有關小班社會教案匯編十篇

第頁共頁有關小班社會教案匯編十篇有關小班社會教案匯編十篇小班社會教案篇1活動目的：1、運用多種感官，感受粽子的特征，體驗吃粽子的快樂。2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個風俗?；顒訙蕚洌好拷M桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙假設干?；顒舆^程：1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？——幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會是什么？——幼兒摸一摸,是什么感覺？是什么形狀的，再猜猜會是什么？〔是什么形狀的，像什么？〕——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢？——哇，原來是是香香的粽子2、嘗嘗說說——好香的粽子，你吃過嗎？什么味的？你們還想不想吃？——幼兒吃粽子A、每位幼兒拿一個小粽子，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？B、幼兒邊吃粽子邊隨機問：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的粽子？C、吃完后提問與小結：——吃粽子的時候先把什么解開。〔繩子〕然后剝開什么？〔粽葉〕——你剛剛吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？——我們吃到了各種味道的粽子，有的小朋友吃的.是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。3、介紹端午節(jié)吃粽子的風俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆?？什么日子才會吃粽子呢？——端午?jié)是幾月幾號呢？——原來端午節(jié)大家都要吃粽子?！宋绻?jié)除了吃粽子還會有什么活動呢？〔遷移活動：理解端午節(jié)的傳統(tǒng)風俗〕寫王字掛香袋4、拓展游戲——QQ粽子店環(huán)境創(chuàng)設：QQ粽子店材料：QQ粽子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在QQ粽子上，送到粽子店，講講它的味道。小班社會教案篇2活動目的：1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。2、認識腳趾、腳跟。3、愿意參加集體活動，能用普通話表達自己的意愿?；顒訙蕚洌?、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)2、場地上放著每個幼兒的.另一只襪子〔打亂撒在地上〕3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點活動過程：一、幫助襪子找朋友1、進場音樂，學高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。2、讓幼兒發(fā)現他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最適宜的朋友。3、師和幼兒一起討論〔1〕、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”〔2〕、“為什么它們兩個是好朋友？”〔3〕、“為什么要兩只兩只做好朋友？”二、學習穿襪子1、幼兒先自己嘗試穿襪子，老師觀察，并適時指導2、請個別穿得不對的幼兒到前面，老師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒適。游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那如今我們也去找個朋友做做游戲吧?！薄矎椗鲆慌龅挠螒蛞魳贰承“嗌鐣贪钙?【活動目的】1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛生活的美妙情感，體驗自制玩具的樂趣。2、知道塑料袋的根本特征及用處。3、鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用夸大的形式表現出人物或動物的頭部特征。4、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應答才能。5、意交流，清楚明白地表達自己的想法?！净顒訙蕚洹?、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。2、能比擬準確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會純熟運用剪刀。3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。【活動過程】1、談話活動?！?〕老師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪里來？你們用過的`塑料袋是怎么處理的？〔2〕引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并理解塑料袋的用處及特征?！草^輕，不易腐蝕〕2、觀看錄像請幼兒觀看環(huán)境污染的錄像。并分組討論：用過的塑料袋該如何處理？如何減少塑料袋對環(huán)境的污染？3、制作活動?！?〕欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。〔2〕幼兒自制塑料袋娃娃。老師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸大地表現五官、發(fā)型等。〔3〕交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。4、戶外游戲。老師引導幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風來讓娃娃飛起來。小班社會教案篇4活動目的初步懂得保持安靜并喜歡安靜的環(huán)境學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品重點難點重點：懂得保持安靜并喜歡安靜的環(huán)境難點：能大膽地講述自己的想法活動準備請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機【活動過程】一、區(qū)角自由活動，老師注意觀察幼兒的活動情況分散活動后集中談話：小朋友，你們剛剛是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(老師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。二、幼兒觀看情景表演小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。三、討論1．剛剛你們看到了誰?他們叫什么名字?2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?四、行為練習1．請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。2．游戲“老貓睡覺悟不了”。老師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。假如發(fā)出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。五、完畢在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊分開活動室?！狙由旎顒印俊拔医休p輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū)，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕?！净顒釉u析】一、設計意圖小班幼兒自控才能差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的.互相模擬，導致活動室里充滿了噪聲。通過此活動，有意識地浸透環(huán)境經歷，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產生對安靜環(huán)境的喜歡?；顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比擬出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受，從心底里產生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜歡。二、效果分析^p幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的，幼兒很容易承受，并樂意參與到活動中。從一開場的活動到最后環(huán)節(jié)的活動相比擬，效果是非常明顯的：開場的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發(fā)現問題，遠比老師單一說教的效果要好得多。小班社會教案篇5活動目的：1、認識椅子各局部的名稱，能按順序擦自己的小椅子。2、知道要保護小椅子，會輕拿輕放?；顒訙蕚洌焊蓛襞c臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊?；顒舆^程：1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確答復的根底上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”老師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”〔都喜歡〕3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的`椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同才能的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。小班社會教案篇6【活動目動】1、引導幼兒選出自己喜歡的物品標志，并粘貼在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。2、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感?！净顒訙蕚洹?、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標志假設干。2、幼兒用書第一冊4—5頁。【活動過程】1、老師出示已準備的各種標志的圖片，請幼兒仔細觀察并讓幼兒說出它們的名字。2、老師引導幼兒選出自己喜歡的標志，并讓幼兒講一講自己標志的特點。指導、協助幼兒將自己的標志貼到自己選擇的`杯子、床鋪、個人柜子、床鋪等物品上。3、游戲穩(wěn)固幼兒對自己的標志及物品的位置的記憶。游戲開場;老師分發(fā)幼兒所選標志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂，進步幼兒的興趣。4、老師示范游戲玩法。老師問：“小貓的主人是誰啊?”幼兒答：“我是小貓的主人?！薄靶∝埖募以谀?”幼兒跑出一一指出自己的標志及物品，指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯了，大家一起幫助糾正，老師用語言給予鼓勵。小班社會教案篇7設計意圖：《綱要》中指出，幼兒社會領域的目的是可以主動的參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學習互相合作與分享等。小班幼兒處于平行游戲階段，缺乏與別人交往的經歷，不知道如何與別人交往游戲。同時，小班孩子天真浪漫、喜歡各種小動物，為了讓幼兒們更好的適應幼兒園生活，學會與人交往的根本方法，愿意與同伴友好相處，我以森林里的小動物們交朋友為背景，設計了以下活動方案。活動目的：1、愿意與同伴交往，學習簡單對話：你好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！2、可以和好朋友互相幫助。3、體驗和同伴做好朋友的快樂，喜歡與同伴交往?；顒又攸c：讓孩子們愿意與同伴交往，互相幫助?；顒訙蕚洌荷直尘皃pt，以及各種小動物胸卡〔將小動物胸卡事先貼在幼兒的衣服上并用黑色卡紙擋住〕?；顒舆^程：一、音樂游戲“找朋友”導入活動。1、老師和幼兒一起玩找朋友的游戲。師：孩子們你們都找到自己的`好朋友了嗎？〔找到了！〕師：今天，我們班來了一位客人，他也想來交朋友。二、老師出示狗熊村長圖片，引導幼兒學說：你好，我們做朋友，好嗎？1、師：看！他是誰呀？〔幼兒自由講述〕2、師：小朋友你們好，我是森林里的狗熊村長，你們好，我們做朋友，好嗎？〔幼兒答復：好！〕3、師：我們森林里的小動物很害羞，你們愿意成為他們的好朋友，和他們打招呼嗎？〔愿意！〕4、老師引導幼兒學說對話：你好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！5、老師出示小動物圖片，引導幼兒說一說怎樣和好朋友打招呼。師：看！誰來了？你們誰愿意和長頸鹿打招呼，做朋友呢？請幼兒學說：“你好，我們做朋友，好嗎？”老師播放錄音，“好的，謝謝!”6、老師繼續(xù)出示熊貓、小松鼠等PPT圖片，讓幼兒學說：“你好，我們做朋友，好嗎？”這一對話。7、引導幼兒說一說如何用動作表示好朋友之間的友好。師：小動物們交到了我們這么多的好朋友很開心，你們喜歡小動物這些朋友嗎？〔喜歡〕你們會和這些小動物朋友做什么動作表示友好呢？〔引導幼兒主動和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭〕三、合作游戲“狼來了”1、師：狗熊村長為了能讓森林里的小動物交到更多的朋友舉辦了森林找朋友舞會，你們想去參加嗎？〔幼兒集體答復：想！〕2、師：如今我們就變成小動物一起去森林參加找朋友舞會吧！當我喊咒語“巴拉巴拉變”的時候請小朋友撕開胸前的黑色卡紙，我們就會變成小動物來到森林了哦！3、老師戴上狗熊村長的頭飾和大家打招呼：大家好，我是狗熊村長歡送大家來到森林找朋友舞會。我們一起隨著音樂找朋友吧！〔老師在音樂中引導幼兒主動和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭〕4、在小動物們的舞會快要完畢的時候，大灰狼來了，這時候小動物們要抱住自己的好朋友，保護好自己的好朋友不被大灰狼吃掉。5、師：聽！這是什么聲音？大灰狼來了，我們要保護好自己的好朋友，和好朋友緊緊地抱在一起不說話，不然會被大灰狼發(fā)現的。〔引導幾個好朋友抱在一起不動〕四、老師總結1、師：由于我們好朋友之間互相幫助，和好朋友僅僅的抱在了一起，大灰狼只能灰溜溜的走掉了，你們開心嗎?2、在平時的生活中好朋友要互相幫助，一起克制困難。小班社會教案篇8活動背景：清晨，當老師站在幼兒園大門口向每位來園的小朋友問好時，你總會發(fā)現剛剛入園不久的小班小朋友總是急忙躲到爸爸媽媽的身后，最后在爸爸媽媽的引導下，好半天輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數孩子能大方地對老師回敬一句：“早上好！”或是擺擺手，鞠個躬。通過與小班孩子的交流，我發(fā)現他們不是不會說，而是缺乏在不同場合與對象交流、對話的經歷，因此表現出不敢說的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽的表達與交流，出現我們所看到的扭捏、躲閃、跑開燈現象?；顒幽康模?、愿意大膽地參加活動，承受熟悉的人，會用甜甜的打招呼的方式接近別人。2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征?；顒又攸c難點：活動重點：能大膽滴運用語言和肢體動作主動和同伴打招呼。活動難點：能克制心理的害怕與生疏的客人打招呼。活動準備：1、電視機、VCD機、天天寶寶碟片、錄音機、找朋友的磁帶。2、幼兒人手一個彩色眼罩。活動過程：一、活師生問好。鼓勵小朋友大膽滴介紹自己。1、鼓勵幼兒有禮貌滴和客人老師集體打招呼。老師：小朋友們好！你們認識坐在后面的這些客人老師嗎？我們一起來和他們打招呼吧！幼兒：客人老師好！2、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人老師介紹自己，并送上小貼花以示鼓勵。老師：客人老師很喜歡你們，很想和你們做朋友，誰愿意先來介紹自己呢？幼兒：大家好，我叫**。二、引導幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。1、播放動畫片天線寶寶，引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的?！?〕老師：有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想來參加我們的活動，讓我們一起看看是誰？〔2〕播放動畫片天線寶寶?！?〕天線寶寶是怎樣和朋友招呼的？2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，并共同探究多種打招呼的方式?！?〕讓我們一起學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧?！?〕你們剛剛是怎樣和朋友打招呼的？幼兒：我們抱抱、我說“你好”、我和朋友手拉手。3、再次嘗試用甜甜的的方式與同伴打招呼。4、引導幼兒嘗試用甜甜的招呼和客人打招呼。老師：讓我們用甜甜的招呼和客人老師一起玩游戲吧！三、游戲：蒙眼行走，體會尋找到伙伴后的驚喜。1、出示彩色眼罩，幫助幼兒戴眼罩，體驗蒙眼后的感受。2、聽音樂與同伴合作玩游戲3、用甜甜的招呼和客人老師道別。活動反思：針對小班幼兒的年齡特點，他們已經初步掌握了簡單的.打招呼的方法，且對熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設計此活動，希望通過創(chuàng)設一個同伴互動，場景變化的交流空間，讓幼兒探究多種打招呼的方式，體驗與同伴交流的樂趣，以增強幼兒在其他變化場景與對象的情況下的適應才能。從實際的活動效果中我們也同樣到達了事先意料的教育目的，孩子們在開心的氣氛中學會了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感受其樂無窮。《甜甜的招呼》活動，可以幫助幼兒逐漸適應幼兒園生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩耍的快樂，使幼兒的社會適應才能的交往才能得到開展。這是一次充分利用了客人老師資的社會活動。小班社會教案篇9活動背景：傾聽是一種習慣，也是一種才能。《幼兒園教育指導綱要》中要求幼兒“要注意傾聽對方的談話”、“養(yǎng)成傾聽的好習慣”。小班幼兒剛剛進入幼兒園，對于幼兒園的日常生活和規(guī)那么都很生疏。學會傾聽是孩子能否盡快融入幼兒園的集體生活，快樂地和同伴交流、游戲、學習的必備條件。因此，為了讓幼兒懂得傾聽的重要，養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣，結合我園正在研究的課題《蘇中地區(qū)學前兒童秩序感養(yǎng)成之理論研究》，我設計了社會活動“學會傾聽”?；顒幽康模?.通過游戲理解傾聽的好處。2.欣賞故事，學習傾聽的方法。3.在活動中學會傾聽，并能清楚地說出想說的話?；顒訙蕚洌?.故事《我知道》及教學掛圖2.動物的各種叫聲錄音及圖片活動過程：一、師生互動游戲，引起幼兒傾聽的興趣1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動物的叫聲錄音，請幼兒逐個猜一猜：這是什么小動物在叫？2.師：你們怎么猜出來的？老師小結：你們聽得真仔細，所以很快就猜出來了，真棒！〔析：選擇小動物的叫聲讓幼兒聽辨，符合小班幼兒的認知特點，幼兒每猜對一種小動物的叫聲，老師就出示相應的動物圖片，引起了幼兒傾聽的興趣?！扯?、欣賞故事《我知道》，懂得傾聽的重要，并學習傾聽的方法1.運用圖片，幫助幼兒理解故事內容和情節(jié)：圖片上有誰？他們在干什么？大家跟小兔子說話時，小兔子是怎么做的？2.討論：為什么小兔遇到大灰狼卻不認識它呢？后來它聽清了誰的話轉身逃跑的？3.假設：假如你是一只小兔子，你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎？為什么？4.老師小結：小朋友聽故事聽得很仔細，也很完好。以后不管聽誰講話，都要聽別人把話說完，聽清要求再做事情。〔析：老師通過生動的講解、豐富的表情、圖片的演示，讓幼兒理解了小兔子傾聽的.不良習慣——聽話不完好，以及因為沒有完好傾聽帶來的嚴重危險。幼兒在欣賞故事的過程中不僅懂得了傾聽的重要性，也學習了傾聽的方法——把話聽完好?！橙熒俅位?，學會傾聽1.游戲《傳電報》四人一組，老師輕聲對第一個小朋友說一句簡短的話，如：我愛媽媽，我喜歡小汽車，滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話，并清楚地說給后面的幼兒聽。給準確的小組貼上兔寶寶的標記。2.分析^p、討論師生共同分析^p、討論，得出傳話正確的原因——認真傾聽前一個小朋友的說話，清楚地說給后面的同伴聽。〔析：在游戲中體驗傾聽帶來的愉悅與成就感，進一步懂得傾聽的重要，并愿意傾聽?！乘摹⒒顒友由?，穩(wěn)固傾聽，逐步養(yǎng)成傾聽習慣1.操作：請給正確傾聽的小朋友貼上小紅花。2.在幼兒的各個活動中提醒幼兒注意傾聽，養(yǎng)成傾聽的好習慣。3.和家長聯絡，關注幼兒傾聽習慣的養(yǎng)成?；顒臃此迹河變航逃龑＜艺f過：“一個優(yōu)秀的教育活動應該是精彩、合理、和諧、明晰、生動、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學習、質疑探究、師生互動、生生互動、真實自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內容生動、情節(jié)驚險，能引起幼兒傾聽的愿望。本次活動選用故事《我知道》和游戲《傳電報》對幼兒進展引導教育符合，小班幼兒的年齡特點，另外，老師的提問具有目的性和指向性，符合孩子的知識經歷范圍，采用啟發(fā)性的開發(fā)式提問，使得活動生動又具有感染力，為幼兒的認真傾聽創(chuàng)設了一個積極的心理環(huán)境。整個活動過程，幼兒的參與意識都很強，傾聽得也很認真。當然，幼兒的傾聽習慣不是一朝一夕能形成的，需要外部的鼓勵和不斷的強化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求，征求家長共同配合，養(yǎng)成傾聽的好習慣，為孩子將來的快樂生活、積極交往、有效學習打下了良好的根底。小班社會教案篇10教學意圖：小班孩子們積累了許多有關汽車的知識經歷，為此設計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累經歷,提升幼兒的藝術表現力。教學目的：1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。教學準備：1、根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片假設干，雙面膠。3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》教學過程：一、激發(fā)興趣1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!二、引入故事《怪汽車》(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現》1、今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?？?它們在森林里發(fā)現了什么?(它們發(fā)現了西瓜、草莓和蘋果。)2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警觀察見了說：“停!停!馬路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟?(因為馬路上不能隨意滾東西。)3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想方法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?4、幼兒自由討論，老師鼓勵幼兒大膽想方法，肯定幼兒的合理想象。5、你們想的方法真好!小兔也想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。(二)播放Flash動畫《西瓜車》1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有____、方向盤、門。)2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警觀察到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經歷進展答復。(給蘋果、草莓裝上____、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。三、變怪汽車1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高快樂興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們如今就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)2、老師示范變怪汽車。①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如老師選擇一張鞋子圖片做車身