小學三年級教師年度工作計劃

小學三年級教師年度工作計劃

學校三班級老師年度工作方案（篇1）

教學目標：

1、學問與技能：會口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十數(shù))、比較簡單的幾百幾十除以一位數(shù)、比較簡單的兩位數(shù)乘整十數(shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間、末尾有0的狀況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù))，能筆算一位小數(shù)的加、減法。熟悉年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能推斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。結合實例理解面積的含義。熟悉面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用相宜的面積單位估量、測量、表達圖形的面積。

2、過程與方法：在老師的組織和指導下，通過自己的主動探究獲得數(shù)學學問，初步進展創(chuàng)新意識和實踐力量。能應用書里學到的運算學問，解決生活中遇到的實際問題，進展應用意識。

3、態(tài)度情感價值觀：在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內容，利用學到的數(shù)學學問解決自己身邊的實際問題，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。

教學資源分析：

本冊書包括：除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年月日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為進展同學的空間觀念供應了豐富的素材。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓同學初步學習簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

有用數(shù)學解決問題方面，教材一方面支配了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面支配了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育同學觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺，觀賞數(shù)學美的意識。

同學基本狀況分析

本班共有19名同學，其中男生9人，女生10人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面有較好的習慣。在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學對數(shù)學的學習愛好，讓同學身在其中，才能堅決同學學好數(shù)學的信念，增加同學的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

教學方法設計：

1、創(chuàng)設一個自由、開放、平安的學習氛圍，從而拓展同學的思維點擊，同學的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使同學在探究中促進發(fā)散和求異思維的進展。

3、改革課堂教學的空間組織形式，采納問題式教學與小組合作溝通等形式來揭示學問的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作溝通中學會相互關心，實現(xiàn)學習互補，增加合作意識，提高溝通力量。

4、創(chuàng)設問題情景，鼓舞同學大膽質疑。

5、對學有余力的同學鼓舞他們樂觀參與拓展練習，課堂上預備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的愛好，發(fā)揮他們的潛力。

教學評價方案：

(一)結合學習數(shù)學的過程，評價同學對數(shù)學概念學問的理解。

(二)恰當評價同學的基本學問與基本技能的把握與進展，為順當進行后續(xù)學習奠定必要的基礎。

(三)重視評價同學提出問題和解決問題力量。

(四)特殊關注學習數(shù)學的自信念、樂觀的態(tài)度以及良好學習習慣的養(yǎng)成性評價。

(五)書面評價與表現(xiàn)性評價綜合運用，形成階段性評價。

學校三班級老師年度工作方案（篇2）

一、同學學問力量習慣態(tài)度分析

同學剛接觸到英語，大部分同學對英語有比較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學會因遇到困難，而遭受挫折。同學學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，老師應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體同學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位。

二、教材分析

本冊是學校開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意同學語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。

三、教學目標和重點難點

教學目標：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母挨次背誦、

默寫二十六個字母.

2、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。教材重點難點：

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

2、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。教材難點：

能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

四、主要措施

1、考慮到學校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來關心進行單詞教學。

4、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。調動同學學習的樂觀性，鼓舞同學主動參加到課堂教學中去。在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生

活中學習英語。多為同學營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。

5、多與同學溝通，進行口語交際訓練。注意同學英語思維力量的培育，盡可能讓同學形象的感知語言，形成肯定的英語思維。要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

7、培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學內容與課時支配

Unit1Hello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let’spaint6課時

Recycle13課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let’seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle23課時

每單元支配一次練習：8課時;復習、考查：2課時。本學期共計課時：52課時

學校三班級老師年度工作方案（篇3）

三(1)班現(xiàn)有同學44人，其中女生21人，男生23人，本學期轉出一人，轉入一人。據(jù)了解，很多同學學習目的性不明確，學習自覺性差，紀律觀念薄弱，自制力極差。同學普遍不能集中留意力聽課。這些需師生共同努力，促進進步。

作為健小三(1)班的班主任工作兼語文老師，為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任方案如下：

一、常規(guī)訓練方面

度過兩個月的暑假，同學們往往不能很快再次進入學習角色，班主任有必要在日常生活中進行有序的引導，時時到處向同學進行有針對性的常規(guī)訓練，使同學能夠及早適應學校緊急而又豐富多彩的生活，

1、充分利用班會及晨會的時間學習《學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，做到見了師長熱忱問好，上下樓梯靠右行，學會禮讓，教給同學待人接物的基本禮儀，同學之間友好相處，爭取做一名彬彬有禮的健學校生。

2、充分發(fā)揮各項活動中的訓練陣地的作用，對同學進行思想行為訓練，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人、有集體。充分發(fā)揮學校各項專欄的訓練作用，,進一步規(guī)范同學的行為習慣。

二、班級紀律方面

經過開學的幾天觀看和接觸，我發(fā)覺本班同學紀律很差，學習自覺性較差，所以我打算嚴峻整頓班級紀律。

1、課堂紀律

首先利用班會課宣布班級各項規(guī)章制度，對同學提出嚴格要求，班級紀律人人必需嚴格遵守。做到要前預習，上課仔細聽講，課后仔細完成各項作業(yè)，我們班的宗旨是“學得踏實，玩得痛快?！?/p>

2、課間紀律

課間是同學輕松休息的時間，合理支配嬉戲，并且嚴禁課間亂追趕打鬧現(xiàn)象，留意文明活動，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣，要求同學出操、中午回家時自覺排隊，由吳震雨同學負責舉路牌。不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，做到高興奮興來上學，平平安安回家去。

三、平安衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生，既能使同學身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。而平安更是學校班級工作的重中之重。

1,個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，常剪指甲，飯前便后洗手，不在校內內吃零食，不亂扔垃圾，觀察垃圾順手撿起來，制止他人亂扔垃圾。

2,班級衛(wèi)生：每天一個小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū)，對于主動、準時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎，值日生不負責的要罰掃。全班同學輪番每天一人擦黑板。重視對進行愛惜校內環(huán)境和花草的訓練。

3、平安留意事項：上學、放學途中留意平安，過公路走人行道，留意紅綠燈，乘車遵守秩序。課間不亂追趕打鬧，上下樓梯不擁擠，同學之間友好相處，不打架，不罵人。

四、班干部的培育方面

班干部是班級管理的小助手，師生齊心協(xié)力搞好工作，建立一個樂觀向上，朝氣蓬勃的班集體。由于對同學不了解，所以除班長因表現(xiàn)不好撤除外，其他班干暫且保持原樣，一個月后依據(jù)他們表現(xiàn)重新選舉。

五、開展活動

在班級開展各種活動，以挖掘每個同學的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。如：學校士、小碩士、小博士，早讀之星，小書法家，小創(chuàng)造家，日記之星等各種評比活動。大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學的自信念。

六、加強和家長的聯(lián)系

1、通過手機準時聯(lián)系家長，以鼓舞為主，并且要準時反映孩子存在的問題，以便共同關心孩子解決。

2、通過博客，宣揚訓練理念，溝通孩子在校學習生活狀況，向家長展現(xiàn)孩子的成果，并聽取家長的意見，不斷對班級工作進行改良。

學校三班級老師年度工作方案（篇4）

一、指導思想：

以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學親身經受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪???心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：

通過學習，使同學：

1、明白與四周常見事物有關的淺顯的科學學問，并能應用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題;

3、保持和進展對四周世界的奇怪???心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護，關懷科技的新進展。

三、同學狀況分析：

1、整體學習狀況：我所任教的是三班級的6、7和8班。在開頭的兩個多星期，我不僅僅在課堂教學中留意觀看同學各方面的表現(xiàn)，還常常利用課前和課余觀看同學的學習態(tài)度。經過兩周的了解，我發(fā)覺大部分同學的思維特殊敏銳，發(fā)言和回答都特殊樂觀。但是，也由于現(xiàn)在的科學學習與以往的常識學習有許多本質的區(qū)分，特殊是留意同學的探究活動的培育是以往忽視的，所以怎樣引導同學開展有序地探究活動是本學期的訓練重點。

2、已有學問、閱歷：同學的課外學問儲備特殊豐富，明白許多相關的科學學問。但總的來說，同學以前的觀看、試驗、調查等實踐活動開展的次數(shù)比較少，怎樣進行有效探究是迫切的問題。而且，科學小組的合作學習跟其它科目的合作學習也有許多區(qū)分，課堂中小搭配作中同學還是很混亂，也有少數(shù)同學沒有參加，所以怎樣引導全員參加與分工，也是課堂教學中必需強調的。

3、兒童心理分析：在學校階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近學校生的的生活，強調用符合學校生年齡特點的方式學習科學，同學必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

1、全冊內容狀況：

本冊是科學教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們四周的材料”和“食物”6個單元，由40多個典型活動組成。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)同學學習科學課程的愛好，關心他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些明白的科學學問和技能。

2、各單元內容和課時狀況：

第一單元“植物”共6課時，具體包括：我看到了什么(1課時)，我的大樹(1課時)，各種各樣的葉(2課時)，一片完整的葉(2課時)。

其次單元“動物”共6課時，具體包括：尋訪小動物(1課時)，蝸牛(2課時)，蝸牛和蝗蟲(1課時)，螞蟻(1課時)，我的觀看討論(1課時)。

第三單元“我們自己”共6課時，具體包括：觀看我們的身體(1課時)，我們在生長(1課時)，猜猜我是誰(1課時)，我的手(1課時)，奇異的指紋(1課時)，運用感官(1課時)。

第四單元“水”共4課時，具體包括：一杯水的觀看(1課時)，水是什么外形(1課時)，各種各樣的液體(1課時)，比較水的多少(1課時)。

第五單元“紙”共4課時，具體包括：紙的觀看(1課時)，我來造一張紙(1課時)，不同用途的紙(1課時)，作一輛紙車(1課時)。

第六單元“米飯和淀粉”共4課時，具體包括：稻谷的觀看(1課時)，大米的觀看(1課時)，米飯的觀看(1課時)，淀粉的蹤跡(1課時)。

3、教學重點：重視對同學典型科學探究活動的想象，以探究為核心，培育學校生的科學素養(yǎng)。

4、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使同學形成較強的科學探究力量。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、把握學校生科學學習特點，因勢利導;

3、用非法多彩的親歷活動充實教學過程;

4、讓探究成為科學學習的主要方式;

5、樹立開放的教學觀念;

6、悉心地引導同學的科學學習活動;

7、充分運用現(xiàn)代訓練技術;

8、組織指導科技愛好小組，引導同學參與各類有關競賽，以賽促學。

六、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀看試驗

專題討論情境模擬科學小制作爭論辯論

種植飼養(yǎng)科學嬉戲信息發(fā)布會、報告會、溝通會

參觀訪問競賽科學觀賞社區(qū)科學活動

家庭科技活動角色扮演科學幻想

七、主要導學方法：

探究法演示法參觀法實踐法爭論法

談話法辯論法試驗法列表法示意法

八、教學進度表

周次日期教材內容

19.19.1始業(yè)訓練

29.59.11我看到了什么(1課時)我的大樹(1課時)

39.129.18各種各樣的葉(2課時)

49.199.25一片完整的葉(2課時)

59.2610.2國慶放假

610.310.9尋訪小動物(1課時)鄉(xiāng)土教材(1課時)

710.110.16蝸牛(2課時)

810.110.23蝸牛和蝗蟲(1課時)螞蟻(1課時)，

910.210.30我的觀看討論(1課時)鄉(xiāng)土教材(1課時)

1010.3111.6觀看我們的身體(1課時)我們在生長(1課時)

1111.711.13猜猜我是誰(1課時)我的手(1課時)

1211.111.20奇異的指紋(1課時)運用感官(1課時)

1311.211.27一杯水的觀看(1課時)水是什么外形(1課時)

1411.2812.4各種各樣的液體(1課時)比較水的多少(1課時)

1512.512.11紙的觀看(1課時)我來造一張紙(1課時)

1612.112.18不同用途的紙(1課時)作一輛紙車(1課時)

1712.112.25稻谷的觀看(1課時)大米的觀看(1課時)

1812.2605年1.1米飯的觀看(1課時)淀粉的蹤跡(1課時)

191.21.8復習考試

學校三班級老師年度工作方案（篇5）

一、教材簡析：

1、留意良好習慣的培育。本冊課文開頭5頁支配了有關指導同學寫鋼、毛筆字等內容的圖片，這樣支配，意在讓老師按規(guī)范要求對同學進行指導和訓練，關心同學把握寫出鋼、毛筆字的正確姿態(tài)和方法，養(yǎng)成仔細寫字的良好習慣。

2、減輕同學的過重負擔。本冊課本結構簡明，類型不多，主要為“課文”和“習作”兩大部分;教學目標集中，重點突出，明確規(guī)定“只要求熟悉的”生字不列入考試范圍，同學習作僅限于學寫片斷;課文短小精悍，內容貼近兒童生活，練習樣式不多，數(shù)量適中。

3、重視提高同學的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。本冊課本所選課文題材廣泛，內容豐富，既留意繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又注意展現(xiàn)時代風貌。同時，課文的語言文字規(guī)范、生動，插圖構思精當，繪制精致，利于同學良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的培育以及文明行為習慣的養(yǎng)成。

4、力求為教學供應便利。本冊課本供應了鋼筆字和毛筆字的書寫范字，支配了特地的習作課，實行了讀與寫“長線結合”與“短線結合”并舉的方法。

二、教學目標：

1、學習習慣方面，連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣。連續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法;連續(xù)培育樂觀發(fā)言、用心傾聽的習慣。連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣;連續(xù)接著勤查字典，主動識字的習慣;培育仔細寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

2、能精確?????認讀409個生字，能按筆順正確默寫生字238個。能按字的結構把字寫端正、寫均勻。

3、能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉述基本內容。能敘述課文所寫的故事。能在看圖或觀看事物后，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

4、連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文。會分角色朗讀課文;連續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思;能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。

5、留心四周的事物，開頭學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。

三、主要措施

1、重視識字教學。在仔細教好本冊課文中的生字的同時，留意教會學會在生活中識字，在生活中運用，增加識字量，提高識字效率。

2、重視同學良好學習習慣的培育。在教學過程中，我們在抓好新支配的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣培育的同時，還要連續(xù)堅持指導同學保持正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛惜學習用品等方面的習慣。嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好習慣的培育落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學習活動的各個方面。

3、重視對同學仔細讀書的指導，樂觀鼓舞同學閱讀課外書籍。在教學中，留意讓同學在自己讀懂課文的過程中，去理解內容，增長學問，陶冶情感，進展語言，從而不斷提高語文。在課堂教學中保證同學有充分的時間去讀書，指導同學把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富同學的學問面。

4、重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好同學作文起步階段的基礎。在教學中，不只是關心同學理解思想內容，還應當引導同學進行語言積累，指導同學學習觀看事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿。注意日記教學，把說自己想說的話，寫自己想寫的話作為日記教學的重點，多練筆，多修改。

以上只是個方案，實施才是重要的環(huán)節(jié)。班主任很不簡單，三班級這個過渡階段的班主任更不簡單，但我相信，只要肯做，沒有做不好的事情。在今后的日子里，我將努力做好本職工作，使同學度過一個開心、輕松而有收獲的學期。

學校三班級老師年度工作方案（篇6）

(一)班級狀況分析：

1、本班共有學39人，其中男生21人，女生18人，從上學年考試成果分析，同學的基礎的學問、概念把握還算堅固，口算及乘法口訣把握還好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應用力量較差。但總的來說大部分同學對數(shù)學比較感愛好，但接受力量不強，學習態(tài)度較端正;也有部分同學自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學學習態(tài)度的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的力量，以提高成果。

2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等同學。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要連續(xù)提高要求，只有讓同學在仔細書寫的基礎上才有可能仔細思索。因此要在本學期的訓練教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的熟悉，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步熟悉，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的熟悉，時、分、秒，，數(shù)學廣角。

學校三班級老師年度工作方案