2023年部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃（精選篇）

2023年部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃（精選篇）一、什么是教學(xué)安排

教學(xué)安排是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面支配，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的依次及課時(shí)安排，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。教學(xué)安排（課程安排）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面支配，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的依次及課時(shí)安排，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。

二、部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)安排（精選15篇）

時(shí)間過得可真快，從來都不等人，又將起先支配今后的教學(xué)工作了，這也意味著，又要打算起先寫教學(xué)安排了。那么教學(xué)安排怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢？下面是我整理的部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)安排（精選15篇），歡迎閱讀與保藏。

部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)安排1

初三的歷史面臨會(huì)考，可以說初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校支配我接著任教初三年級(jí)6個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三歷史會(huì)考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在會(huì)考時(shí)取得一個(gè)志向的成果。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在起先就要主動(dòng)備戰(zhàn)歷史會(huì)考。為了能給今年的歷史會(huì)考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學(xué)期的工作安排，詳細(xì)內(nèi)容如下：

1、深度挖掘教材

初三是新課改，新教材和老教材相比，在學(xué)問的處理上，有很多不同的地方，這就須要我們仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的敏捷多變性。

2、仔細(xì)、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對(duì)初中日益敏捷的歷史會(huì)考，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還肯定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，肯定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的主動(dòng)性。

3、狠抓課堂效率，注意學(xué)問的落實(shí)

初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不行能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的學(xué)問爭(zhēng)取當(dāng)堂駕馭。通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡潔而清楚，課堂給同學(xué)肯定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的學(xué)問

4、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭狀況

初中生對(duì)于學(xué)問多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成愛好小組，選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)提問，老師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查。。

5、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課老師的聯(lián)系

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，心情比較簡單波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時(shí)刻駕馭著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且剛好的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

6、教學(xué)進(jìn)度

2—3月講授世界歷史下冊(cè)

4月復(fù)習(xí)中國歷史1——3冊(cè)

5月復(fù)習(xí)中國歷史4冊(cè)、世界歷史上、下冊(cè)

6月總復(fù)習(xí)及迎接畢業(yè)回考

部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析實(shí)力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、基本狀況

1、學(xué)情分析

由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐性，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，安排本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完。

2、教材分析

本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，21課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

三、詳細(xì)措施

1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“探討式”為主。實(shí)行先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟識(shí)教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。

2、力求學(xué)問趣味化。培育學(xué)生各方面的實(shí)力。

3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加。

4、練習(xí)要求規(guī)范仔細(xì)。作業(yè)批閱剛好、仔細(xì)。

5、剛好檢測(cè)，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

四、教學(xué)進(jìn)度：

第1周9.1—9.7九年級(jí)上冊(cè)1、2課

第2周9.8—9.143、4、5課

第3周9.15—9.216——9課

第4周9.22—9.28復(fù)習(xí)1—9課、測(cè)驗(yàn)一——三單元并講評(píng)試卷

第5周9.29—10.510——12課

第6周10.6—10.1213、14課、復(fù)習(xí)第四單元并測(cè)驗(yàn)

第7周10.13—10.19講評(píng)第四單元試卷，15、16、17課

第8周10.20—10.2618、19、20課

第9周10.27—11.221、22、23課并復(fù)習(xí)第五——八單元

第10周11.3—11.9第五——八單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)

第11周11.10—11.16九年級(jí)下冊(cè)1—4課

第12周11.17—11.235—7課，復(fù)習(xí)1—7課并

第13周11.24—11.30第一——三單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷，8、9課

第14周12.1—12.710—13課

第15周12.8—12.1414—17課

第16周12.15—12.2118、19課，復(fù)習(xí)第四——八單元，測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷

第17周12.22—12.28復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)

第18周12.29—1.4復(fù)習(xí)九年級(jí)上下冊(cè)，打算期末考試

陳愛紅

部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)安排3

新的一個(gè)學(xué)期又起先了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教化教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有安排、有組織的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作安排：

一、目的要求：

1、弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。

2、要求學(xué)生駕馭基礎(chǔ)的歷史學(xué)問，了解世界歷史事務(wù)和歷史人物逐步培育學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)視察和分析問題的實(shí)力。

二、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是北師大版的世界歷史，是世界近代史的內(nèi)容，教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共四個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思索、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思索題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。本冊(cè)書以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)2個(gè)班的歷史教學(xué)，九年級(jí)學(xué)生正處于感性相識(shí)向理性相識(shí)的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí)，駕馭了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的實(shí)力，但大部分學(xué)生還沒有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力也不扎實(shí)。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教化和實(shí)力培育。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，主動(dòng)創(chuàng)建條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。做好課前打算工作，做好學(xué)生的導(dǎo)師。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生具有舉一反三的實(shí)力；注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。

4、主動(dòng)參與學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

5、在歷史教學(xué)中培育學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。

6、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好。充分利用故事導(dǎo)入，多媒體教學(xué)，把學(xué)習(xí)歷史的重要性一一列出，從而培育他們的愛好，為學(xué)習(xí)成果的提高打下肯定的基礎(chǔ)，另外，教給他們肯定的方法，比如：記憶力比較好的時(shí)間是在早上，反復(fù)記憶歷史學(xué)問，對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生給以剛好表揚(yáng)，樹立學(xué)習(xí)歷史典型學(xué)生，建立學(xué)習(xí)歷史的愛好小組，每班至少兩名學(xué)生為愛好小組成員，單獨(dú)輔導(dǎo)，讓他們對(duì)歷史學(xué)問有肯定的理解實(shí)力，并形成特長，也通過他們帶動(dòng)和影響其他學(xué)生，全面提高歷史成果。

7、抓好歷史月考、期中和期末復(fù)習(xí)。

歷史光靠平常的學(xué)習(xí)還不行，還離不開復(fù)習(xí)工作，因?yàn)閷W(xué)生的記憶力有遺忘規(guī)律，隔一段時(shí)間假如不剛好復(fù)習(xí)，就忘得差不多了，針對(duì)這種狀況，學(xué)校每月組織的月考，對(duì)遺忘起到肯定的主動(dòng)作用，可謂是剛好復(fù)習(xí)，避開遺忘，另外，期中和期末測(cè)試題各兩套，爭(zhēng)取讓學(xué)生多練習(xí)一些題型，避開考試前慌亂無章的局面出現(xiàn)，也避開考場(chǎng)上無從下手。

好的起先是勝利的一半，本學(xué)期，教學(xué)任務(wù)艱難而繁重，我會(huì)盡一切力氣，全身心地投入到畢業(yè)班的教學(xué)中去，信任，在來年的中考中會(huì)取得優(yōu)異的成果。

部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)安排4

本學(xué)期依據(jù)學(xué)較工作支配，本人擔(dān)當(dāng)九年級(jí)一班，二班的歷史教學(xué)工作，每周6學(xué)時(shí)，共計(jì)12學(xué)時(shí)。現(xiàn)將本學(xué)年的歷史教學(xué)工作支配如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

在學(xué)問目標(biāo)上，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，了解世界古代史的歷史人物、歷史時(shí)間和歷史現(xiàn)象。

在實(shí)力目標(biāo)上，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，辯證的看待人類社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢(shì)。

在情感看法與價(jià)值觀的目標(biāo)方面，感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；相識(shí)到世界各地區(qū)、各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，他們創(chuàng)建的文明成就是人類的共同財(cái)寶。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

兩個(gè)教學(xué)班，九（一）九（二），共100人，學(xué)生整體水平還可以，從八年級(jí)的學(xué)習(xí)狀況看，學(xué)生存在的最大問題是懶散，作業(yè)完成狀況不好，以至于課后練習(xí)跟不上，效果不好?；A(chǔ)較好的學(xué)生接受實(shí)力很強(qiáng)，課堂效果不錯(cuò)。

三，教學(xué)措施

1。因材施教，不同的學(xué)生不同的要求，把學(xué)生分成三個(gè)等級(jí)，上等學(xué)生當(dāng)堂消化，中等生課后背熟，差等生督促反復(fù)記憶。

2。加強(qiáng)練習(xí)，課上練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，剛好發(fā)覺問題剛好解決。

3。加強(qiáng)反思，單元檢測(cè)剛好找出問題，快速解決，把問題解決在萌芽中。力爭(zhēng)在下次檢驗(yàn)中不在出現(xiàn)類似的問題。爭(zhēng)取通過一年的教學(xué)與合作，師生共同努力，解決全部的難題，讓學(xué)生們?cè)谥锌贾腥缏钠降亍?/p>

部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想

全面實(shí)行黨的教化方針，以學(xué)校工作安排要點(diǎn)為指導(dǎo)，主動(dòng)推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教化創(chuàng)新。以培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)，扎實(shí)開展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)名師。全面實(shí)施素養(yǎng)教化。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

接著增加學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培育學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)力。增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史九年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、狀況分析

(一)學(xué)生狀況分析

三年級(jí)學(xué)生正處于感性相識(shí)向理性相識(shí)的過渡階段，駕馭了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的實(shí)力，能主動(dòng)主動(dòng)地參加教學(xué)過程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分學(xué)生還沒有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力也不扎實(shí)，。學(xué)生對(duì)歷史較感愛好，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問模糊不清，理解實(shí)力差，應(yīng)用實(shí)力差，學(xué)習(xí)看法消極，厭學(xué)心情濃。成為制約成果提高的主要因素。

(二)教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共八個(gè)單元，共二十四課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。同時(shí)為了給下學(xué)期學(xué)生中考復(fù)習(xí)節(jié)約一點(diǎn)時(shí)間，這學(xué)期加下學(xué)期部分課，詳細(xì)課時(shí)看實(shí)際狀況而定。

四、教學(xué)措施

1、以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，客觀地分析歷史人物、歷史事務(wù)和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會(huì)發(fā)展的歷史;堅(jiān)持史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。

2、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注意學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。激勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思索和溝通合作學(xué)習(xí)歷史，培育發(fā)覺歷史問題和解決歷史問題的實(shí)力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、依據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)問與實(shí)力的不同層次要求組織教學(xué)。

4、留意歷史學(xué)問多層次、多方位的聯(lián)系。特殊要留意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時(shí)期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系;歷史學(xué)問與其他相關(guān)學(xué)科學(xué)問的聯(lián)系和滲透等。

5、主動(dòng)探究多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開發(fā)和利用課程教化資源。

6、留意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動(dòng)運(yùn)用教學(xué)掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進(jìn)行形象直觀的教學(xué);努力創(chuàng)建條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)。

7、注意拓寬歷史課程的情感教化功能，在進(jìn)行學(xué)問傳授和實(shí)力培育的同時(shí)，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教化內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感看法與價(jià)值觀方面的熏陶。

部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)安排6

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期世界歷史上、《中國歷史》上、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，共57課，每課教學(xué)1課時(shí)。

二、基本狀況

任教九年級(jí)的1-2班，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐性，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，安排本期將世界歷史上冊(cè)、《中國歷史》上下冊(cè)部分課程授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生了解世界的實(shí)力，拓展學(xué)生的學(xué)問面，比較中國與其它各國的差異，以此來增加愛國主義情感。

四、教材分析

本學(xué)期合計(jì)57課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的`內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)學(xué)生理解，以取得好的學(xué)習(xí)效果。

五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討力度,切實(shí)深化九年級(jí)歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析實(shí)力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

六、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注意教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動(dòng)運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行協(xié)助性教學(xué)。

2、仔細(xì)、主動(dòng)參與市、縣教化局組織的各種教學(xué)活動(dòng),以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

3、詳細(xì)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培育學(xué)生實(shí)力。

4、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、深化探討和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其駕馭考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力，做到畢業(yè)考試能順當(dāng)通過。

6、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育為核心，主動(dòng)探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

7、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要

的探討方向。每一堂課提出的問題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類起先，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度，螺旋提升，力達(dá)本期安排。

七、教學(xué)進(jìn)度

1、一至四周講授《世界歷史》上冊(cè)：第四到第七單元

2、五至八講授《世界歷史》上冊(cè)，從第八單元到本冊(cè)結(jié)束、復(fù)習(xí)《中國歷史》上冊(cè)1至9課

3、第九至十周復(fù)習(xí)迎接期中考試

4、第十一至十三周《中國歷史》上冊(cè)10至22課

5、第十四至十六周復(fù)習(xí)《中國歷史》下冊(cè)1至10課

6、第十七至二十周復(fù)習(xí)迎接期末考試

部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)安排7

一、教學(xué)目標(biāo)

讀史明智，歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析問題解決問題的實(shí)力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，學(xué)習(xí)難度加大。由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，所以本學(xué)年度老師要更加的有方法、有耐性，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生學(xué)好歷史學(xué)問。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，安排本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完，并酌情進(jìn)行下冊(cè)的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，所以要教會(huì)學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上理解，方能取得好的教學(xué)效果。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，敬重學(xué)生同等受教化的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，精確傳授基礎(chǔ)學(xué)問，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培育學(xué)生實(shí)力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力和主動(dòng)參加意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探究中獲得學(xué)問，提高自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過程中始終把學(xué)問與實(shí)力、過程與方法、情感看法與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際動(dòng)身，主動(dòng)探究和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言規(guī)范，精神激昂，按時(shí)上下課，關(guān)切學(xué)生，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，力求學(xué)問趣味化，培育學(xué)生各方面的實(shí)力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂意學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步駕馭歷史和相識(shí)歷史的一些基本技能和方法，例如：計(jì)算歷史年頭，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物；識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí)；說明重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的相識(shí)水平動(dòng)身，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的.角度動(dòng)身，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解，避開死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問，老師發(fā)覺教學(xué)問題的有效途徑之一。做到剛好批改和反饋。查缺補(bǔ)漏。

7、剛好檢測(cè)，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

四、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和短暫的后進(jìn)生為主，即要重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和各實(shí)力，重視學(xué)問的查缺補(bǔ)漏和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教化及學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培育。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)建性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培育其創(chuàng)新實(shí)力。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在多方面關(guān)切愛惜他們，幫助他們駕馭歷史基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，使他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的信念，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)安排8

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初三年四，五，六三個(gè)班的歷史教學(xué)工作。為了給下學(xué)期的中考復(fù)習(xí)留足足夠的時(shí)間，本學(xué)期安排完成九年級(jí)上下兩冊(cè)的歷史教學(xué)，教學(xué)任務(wù)較重。因此在教學(xué)中必需加大力度備好課，上好每一課，課堂剛好鞏固，剛好消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

詳細(xì)措施：

1、為了提高上課的效率，節(jié)約上課45分鐘學(xué)生熟識(shí)課文內(nèi)容的時(shí)間，課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，并提前預(yù)留一二道題目讓學(xué)生思索，帶著問題預(yù)習(xí)，為下節(jié)課的教學(xué)做好打算。

2、做好課前5分鐘小測(cè)，對(duì)上節(jié)課最基礎(chǔ)的學(xué)問進(jìn)行小測(cè)，并剛好點(diǎn)評(píng)。對(duì)小測(cè)結(jié)果不志向的后進(jìn)后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)參加課堂的讀，思，練活動(dòng)，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，確保及格率的完成。

3、關(guān)注課堂教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加課堂教學(xué)，培育學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力，而不是一味的等，靠，要。

4、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，以鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培育和訓(xùn)練，要求學(xué)生仔細(xì)做題，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題實(shí)力的培育，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息，審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強(qiáng)答題的精確性、完整性和規(guī)范性。

部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想：

以校教學(xué)安排為指導(dǎo)，落實(shí)推動(dòng)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言實(shí)力、教學(xué)實(shí)力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的實(shí)力，努力提升歷史教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

以年級(jí)為單位仔細(xì)組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用實(shí)力。圓滿完成初三升學(xué)考試任務(wù)。

三、方法措施

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化志向前途教化、學(xué)習(xí)目的性教化和形勢(shì)教化，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿勝利。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)較高，但對(duì)書本內(nèi)容不熟，基本學(xué)問駕馭較差。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要仔細(xì)制定復(fù)習(xí)安排，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指引迷津，提高學(xué)生的審題、解題的實(shí)力及速度。

6、引資料、學(xué)閱歷。常常向老老師學(xué)習(xí)，常常聽課。

7、仔細(xì)組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，剛好補(bǔ)救。

四、教學(xué)進(jìn)度

1、完成9年級(jí)下冊(cè)新課所學(xué)內(nèi)容;

2、迎接鄭州市其次次質(zhì)量預(yù)料;

3、完成其次輪復(fù)習(xí);

4、提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力，迎接中考。

部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)安排10

一、學(xué)生基本狀況

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九年級(jí)1-5班的歷史教學(xué)工作。依據(jù)上學(xué)期考試的狀況來分析學(xué)生的成果尚可，但學(xué)習(xí)不太扎實(shí)。雖然大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，但缺乏綜合歸納實(shí)力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，老師要實(shí)行多種教學(xué)方法，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期共有八個(gè)單元、23課，主要學(xué)習(xí)世界歷史古代史和近代史部分的歷史學(xué)問此部分內(nèi)容，歷史事務(wù)多，社會(huì)改變快，學(xué)問點(diǎn)多而雜，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，在學(xué)習(xí)的過程中，老師要教會(huì)學(xué)生理解，才能取得良好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求

學(xué)習(xí)世界歷史古代史和近代史部分的歷史學(xué)問點(diǎn)包括基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)的認(rèn)知，分析和綜合運(yùn)用學(xué)問并作出正確的歷史評(píng)價(jià)，并在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行，愛國主義、國際主義的教化，使學(xué)生相識(shí)社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)文化的進(jìn)步是人類社會(huì)前進(jìn)的根本動(dòng)力。

四、完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、講究切合實(shí)際、因材施教。

2、細(xì)心備課，加強(qiáng)教學(xué)探討，力求深化簡出的完成基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)目標(biāo)。

3、力求學(xué)問趣味化，培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好。培育學(xué)生各方面的實(shí)力。

4、擴(kuò)高校生的歷史學(xué)問面，讓學(xué)生把課內(nèi)外所知道的學(xué)問有機(jī)的結(jié)合起來，加強(qiáng)合作探究和綜合分析運(yùn)用實(shí)力。

5、剛好檢測(cè)，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)安排11

一、本學(xué)期教學(xué)目的要求任務(wù)

世界近代史

1、依據(jù)時(shí)間依次和類別，較好地把握世界近代史中的基本學(xué)問，注意提高學(xué)生的基本技能，

2、在過程與方法上，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)世界近代史時(shí)遵循兩條基本原則：一是按部就班的原則，即從了解世界近代史中的歷史人物、歷史事務(wù)入手，對(duì)世界近代史有一個(gè)感性的相識(shí)和體驗(yàn)，然后再去相識(shí)和分析歷史現(xiàn)象、理解歷史概念和歷史問題；二是探究式學(xué)習(xí)的原則。

3、在情感看法與價(jià)值觀上，通過世界近代史的學(xué)習(xí)，要著重培育和樹立以下幾個(gè)方面的意識(shí)和觀念：一是要樹立旗幟顯明的歷史是非觀念；二是要樹立歷史進(jìn)步意識(shí)；三是要培育崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)看法；四是要不斷強(qiáng)化民主與法制意識(shí)；五是要培育面對(duì)世界、面對(duì)將來的國際意識(shí)。

世界現(xiàn)代史

世界現(xiàn)代史的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)即是使學(xué)生在獲得世界現(xiàn)代史基本學(xué)問和實(shí)力的同時(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，同時(shí)提高人文素養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)世界現(xiàn)代史時(shí)，要堅(jiān)持歷史學(xué)問和實(shí)力、歷史學(xué)問和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則。為了有效完成世界現(xiàn)代史獲得學(xué)問、發(fā)展實(shí)力、培育情感看法與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生必需實(shí)行肯定的學(xué)習(xí)方法，并在體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用和初步駕馭各種學(xué)習(xí)方法。為了有效完成世界現(xiàn)代史獲得學(xué)問、發(fā)展實(shí)力、培育情感看法與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生必需實(shí)行肯定的學(xué)習(xí)方法，并在體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用和初步駕馭各種學(xué)習(xí)方法。通過世界現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，逐步形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，培育堅(jiān)毅的意志和健康的審美情趣，確立求真、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)看法和主動(dòng)進(jìn)取的人生看法，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，塑造健全的人格。通過故事會(huì)、觀看影片、課堂探討、編寫板報(bào)、參觀調(diào)查、編演歷史劇、上網(wǎng)查閱資料等教學(xué)活動(dòng)，有助于情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。

二、本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容

九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容是世界近代史，共分4個(gè)單元，12課，其中包括3節(jié)活動(dòng)課。第四單元是“步入近代”，該單元共有5課，主要包括文藝復(fù)興、新航路的開拓、英美法早期資產(chǎn)階級(jí)革命、拿破侖帝國、第一次工業(yè)革命等主要內(nèi)容；第六單元是“無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)”，該單元共有3課，主要包括馬克思主義的誕生和巴黎公社、俄國農(nóng)奴制改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新。第七單元壟斷資本主義時(shí)代的世界，共2課，包括其次次工業(yè)革命、一戰(zhàn)前的國際關(guān)系和第一次世界大戰(zhàn)等主要內(nèi)容；第八單元是“絢爛的近代文化”，該單元共有2課，主要包括近代的思想理論、文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)等主要內(nèi)容。

九年級(jí)下冊(cè)以世界現(xiàn)代史的發(fā)展為主要線索，正如新《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的：“世界現(xiàn)代史主要反映了第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月革命以來世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程。”為了幫助學(xué)生理解世界現(xiàn)代史發(fā)展的基本線索，本書根據(jù)新課標(biāo)的支配，以單元為單位組成了7個(gè)專題。其中，從十月革命到其次次世界大戰(zhàn)有3個(gè)單元，二戰(zhàn)后的內(nèi)容為3個(gè)單元，共13課。

三、學(xué)生學(xué)問狀況分析

九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于改變時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的愛好不高，缺少肯定的主動(dòng)性和向?qū)W性。

九年級(jí)兩個(gè)班級(jí)，從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭比較好，但兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生在特性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面迥然不同：一班學(xué)生上課仔細(xì)聽講，但是不喜愛表達(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致老師不能剛好了解學(xué)生對(duì)學(xué)問的接受與消化程度，可學(xué)困生較少；二班學(xué)生學(xué)困生較多，大多數(shù)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，情愿表達(dá)自己的想法，但發(fā)散思維不發(fā)達(dá)，理解實(shí)力不強(qiáng)，成果不高。兩個(gè)班級(jí)都存在不喜愛動(dòng)手書寫的問題，甚至有些個(gè)別學(xué)生只會(huì)說，不會(huì)寫，而且語言表述不規(guī)范。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、課堂上要管住學(xué)生

課堂教學(xué)是我們教學(xué)的主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量首先就得關(guān)注課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，不管老師用多么新穎 的教學(xué)方式，學(xué)生的不參加、不主動(dòng)是最令人頭疼的還有課堂紀(jì)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師要隨時(shí)關(guān)注、剛好反饋，嚴(yán)格要求，必需保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。一句話，提高教學(xué)質(zhì)量，首先必需在課堂要管住學(xué)生，當(dāng)然，前提是以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為核心。

2、向課堂45分鐘要效率

（1）仔細(xì)備課，做到心中有數(shù)

（2）培育學(xué)生看、聽、說的實(shí)力

3、注意培優(yōu)補(bǔ)差

（1）培優(yōu)：在實(shí)際教學(xué)中，采納先練后講的方法，放手讓學(xué)生嘗試，使學(xué)生在嘗試中體會(huì)勝利。

（2）補(bǔ)差：在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全駕馭所學(xué)的學(xué)問是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)的。為此，在對(duì)待后進(jìn)生方面，我將實(shí)行如下措施：建立后進(jìn)生成長檔案；對(duì)后進(jìn)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)分層次教學(xué)；利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；常常與后進(jìn)學(xué)生談心，激勵(lì)他們克服心理障礙，經(jīng)常賜予他們確定和激勵(lì)。

4、重視教學(xué)反思

最有效的教研是老師的自學(xué)和反思。在每堂課結(jié)束后，不妨思索思索勝利的、失敗的以及學(xué)生的可取之處。平常不妨通過學(xué)習(xí)相關(guān)的教化教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)教學(xué)課例，聽別人說課評(píng)課，聽勝利老師的教學(xué)閱歷，在教學(xué)實(shí)踐中摸索總結(jié)反思，努力形成一套自己的教學(xué)模式來，在教學(xué)中做一個(gè)有心人。

部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)安排12

一、基本狀況分析：

初三年級(jí)狀況是：新接的班級(jí)，存在老師教與學(xué)生學(xué)的相互適應(yīng)階段；平行班的學(xué)生由于學(xué)習(xí)看法不端正、習(xí)慣又較差、相識(shí)又不足、故要達(dá)到要求的合格率目標(biāo)較難，不愿讀書及低智力者大有人在；初二時(shí)期的學(xué)生沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)歷史的常識(shí)和習(xí)慣。

學(xué)生普遍存在中考是不拉分就沒必要平常記憶的意識(shí)，甚至對(duì)基本的歷史學(xué)問不加以重視，這種觀念急待轉(zhuǎn)變。所以今年歷史中考要?jiǎng)倮膿?dān)子很重、因此在教學(xué)中必需加大力度備好課，上好每一課，課堂剛好鞏固，剛好消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

二、要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1、深化對(duì)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解、提高教學(xué)質(zhì)量、抓好課堂45分鐘的效率、要做到精講精練、概念清晰明白、條理清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)講清、切實(shí)做到落實(shí)三維目標(biāo)、打好基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力、培育學(xué)生實(shí)力。

2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作、從端正其學(xué)習(xí)看法、主動(dòng)參加課堂的讀、思、練活動(dòng)、使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。確保及格率的完成。

3、深化探討和領(lǐng)悟考試中各種題型的特點(diǎn)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平常教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析實(shí)力、如閱讀材料分析題、采納近幾年來的歷史中考題進(jìn)行練習(xí)、能夠擁有一種獨(dú)立思索問題、獨(dú)立分析解決問題的實(shí)力，做到主線索的橫向、縱向的聯(lián)系。學(xué)習(xí)較困難者、重點(diǎn)讓其駕馭考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力。

4、加強(qiáng)教化科研、理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科探討。

5、注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化、主動(dòng)運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行協(xié)助性教學(xué)，加大教學(xué)中的信息量，拓寬學(xué)問面。

三、詳細(xì)做法

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培育學(xué)生實(shí)力

初三的歷史內(nèi)容是世界史，他從近代時(shí)期始終到現(xiàn)代，歷史的跨度特殊大，中國學(xué)生對(duì)外國人物、事務(wù)不了解，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的.歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的實(shí)力。授課時(shí)貫穿中國歷史，作到縱向聯(lián)系和比較。

2、以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的安排，信息技術(shù)的運(yùn)用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生寵愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。真正變更初三學(xué)生上歷史課休息、上體育課消遣的局面。

3、教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，提倡學(xué)生參加教學(xué)，主動(dòng)探究探究性的學(xué)習(xí)方式。

四、教學(xué)進(jìn)度

完成《世界歷史》上冊(cè)的講授任務(wù)，并適當(dāng)起先。

部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)安排13

因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，安排今期將世界歷史上、下冊(cè)全授完。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生了解世界的實(shí)力，拓展學(xué)生的學(xué)問面，比較中國與其它各國的差異，以此來增加愛國主義情感。

二、教材分析

上冊(cè)教材共分八個(gè)單元，上冊(cè)24課，下冊(cè)共五單元，合計(jì)25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

三、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析實(shí)力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

四、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)及措施：

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注意教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動(dòng)運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行協(xié)助性教學(xué)。

2、仔細(xì)、主動(dòng)參與市、縣教化局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),以充溢自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。

4、詳細(xì)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培育學(xué)生實(shí)力。

5、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

6、深化探討和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其駕馭考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力，做到畢業(yè)考能順當(dāng)通過。

7、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育為核心，主動(dòng)探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

8、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要探討的方向。每一堂課提出的問題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類起先，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度螺旋上升。

五、教學(xué)進(jìn)度

九月講授《世界歷史》上冊(cè)：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊(cè)，從第五單元十四課到本冊(cè)結(jié)束

第十周、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊(cè)

十一月講授《世界歷史》下冊(cè)一、二單元

十二月講授《世界歷史》下冊(cè)三、四單元

剩余時(shí)間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史

部編九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)安排14

一、背景分析依據(jù)：

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，實(shí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》上對(duì)九年級(jí)年級(jí)歷史教學(xué)要求，完成課程標(biāo)準(zhǔn)所達(dá)到的目標(biāo)和任務(wù)，剛好有效組織教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教化資源網(wǎng)，達(dá)到歷史教學(xué)要求，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，順當(dāng)迎接20xx年度的中考。以全面貫徹黨的教化方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為指導(dǎo)，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討力度，切實(shí)深化九年級(jí)歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教化資源網(wǎng)。

二、年級(jí)及班級(jí)現(xiàn)狀分析：

九年級(jí)年級(jí)狀況是：新接的班級(jí)，存在老師教與學(xué)生學(xué)的相互適應(yīng)階段；平行班的學(xué)生由于學(xué)習(xí)看法不端正，習(xí)慣又較差，相識(shí)又不足，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難，不愿讀書及低智力者大有人在；初二時(shí)期的歷史成果總體不好，學(xué)生沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)歷史的常識(shí)和習(xí)慣。學(xué)生普遍存在中考是開卷就沒必要平常記憶的意識(shí)，甚至對(duì)基本的歷史學(xué)問不加以重視，這種觀念急待轉(zhuǎn)變。所以今年歷史中考要?jiǎng)倮膿?dān)子很重，因此在教學(xué)中必需加大力度備好課，上好每一課，課堂剛好鞏固，剛好消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

三、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1、深化對(duì)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教化資源網(wǎng)。抓好課堂45分鐘的效率，要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)三維目標(biāo)