2022年新人教版八年級下冊物理全冊教案教學設(shè)計

2022年新人教版八年級下冊物理全冊教案

教學設(shè)計

2022年新人教版八班級下冊物理全冊教案教學設(shè)計

第三節(jié)

【教學目標】

學問力量

1、理解物體浮沉條件

2、知道密度計、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理

3、培育同學應用物理學問解決簡潔問題的力量

過程與方法

本節(jié)教學內(nèi)容支配以科學探究的方式，讓同學親歷典型的科學討

論過程之中的各個環(huán)節(jié)：問題一一猜想一一驗證一一結(jié)論｛檢驗、

應用、推理、解釋｝——制造一一發(fā)覺，使同學在科學學習的過

程中體驗物體沉出現(xiàn)象的樂趣，獵取物體沉浮的閱歷熟悉，增長

探究物體沉浮的本質(zhì)的力量，培育觀看試驗，思索等科學力量,

為后續(xù)乃至終生學習力量及達到高級的思維水平預備熟悉基礎(chǔ)。

讓同學初步了解浮沉條件在生活中的實際應用，參加制作密度計

的實踐活動和成果的展現(xiàn)活動，感受到科學一一技術(shù)一一社會的

進展關(guān)系。

情感、態(tài)度與價值感

1、培育同學對科學探究的深厚愛好，對試驗現(xiàn)象仔細觀看和對

試驗操作的科學態(tài)度，形成敬重事實、擅長質(zhì)疑的科學態(tài)度。

2、通過浮力學問應用實例培育同學理論聯(lián)系實際的良好學風，

激發(fā)同學學習情趣

3、通過同學自己的探究試驗，激發(fā)學習欲望。進展樂觀探究的

精神，獲得謀求內(nèi)部協(xié)調(diào)統(tǒng)一的勝利體驗。

【教學重點及施教策略】

重點：物體的浮沉條件及其應用

施教策略：

1、創(chuàng)設(shè)新的教學情境，以打撈沿船引入新課，并利用FLASH模

擬潛水艇下潛、上??；巨輪在海上航行；飛艇在空中飛行等現(xiàn)象

引入到浮沉條件的應用，激發(fā)同學的學習愛好。

2、通過邊學邊試驗，在試驗、爭論的基礎(chǔ)上引導同學總結(jié)出物

體的浮沉條件，并用FLASH制作動態(tài)的受力分析，關(guān)心同學理解

物體的浮沉條件。

3、用多媒體制作潛水艇、孔明燈等浮沉原理并結(jié)合演示試驗，

讓同學把握物體浮沉條件的應用。

【教學難點及其克服策略】

難點：影響物體浮沉條件的因素

克服策略：通過同學自己試驗探究，爭論、溝通、總結(jié)得出，加

深熟悉

【教學策略】

課堂組織策略：采納主體參加教學策略。詳細應用：1、營造民

主、寬松、和諧的氛圍，形成相互敬重、信任、理解、合作的人

際關(guān)系；2、創(chuàng)設(shè)問題的情境；3、要從多方面培育同學參加的意

識和不斷提高他們主動參加的力量。4、要擅長發(fā)覺每位同學發(fā)

言中的樂觀因素（哪怕只是萌芽），并準時給以確定和鼓舞；

同學掌握策略：創(chuàng)設(shè)與當前學習主題相關(guān)的、盡可能與實際相關(guān)

的學習情景，引導同學帶著與自身相關(guān)的任務進入學習，使同學

學習直觀性和形象化。要在學習過程中充分發(fā)揮同學的主動性,

體現(xiàn)出同學的首創(chuàng)精神；讓同學有多種機會在不同的情境下去應

用他們所學的學問（將學問“外化”）；能依據(jù)自身行動的反饋信

息來形成對客觀事物的熟悉和解決實際問題的方案（實現(xiàn)自我反

饋）。

教學設(shè)計策略：本課的設(shè)計采納以“學”為中心教學設(shè)計模式,

通過各種學習媒體激發(fā)同學自主學習的樂觀性。在這種教學模式

中，同學處于教與學活動的中心地位，從收集信息、處理信息、

獲得信息到使用信息，將學到的學問運用到實踐中去，發(fā)揮同學

的主觀能動作用。老師對同學的學習過程進行指導，并供應必要

的學習環(huán)境（如同學試驗，課件展現(xiàn)等），同學通過自己制作密

度計等試驗不僅僅提高了綜合素養(yǎng)，而且讓同學有一種成就感，

這種成就感可能會使同學終身受益。

【教學方法】

1、運用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)教學情境。

2、運用演示試驗和同學分組試驗，使同學在試驗中學會觀看、

在試驗中學會討論，初步學習探究式學習方法。

【課前預備】

1、預備同學分組試驗（2人一組）：400ml燒杯，200ml燒杯,

50ml燒杯，鹽，水，酒精，雞蛋，量筒，鉛筆，鉛絲

2、密度計，潛水艇