食物幼兒教案7篇

食物幼兒教案7篇食物幼兒教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步熟悉人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的損害。

難點(diǎn)：知道人體消化器官的挨次及功能愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備

（1）flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

（2）音樂(lè)：《幸福拍手歌》

（3）人體消化系統(tǒng)圖，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、小伴侶，你們喜愛(ài)和爸爸媽媽一起去旅行吧？旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么好玩的事呢？

2、出示小蛋糕，“看，這是誰(shuí)？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一個(gè)特別的地方去旅行了，今日，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽(tīng)，小伴侶想聽(tīng)嗎？

3、播放課件，敘述故事《小蛋糕的旅行》。

故事：《小蛋糕的旅行》小伴侶最喜愛(ài)吃小蛋糕了，小伴侶把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會(huì)兒，我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒(méi)等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可奇妙了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊漸漸地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來(lái)越碎，越來(lái)越碎、、、被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不簡(jiǎn)單出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的養(yǎng)分都被汲取掉了，最終我就被排出了體外。

4、聽(tīng)完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎？

二、觀看動(dòng)畫(huà)，通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒熟悉主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程

引導(dǎo)幼兒逐幅觀看flash動(dòng)畫(huà)課件

1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。

提問(wèn)：小蛋糕從哪里進(jìn)去？知道那叫什么名字嗎？（口腔）它在我們的嘴巴里怎么樣了？

（牙齒把食物嚼碎了，便利吞下去）

經(jīng)過(guò)嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎？（食管）

2、放其次段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

提問(wèn)：接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去，到了一個(gè)在袋子里，這個(gè)大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（老師小結(jié)）

3、放第三段，知道小腸的作用

提問(wèn)：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過(guò)了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那條彎彎曲曲的是什么呢？（小腸）它有什么作用呢？

4、放第四段，理解大腸的用途

提問(wèn)：小蛋糕又到了哪里呢？這是什么地方呢？

三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官，并排出旅行路線圖。

1、師：聽(tīng)了小蛋糕的旅行故事，小餅干艷羨極了，它也想到小伴侶的身體里去旅行，小伴侶情愿帶它去嗎？

把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán)，“小餅干的旅行開(kāi)頭了！”

2、請(qǐng)各組小伴侶品嘗餅干，并依據(jù)提示把小餅干旅行的挨次排列出來(lái)

提示：（1）這是旅行的入口（口腔），在這里給它拍張照吧！（出示口腔圖片）

（2）我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）

（3）食管這個(gè)細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了??？（胃）胃里有很多的消化液，小餅干在這里停留了很久，誰(shuí)能找到小餅干休息的胃呢？

（4）胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了？（小腸）小餅干的養(yǎng)分大部分在這里被汲取。

（5）小腸把小餅干里的養(yǎng)分都汲取了，然后到了哪里？（大腸）大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

小餅干的旅行也結(jié)束了，

3、評(píng)析每個(gè)小組的排列狀況。

四、結(jié)束部分，聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)

師：小伴侶，今日我們聽(tīng)了小蛋糕旅行的故事，也帶著小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣？

我們把食物吃下去以后，還需要做些稍微的活動(dòng)關(guān)心它們消化，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們輕輕起立，和老師一起做動(dòng)作。（播放音樂(lè)：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)。）

教學(xué)反思

本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎。活動(dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，層層深化，并把科學(xué)學(xué)問(wèn)與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開(kāi)創(chuàng)了寬闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、運(yùn)用課件幫助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化狀況，，我預(yù)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，在輕松活潑的氣氛中把握科學(xué)學(xué)問(wèn)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)嬉戲樂(lè)趣。

活動(dòng)中，老師觀看到幼兒已把握了食物旅行的過(guò)程，并初步了解各消化器官的名稱(chēng)及作用，便設(shè)置了嬉戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小伴侶品嘗自己喜愛(ài)的食物——小蛋糕，讓小伴侶體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小伴侶特別感愛(ài)好的環(huán)節(jié)，既滿意了幼兒動(dòng)手的需要，又提高了幼兒合作力量，整個(gè)嬉戲過(guò)程中幼兒熱忱高漲，愛(ài)好深厚，每個(gè)幼兒都樂(lè)觀參加，在開(kāi)心的氛圍中把活動(dòng)推向了高潮。同時(shí)，在孩子們玩得意味猶盡時(shí)，老師準(zhǔn)時(shí)地拋出新問(wèn)題，使活動(dòng)向更深層次進(jìn)展，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

二、存在問(wèn)題

在教學(xué)活動(dòng)中老師如何傾聽(tīng)、觀看、捕獲幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)整活動(dòng)的資源，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更詳細(xì)、更有針對(duì)性，有待加強(qiáng)培育、訓(xùn)練。此外，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師溝通。

本文擴(kuò)展閱讀：食物是指能夠滿意機(jī)體正常生理和生化能量需求，并能連續(xù)正常壽命的物質(zhì)。對(duì)人體而言，能夠滿意人的正常生活活動(dòng)需求并利于壽命延長(zhǎng)的物質(zhì)稱(chēng)之為食物。

食物幼兒教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)校生知道變質(zhì)的食物有害身體健康。

2、學(xué)會(huì)辨別常見(jiàn)的變質(zhì)食物和過(guò)期食品。

(二)情感目標(biāo)：

1、培育小伴侶注意飲食健康的好習(xí)慣。

2、對(duì)于食用變質(zhì)或過(guò)期食品不贊同或進(jìn)行阻擋的態(tài)度。

(三)行為目標(biāo)：

1、注意飲食平安，不食用變質(zhì)或過(guò)期食物。

2、對(duì)于不健康的飲食行為敢于制止。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)辨別最基本的致人中毒的食物，初步培育健康飲食的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需健康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小伴侶們，大家好!歡迎大家和老師一起步入學(xué)校生《防食物中毒》專(zhuān)題課的學(xué)習(xí)!小伴侶們，你們知道嗎?我們長(zhǎng)得如此健康、強(qiáng)壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來(lái)一起熟悉一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導(dǎo)小伴侶們了解各種食物的養(yǎng)分以及作用。)

提問(wèn)：小伴侶們，你最喜愛(ài)小錄像中的哪種食物?說(shuō)說(shuō)看，為什么?(爭(zhēng)論發(fā)言)

板書(shū)：老師按同學(xué)答復(fù)張貼健康食物小圖片。

小結(jié)：恩，真不錯(cuò)，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小伴侶們養(yǎng)分大腦，長(zhǎng)的更聰慧;西紅柿富含維生素，可以另小伴侶們?cè)黾臃纯沽?大饅頭含淀粉，可以讓我們長(zhǎng)的更健康等等，他們都有益健康。

板書(shū)：在健康食物后板書(shū)"有益健康"。

二、講授新課

過(guò)渡語(yǔ)：小伴侶們說(shuō)的真好，這些食物各有各的養(yǎng)分，老師現(xiàn)在就想吃了，但是，小伴侶們你們知道嗎?我們喜愛(ài)的食物假如變質(zhì)了，那會(huì)怎么樣呢?

1、看其次段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，熟悉假如大豆變質(zhì)了，對(duì)于我們身體的危害。

提問(wèn)：假如富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會(huì)怎么樣呢?(爭(zhēng)論發(fā)言)

2、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。熟悉假如土豆發(fā)芽了，對(duì)于我們身體的危害。

提問(wèn)：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們假如把這樣的土豆吃了會(huì)怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過(guò)期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的橘子。

提問(wèn)：小伴侶們，你發(fā)覺(jué)了什么?錄像中的小伴侶吃了變質(zhì)食物后怎么樣了?

板書(shū)：從健康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從同學(xué)的爭(zhēng)論中總結(jié)"有害健康"。

提問(wèn)：看到有人吃這樣的食物，你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)小伴侶熟悉到食用這些食物的危害性，以及敢于阻擋不對(duì)行為的品行。)

三、聯(lián)系實(shí)際，提高熟悉，指導(dǎo)行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問(wèn)：小伴侶們，上述圖片，你認(rèn)為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，要是你，你會(huì)怎樣做呢?(爭(zhēng)論發(fā)言)

小結(jié)：看到家人或者伴侶食用這樣的食物，我們要準(zhǔn)時(shí)制止，并告知他變質(zhì)食物的危害。

2、觀看小組表演，《健康家--小樂(lè)樂(lè)》。

發(fā)放食物小頭飾，小伴侶按小組仿照表演，老師指導(dǎo)小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。

四、總結(jié)談話，擴(kuò)展話題，提出祝福

伴著大屏幕"健康歌"的音樂(lè)老師小結(jié)：

小伴侶們，今日我們一起學(xué)習(xí)了《防食物中毒》這一課，我們可學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)，以后我們要謹(jǐn)防病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過(guò)期食品，(張貼條幅)養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多熬煉身體多運(yùn)動(dòng)，把身體養(yǎng)的壯壯的，最終，祝小伴侶們身體健康，感謝小伴侶們，再見(jiàn)!

食物幼兒教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

愛(ài)玩是孩子的天性，孩子都喜愛(ài)出去旅游，每次旅游回來(lái)都盼望把自己見(jiàn)到的、好玩的事情說(shuō)給老師、小伙伴聽(tīng)。結(jié)合孩子的需要和愛(ài)好，我班開(kāi)展了“歡樂(lè)的旅行”這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延長(zhǎng)，一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語(yǔ)，老師蹲下身認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的對(duì)話，才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)覺(jué)”：食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎？多好玩的問(wèn)題呀！孩子們都關(guān)注著呢。

?綱要》指出：科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說(shuō)不完。為滿意孩子們的奇怪???心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成綻開(kāi)。為體現(xiàn)新課改精神，我們以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在熟悉人體的消化器官，了解食物的消化過(guò)程的同時(shí)，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。同時(shí)培育幼兒的觀看力及合作力量。為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參加的愛(ài)好，我留意敏捷采納教法：首先設(shè)置問(wèn)題情境（從孩子們奇怪???心入手——“吃下去的東西哪去了？”）觀看法（用孩子的眼睛去發(fā)覺(jué)——食物在人體里的消化過(guò)程）操作法（以孩子寵愛(ài)的操作形式綻開(kāi)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖）等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，親自制作課件，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為詳細(xì)生動(dòng)且好玩味性。

活動(dòng)目的：

1、熟悉人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系。

2、加深幼兒對(duì)身體的了解，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒觀看力及合作力量。

4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件，人體消化系統(tǒng)卡片數(shù)套，小兔布偶一個(gè)，食品、白板紙、油畫(huà)棒、大小塑料軟管等材料若干。

2、課前與爸爸媽媽爭(zhēng)論及查找有關(guān)資料。

3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)（人體模型、人體各結(jié)構(gòu)圖等）

活動(dòng)過(guò)程；

一、老師與幼兒每人吃一塊蘿卜片，談話關(guān)提出問(wèn)題讓幼兒猜想，引出課題“食物的旅行”。

1、敘述故事“蘿卜的旅行”。

2、利用小兔布偶，重點(diǎn)提問(wèn)：蘿卜都經(jīng)過(guò)了哪些地方？

二、幼兒自選食品(糖、餅、果等)，再次體驗(yàn)食物在身體里的感受。

三、熟悉主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。

1、老師演示課件，關(guān)心幼兒熟悉消化器官的名稱(chēng)。

2、重點(diǎn)講解胃與身體健康的關(guān)系：讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的損害。

3、結(jié)合幼兒生活閱歷，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：辨別哪些是健康的飲食行為？哪些是不健康的飲食行為？訓(xùn)練幼兒要有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

四、分組操作活動(dòng)：加深對(duì)人體主要消化器官的理解。

1、分組玩拼圖嬉戲。幼兒利用小卡片，合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。

2、部分幼兒躺下將人體形狀輪廓勾畫(huà)出后，自主選擇大小、長(zhǎng)短不一的塑料軟管等材料（做食管、胃、小腸、大腸等）。

3、共享溝通：老師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內(nèi)主題我中。

附故事:《蘿卜的旅行》

小兔最喜愛(ài)吃蘿卜了，小兔把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會(huì)兒，我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒(méi)等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可奇妙了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊漸漸地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來(lái)越碎，越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不簡(jiǎn)單出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的養(yǎng)分都被汲取掉了，最終我就被排出了體外。

活動(dòng)反思：

這一課的教學(xué)重點(diǎn)是了解人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的主要消化過(guò)程，并知道如何愛(ài)護(hù)人體的消化器官。探究新課之前，我先引領(lǐng)同學(xué)回顧了食物中有哪些養(yǎng)分物質(zhì)，然后引入食物消化的爭(zhēng)論話題。同學(xué)很簡(jiǎn)單說(shuō)出食物消化的過(guò)程：口腔—食道—胃—小腸—大腸—肛門(mén)。并且能立刻理解這些器官都是消化器官。但是，同學(xué)對(duì)于肝是消化器官卻不是消化道這點(diǎn)不理解，因此，我又加入了消化器官、消化道概念的對(duì)比，以及肝的功能的擴(kuò)充。在了解如何愛(ài)護(hù)消化器官時(shí)，同學(xué)也能結(jié)合生活實(shí)際舉一反三，比如：飯前便后要洗手、吃飯要定時(shí)定量、細(xì)嚼慢咽、不吃不潔凈過(guò)了保質(zhì)期的食物、飯后不猛烈運(yùn)動(dòng)等。

同學(xué)在這節(jié)課中提了許多與生活有關(guān)的問(wèn)題，課堂反應(yīng)很樂(lè)觀，他們對(duì)于平常看不見(jiàn)的肚子里面的東西布滿了奇怪???心，跟隨食物一起在消化道內(nèi)旅行時(shí)有許多次“原來(lái)是這樣的”反應(yīng)。

愛(ài)好是最好的老師，相信同學(xué)的奇怪???得到滿意心的同時(shí)，這些學(xué)問(wèn)也能深深的映在同學(xué)的腦海里，并且能樂(lè)觀主動(dòng)的運(yùn)用到生活中去，解決生活中的小問(wèn)題，這樣才達(dá)到了科學(xué)課的目的。盼望能激發(fā)更多同學(xué)的愛(ài)好，讓全部的同學(xué)都能樂(lè)觀主動(dòng)的探究科學(xué)的神秘。

食物幼兒教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道米煮熟了，就是我們吃的飯。

2．疼惜糧食，不撒飯，不剩飯。

3．學(xué)說(shuō)短句：“白白的、香香的大米飯?！?/p>

活動(dòng)預(yù)備

米、電飯煲、水、淘米籮。

1．出示米，讓孩子看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)，感覺(jué)它的顏色、大小。

2．觀看煮飯的全過(guò)程，淘米、煮飯。

3．托兒聞一聞、嘗一嘗香噴噴的大米飯。學(xué)說(shuō)短句：“白白的、香香的大米飯。”

4．告知托兒，米是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，小伴侶要疼惜它，吃完自己的一份飯。

活動(dòng)二：添畫(huà)“香噴噴的大米飯”

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。

2．一人手拿一支筆。

活動(dòng)預(yù)備

1．人手一支油畫(huà)棒，畫(huà)好碗的作業(yè)紙人手一份。

2．一碗米飯。

活動(dòng)過(guò)程

1．出示實(shí)物米飯，引導(dǎo)托兒說(shuō)說(shuō)“白白的、香香的大米飯”。

2．老師示范，并提出“在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)”的要求。

3．托兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)三：兒歌“白米飯”

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解米是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，不鋪張一粒米。

2．能聲音洪亮地用一般話念兒歌。

3．學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“種”(zhong)的音。

活動(dòng)預(yù)備

1．一碗米。

2．農(nóng)夫種糧的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1．老師指圖向托兒介紹農(nóng)夫伯伯種糧食的辛苦。

2．老師念兒歌。

3．托兒跟著老師一起念兒歌，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“種”（zhong)的音。

4．鼓舞托兒在家在園都要自己動(dòng)手吃飯，不鋪張一粒米。

活動(dòng)四：玩米

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步建立簡(jiǎn)潔的玩米規(guī)章：

(1)先掛牌，有牌子的小伴侶才能去玩；

(2)玩時(shí)身體靠緊放米的大盆，手不要上舉。

2．使用不同容器玩具進(jìn)行操作，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作。

3．疼惜米，不鋪張，米掉到地上會(huì)立即撿起來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備

米，大盆，各種大小不同、外形不同的容器，玩米掛牌。

活動(dòng)過(guò)程

1．介紹玩米嬉戲，激發(fā)托兒愛(ài)好。

2．老師邊操作，邊介紹嬉戲規(guī)章。

3．托兒掛牌玩米，讓托兒在活動(dòng)中感知玩米的規(guī)章。

4．在嬉戲中，鼓舞托兒嘗試用不同容器舀米，體驗(yàn)玩米的歡樂(lè)。

5．玩米結(jié)束后，要抖抖袖子，把地上的米撿起來(lái)。

附：兒歌：白米飯

白米飯，噴噴香，

農(nóng)夫伯伯種的糧。

小伴侶們要疼惜，

鋪張一粒不應(yīng)當(dāng)。

食物幼兒教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性，萌發(fā)幼兒關(guān)懷、愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

2、通過(guò)給小動(dòng)物喂食，讓幼兒學(xué)會(huì)觀看，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

3、樂(lè)觀主動(dòng)地參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的歡樂(lè)。

4、提高幼兒的交往自主性及口語(yǔ)表達(dá)力量。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

6、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小動(dòng)物若干（金魚(yú)、小烏龜、小雞、小鴨、小兔。

2、幼兒園供應(yīng)的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚(yú)飼料、蝦皮、蜆、

3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚(yú)頭飾若干

4、錄音機(jī)、錄音帶；

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看小動(dòng)物，引起幼兒給小動(dòng)物喂食的愛(ài)好。

1）老師擦考語(yǔ)：“今日小狗帶來(lái)了很多小動(dòng)物來(lái)跟我們做伴侶，讓我們瞧一瞧有哪些小動(dòng)物？”

2）老師邊帶領(lǐng)幼兒觀看，邊向幼兒介紹動(dòng)物的名稱(chēng)。

2、幼兒和好伴侶一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物,并在喂養(yǎng)過(guò)程中觀看小動(dòng)物最喜愛(ài)吃哪些食物，還吃哪些食物。

1）老師參考語(yǔ)：“你們想不想和小雞、小鴨它們做伴侶？”“小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓？你們想不想給它們喂食呀？”“這里有很多食物，我們來(lái)看看它最喜愛(ài)吃些什么？”“現(xiàn)在我們一起去喂小動(dòng)物吧！”

2）老師在幼兒喂養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導(dǎo)幼兒觀看小動(dòng)物最喜愛(ài)吃什么食物，鼓舞幼兒大膽溝通敘述。

3、小結(jié)：幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀看各種小動(dòng)物的進(jìn)食狀況，并敘述自己喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)好玩的事情。

老師提問(wèn)：

1）剛才誰(shuí)跟xx(小動(dòng)物)做好伴侶了？

2）你怎樣和它做好伴侶？

你請(qǐng)它吃了些什么？它喜愛(ài)吃嗎？

4）xx（小動(dòng)物）最喜愛(ài)吃什么？它還吃什么？

4、嬉戲“小動(dòng)物找食物”，讓幼兒進(jìn)一步了解、熟識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物，并把食物送回家，看誰(shuí)送的食物最多。

5、老師小結(jié)嬉戲狀況，聽(tīng)音樂(lè)，一起把小動(dòng)物送回養(yǎng)殖園。

教學(xué)反思：

嬉戲：小動(dòng)物出來(lái)玩

1.請(qǐng)幼兒拿出動(dòng)物胸飾，看老師的示意，如聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，仿照的動(dòng)作，出來(lái)找喜愛(ài)的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。

交代嬉戲玩法：如出示小魚(yú)的圖片或聽(tīng)到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來(lái)，有節(jié)奏的告知大家：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)”?！靶』ㄘ垼鬟鬟?，吃什么，吃老鼠”。

小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家依據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。

食物幼兒教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)志。

2、增加食品健康意識(shí)，提高幼兒食品平安自我愛(ài)護(hù)力量，培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入：平常你最喜愛(ài)喜愛(ài)吃什么東西？（老師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）

2、小結(jié)：你們喜愛(ài)吃的東西真是各式各樣，看看老師這里有哪些食物。

二、區(qū)分健康與不健康食品

1、師：食物的種類(lèi)真的是許多，但食物還可以分成更多的小類(lèi)別哦，我們來(lái)看看這里有哪些種類(lèi)？（一一出示）

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小結(jié)：

（1）健康食品：水果類(lèi)，蔬菜類(lèi)，牛奶，豆類(lèi)，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂(lè)等。（吃了對(duì)人體有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

（1）點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程，幼兒爭(zhēng)論，老師在幼兒爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜愛(ài)吃的食品中有許多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成肯定是損害……所以，小伴侶們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

（2）提問(wèn)：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類(lèi)食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類(lèi)食物）

老師將幼