學期教學計劃模板合集四篇

第頁共頁學期教學方案模板合集四篇【精選】學期教學方案模板合集四篇學期教學方案篇1懷著對教育的夢想，我捧著一顆熾熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,新的學期即將降臨，在這半年里我深化體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)完畢，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結(jié),為新學期的工作確立新的目的。一、思想認識。在上一學期里，作為一個____員，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起典范的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員冬訓活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關(guān)心下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克制缺點，獲得更大的進步。新學期即將降臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的____員。二、教學工作。在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任初一共十三個班級的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學程度進步，我堅持經(jīng)?？措娔X報、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取時機多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)歷的老師。在備課過程中認真分析^p教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學中，由于這個學期學校正在改造，所以沒有安排機房，這對于信息技術(shù)課程來說，主要是突出學生的動手才能，所以教和學都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發(fā)學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活潑，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習臺階信息技術(shù)的興趣。在整個教學過程中，由于是教室上課，所以我特地每節(jié)課都增加課本外的計算機根本知識，如像“計算機的開展史”，“DOS根本命令”等。還輔導家里有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發(fā)現(xiàn)學生中還有很多電腦小高手的，如輔導學生信息技術(shù)奧賽，輔導學生制作網(wǎng)頁，還輔導學生用WORD制作小報，也獲得了豐碩的成果，輔導學生的小報制作獲得了吳江市初中組三等獎。輔導的過程也很艱辛，通過這些輔導，使自己的輔導經(jīng)歷增加了，學生也學到了東西，增強了他們學習的興趣和學習的信心。學期教學方案篇2為了更好的完成學校的初一數(shù)學的教學任務，按照教科室的方案，針對初一學生的特點和所教兩個班的的詳細情況特制訂如下教學方案：一、學情介紹：我本學期擔任初一七、八班的數(shù)學教學工作。初一〔八〕班共有學生55人，初一〔七〕班有學生56人。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析^p學生的數(shù)學成績不算理想，總體的程度一般，往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思那么學得活，效率高，不善思那么學得死，效果差。初一學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進展思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進展寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進展記法指導。本學期的工作重點是改變學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的好的學習習慣、創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣，培優(yōu)補差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈敏運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。二、教學措施1、根據(jù)今年學校及教科室方案，認真構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學形式，努力進步課堂教學的有效性和實效性。雙思”是指老師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、開展；“六步”分別是指：提供資〔入境生趣〕、理解學情〔自學生疑〕、弄清疑難〔學習釋疑〕、點難撥疑〔練習解難〕、反思教學〔反思學習〕、引導理論〔遷移創(chuàng)新〕。我們要在反思中成長，學生要在反思中進步；我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷進步課堂教學效率；學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷進步學習效率。初一學生剛剛進入初中階段，正是從小學過度到初中學習的重要階段，也是進展“雙思三環(huán)六步”課堂教學形式的最正確時期，要逐步的培養(yǎng)和完善這種形式，要求我們多研究、多考慮、多創(chuàng)新、多探究。按照“低〔起點〕慢〔速度〕多〔落點〕高〔標準〕”元素構(gòu)造教學法進展教學，“低起點”考慮到學生的根底，初一學生從小學數(shù)學到初中數(shù)學的學習是一個飛躍，怎樣幫助學生漸漸過渡是一個難點，從細小的問題、每一個小知識點出發(fā)結(jié)合小學知識融匯到初中的知識中去，從而使學生很快承受知識。“慢速度”反對快速度教學，主張教學要考慮學生的學習規(guī)律和承受程度，兼顧初一學生的生理、心理、知識、才能、意志、品德等特征和差異，步步為營，梯次推進，使學生有效地掌握知識和培養(yǎng)才能?！岸嗦潼c”強調(diào)教育要考慮到初一學生個性差異的特點。個性差異是表如今多方面，不僅有年齡、性別、性格、身體的差異，還有很多學習上的差異，個人思維方式、生活方式的差異。推動不同層次的學生都有收獲?！案邩藴省睘閷W生確立的學習標準。而且把目的細化，使學生能很快到達，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅，使初一的學生對數(shù)學充滿興趣，從而到達高效課堂的標準。2、精心設計習題，使習題從簡單到復雜形成梯度，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的才能，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈敏性。3、修改作業(yè)做到全批全改，從過程到步驟嚴格要求，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認好總結(jié)，從初一使學生漸漸養(yǎng)成認真按步驟做作業(yè)的習慣。4、繼續(xù)實行課前一題的形式。課前五分鐘每個班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈如今黑板上，學生在解題的過程中復習上一節(jié)的內(nèi)容，而且也能做到盡快把學生從課間拉回到上課的的狀態(tài)，并力求把學生中新方法新思維挖掘出來。5、實行一對一的幫扶活動，由好學生帶動一個差一點的學生，從知識、作業(yè)、學習習慣等各方面互幫互助，從而全面進步學生的綜合素質(zhì)。三、合理落實各項教學常規(guī)1、備好課是上好課的根底，是進步課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)“雙思三環(huán)六步”課堂教學形式，所以在備課時深化鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，準備大量的、難度不同的習題備用，備課以個人獨立鉆研備課為主，在此根底上進展集體備課，廣泛汲取其他老師的優(yōu)點和精華，完善自己的備課到達精益求精。2、上課時要嚴格按照“雙思三環(huán)六步”課堂教學形式的步驟進展教學，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，打破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次清楚，又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的根本知識和技能。3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，根據(jù)不同程度學生，布置適當?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學生，做到分層教學、布置作業(yè)。作業(yè)修改要有批語，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導。4、要保證后進生的進步。因為根底的不同，有一局部學生在知識的學習上有一定的困難，而且這局部學生更應該是我們關(guān)注的重點，在力所能及的情況下，特別是精心設計一些合適他們的問題和練習作業(yè)，引導他們考慮，激發(fā)他們的學習興趣，喚醒他們學習的自信心，充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。四、教研工作利用“學科活動日”和集體備課，多加強理論學習研討，進步理論實效，交流學習心得，積極參加教學觀摩和說評課活動。結(jié)合學校的“課前四準備，課內(nèi)四重視，課后四落實”課題研究做好合適數(shù)學學科和學生實際情況的訓練方法；在上好每一節(jié)課的根底上，及時寫出教學反思為以后工作做好總結(jié)。五、教學進度和期末復習安排：第一周9.7—9.13第一章有理數(shù)1.1正數(shù)和負數(shù)約2課時1.2有理數(shù)約4課時第二周9.14—9.201.3有理數(shù)的加減約4課時第三周9.21—9.271.4有理數(shù)的乘除約4課時第四周9.28—10.111.5有理數(shù)的乘方約3課時數(shù)學活動、小結(jié)約2課時第五周10.12—10.18第二章整式的加減2．1整式約2課時2．2整式的加減約2課時第六周10.19—10.252．2整式的加減約2課時數(shù)學活動、小結(jié)約2課時第七周10.26—11.1第三章一元一次方程2.1從算式到方程約4課時第八周11.2—11.82.2從古老的.代數(shù)書說起──一元一次方程的討論〔1〕約4課時第九周11.9—11.152.3從“買布問題”說起──一元一次方程的討論〔2〕約4課時第十周11.16—11.223.4再探實際問題和一元一次方程約4課時第十一周11.23—11.29復習、期中考試第十二周11.30—12.6第四章圖形的認識初步4.1多姿多彩的圖形約4課時第十三周12.7—12.134.2直線、射線、線段約2課時第十四周12.14—12.204.3角的度量約3課時第十五周12.21—12.274.4角的比擬與運算約3課時數(shù)學活動、小結(jié)約2課時第十六周12.28—1.3第五章數(shù)據(jù)的搜集與整理4．1喜歡哪種動物的同學最多——全面調(diào)查舉例約2課時4．2調(diào)查中小學生的視力情況——抽樣調(diào)查舉例約3課時第十七周1.4—1.104．3課題學習約2課時數(shù)學活動、小結(jié)約1課時第十八、十九、二十周1.11—2.1復習本學期內(nèi)容第二十一周2.2—2.6期末考試學期教學方案篇3一、指導思想以新課程理念為指導，以課堂教學改革為核心，以校本研修為依托，以培養(yǎng)研究型老師、多能型學生為宗旨，最終實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面開展。二、工作目的教學態(tài)度——務實教學思路——創(chuàng)新教學效率——高效教學業(yè)績——一流三、詳細工作〔一〕建立研究型團隊培養(yǎng)魅力老師1、深化開展“名師工作室”系列活動充分利用校內(nèi)名師資，發(fā)揮名師的教育智慧，彰顯名師教學魅力，廣泛開展“名師工作室”研究活動?！皵?shù)海探航”“語你同行”“漫步英文”名師工作室在原有成員的根底上，繼續(xù)吸收更多的青年老師參加。真正把“名師工作室”打造成工作團隊、學習團隊、研究團隊。2、持續(xù)促進骨干老師師徒幫帶工作。充分發(fā)揮省、市、區(qū)各級骨干老師示范引領(lǐng)作用。要將骨干老師的師徒幫帶工作持續(xù)、深化、務實地開展下去。通過多種形式讓師徒真正地互動起來，互相取長補短，實現(xiàn)教學相長。師徒要經(jīng)常性互訪課堂，每周互相聽課不少于2節(jié)。3、繼續(xù)施行青年老師培養(yǎng)工程根據(jù)實驗二小青年老師梯隊培養(yǎng)方案，學校將不遺余力的為青年師快速成長搭建平臺：鼓勵青年老師上研討課、觀摩課、示范課，推薦青年老師參加各種教育教學競賽活動，同時為其提供更多走出去學習的時機。以期盡快成為學科教學骨干。4、繼續(xù)加強新老師跟蹤考核工作新老師跟蹤考核工作要常抓不懈，循序漸進。同時新老師要自覺加強根底知識及理論知識的學習，進步終身學習的自覺性。還應該積極主動地向有經(jīng)歷的老老師學習。學校主管教學領(lǐng)導將經(jīng)常走進新老師的課堂，對新老師的教學工作進展跟進式指導。想方設法縮短新老師的成長歷程,實現(xiàn)新老師教育教學才能的逐年提升。〔二〕建立高效課堂培養(yǎng)多能型學生1、先學后教培養(yǎng)學生自主學習才能抓好各學科的課前預習，老師要交給學生預習方法，按年段的不同規(guī)定預習時間，明確預習的詳細內(nèi)容，學生要學會對預習中遇到的問題進展梳理，并采取上網(wǎng)查找、請教家長、咨詢別人等多種方式方法進展解決，引導學生帶著問題走進課堂。2、小組學習培養(yǎng)學生合作探究才能各教學班的小組合作不能僅僅停留在外表，應該堅持積極、穩(wěn)步、經(jīng)常性培養(yǎng)。一方面利用小組合作解決學生多不能一一交流的困境，引導學生在小組內(nèi)發(fā)表意見，交流思想；另一方面解決課堂中出現(xiàn)的有價值的疑難問題，引導學生在小組內(nèi)研究討論，以學優(yōu)帶動學困。呈現(xiàn)優(yōu)者更優(yōu)，學困者進步，人人成長的活力課堂。3、展示交流培養(yǎng)學生語言表達才能老師在課堂中要為學生預留更多的展示時間和空間，不束縛學生的思維，不阻斷學生的思路。鼓勵學生大膽創(chuàng)想，無拘無束表達自己的真實想法。培養(yǎng)學生學會傾聽，敢于質(zhì)疑；學會觀察，敢于想象；學會思辨，敢于暢談。營造師生和諧共振的幸福課堂及最美教室。〔三〕落實教學常規(guī)創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)管理1、走進教材專心備課繼續(xù)執(zhí)行全員老師電子備課，在老師集體教研、共同備課的根底上，老師個人根據(jù)班級學情、教者本人的教學風格，再次進展個性化備課，并有針對性批書輔助。做到：〔1〕研讀課程標準，明確學段目的?！?〕通覽全冊教材，明確知識體系?！?〕把握三維目的，設計教學方案〔4〕提出價值問題，開展合作學習〔5〕完成教后反思，改良課堂教學2、走進學生精心布置作業(yè)嚴格執(zhí)行教育部關(guān)于小學生減負新十條規(guī)定：一、二、三年級以預習作業(yè)為主，不留書面家庭作業(yè)；四、五、六年級書面家庭作業(yè)總量不超過1小時。老師要精選作業(yè)內(nèi)容，防止機械重復。做到有布置，有檢查，有修改，有反應，培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的好習慣。提倡老師針對學生學情布置參觀、考察、游覽、讀書、制作等體驗式、理論性作業(yè)。老師與家長保持積極互動，指導好孩子的課外活動。同時老師要對學生課內(nèi)作業(yè)親自及時修改，特別是作業(yè)次數(shù)、完成作業(yè)人數(shù)、修改次數(shù)均要到達要求，學生也要對作業(yè)中存在的錯誤及時改正。各學科作業(yè)要求如下：【語文學科】一、二年級〔1〕田字格〔兩課一頁〕〔2〕活頁閱讀〔雙周一次〕三——六年級〔1〕書法〔按照學校統(tǒng)一訂購的寫字教材書寫，一課一批〕〔2〕活頁閱讀〔一周一次〕〔3〕作文〔詳批三分之一，其余略批〕【數(shù)學學科】一、二年級：田字格一周一次，一次一頁。全批。三—六年級：①活頁作業(yè)，一月一次。全批。②數(shù)學練習冊：按單元修改。全批?！居⒄Z學科】一——六年級“隨堂活動”全批全改?！舅计穼W科】一課一批〔填寫教材中空白局部〕全批。【科學學科】①實驗報告。②填寫教材中空白局部，全批?！揪C合理論學科】綜合理論檔案袋，每學期至少完成兩個專題，兩次裝檔。3、走進年組潛心教研各教研組要按照學校教研時間安排表定時開展教研活動，期初教研組長要組織年組老師做好教研方案，確定教研時間，教研內(nèi)容、中心發(fā)言人、主講老師等，并負責組織召集年組老師開展教研活動。教研形式可以采取課例研討，小課題研究、教學沙龍、讀書交流等。教研次數(shù)保證每周一次。鼓勵各教研組開展網(wǎng)絡教研活動，老師個人每學期在博客中轉(zhuǎn)載學習文章8篇，自創(chuàng)教育教學博文8篇。4、走進課程用心檢測各任課老師要堅持每一課時、每一單元的自檢自測，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，老師要特別關(guān)注學困生，幫助他們建立學習信心，鼓勵他們走出學習困境。提倡各教研組舉年組老師之力，開展年組范圍內(nèi)的學習質(zhì)量檢測。各學科繼續(xù)開展詞語、語文根底知識、計算、應用題、英語閱讀等常規(guī)單項檢測。特別要加強六年級學生質(zhì)量的追蹤，繼續(xù)執(zhí)行六年級月末質(zhì)量檢測制度?！菜摹抽_展特色活動豐富校園生活1、開展“第六屆校園讀書節(jié)”活動。通過薦書、競賽、評比等多種形式，營造濃郁的書香氣氛。2、加強學生的漢字書寫才能的培養(yǎng)。老師要時刻教育學生書寫標準漢字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。3、誦讀國學經(jīng)典，傳承中華民族傳統(tǒng)文化。學校將分年級，分階段向?qū)W生推薦合適學生閱讀、吟誦的國學經(jīng)典。4、充分利用外教資，進一步完善雙語教材，大面積進步學生的口語表達才能。5、合理開發(fā)使用微機教室、實驗室、圖書閱覽室等專有教室。讓專有教室最大限度發(fā)揮應有的功用。學期教學方案篇4一、指導思想：結(jié)實樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，深化開展對課程改革的探究。以課題研究為抓手，認真貫徹課改精神，以師訓工作為平臺，充分發(fā)揮教科研的先導、效勞功能，以務實的精神、扎實的工作，深化課題的研究，推進學校的教育教學工作，進一步進步老師的教科研才能。二、工作目的1、增強全體老師的教科研意識和施行課題研究的才能。2、以研促教，以教促學，把教科研成果施行于實際教學中，推廣教科研成果。3、進一步加強課程過程管理，完善課程管理制度。三、主要工作：1、強化科研意識，深化課題研究，加強對各級立項課題的管理。2、加強綜合理論活動課程、校本課程和“做中學”科學課課程的教學研究和師資隊伍建立。3、配合教誨處進一步穩(wěn)固備課組和教研組制度，加強教育教學研究。4、做好參加常州市機器人比賽的準備。四、工作措施：〔一〕組織各類培訓學習，增強教科研意識和研究程度。發(fā)揮教科室在理論學習上的推動作用，結(jié)合學習材料和校教科研工作實際，不斷汲取先進的教育思想和理論并及時組織學習，加以宣傳，促進全體老師不斷進步對現(xiàn)代教育思想的認識。1、閱讀教育教學類書籍。要求每一位老師每學期必讀一些專業(yè)刊物，精讀教育刊物中一至兩篇重點文章，每月寫一篇學習心得參加學校評比，每學年寫一篇教育教學論文。2、組織教科研講座和心得交流會，指導教科研的理論操作，解決在研究過程中碰到的實際問題，少走彎路，快速進步老師們科研程度。3、配合學校三年開展規(guī)劃，開展各種形式的教育教學研究活動。4、組織老師參加上級培訓。5、建立反思性“問題庫”?！捕辰∪炭剖业墓ぷ鞴芾?、健全教科研管理的各類制度和“學?！炭剖摇n題組——老師”四級教科研工作管理網(wǎng)絡。形成教科研工作管理的系統(tǒng)化、標準化、科學化，以保證教科研工作的順利、有序、積極地開展。2、加強教科室的效勞意識。變“下發(fā)任務”為“主動效勞”，變“管”為“導”，與全體老師同心協(xié)力，做好學校的教科研工作?！踩骋哉n題研究為抓手，深化教育教學改革1、加強課題管理，培育自己的品牌?！?〕進一步加強學校主課題《以主動開展為目的，創(chuàng)立主體性教育學校特色的研究》的研究，同時分頭開展好各項子課題的研究。把國家級課題《以學生開展為本，構(gòu)建小學語文生活化課堂的研究》作為學校的拳頭產(chǎn)品進展推廣，擴大學校知名度。在研究中，嚴格執(zhí)行上級部門和學校的教科研課題管理制度，認真施行研究工作，加強過程管理和資料的搜集、整理，確保課題研究的科學性、標準性，獲得實效。認真上好研究課，在課例中研究，在研究中提升，建立案例交流制度。課題組成員利用業(yè)余時間自學，做好讀書筆記，訂好學習方案，加強研究的目的性、針對性，做到學以致用?！?〕《充分開發(fā)學校和社區(qū)教育資，在“做中學”中提升學生科學素養(yǎng)的研究》《“小叮咚在行動—科普伴我成長”—“做中學”科技創(chuàng)新理論教育活動研究方案》《溢滿師生心間的書香——新教育實驗方案》研究進一步加強。增強全體老師的科研意識，進步科研才能，樹立正確的教育觀、學生觀、效益觀，要求老師針對自己的課題進展深化研究，及時積累材料，做好小結(jié)，寫好結(jié)題報告。〔3〕及時完成課題的結(jié)題工作，并保證結(jié)題質(zhì)量。本年度《施行傳統(tǒng)美德教育的理論與研究》和《關(guān)于進步學生應用題解題才能的研究與理論》二項區(qū)級課題和《新課程施行中的英語課堂教學研究》《開發(fā)校內(nèi)外課程資，培養(yǎng)語文素養(yǎng)的研究》《如何把心理安康教育融入體育教學的研究》三項校級課題結(jié)題。〔4〕認真做好課題研究成果的推廣施行工作，結(jié)合教研活動和研討會等形式，進展經(jīng)歷交流和成果推廣，真正起到以研促教、以教促學的實際意義?！?〕嚴把課題立項關(guān)。本學年將繼續(xù)確立一批校級課題并在區(qū)備案。在確立校級課題和向上級申報課題時，認真審閱課題研究方案，精選具有實效性、科學性、時代性和研究切入口適度的研究課題?！?〕積極幫助、引導新課題主持人根據(jù)課題的研究方案，認真做好研究的各步驟工作。明確目的，圍繞主題、精心組織研究活動，認真評議，并做好記錄形成紀要，積累研究材料，及時上交學校教科室歸檔。2、抓好教科研常規(guī)工作〔1〕對學校開展做好研究。在學校整體工作中起好參謀作用，主動提供有關(guān)本校教育改革和開展大局的信息咨詢報告，為學校領(lǐng)導重大決策和科學管理提供方案或根據(jù)?！?〕普及與進步并重。著力于進步廣闊老師的科研程度，樹立強化老師的“科研”意識，繼續(xù)采取“走出去，請進來”的措施，邀