2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任三年級三個班和四年級五個班的教學(xué)工作。無論課題研究還是教育教學(xué)方面都存非常小問鼎。詳盡總結(jié)如下：一、課題研究我校的課題研究始終沒有間斷過，正像前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一句話“如果你并使教師的勞動能夠給教師平添樂趣，并使天天聽講不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就必須引導(dǎo)每一位教師走專門從事研究的這條幸福的道路上來”。在學(xué)?？傉n題指導(dǎo)下，我組制定了自己的子課題《陽光動感型體育課堂模式》。大二領(lǐng)導(dǎo)的直接參與、指導(dǎo)下，更深入細(xì)致地積極開展了研究活動。并贏得了一些成效，現(xiàn)將一學(xué)期以來自己在課題研究工作中所搞出工作詳盡總結(jié)一下。1、加強(qiáng)自學(xué)，自我提升4、體會和問鼎2、不趨緊每一節(jié)課1、擔(dān)任四（1）班的副班主任工作。每天中午和下午放學(xué)和班主任一起押送路隊放學(xué)。并和值日生一起搞出教室衛(wèi)生。班主任有事時副班主任必須第一個沖上去，責(zé)無旁貸。三、其他工作本學(xué)期我在北校區(qū)工作。除了上不好每周十六節(jié)課，我還主要搞出了以下工作：各類教學(xué)書刊都變成我自學(xué)的資料。以自學(xué)代萊課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，從教育教學(xué)仍須啟程，利用理論書籍、教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)文化，以及彭教授的《多元智能理論在課堂教學(xué)中的運(yùn)用》理論講座等，多方自學(xué)，全方位提升自己的理論水平。研究的最終目的就是提高教學(xué)，并使學(xué)生受益。研究仍須課堂教學(xué)，課堂可以并使我們順利完成這一課堂教學(xué)過程。課堂上，我本著“身心健康第一”的教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，根據(jù)自身優(yōu)勢，挖掘教材，展現(xiàn)出教學(xué)特長；在發(fā)展學(xué)生個性的同時，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，彰顯學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的參與度。融合“陽光動感型體育課堂模式”所明確提出的課的幾個特點(diǎn)，課堂始終突顯民主、人與自然、互動、資源整合與實(shí)效，并適當(dāng)盡早的帶進(jìn)我們的特色，更無時無刻突顯著師愛、和睦、尊重、團(tuán)結(jié)一致、民主、人與自然之“歡樂”。通過歡樂的課堂，師生代價無盡，表達(dá)無盡，體驗(yàn)無盡，并心智無盡的真諦，并使“歡樂”以期延綿。課題研究的目的就是為了更好的教學(xué)。首先，必須并使學(xué)生能夠科學(xué)的鍛煉身體并健康成長，減少傷害事故的發(fā)生。在教學(xué)過程中培育學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。并使學(xué)生從小培育科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣。其次，我在教學(xué)過程中特別著重人的心智規(guī)律的培育。這樣，可以并使學(xué)生盡快的努力學(xué)習(xí)技術(shù)，形成技能，并使體育教師真正同時同時實(shí)現(xiàn)通識科多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和非政府方法打下基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別著重學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)融合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培育學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢不屈不撓的精神等。在我校歡樂的教育思想指導(dǎo)下，體育課彰顯無盡，表達(dá)無盡，師生充份享受無盡。課題研究建議存計劃，存目的，還要存思索，存總結(jié)。對自己的課題按照課題研究計劃深入細(xì)致備考，深入細(xì)致聽講，課后存針對性的進(jìn)行思索和總結(jié)。重實(shí)效“一思二想三問”：即為每修完一節(jié)課，教師都必須對這文言所出現(xiàn)的情況好好思索：想一想哪些教學(xué)方法運(yùn)用得較好，就是可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的；想一想哪些錯誤就是可以避免的；再問問自己，存哪些環(huán)節(jié)就是可以搞得更好的，所用的教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否符合學(xué)生自學(xué)規(guī)律；除了什么地方就是仍須改進(jìn)的，多向自己問幾個為什么，不斷進(jìn)行思索，才并使自己的教學(xué)水平贏得提升。3、及時思索、總結(jié)經(jīng)過一個學(xué)期的課題研究工作課堂教學(xué)，我存了一定的體會和問鼎。已經(jīng)已經(jīng)開始真的特別擠迫，壓力特別大，同時也就是很有價值的。它可以充份地挖掘教師內(nèi)在的潛力，可以并使我享受至創(chuàng)造的悠閑，產(chǎn)生一種職業(yè)的滿足感和成就感，從而提高我的職業(yè)尊嚴(yán)感。除了體會之余除了不少的問鼎。比如說科研意識的不斷進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)。協(xié)作意識不斷進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)等。應(yīng)邀出席課題研究后，真的自己舊有的科學(xué)知識比較用了，這樣就使我形成了自學(xué)的習(xí)慣。我會用研究的眼光回來審視自己在教育教學(xué)中遇到的各種問題，把課堂作為研究的現(xiàn)場，這樣就使我逐步形成了思索的習(xí)慣。我把自己在思索中贏得的成果付諸實(shí)踐，提升了自己的課堂教學(xué)能力。體會至協(xié)作的力量與快樂。使我積極主動地回來和其他教師溝通交流、交流，提高了與學(xué)科組老師協(xié)作的能力，更加增進(jìn)了與課題組老師的情誼。二、教學(xué)工作2、深入細(xì)致做好學(xué)生體質(zhì)檢測工作，負(fù)責(zé)管理三、四年級全體學(xué)生體質(zhì)測試及測試結(jié)果的列印和統(tǒng)計數(shù)據(jù)工作。雖然工作繁重，還是在自己堅持不懈的不懈努力下保質(zhì)保量的順利完成了工作任務(wù)。3、深入細(xì)致做好廣播操的自學(xué)和推廣工作。由于新校區(qū)的體育設(shè)施還不完善，就可以利用體育課時間推廣，每天四節(jié)課下來，嗓子總是沙啞的。針對這種情況，我有效率設(shè)計教學(xué)方法，提高學(xué)生自學(xué)興趣。至學(xué)期末，達(dá)致了每班學(xué)生都能熟練掌握。4、深入細(xì)致非政府大課間和各項體育活動。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)交的各項任務(wù)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我代價的就是汗水和淚水，然而我問鼎的卻是那一份份擴(kuò)展，那沉甸甸的情感。我用