教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元聲音測(cè)試卷（培優(yōu)b卷）

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元聲音測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.鐵、水和空氣，傳播聲音本領(lǐng)最好的是（

）。A.鐵

B.水

C.空氣2.不是耳朵的結(jié)構(gòu)是（

）。A.耳郭

B.外耳

C.中耳

D.內(nèi)耳3.下列關(guān)于聲音傳播的敘述，正確的是（

）。A.老師講課的聲音傳播到我們的耳朵中，沒(méi)有依靠任何物質(zhì)B.真空中也能傳聲C.敲鑼時(shí)，要使鑼停止發(fā)聲，可用手使勁按住鑼面不讓其振動(dòng)4.下列描述聲音的詞語(yǔ)不合適的一組是（

）。A.高低、高興

B.悅耳、動(dòng)聽(tīng)

C.刺耳、難聽(tīng)5.古琴是我國(guó)歷史悠久的樂(lè)器，由7根長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同的弦組成。小雅彈古琴時(shí)，要使它發(fā)出的聲音更響一些，可以（

）。A.彈更粗的琴弦

B.彈得更用力一些

C.輕輕地彈6.我們能夠發(fā)出聲音的器官是（

）。A.舌

B.聲帶

C.鰓7.聲音的高低是由物體振動(dòng)的（

）決定的。A.快慢

B.幅度

C.是否振動(dòng)8.敲打音叉會(huì)發(fā)出聲音，敲打停止了仍能聽(tīng)到一段余音，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.音叉停止振動(dòng)后仍能發(fā)聲

B.聲音傳到人耳需要一段時(shí)間

C.敲打停止后音叉繼續(xù)振動(dòng)了一段時(shí)間9.耳朵里產(chǎn)生振動(dòng)的是（

）。A.耳蝸

B.鼓膜

C.聽(tīng)神經(jīng)10.橡皮筋拉得越緊，撥彈時(shí)發(fā)出的聲音越（

）。A.響

B.輕

C.不一定聽(tīng)到二.填空題(共10題，共26分)1.古箏的琴弦越粗的，振動(dòng)的就越慢，音高就越（

）。2.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（

）。3.聲音能在（

）體，（

）體，（

）體中傳播。4.聲音的傳播方向是向著（

）的。5.（

）是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。6.聲音的高低和物體振動(dòng)的（

）有關(guān)。7.笛子發(fā)出的聲音是由（

）振動(dòng)引起的。8.（

）很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。9.音調(diào)是由物體振動(dòng)的（

）決定的。10.大量事實(shí)證明：聲音因物體振動(dòng)而（

）。振動(dòng)停止，聲音（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.制作的樂(lè)器只要能發(fā)出聲音就行了。（

）2.耳郭沒(méi)有什么作用。（

）3.演奏小提琴時(shí)，發(fā)出聲音的是琴弓。（

）4.我們喉嚨里的喉結(jié)會(huì)振動(dòng)并發(fā)出聲音。（

）5.動(dòng)物的發(fā)聲與振動(dòng)無(wú)關(guān)。（

）6.人的身體發(fā)出的聲音，例如咳嗽聲，拍手聲，肚子咕咕叫聲等都是由振動(dòng)產(chǎn)生的。（

）7.把耳朵貼在桌子的一端，聽(tīng)同學(xué)在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音。這樣聽(tīng)到的聲音與耳朵不貼桌面上是完全一樣的。（

）8.讓正在振動(dòng)發(fā)聲的物體停止振動(dòng)，聲音馬上就停止了。（

）9.耳朵是由外耳、中耳兩部分構(gòu)成的。（

）10.演員在演奏二胡時(shí)發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音較低，此時(shí)他應(yīng)該用更大的力拉動(dòng)琴弓。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.根據(jù)以下聲音的特性正確連線。用力敲擊鑼輕輕敲擊鑼

聽(tīng)到的聲音強(qiáng)鼓皮振動(dòng)幅度大

聽(tīng)到的聲音弱鼓皮振動(dòng)幅度小五.填表題(共1題，共10分)1.根據(jù)你對(duì)耳朵的了解，完成下表。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？2.物體振動(dòng)的幅度與聲音的強(qiáng)弱有什么關(guān)系？3.停止敲鑼后，在一段時(shí)間內(nèi)還能聽(tīng)到鑼聲，這是為什么？4.我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的聽(tīng)力？5.我們通常用哪些詞來(lái)描述聽(tīng)到的聲音？七.材料題(共1題，共9分)1.寫出下圖各部分的名稱。八.綜合題(共3題，共19分)1.如圖，用一個(gè)模擬鼓膜振動(dòng)的裝置，探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動(dòng)的關(guān)系。具體做法是：把氣球皮包在口杯的杯口處并用橡皮筋扎緊，再把碎紙屑放在氣球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造遠(yuǎn)近不同的聲音，觀察比較氣球皮和碎紙屑發(fā)聲時(shí)的特點(diǎn)。（1）填表。（2）這是一個(gè)探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動(dòng)關(guān)系的（

）實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，（

）相當(dāng)于耳朵中的（

）。（3）我的發(fā)現(xiàn)：音叉在近處發(fā)聲時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)（

）（選填“幅度大”或“幅度小”），聽(tīng)到的聲音（

）（選填“強(qiáng)”或“弱”）。音叉在遠(yuǎn)處發(fā)聲時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)（

），聽(tīng)到的聲音（

）。2.下面是二胡、古箏、吉他等樂(lè)器讓弦發(fā)生連續(xù)變化的方案。（1）手指在一根琴弦上移動(dòng)，使弦振動(dòng)的部分越來(lái)越短。（2）調(diào)節(jié)這根弦的松緊程度。（3）手指在弦上連續(xù)移動(dòng)。以上三種方法都是識(shí)別（

）的變化。3.在圖中用“高→低“或“低→高”來(lái)表示聲音的變化規(guī)律。參考答案一.選擇題1.A2.A3.C4.A5.B6.B7.B8.C9.B10.A二.填空題1.低2.收集聲音3.氣體；液體；固體4.振動(dòng)方向5.空氣6.快慢7.空氣柱8.鼓膜9.頻率10.產(chǎn)生；消失三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.聲音；聲波；振動(dòng)；信號(hào)；大腦六.簡(jiǎn)答題1.答：同一根弦振動(dòng)部分越，音高就越低，振動(dòng)部分越短，音高就越高；振動(dòng)部分越松，音高就越低，振動(dòng)部分越緊，音高就越高。2.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。3.敲擊停止，鑼面的振動(dòng)還沒(méi)有停止，發(fā)出的聲音還在傳播。4.一是盡量避開噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽(tīng)到巨大聲響時(shí)要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部發(fā)生炎癥及時(shí)治