2009-2012年度教育教學(xué)工作總結(jié)

2009——2012年度教育教學(xué)工作總結(jié)今年就是我工作第七個(gè)年頭了，人們總說(shuō)“七年之癢”，似乎至了這個(gè)“坎”，大多數(shù)人都會(huì)對(duì)自己習(xí)慣了的生活或者工作喪失曾經(jīng)的激情。而現(xiàn)在的我卻全然不是這樣的體會(huì)。對(duì)于我嗜好的工作，至了第七年，我真的一切似乎才剛剛開(kāi)始。在我教育生涯中的第七年，我不懈努力將過(guò)去工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)悉心條理，將嚴(yán)重不足清新呈現(xiàn)。我不懈努力尋找并證實(shí)自己在教育教學(xué)中發(fā)展的方向和在這條長(zhǎng)路長(zhǎng)路中我可以發(fā)展和提升的空間。在心境上，我也不懈努力體味著余秋雨在《蘇東坡突圍》中關(guān)于“明朗”的那段精辟的定義——明朗就是一種明亮而不黯淡的光輝，一種圓潤(rùn)而不逆耳的音響，一種不再仍須對(duì)別人察言觀色的淡然，一種終于暫停向周?chē)V訟林宏吉的大氣，一種不理會(huì)殺人案件的微笑，一種洗脫了情緒化的淡漠，一種無(wú)須聲張的結(jié)實(shí)，一種能夠看一看的很遠(yuǎn)卻又并不陡峭的高度。2009年——2012年度我的教育教學(xué)工作詳盡總結(jié)：（一）班主任工作5、2009年2月，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部第一次的讀后感交流和評(píng)選活動(dòng)。3、2009年11月，參與北京市新課程升讀模塊網(wǎng)絡(luò)資源研發(fā)與推行08-09工作啟動(dòng)大會(huì)，變成項(xiàng)目組成員。并在之后的時(shí)間內(nèi)非政府學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極開(kāi)展獨(dú)立自主自學(xué)。9、2009年4月，高二2班大二“我和我的祖國(guó)”主題合唱節(jié)中榮獲一等獎(jiǎng)。7、2009年2月，非政府班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生與中科院心理所研究員施建農(nóng)教授就“個(gè)人未來(lái)發(fā)展規(guī)劃”一起座談交流。4、2009年12月，建立班級(jí)圖書(shū)館。2、2009年11月，在自學(xué)自然科學(xué)論文過(guò)程中，積極開(kāi)展“科學(xué)知識(shí)風(fēng)暴”形式的競(jìng)賽活動(dòng)。（二）教學(xué)工作3、2009年9月，策劃并非政府主題為“銘記圣火，照亮青春”的高二學(xué)生年級(jí)可以。8、2009年3月，高二2班代表宣武區(qū)應(yīng)邀出席北京市中小學(xué)生“討好一桶水”節(jié)水活動(dòng)，并通過(guò)不懈努力，在2009年5月變成項(xiàng)目組成員。2、2009年8月，大二德育工作會(huì)上搞出主題講話(huà)。7、2009年4月9日，在區(qū)教研活動(dòng)中搞出為題《積雨輞川莊作》單篇教學(xué)的區(qū)級(jí)研究課。8、2009年3月——4月，非政府班級(jí)學(xué)生順利完成古代詩(shī)歌單元的小組合作自學(xué)。9、2