué)生對電場力做功、電勢能等內(nèi)容的系統(tǒng)
理解。第24題設(shè)計無動力小車通過減速帶的情境,考
查學(xué)生對機械能、功、動能定理等核心物理概念、規(guī)律
的理解和運用。全國乙卷第14題以小車、彈簧和滑塊
組成的系統(tǒng)為研究對象,考查學(xué)生對多質(zhì)點系統(tǒng)的動量
和機械能是否守恒的理解和掌握;第15題設(shè)置一負電
荷固定在接地金屬平板上方的情境,考查學(xué)生對電場強
度、等勢面、電勢能等概念的深刻理解;第20題設(shè)計
不同荷質(zhì)比帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)情境,考查學(xué)生對
類平拋運動規(guī)律的掌握。
物理試題還突出對基礎(chǔ)實驗的考查。比如,全國
甲卷第23題探究小燈泡的伏安特性、全國乙卷第23題
測量電池的電動勢和內(nèi)阻,這些實驗均是教材中的基礎(chǔ)
實驗。加強基礎(chǔ)實驗的考查,有利于考教銜接,引導(dǎo)中
學(xué)教學(xué)認真開展基礎(chǔ)性實驗,注重培養(yǎng)學(xué)生扎實的實驗
能力。
二、創(chuàng)設(shè)真實問題情境,引導(dǎo)學(xué)生加強學(xué)以致用
高考物理加強理論聯(lián)系實際,設(shè)計與生產(chǎn)實踐、
體育運動、科技前沿等方面緊密聯(lián)系的實際情境,考查
學(xué)生靈活運用所學(xué)物理知識分析解決問題的能力,激發(fā)
學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)以致用,在真實
問題的解決中促進物理學(xué)科核心素養(yǎng)的達成。比如,全
國甲卷第15題以一種傳統(tǒng)游戲“旋轉(zhuǎn)紐扣”為情境,
貼近生活實際,考查學(xué)生對圓周運動規(guī)律的理解與應(yīng)用;
第18題以執(zhí)行我國火星探測任務(wù)的“天問一號”探測
器進入環(huán)繞火星橢圓形停泊軌道為情境,考查學(xué)生運用
開普勒第三定律等知識解決實際問題的能力,鼓勵學(xué)生
拓展學(xué)科視野,關(guān)注國家科技進展,增強民族自信心與
自豪感。全國乙卷第17題以醫(yī)學(xué)治療中常用放射性核
素為背景,考查學(xué)生對半衰期的理解和應(yīng)用;第18題
以2022年諾貝爾物理學(xué)獎為情境,呈現(xiàn)出銀河系中心
附近的恒星多年的運動軌跡,考查學(xué)生從圖像中獲取運
動的周期,以及利用開普勒第三定律、萬有引力定律等
知識綜合解決實際問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注前沿科技
領(lǐng)域;第24題以運動員拍籃球創(chuàng)設(shè)情境,考查學(xué)生對
動能、功、牛頓第二定律、勻變速直線運動等概念和規(guī)
律的理解與應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生增強體育鍛煉,滲透健康第
一的理念。
三、增強試題的靈活性,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)關(guān)鍵能力
高考物理通過豐富試題的呈現(xiàn)形式、設(shè)置新穎的
問題角度等方式,增強試題的靈活性,考查學(xué)生推理能
力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力等,
引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng),提高人才選拔質(zhì)量。
比如,全國甲卷第16題提供了一根無限長通電直導(dǎo)線
所產(chǎn)生磁場的磁感應(yīng)強度與距離的關(guān)系,考查學(xué)生利用
所學(xué)的疊加原理解決此新信息中的問題,對學(xué)生的遷移
能力有一定要求;第21題設(shè)計了質(zhì)量相等、橫截面積
不同、匝數(shù)不同的兩線圈,在常規(guī)的情境中有所變化,
考查學(xué)生綜合運用法拉第電磁感應(yīng)定律、安培力公式、
電阻率公式、密度公式等解決復(fù)雜問題的能力,要求學(xué)
生對相關(guān)考查內(nèi)容融會貫通;第25題以帶電粒子在磁
場中的偏轉(zhuǎn)為情境,要求學(xué)生能夠?qū)㈩}干的約束條件用
數(shù)學(xué)公式表達,對學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力要
求較高;第34(2)題要求學(xué)生理解“此后每隔兩者偏
離平衡位置的位移大小相等、方向相同”的含義,能夠
分析質(zhì)點A、B振動的關(guān)系,對學(xué)生推理能力要求較高。
全國乙卷第21題通過呈現(xiàn)拉力隨時間的變化圖像以及
木板加速度隨時間的變化圖像,要求學(xué)生綜合分析兩幅
圖像的特點,建立物塊和木板的整個運動過程,從而提
取圖像中的關(guān)鍵信息進行邏輯推理,對學(xué)生信息加工能
力、推理能力、分析綜合能力要求較高;第25題對常
規(guī)的金屬棒在導(dǎo)體框上運動的情境進行了創(chuàng)新,呈現(xiàn)導(dǎo)
體框和金屬棒在斜面上下滑經(jīng)過磁場區(qū)域的情境,研究
對象、研究過程和受力情況更為復(fù)雜,考查學(xué)生在復(fù)雜
的情境中解決問題的能力,對學(xué)生分析綜合能力要求較
高。
020406080100120
圖(b)
U)為使內(nèi)電IL表滿中程時S應(yīng)于小燈泡兩端的電壓為3V,該同學(xué)經(jīng)il算知,應(yīng)將2的明位U1整為
a然后調(diào)節(jié)滑動變阻器修,測得數(shù)據(jù)如卜衣所示:
(7/mV24.046.0XU110.0128.0152.0IS4.0216.0250.0
//mA140.0160.0180.02000220.0240.0260.02800300.0
(5)由圖(/>)和卜衣可知.隨流過小燈泡電流的增加.其燈好的電阻(填“增大”.威小”
或“不變”>;
(6)該同學(xué)觀測到小燈泡剛開始發(fā)光時流過電流表的電流為160mA,可得此時小燈泡也功率......W
(保印2位有效數(shù)字):當(dāng)流過電流衣的電流為300EA時.小燈泡的電功空.為電.則去-_____(保國
至整數(shù)).
【齊案】CD10O)a00.7s2700()增KC6>0.074U)10
【r"】(I〉[I]因為小燈泡額定電長2.5V,電動勢6V,則滑動滑動變阻器時,為了保證電路安全,箔費定
值電用分報的電1L
[/=6V-2.5V=3.5V
則有
35V
&=三一至11.7。
20.3A
則禽要描繪小燈泡在0-300mA的伏安特性曲線.即除應(yīng)選取限值為10。:
(2)[2)為「保護電路,潸動變陽器的滑片應(yīng)同了變阻器的。端:
(3)[3]由圖可知當(dāng)流過電流表的電流為10mA時,電£ii為7mV.則小燈泡的電阻為
|4|由也知電壓表曲星程時對應(yīng)于小燈泡兩笈的電壓為3V時,”
解為
&=27OOQ
⑸由用⑴和人格可知流過小燈泡電流增加,圖像吟變大.則燈空的電山增大:
(6)同根據(jù)&格可知當(dāng)電流為160mA時.電壓表的小數(shù)為46mA,根格(4)的分析可知此時小燈泡闞瑞
電壓為0.46A,則此時小燈泡電功中
ir.-O.46V*O.I6A”.074W
⑺同理可如,流過電流表的電流為300mA時?小燈泡兩端電壓為25V.此時小燈泡電功率
irr-25VxO.3A-O.75W
故71
A蕊=10
Ji如圖,做角為。的北清料面L有50個M速帶(圖中未完全⑷出).相如此速帶間的拒離均為&M速
用的寬慢遠小了4:一磯中、為刖的無動力小生(可視為質(zhì)也)從距第一個減速帶工處由解止擇放,已知小
午通過減速帶報失的機械能,到這減速帶時的速度杓關(guān).觀察發(fā)現(xiàn).小車逋過第30個藏速帶后.在相桀戚
速帶同的平均速展均相同。小彳通過彷50個減速帶后立刻進入與價而光滑連接的水平地而,繼續(xù)滑行正離
,?后停下.已知小車與地面間的動摩擦囚故為4,五力加速度大小為田
<1)求小軍通過第30個黛迪帶£,經(jīng)過斑一個減速帶時損失的機械能,
<2>求小千遁過前30個嫉速帶的過程中在杼?個減速帶上平均損失的機械能:
(3)若小軍在前30個M速帶卜甲均每一個將失的機械能大丁之后怔力威速帶上損失的機械能.則,應(yīng)
滿足什么條件?
(無動力)小車
[1]⑴小"in凡⑵空麗伊一歲旭父,⑶人八上
30sin,
【。析】(I)由題總可知小車布光沿斜面上滑行時根據(jù)牛頓第?定律有
m*sin〃=mu
次小車通過第30個液速帶Jr;速受為”?別讓第31個減速帶時的速度為則有
片一1=2nd
因為小東由過加30個減速帶用.臺相兜成it帶間的丫均速性均相問?故后面過跋速帶后的速值4到達下一
個減速帶均為v,和v>,妤過年一個減速用時損失的機幄能為
I1,
AA£r=—wv2;—mv:
2221
聯(lián)立以上各式孵療
A£=mgd§in0
(2>山(1)塌小午通過第50個戰(zhàn)速帶后的速度為,》則在水平地面L根先動能定理有
八I>
一.〃wgs-0-jmv;
從小車開始卜清到通過第30個M速帶,根快動能定理方
僧尺(〃?2%/)sin"AEt?1叫
K也解得
A£-mg(L+29J)sin0-〃”期
故工將個減速帝卜乎均損失的機械能為
W==MR(>+29-)3n-一〃仆
'--30~-30-
(3)由嫌巨可知
A£〉A(chǔ)E
可群
L小旦
sin。
n.如圖,長度均為/的兩決擋板登直相有放置,間距也為/,兩擋板上邊緣尸和”處于同?水平找上,住
該水平線的上方僅域rr方向豎H向下的勻強電場,電場強度大小為邑兩擋板間TT垂”紙面向外.碣礴應(yīng)強
度大小可調(diào)節(jié)的勻強磁場,一艇量為〃】,電荷里為g5>0)的粒f白電場中某處以大小為w的速度水平向
右發(fā)射.恰好從P點處射入磁場.從兩擋板卜邊緣。和N之間射出磁場,運動過程中粒廣未與擋板碰控。
已知Wf射入磁場時的速慢方向3PQ的夾角為60°.不計術(shù)〃.
(1)求粒子發(fā)射位置到〃點的即離,
(2)求磁速應(yīng)強度大小的取值范用;
(3)若粒廣止好從0N的中點射出磁場,求的廣住破場中的仇跡「用板MY的最近距離.
—】⑴需(2)
,言常皿智'⑶粒心劭軌遜見解叫*/
3柑】⑴帶電粒子色勻強電場中做類平附運動,由類平拋運動規(guī)律可知
x=W①
粒子射入磁場時的速度方向與久?的夾角為60。有
tan30°=—=—
匕%
粒f發(fā)對位用到尸點的那離
II:1??)
⑤
(2)帶電粒子在磁場運動企速曳
5二2技。
cos3003-
帶電粒子在磁場中達功兩個臨界軌跡(分別從2、N點射出)如圖所示
由幾何關(guān)系可知,最小半徑
/
2二⑸⑦
cos3003
最大半徑
&/
帶電粒了在磁場中做圓同運動的向心力由洛倫茲力提供,山向心力公式可知
qvB^—⑨
由@@@@|解得,破感應(yīng)強度大小的取值范國
£8二2皿。
(3+病]ql
(3)若粒了?正好從0V的中點射出出場時,帶電粒了運動軌跡如圖所示
由幾何關(guān)系可知
帶電粒了的運動半衿為
「?
5cos(30°+tf)
粒子在磁場中的軌跡。攔板MN的最近距闔
r
<n=(isin30°+/)-/;?
由⑩?旭)式解得
*?
|物理——選修3-3|
”如圖.?定Gt的理生氣體經(jīng)歷的四個不同過桿,分別由體枳?溫度(?)圖上的掰條汽線I和H表示,匕
和匕分別為兩良線與縱軸幺點的極坐標?,。為它們的他代紋,3橫柏2點的橫坐標”。足它們的延長線。橫軸
交點的橫生林?L273」5PI小A為刊線1上的一點,由RMm氣體在狀態(tài)〃和A的仄強之比
A
【一山】⑴根據(jù)瑟H薩克定律“
整理得
嗅A1+273A
由于體枳?阻度(F-0圖像可?加.汽線I為等壓線.則a.b兩點壓強相等,則有
莊=1
4
⑶設(shè)f-OC時,當(dāng)氣體體枳為匕K壓強為白,當(dāng)氣體體枳為外大樂強為0.根據(jù)等祝變化,則“
PM=08
由于人線1卬n各為兩條等壓蟻.則療
p、=p?>,Pi=p.
聯(lián)立孵得
莊=a=五
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