實(shí)驗(yàn)計(jì)劃書范文（共9篇）

2.4cm。

實(shí)驗(yàn)計(jì)劃書范文(共9篇)2.4cm。

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篇一：實(shí)驗(yàn)計(jì)劃書格式要求廣醫(yī)生化技能大賽

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)書格式要求(A4紙)一、排版1、頁面設(shè)置：頁邊距上下左右各用2、行距：全部采用1.5倍行距。3、頁碼：每頁下端居中，全部采用阿拉伯?dāng)?shù)字排序，如1，2，3等，不要寫“第1頁”或“－1－”等。4、頁眉：全部不加頁眉。二、標(biāo)題1、實(shí)驗(yàn)名稱（居中、三號(hào)宋體、加粗）2、參賽者資料（居中、小四宋體）：學(xué)院年級(jí)專業(yè)姓名宿舍電話手機(jī)號(hào)碼（按字母排序）三、摘要1、“摘要”兩字用黑體加粗4號(hào)字居中，字與字之間留4個(gè)字距。摘要正文用宋體小4號(hào)字。2、“關(guān)鍵詞”三個(gè)字用黑體加粗小4號(hào)字，與摘要正文左對(duì)齊。3、關(guān)鍵詞宋體小4號(hào)字，各關(guān)鍵詞之間空2個(gè)字距，且不加標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)。四、正文（1、前言；2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、實(shí)驗(yàn)原理；4、實(shí)驗(yàn)設(shè)備；5、實(shí)驗(yàn)材料及試劑：a.試劑的配制b.材料的處理；6、實(shí)驗(yàn)操作步驟；7、結(jié)果及計(jì)算；8、注意事項(xiàng)；9、費(fèi)用預(yù)算）1、正文層次標(biāo)題題末不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。各層次一律用阿拉伯字連續(xù)編號(hào)，如：“1”，“2.1”，“3.1.2”，一律左頂格，后空一字距寫標(biāo)題。一級(jí)標(biāo)題從前言起編，一律用黑體加粗4號(hào)字，左頂格；二級(jí)標(biāo)題用黑體加粗小4號(hào)字，左頂格；三級(jí)標(biāo)題用楷體加粗小4號(hào)字，左頂格。

2、正文其他部分全部用宋體小4號(hào)字。3、圖題放圖下方居中，用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，如：圖1，圖號(hào)后不加任何符號(hào)，空1個(gè)字距寫圖題；表題放表上方居中，用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，如：表1，表號(hào)后不加任何符號(hào)，空1個(gè)字距寫表題。4、文中的拉丁學(xué)名采用右斜體字母。五、參考文獻(xiàn)1、“參考文獻(xiàn)”四字用黑體加粗4號(hào)字居中，字與字之間空1個(gè)字符。2、中文參考文獻(xiàn)采用宋體小4號(hào)字，英文參考文獻(xiàn)采用TimesNewRoman小4號(hào)字。

六、外委檢測(cè)計(jì)劃

六、附錄六、外委檢測(cè)計(jì)劃如有附錄，放在參考文獻(xiàn)后?！案戒洝眱勺钟煤隗w加粗4號(hào)字居中，字與字之間留4個(gè)字距。檢驗(yàn)系各位同學(xué)：請(qǐng)于4月7日前將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)書，報(bào)名表（通知書附件1）和作品信息匯總表打包發(fā)至我的郵箱，文件名為參賽作品題目+組長(zhǎng)姓名，郵件名為生化+作品名+組長(zhǎng)姓名，[email protected]/**/，并于4月8日將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)書和報(bào)名表的紙質(zhì)版交給我，謝謝。篇二：試驗(yàn)檢測(cè)計(jì)劃范本XX高速公路XX標(biāo)試驗(yàn)檢測(cè)計(jì)劃

XXX工地試驗(yàn)室XXXX年XX月XX日目錄一、編制依據(jù)二、工程概況、工程數(shù)量三、試驗(yàn)檢測(cè)項(xiàng)目四、試驗(yàn)檢測(cè)頻率及規(guī)定要求五、取樣委托、檢測(cè)計(jì)劃一、編制依據(jù)1、依據(jù)XX高速公路建設(shè)項(xiàng)目施工招標(biāo)文件（專用本）2、依據(jù)XX高速公路工程施工圖設(shè)計(jì)要求3、國(guó)家現(xiàn)行施工技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，地方標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定（以下內(nèi)容應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要填寫）

JTGF80/1-2004《公路瀝青JTG/TJTGF80/1-2004《公路瀝青JTG/TF50-2011《公路工程水泥及E42-2005《公路工程瀝青及瀝青混合料試驗(yàn)規(guī)程》JTGGB/T14684-2011《建JTG路面施工技術(shù)規(guī)范》JTGF40-2004《公路水泥混凝土路面施工技術(shù)規(guī)范》JTGF30-2003《公路路面基層施工技術(shù)規(guī)范》JTJ034-2000《公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范》水泥混凝土試驗(yàn)規(guī)程》JTGE30-2005《公路工程集料試驗(yàn)規(guī)程》JTGE20-2011《公路工程無機(jī)結(jié)合料穩(wěn)定材料試驗(yàn)規(guī)程》E51-2009《公路路基路面現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試規(guī)程》JTGE60-2008《通用硅酸鹽水泥》GB175-2007《建設(shè)用砂》設(shè)用卵石碎石》GB/T14685-2011《普通混凝土配合比設(shè)計(jì)規(guī)程》JGJ55-2011《砌筑砂漿配合比設(shè)計(jì)規(guī)程》JGJ98-2010《回彈法

檢測(cè)混凝土抗壓強(qiáng)度技術(shù)規(guī)范》JGJ/T23-2011二、工程概況、數(shù)量1、工程概況2、工程數(shù)量（可列表）3、需要配備的儀器、人員情況4、進(jìn)度計(jì)劃安排三、試驗(yàn)檢測(cè)項(xiàng)目（應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況填寫）1、集料：顆粒級(jí)配、含泥量及泥塊含量、堆積密度及空隙率、密度及吸水率、壓碎值、針片狀含量、含水率、磨耗值、砂當(dāng)量。2、水泥：細(xì)度、標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量、凝結(jié)時(shí)間、安定性、膠砂強(qiáng)度。3、無機(jī)結(jié)合料：最大干密度、最佳含水量、無側(cè)限抗壓強(qiáng)

度、灰劑量、無機(jī)結(jié)合料配合比設(shè)計(jì)。4、水泥混凝土、砂漿、水泥凈漿：坍落度、抗壓強(qiáng)度、砂漿稠度、配合比設(shè)計(jì)。5、鋼筋（含接頭）：抗拉強(qiáng)度、屈服強(qiáng)度、伸長(zhǎng)率、冷彎。6、瀝青：針入度、延度、軟化點(diǎn)、薄膜加熱質(zhì)量損失。7、瀝青混合料：馬歇爾穩(wěn)定度、空隙率、礦料間隙率、流值、瀝青用量、礦料級(jí)配、混合料配合比設(shè)計(jì)。8、路基路面現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)：厚度、壓實(shí)度、平整度、彎沉、構(gòu)造深度、摩擦系數(shù)、滲水系數(shù)、幾何尺寸。9、水泥混凝土：強(qiáng)度、平整度。四、試驗(yàn)檢測(cè)頻率及規(guī)定要求（一）原材料1、水泥：對(duì)進(jìn)場(chǎng)的同一廠家、同一品種、同一編號(hào)、同一生產(chǎn)

日期的水泥，袋裝200t為一驗(yàn)收批，散裝500t為一驗(yàn)收批（不足200t或500t的按一驗(yàn)收批）驗(yàn)收，每批至少取樣一次，做細(xì)度、標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量、凝結(jié)時(shí)間、安定性、膠砂強(qiáng)度、比表面積等試驗(yàn)。2、碎石（包括路面用集料）：對(duì)進(jìn)場(chǎng)的同一產(chǎn)地、同一規(guī)格的碎石每3000t或2000m3（不足3000t或2000m3的按一驗(yàn)收批）為一驗(yàn)收批，每批至少取樣一次，做篩分、含泥量及泥塊含量、堆積密度及空隙率、密度及吸水率、針片狀含量、壓碎值等試驗(yàn)。3、細(xì)集料（砂子）：對(duì)進(jìn)場(chǎng)的同一產(chǎn)地、同一規(guī)格的細(xì)集料每3000t或2000m3（不足3000t或2000m3的按一驗(yàn)收批）為一驗(yàn)收批，每批至少

取樣一次，做篩分、表觀密度、含泥量及泥塊含量、堆積密度等試驗(yàn)。4、鋼筋：對(duì)進(jìn)場(chǎng)的鋼筋按同一牌號(hào)、同一爐罐號(hào)、用一規(guī)格、同一廠家生產(chǎn)的鋼筋每60t為一驗(yàn)收批，超過60t的部分，每增加40t（或不足40t的余數(shù)），增加一個(gè)拉伸試驗(yàn)試樣和一個(gè)彎曲試驗(yàn)試樣。5、鋼筋焊接：電弧焊接頭以300個(gè)同牌號(hào)鋼筋、同型式接頭為一批，每批隨機(jī)切取3個(gè)接頭，做拉伸試驗(yàn)。直螺紋連接同一施工條件下采用同一批材料的同等級(jí)、同型式、同規(guī)格接頭，以500個(gè)為一個(gè)驗(yàn)收批進(jìn)行檢驗(yàn)與驗(yàn)收，不足500個(gè)也作為一個(gè)驗(yàn)收批。6、瀝青：以進(jìn)廠同一生產(chǎn)廠家、同一規(guī)格型號(hào)、同一進(jìn)廠時(shí)間、

同一車次為一驗(yàn)收批，每批次數(shù)量以≤100t為一組取樣檢驗(yàn)其必試項(xiàng)目。7、礦粉：以進(jìn)廠同一生產(chǎn)廠家、同一規(guī)格型號(hào)、同一時(shí)間進(jìn)廠為一驗(yàn)收批，每批次以≤200t為一組取樣檢驗(yàn)其必試項(xiàng)目。（二）、水泥混凝土、砂漿：1、水泥混凝土試驗(yàn)：檢驗(yàn)依據(jù)《普通混凝土配合比設(shè)計(jì)規(guī)程》（JGJ55-2011），《公路工程水泥及水泥混凝土試驗(yàn)規(guī)程》（JTGE30-2005），驗(yàn)收評(píng)定依據(jù)《公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》（JTGF80/1-2004）。2、水泥砂漿：檢驗(yàn)依據(jù)《砌筑砂漿配合比設(shè)計(jì)規(guī)程》（JGJ98-2011），

《公路工程水泥及水泥混凝土試驗(yàn)規(guī)程》（JTGE30-2005）驗(yàn)收評(píng)定依據(jù)《公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》（JTGF80/1-2004）。（三）、無機(jī)結(jié)合穩(wěn)定材料（水泥穩(wěn)定碎石底基層、基層）試驗(yàn)：檢驗(yàn)依據(jù)《公路工程無機(jī)結(jié)合料穩(wěn)定材料試驗(yàn)規(guī)程》（JTGE51—2009），篇三：實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建計(jì)劃書格式襄陽南車電氣系統(tǒng)技術(shù)有限公司低壓防爆實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書系（中心）系統(tǒng)技術(shù)部實(shí)驗(yàn)室名稱低壓防爆實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人系負(fù)責(zé)人申報(bào)日期2345篇四：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案怎么寫實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案怎么寫首先要知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，然后找到適合的實(shí)驗(yàn)方法，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟（如果是現(xiàn)成的方法更好），根據(jù)步驟歸納總結(jié)

所需要的儀器試劑等，最后按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)方法，儀器試劑，實(shí)驗(yàn)步驟，數(shù)據(jù)處理這幾部分進(jìn)行總結(jié)即可。開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案怎么寫在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理中，發(fā)現(xiàn)了一些問題，其中如：在統(tǒng)籌安排各班級(jí)上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間需要人工實(shí)現(xiàn)，而且經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同時(shí)有多個(gè)班級(jí)要使用實(shí)驗(yàn)室的沖突，并且調(diào)課后沒有及時(shí)通知老師和班級(jí)同學(xué)。為了方便實(shí)驗(yàn)室的管理，我們提出利用網(wǎng)絡(luò)來管理實(shí)驗(yàn)室的上機(jī)情況。以學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室為背景，開發(fā)一個(gè)開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案.........六.實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)??功能描述：??實(shí)驗(yàn)室的使用情況、查看實(shí)驗(yàn)信息、增加實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、增加實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)室的管理員

通過本系統(tǒng)可以清楚的掌握實(shí)驗(yàn)室當(dāng)時(shí)的使用情況；同時(shí)管理員還可以通過系統(tǒng)的操作界面清楚地了解其中任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的試驗(yàn)信息（例如：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的個(gè)數(shù)、預(yù)約的實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的名字、所需要的實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)人數(shù)等）；當(dāng)外界人員需要申請(qǐng)?jiān)谀骋粚?shí)驗(yàn)室做項(xiàng)目時(shí)，管理員可以通過查看實(shí)驗(yàn)室的使用情況而合理的給申請(qǐng)者安排做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間；為了方便增加實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目輸入實(shí)驗(yàn)信息，在系統(tǒng)中備份一些實(shí)驗(yàn)常用的實(shí)驗(yàn)器材，但是每個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)器材的要求是不一樣的，在系統(tǒng)中我們可以任意的加進(jìn)實(shí)驗(yàn)所需器材，為了提高管理效率系統(tǒng)將器材分為大型中型和小型三類學(xué)校下周讓交一份自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案！基本要求??a、實(shí)驗(yàn)

H處，并向其中加深度為hH處，并向其中加深度為h的式的推導(dǎo)過程。??c、根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求合理選擇所需儀器。??d、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)。??e、對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論。??當(dāng)然不是自己做的也差不多，推薦些網(wǎng)址也行。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證上端開口盛水容器底部小孔出水速度v與小孔離液面高度h之間的關(guān)系??實(shí)驗(yàn)器材：底部側(cè)面鉆有小孔的大容器、米尺、軟木塞、鉛直器。??實(shí)驗(yàn)步驟：??1．用軟木塞封閉小孔；??2．將容器置于一定高度水，??3．拔開軟木塞讓水流流動(dòng)一小段時(shí)間后再封閉小孔；??4．測(cè)量水流最遠(yuǎn)著地點(diǎn)距小孔正下方的距離L；??5．多次重復(fù)1—4步；??6．整理實(shí)驗(yàn)器材。??數(shù)據(jù)處理：??由平拋運(yùn)動(dòng)可求水流在

空中流動(dòng)時(shí)間，由水平方向可得水流出口速度．初中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案（測(cè)量紙片下落的速度）作者：朱文軍文章來源：初中物理點(diǎn)擊數(shù)：309更新2008-10-10一、實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量紙片下落的速度二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：實(shí)驗(yàn)“測(cè)量紙片下落的速度”所提供的實(shí)驗(yàn)器材有卷尺、秒表、紙片，但是采用這些實(shí)驗(yàn)器材總是發(fā)現(xiàn)紙片在下落的過程中忽左忽右的飄，下落的路線不是直的，容易碰到課桌或其它的物體而改變路線。我就想找一種東西來代替它，起初想用氣球，但發(fā)現(xiàn)更難控制路線，而且氣球太大，

放在實(shí)驗(yàn)桌上會(huì)引起學(xué)生的無意注意。后來想這種東西應(yīng)該還是用紙來做，因?yàn)槿绻捎描F球等密度較大的東西做實(shí)驗(yàn)的話，由于下落的時(shí)間太短無法測(cè)量下落時(shí)間，或者是測(cè)量出來的時(shí)間誤差太大。最后和同學(xué)們一起討論想到用小時(shí)候玩過的三個(gè)紙條組成的“紙錐”來替代原來的紙片。而且下落的時(shí)間可以通過秒表測(cè)出（由于實(shí)驗(yàn)室沒有足夠多的卷尺，可以利用人的身高這個(gè)已知條件，此時(shí)下落的時(shí)間大約是1．2秒）。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)測(cè)量運(yùn)動(dòng)物體的速度。四、實(shí)驗(yàn)所涉及的科學(xué)道理：測(cè)量紙片（改成“紙錐”）下落的速度這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用的實(shí)驗(yàn)原

理是速度公式。把紙片改成“紙錐”，主要考慮它在下落時(shí)由于下部的形狀不同，空氣的流速也不相同，根據(jù)“在流體中，流速越大的地方壓強(qiáng)越小”（伯努利原理），會(huì)產(chǎn)生壓力差，導(dǎo)致“紙錐”下落時(shí)會(huì)順時(shí)針或者逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)（具體旋轉(zhuǎn)的方向是由安裝時(shí)的順序決定的）。五、實(shí)驗(yàn)操作步驟：（1）實(shí)驗(yàn)前要測(cè)量出同學(xué)的身高，作為“紙錐”下落的高度s，記錄在實(shí)驗(yàn)表格。(2）一位同學(xué)把30～50厘米長(zhǎng)的刻度尺平放在自己的頭頂，另一個(gè)同學(xué)按照這樣的高度自由釋放“紙錐”，同時(shí)開始記時(shí)，記下“紙錐”落地時(shí)所用的時(shí)間t，記錄在實(shí)驗(yàn)表格。

（3）重復(fù)上述步驟兩次。（4）根據(jù)速度公式計(jì)算出“紙錐”三次下落的速度，并計(jì)算出平均值。六、實(shí)驗(yàn)裝置或照片：學(xué)生可以自制“紙錐”（剪三個(gè)完全相同的左右的紙條，把每個(gè)紙條對(duì)折一次，然后連環(huán)套在一起，如圖1所示，把三個(gè)“腳”向外抽緊，如圖2所示）七、實(shí)驗(yàn)所用器材：“紙錐”一個(gè)，30～50厘米長(zhǎng)的刻度尺一把，秒表一只。八、實(shí)驗(yàn)效果以及其他需要說明的問題：實(shí)驗(yàn)效果：2005年12月14日前后在南京樹人國(guó)際學(xué)校初二

十二個(gè)班級(jí)中施教效果很好，解決了原來所用紙片下落不穩(wěn)、路線不是直線，路程無法測(cè)量的缺點(diǎn)，而且實(shí)驗(yàn)器材制作方便、成本低廉、操作簡(jiǎn)單、學(xué)生感興趣。后來在鼓樓區(qū)其他學(xué)校初二物理教學(xué)中得到進(jìn)一步的檢驗(yàn)，各位同行一致反應(yīng)較好。具有較大的推廣使用價(jià)值。說明：在制作“紙錐”時(shí)需要用硬度不要太大、密度較小的紙張，學(xué)生課堂練習(xí)紙最佳。可以選擇高個(gè)子同學(xué)的身高作為“紙錐”的下落高度，這樣可以增加下落時(shí)間，減小時(shí)間測(cè)量上的誤差，但是會(huì)導(dǎo)致矮個(gè)子同學(xué)很難判斷刻度尺是不是水平的；用矮個(gè)子同學(xué)身高作為“紙錐”下落的高度，可以最大程度的使刻度尺保持水平，但是會(huì)使下落時(shí)間變短，這樣測(cè)量的高度準(zhǔn)確了，

②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性,是指通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),可以充

但是下落時(shí)間的測(cè)量誤差會(huì)增大。這樣的分析過程可以通過學(xué)生②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性,是指通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),可以充的討論完成。1物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力是指學(xué)生在實(shí)施物理實(shí)驗(yàn)之前,根據(jù)一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?運(yùn)用有關(guān)物理知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能,對(duì)實(shí)驗(yàn)的儀器、裝置、步驟和操作方法等實(shí)驗(yàn)因素進(jìn)行規(guī)劃的能力。它具有較強(qiáng)的綜合性、創(chuàng)造性和靈活性等特點(diǎn)。①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的綜合性是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本身就是一個(gè)綜合運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能,對(duì)實(shí)驗(yàn)的儀器、裝置、步驟和操作方法等進(jìn)行規(guī)劃的過程,在這個(gè)過程中,學(xué)生除了具備一定的物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能外,還需要掌握各種科學(xué)方法。如觀察、測(cè)量、記錄、歸納整理資料、分析對(duì)比異同、

概括結(jié)論等。分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí),創(chuàng)造性地構(gòu)思、設(shè)計(jì)解決問題的途徑和方法。③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的靈活性是指學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要具有應(yīng)變能力,思維要靈活,對(duì)于要解決的問題,根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件,可以設(shè)計(jì)不同的方案1.某物理小組到外旅游,看到河邊有一種漂亮的石子，他們非常想知道它的密度，但手邊只有彈簧測(cè)力計(jì)。請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)施方案粗略測(cè)出石子的密度（寫清實(shí)驗(yàn)步驟，并用測(cè)量量表示出密度值）步驟一：用質(zhì)量、體積均可忽略的細(xì)繩捆住石子，用測(cè)力計(jì)測(cè)重力，記錄示數(shù)F1步驟二：用測(cè)力計(jì)鉤著將石子浸沒在河水中但

不碰到底，記錄測(cè)力計(jì)示數(shù)F2ρ=F1*ρ水/(F1-F2)2.小明手里有一塊非常漂亮的橡皮泥，手中還有一個(gè)量筒和一盆水，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫他測(cè)出橡皮泥的密度（①.步驟②.表達(dá)式）步驟一：向量筒中注入適量水，記錄示數(shù)V1，放入橡皮泥塊，使其被水浸沒但水不溢出，記錄水面上升后示數(shù)V2步驟二：將橡皮泥取出，重新讀取液面下降后的讀數(shù)V3步驟三：將橡皮泥弄干，捏成小船形，輕輕放入量筒內(nèi)水中使其漂浮，且水無溢出，記錄示數(shù)V4ρ=(V4-V3)ρ水/(V2-V1)

3.小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心將兩杯液體（清水和鹽水）弄混，他只用一支鉛筆和一段細(xì)鐵絲便輕松進(jìn)行了分辨（寫出步驟及表達(dá)式）步驟一：將細(xì)鐵絲纏繞在鉛筆桿一端，使其能夠在水中直立漂浮步驟二：將鉛筆細(xì)鐵絲一端分別放入兩杯液體中，在筆桿上標(biāo)記液面高度由于漂浮，受力平衡ρ液gSl=mg標(biāo)記距繞細(xì)鐵絲一端較長(zhǎng)的是清水，較短的是鹽水4.小蘭想測(cè)出自家牛奶的密度，但她只能找到一支粗細(xì)均勻的細(xì)木棒和一段細(xì)線、水、一個(gè)螺母及一把毫米刻度尺，如何測(cè)出它的密度（①.步驟②.表達(dá)式）{若將毫米刻度尺換成量筒如何？}

使用量筒：步驟一：將螺母套緊固定在木棒一端，使其在液體中能直立步驟二：向量筒中倒入適量牛奶，記錄體積V1步驟三：將木棒放入牛奶中，使其能夠漂浮且不觸到量筒底部，記錄液面上升后體積V2步驟四：將牛奶倒出，洗凈量筒，再倒入適量水，記錄體積V3步驟五：將木棒放入水中，使其能夠漂浮且不觸到量筒底部，記錄液面上升后體積V4ρ奶=(V2-V1)ρ水/(V4-V3)使用刻度尺：用細(xì)線捆住木棒一端，依次慢慢放入牛奶和水中，直至木棒恰好要歪倒，標(biāo)記該時(shí)刻液面在木棒上的刻度，用刻度尺測(cè)量浸入端到標(biāo)記刻度的距離，分別為h1、h2ρ奶=ρ水h2/h1

5.小明媽媽買來一條質(zhì)量2Kg的魚，可小明想知道魚是否足秤，可手邊只有一把量程5N的測(cè)力計(jì)，還有一根輕質(zhì)均勻細(xì)直尺和細(xì)線。（請(qǐng)誰基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)幫他解決難題①.步驟②.表達(dá)式）步驟一：用細(xì)線做三個(gè)環(huán)，其中一個(gè)固定在直尺0刻度處，一個(gè)固定在直尺L刻度處（L不大于為1/5量程），另一個(gè)不固定（可在L刻度以上移動(dòng)）步驟二：將魚掛在0刻度處的線環(huán)，測(cè)力計(jì)鉤子鉤住可移動(dòng)線環(huán)，用一手提起L刻度處的線環(huán)并用另一手拉彈簧測(cè)力計(jì)，使得支持能夠平衡步驟三：改變可移動(dòng)線環(huán)的位置以及拉測(cè)力計(jì)的拉力，記錄若干組測(cè)力計(jì)示數(shù)Fi與可移動(dòng)線環(huán)所在刻度Li(i=1,2...)

由力矩平衡：mg*L=Fi*(Li-L)代入數(shù)據(jù)，求m的平均值,即為魚的質(zhì)量，與2kg比較即可6.小紅手中有兩塊外形、體積相同的小金屬塊，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較兩金屬塊密度大小，器材自選（①.步驟②.表達(dá)式）器材：天平步驟：分別將兩塊金屬塊放入天平的兩托盤里天平傾斜的一方托盤內(nèi)的金屬密度大，另一方托盤內(nèi)的金屬密度小2.篇五：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃范文.doc篇一：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃范文

一、學(xué)生基本情況分析1、總體分析：初三共有8個(gè)班，約有學(xué)生450人。從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)自然、社會(huì)學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，但個(gè)別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，各個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步，態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng)，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確。各個(gè)班發(fā)展較為均衡。面對(duì)實(shí)際情況，在今后的

教學(xué)中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。2、具體分析：（1）優(yōu)等生分析：優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的15%左右。這部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿了好奇心，有強(qiáng)烈的求知欲。他們能做到課前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備好與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的材料，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)有的放矢，每人都能認(rèn)真、獨(dú)立地完成實(shí)驗(yàn)。他們能運(yùn)用簡(jiǎn)單的化學(xué)語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì)、組成以及在社會(huì)生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用；能結(jié)合化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相互聯(lián)系，分析有關(guān)的問題；能運(yùn)用基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能來設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)；能在家庭趣味小實(shí)驗(yàn)中提高觀察和分析問題的能力。他們能

有條不紊地進(jìn)行規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在活動(dòng)與探究、調(diào)查與研究、討論和實(shí)驗(yàn)中豐富和完善自我。他們養(yǎng)成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，他們對(duì)不明白的地方，總是大膽假設(shè)，并精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)、交流、合作、討論中找到答案。他們養(yǎng)成了認(rèn)真觀察、記錄的良好習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)后能認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（2）中程生分析：中程生在各班中的所占比例較大，約占總?cè)藬?shù)的70%左右。這部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)也很感興趣，基本能按照實(shí)驗(yàn)的要求完成實(shí)驗(yàn)，能用較準(zhǔn)確的化學(xué)語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì)，能夠從不同角度觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。能獨(dú)立完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，但操作還不夠規(guī)范。他們實(shí)驗(yàn)時(shí)操作認(rèn)真，并能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)做好

記錄，能認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。但學(xué)生分析問題不是太全面、解決問題的能力稍差。學(xué)生有一定的自學(xué)能力，但缺乏自主性，不能積極主動(dòng)去探究學(xué)習(xí)，更不能靈活運(yùn)用已有的舊知識(shí)來解決、分析新的實(shí)驗(yàn)問題。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下，才能趨向提高與完善。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求愈來愈高，尤其是實(shí)驗(yàn)操作能力。（3）學(xué)困生分析：本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多，約占全體學(xué)生的15%。這部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣，但實(shí)驗(yàn)操作不嫻熟、不規(guī)范，觀察又欠認(rèn)真、，化學(xué)語言描述能力差，分析問題不全面，幾乎不能自主進(jìn)行探究。他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)不明確，又缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)成功

的信心，因此，做實(shí)驗(yàn)時(shí)總是瞅著好同學(xué)做，而自己卻不敢動(dòng)手或懶于動(dòng)手。因此實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^差。教師應(yīng)以“賞式”教育為主，看到其閃光之處，在“曉之以理，動(dòng)之以情”中使他們成長(zhǎng)，使其看到自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，縮小與優(yōu)生和中程生的差距。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)方法不靈活，只注重對(duì)結(jié)論的死記硬背，而不去思考過程，又沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師要抓住他們自尊心特強(qiáng)的特點(diǎn)，因材施教，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、

熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)，為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部改為“活動(dòng)與探究”、“家庭小實(shí)驗(yàn)”等。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)氛圍，為他們積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)、在實(shí)驗(yàn)中切身體會(huì)到過程提供了條件。演示實(shí)驗(yàn)有：空氣成分的測(cè)定、物質(zhì)的變化、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本概念、基本理論，同時(shí)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神?；顒?dòng)與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時(shí)的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的活動(dòng)性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時(shí)溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)；用PH試紙測(cè)定一些溶液的PH；測(cè)定溶液酸、堿度對(duì)頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、

鉀肥的方法；探究有機(jī)物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成果中體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)基本操作技能在完成一定的實(shí)驗(yàn)過程所起的重要作用，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動(dòng)性。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣，并對(duì)實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求：1、能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本

的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。3、初步學(xué)會(huì)配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。4、初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。5、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。四、實(shí)驗(yàn)措施：1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。3、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩與人類息

息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。4、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示。5、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。篇二：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室工作是一個(gè)繁瑣的工作，每學(xué)期初制定初步工作計(jì)劃，根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的安排表。利用時(shí)間認(rèn)真鉆研教材，明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)成敗的原因。認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)雜志，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野，積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)大綱要求，能開足

全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]嚴(yán)警認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，熱愛學(xué)校、愛護(hù)公物的思想品德。面向全校學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里充分施展其才能的空間，促使他們動(dòng)手、動(dòng)腦、活躍思維，并努力創(chuàng)造條件，使同學(xué)們課外的科研性實(shí)驗(yàn)，小制作等順利開展。實(shí)驗(yàn)會(huì)考前全面開放實(shí)驗(yàn)室，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在初三全體任課教師的共同努力下，高標(biāo)準(zhǔn)的通過了實(shí)驗(yàn)會(huì)考。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園技術(shù)，并運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)管理上。各類臺(tái)帳資料齊全，并每天填寫實(shí)驗(yàn)日志，

記錄一天工作情況。訂閱實(shí)驗(yàn)教學(xué)參考資料，并向?qū)W生開放查閱。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核，發(fā)揮教學(xué)示范作用，指導(dǎo)其他學(xué)校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。年初，通閱教材中所有實(shí)驗(yàn)，估計(jì)全年所有實(shí)驗(yàn)所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計(jì)，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。當(dāng)購置藥品收到時(shí)，及時(shí)開列清單，送交總務(wù)處，并分類入帳，妥善存放。進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高工作效率和實(shí)驗(yàn)室利用率。在本學(xué)期的工作中，為了提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，充分利用好現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備及藥品，搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而努力為教學(xué)一線服務(wù)，本學(xué)期具體工作如下：1、樹立為教學(xué)服務(wù)意識(shí)，協(xié)助任課教師搞好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)

驗(yàn)。2、熟悉儀器、藥品存放的位置，并把藥品擺整齊，儀器擦干凈。3、準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)后，先進(jìn)行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并向教師說明實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題，確保實(shí)驗(yàn)安全。4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準(zhǔn)備好。5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，盡量跟班輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)充儀器、藥品，協(xié)助任課教師搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，及時(shí)檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開，然后關(guān)好水電，門窗及排風(fēng)扇。6、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提前10分鐘開門做好準(zhǔn)備。

7、保持實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室、藥品柜、實(shí)驗(yàn)臺(tái)的衛(wèi)生。8、認(rèn)真對(duì)待每位教師的評(píng)議，不斷提高工作水平。統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高工作效率和實(shí)驗(yàn)室利用率。篇三：九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃范文化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。1）演示實(shí)驗(yàn)：a、掌握實(shí)驗(yàn)原理。b、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器。c、選擇

實(shí)驗(yàn)方法。d、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e、實(shí)驗(yàn)效果的試做。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。b、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備。c、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。1．充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器、器材，改進(jìn)、制作教具，可彌補(bǔ)教具不足，解決教學(xué)中的困難.教學(xué)進(jìn)度安排11-1水的沸騰1-2膽礬的研碎1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng)1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)

12活動(dòng)：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究對(duì)吸入空氣與呼出氣體的探究131-6取塊狀固體1-7取粉末固體1-8量筒與滴管的使用141-9酒精燈的使用活動(dòng)：給物質(zhì)加熱1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物1-11洗滌玻璃儀器152-1測(cè)定空氣里氧氣含量162-2氧氣使帶火星的木條復(fù)燃

2-3硫的燃燒2-4鋁箔再氧氣中燃燒172-5過氧化氫溶液制氧氣2-6過氧化氫溶液制氧氣（二氧化錳催化）2-7加熱氯酸鉀制取氧氣18活動(dòng)：氧氣的制取及性質(zhì)試驗(yàn)193-1水的電解1103-2品紅的擴(kuò)散篇六：研究計(jì)劃書范文附件7：中央電大護(hù)理專業(yè)本科科研課題計(jì)劃書

篇七：某工程試驗(yàn)檢測(cè)計(jì)劃書范本某省某高速公路網(wǎng)某合同段試驗(yàn)檢測(cè)計(jì)劃書試驗(yàn)檢測(cè)工作在工程的質(zhì)量管理活動(dòng)中占有重要地位，它不但是保證公路工程質(zhì)量的重要手段，也是質(zhì)量監(jiān)督控制工作的眼睛。通過試驗(yàn)檢測(cè)工作，用定量的方法，科學(xué)地鑒定材料和工程實(shí)體質(zhì)量狀況；通過試配（配合比）試驗(yàn)，可合理優(yōu)化地使用材料。為使該工程質(zhì)量達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，保證試驗(yàn)管理活動(dòng)的開展有章可循，特制定如下計(jì)劃：1．范圍：福建省海西高速公路網(wǎng)三明泰寧至建寧段路基土建某合同段。2．計(jì)劃編制目標(biāo)：建立健全工程施工過程控制程序，有效地控制施工全過程原材

料質(zhì)量，混凝土施工質(zhì)量，漿砌體質(zhì)量，為施工提供合理的施工參數(shù)，為工程提供公正、公平的檢測(cè)數(shù)據(jù)。3．編制依據(jù)：3.1交通運(yùn)輸部及相關(guān)部委頒發(fā)的檢驗(yàn)、評(píng)定規(guī)范；3.2《工程試驗(yàn)工作管理實(shí)施細(xì)則》；3.3《質(zhì)量管理手冊(cè)》；3.4某合同段施工設(shè)計(jì)圖紙；3.5某合同段合同文件3.6已批復(fù)的某合同段總體施工組織設(shè)計(jì)4．試驗(yàn)管理：4.1試驗(yàn)管理要求：4.1.1現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)員由項(xiàng)目部工程管理部領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上受公司試驗(yàn)室指導(dǎo)。負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)原材料取樣、送樣、混凝土及砂漿試塊制作、養(yǎng)護(hù)、簡(jiǎn)易土工等試驗(yàn)工作。4.1.2試驗(yàn)人員要持證上崗。4.1.3如試驗(yàn)結(jié)果不合格，應(yīng)及時(shí)向工程技術(shù)負(fù)責(zé)人報(bào)告。4.2

施工現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)員職責(zé)范圍：結(jié)合工程實(shí)際進(jìn)展情況，及時(shí)委托各種原材料試驗(yàn)，提出混凝土、砂漿各種配合比申請(qǐng)。根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整配合比。各種原材料的取樣方法、數(shù)量必須按現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。委托各種原材料試驗(yàn)，必須填寫委托試驗(yàn)單。委托試驗(yàn)單的填寫必須項(xiàng)目齊全，字跡清楚，不得涂改，項(xiàng)目?jī)?nèi)容包括：材料名稱、產(chǎn)品牌號(hào)、產(chǎn)地、品種、規(guī)格、到達(dá)數(shù)量、使用單位、出廠日期、進(jìn)場(chǎng)編號(hào)、試件編號(hào)、要求試驗(yàn)項(xiàng)目。鋼材試驗(yàn)，除按上述要求填寫外，凡送焊接試件者，必須注明鋼的原材料編號(hào)。原材料與焊接試件不在同一試驗(yàn)室試驗(yàn)尚需將原材試驗(yàn)結(jié)果抄在附件上。

隨機(jī)抽取施工過程中的混凝土、砂漿拌合物，制作施工強(qiáng)度檢驗(yàn)試塊。試塊制作時(shí)必須有試塊制作記錄。試塊必須按單位工程連續(xù)統(tǒng)一編號(hào)。試塊在成型24小時(shí)后用墨筆注明制模日期、使用部位、強(qiáng)度等級(jí)及試件編號(hào)，然后拆模。凡需在標(biāo)養(yǎng)室養(yǎng)護(hù)的試塊，拆模后立即進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)。及時(shí)索取試驗(yàn)報(bào)告單，轉(zhuǎn)交給工地有關(guān)技術(shù)人員。統(tǒng)計(jì)分析現(xiàn)場(chǎng)施工的混凝土，砂漿強(qiáng)度及原材料的情況。委托試驗(yàn)結(jié)果不合格，應(yīng)按規(guī)定送樣進(jìn)行復(fù)試。復(fù)試仍不合格，應(yīng)將試驗(yàn)結(jié)論報(bào)告技術(shù)主管，及時(shí)研究處理辦法。收集原材料、成品、半成品的質(zhì)量證明書。收集送檢試驗(yàn)報(bào)告。4.3施工現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)員工作守則

5.1填土質(zhì)量控制：

1、熱愛試驗(yàn)工作，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，必須嚴(yán)5.1填土質(zhì)量控制：格按照規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。2、工作認(rèn)真，不辭辛苦，認(rèn)真做好施工試驗(yàn)記錄，定期做整理總結(jié)。3、試驗(yàn)、取樣工作中不弄虛作假，不敷衍應(yīng)付，遵守職業(yè)道德，對(duì)工程的全部試驗(yàn)數(shù)據(jù)敢于做出保證。4、搞好和材料供應(yīng)、施工班組的協(xié)作關(guān)系，當(dāng)好技術(shù)主管的得力助手，把好工程質(zhì)量這一關(guān)。5、試驗(yàn)工作必須嚴(yán)格遵守國(guó)家、部和地區(qū)頒發(fā)的現(xiàn)行有關(guān)公路工程的法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、試驗(yàn)方法等規(guī)定。6、結(jié)合本單位實(shí)際情況建立健全管理制度，包括試驗(yàn)管理、崗

位責(zé)任、儀器設(shè)備管理、標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)室管理、試驗(yàn)委托管理等，以確保試驗(yàn)工作的可靠性和精確度。7、試驗(yàn)委托單、原始記錄、試驗(yàn)報(bào)告單等必須按專業(yè)分類建立臺(tái)帳，并統(tǒng)一編號(hào)，相互銜接。8、試驗(yàn)資料應(yīng)有專人管理，并隨時(shí)整理，逐年歸檔，保存期限自工程竣工之