經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案VIP

喬川九年制學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以《市教化局“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校內(nèi)”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》的通知精神為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化和道德素養(yǎng)為核心，以經(jīng)典誦讀為抓手，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶、感染和教化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典，以便捷的方式，獲得主流文化的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。（-）傳承中華傳統(tǒng)美德。國(guó)學(xué)經(jīng)典中承載的“仁義忠孝悌禮信”道德倫理觀，構(gòu)成了中華傳統(tǒng)文化的核心體系。通過(guò)誦讀活動(dòng)，學(xué)生站在五千年文化歷史巨人的肩膀上，讓傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生的心靈。（二）夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝練性和表達(dá)應(yīng)用技巧。利用小學(xué)階段這一人生的黃金時(shí)間廣泛誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，有效補(bǔ)充現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底。（三）陶冶學(xué)生的道德情操。通過(guò)廣泛大量的經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中華優(yōu)秀文化的熏陶，感受中華傳統(tǒng)美德的深刻內(nèi)涵，通過(guò)踏實(shí)的踐行活動(dòng)，使學(xué)生情感得以升華，行為得以內(nèi)化。三、詳細(xì)措施每學(xué)期評(píng)比中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)。建立健全學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的制度，有支配、有落實(shí)、有總結(jié)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)組織好學(xué)生中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。1、誦讀資源保證。各指導(dǎo)老師依據(jù)市教化局供應(yīng)的必讀篇目，充分利用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)教資源，盡快配齊、配足所需誦讀資料。做到學(xué)生人手一套教材。2、誦讀時(shí)間落實(shí)。依據(jù)“不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的原則，依據(jù)統(tǒng)一的誦讀進(jìn)度和篇目，每天早、下午自習(xí)必需保證30分鐘的時(shí)間來(lái)誦讀經(jīng)典，每天堅(jiān)持。3、突出環(huán)境熏陶。各班著重構(gòu)建誦讀的“墻壁文化”。在班級(jí)墻壁細(xì)心合理布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)詞歌賦等，營(yíng)造深厚的環(huán)境氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀愛(ài)好。4、誦讀指導(dǎo)落實(shí)。結(jié)合老師讀書(shū)活動(dòng)，確保老師參與其中，誦讀內(nèi)容與所教年級(jí)學(xué)生同步，老師與學(xué)生共同誦讀經(jīng)典，共同發(fā)展成長(zhǎng)，既可增加老師文化底蘊(yùn)，又可調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀的主動(dòng)性，增加指導(dǎo)的有效性。5、創(chuàng)新誦讀形式。主動(dòng)將誦讀活動(dòng)科學(xué)地融入嬉戲、節(jié)目表演、書(shū)法、繪畫(huà)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)活動(dòng)之中，常常在小組、班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展演講賽、接龍賽以與擂臺(tái)賽等形式的誦讀競(jìng)賽，使誦讀形式豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的誦讀愛(ài)好。6、做好家校聯(lián)系。各班做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)“小手拉大手，兒童帶家長(zhǎng)”的方式，得到家長(zhǎng)的理解和支持，進(jìn)而參與與子共讀，確?；顒?dòng)落實(shí)。7、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。將經(jīng)典誦讀與禮儀教化、感恩教化、藝術(shù)教化、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),主動(dòng)開(kāi)展誦讀踐行活動(dòng)如：開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)生做到每天自查一次不雅行為；每周向父母（或長(zhǎng)輩）說(shuō)一句愛(ài)護(hù)性的話；每月為父母或長(zhǎng)輩）做一件侍奉性的事；每學(xué)期給父母（或長(zhǎng)輩、老師、幫助過(guò)自己的人）寫(xiě)一封信，向他們反映自己的學(xué)習(xí)、思想以與生活狀況，溝通感情；每年參與一次公益性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。四、組織機(jī)構(gòu)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：?jiǎn)檀ň拍曛茖W(xué)校2014年n月11日2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期古詩(shī)詞、經(jīng)典誦讀活動(dòng)支配1、背誦時(shí)間：7:00——7:302、誦讀內(nèi)容：古詩(shī)詞、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語(yǔ)》3、詳細(xì)要求：(1)＞在以前古詩(shī)詞、經(jīng)典誦讀支配的基礎(chǔ)上，仔細(xì)做好這項(xiàng)工作。(2)、古詩(shī)詞、經(jīng)典誦讀由班主任和語(yǔ)文老師共同負(fù)責(zé)組織，每天務(wù)必堅(jiān)持。(3)、各年級(jí)舉薦書(shū)目：(也可由科任老師自行選擇內(nèi)容)一年級(jí)古詩(shī)詞1一20首、《弟子規(guī)》背到“謹(jǐn)”二年級(jí)古詩(shī)詞40-60首、《三字經(jīng)》背完三年級(jí)古詩(shī)詞舉薦部分1