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小學(xué)班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)7篇學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)(7篇)
班主任的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了,你在這一次的培訓(xùn)是不是收獲頗多呢,那么可以寫一寫心得體會(huì)了。下面是我為大家整理的關(guān)于學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì),盼望對(duì)您有所關(guān)心!
學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)(篇1)
開學(xué)前為期一天的班主任培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問和方法,來指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),使我熟悉到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:
一、作為班主任要有愛心,樹立正確的同學(xué)觀
這愛是無私的,是公平的,是面對(duì)每一個(gè)同學(xué)的。只有做到了公平的愛每一個(gè)同學(xué),才會(huì)去敬重同學(xué),相信同學(xué)。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。同學(xué)只有感受到老師的愛,才會(huì)情愿接受老師的訓(xùn)練,正所謂“親其師,信其道。”我們的訓(xùn)練才會(huì)取得預(yù)期的效果
作為老師要樹立正確的同學(xué)觀,也就是要敬重同學(xué)的人權(quán),同學(xué)的獨(dú)立性,同學(xué)的差異性,不要用成人的是非觀念推斷同學(xué),孩子是一個(gè)成長中的人,雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,但是在人格上完全與自己公平,具有令人向往的將來。所以我們要像對(duì)待我們的同事.yjbys.那樣來敬重同學(xué),與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,走進(jìn)他的心里,多賜予孩子們需要的敬重、相信、理解、寬容與等待。
二、作為班主任要有劇烈的責(zé)任心,樹立起為同學(xué)服務(wù)的思想
通過學(xué)習(xí)使我熟悉到班主任的職責(zé)就是培育健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作,要與幾十名同學(xué)打交道,操勞費(fèi)勁,但是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責(zé)任心,對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé),更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過“老師的職業(yè)是一項(xiàng)只能勝利不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來講,你的同學(xué)可能在你的班級(jí)里是百分之一,但在每一個(gè)家庭來講,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必需要責(zé)任心,仔細(xì)工作,為每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé),盡心盡力,不求回報(bào),對(duì)得起自己的良知,一切以同學(xué)為中心,牢牢樹立為同學(xué)服務(wù)的思想,踏實(shí)做好班主任的本職工作。
三、作為班主任要講才智,要擅長因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)
無力的。訓(xùn)練要真正起到作用,老師的才智,獨(dú)特的工作方法,珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的訓(xùn)練不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教,遇到突發(fā)大事,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,由于我們工作的對(duì)象是人,每一個(gè)同學(xué)都是不同的個(gè)體,所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能損害同學(xué)的自尊。
通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例,使我熟悉到與他們存在的差距,在處理偶發(fā)大事上,有時(shí)缺乏訓(xùn)練機(jī)靈。在班級(jí)管理上,有時(shí)缺乏有效的工作方法,導(dǎo)致自己辛苦不說,又收不到抱負(fù)的訓(xùn)練效果。大愛無邊,師愛無痕,或許只有無痕的訓(xùn)練,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的訓(xùn)練機(jī)靈,工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí),使我熟悉到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、準(zhǔn)時(shí)反思、擅長總結(jié)中得來。
四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),在工作中積累閱歷
我們都是一般老師,學(xué)識(shí)不夠高,方法也不夠敏捷,要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法,并依據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。車爾尼雪夫斯基說:老師把同學(xué)造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要想自己的同學(xué)好學(xué),老師必需先好學(xué),只有學(xué)而不厭的老師才會(huì)教出學(xué)而不厭的同學(xué)。讀書是進(jìn)步的階梯。
從這些優(yōu)秀班主任身上,我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛好讀書,喜愛積累,在工作中勤于反思,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。任小艾老師向我們推舉了幾本好書有法國聞名訓(xùn)練家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》、e阿米契斯寫的《愛的訓(xùn)練》、美國的聞名訓(xùn)練家詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》,還有馬卡連柯的《訓(xùn)練詩》等等。任老師還說“不學(xué)習(xí)永久不行能在反思和總結(jié)中熟悉自我!”我們學(xué)校提倡做書香老師,每一位老師都養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書,記錄了具體的讀書筆記,寫下了讀書體會(huì),并自覺地將書中的好方法運(yùn)用到訓(xùn)練教學(xué)中去。雖然我也讀過一些書,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我準(zhǔn)備連續(xù)多讀書,多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),努力提高自己的訓(xùn)練技巧。
訓(xùn)練是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培育出適應(yīng)社會(huì)需要的高素養(yǎng)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,要注意訓(xùn)練方法的討論,不斷學(xué)習(xí),討論同學(xué)、家長、社會(huì)的新狀況,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級(jí)管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷,不斷改進(jìn),不斷提高,樂觀探究,擅長總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。
學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)(篇2)
我是一名從教多年的老老師,每年都根據(jù)自己的老教法、老閱歷組織教學(xué)、管理班級(jí)。雖然也取得了一些成果,但重學(xué)問輕力量,重灌輸輕啟發(fā),只要求同學(xué)聽懂記牢,正確再現(xiàn),不留意讓同學(xué)了解學(xué)問的形成過程,至于制造力量的培育更是無從談起。
寒假學(xué)校組織培訓(xùn),特地聘請(qǐng)閱歷豐富的有關(guān)專家和老師做了講座,這些從教多年、教學(xué)閱歷豐富的老師和領(lǐng)導(dǎo),依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些班主任工作方面,教學(xué)方面的閱歷。這次的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富。徐校長培訓(xùn)了教學(xué)常規(guī);教研室李主任解讀了《日照市義務(wù)訓(xùn)練綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的指導(dǎo)意見》、日照名師牟老師做了《淺談在學(xué)校思想品德訓(xùn)練中陶冶情感》的精彩講座;張主任、秦主任、漢老師給我們介紹他們的教學(xué)閱歷“如何做好班主任工作”;在豐富多彩的活動(dòng)中自己受到了很大的啟發(fā),這些珍貴的閱歷給我們指明白方向,下面我來談?wù)勛约涸诖舜位顒?dòng)中的感想和收獲。
一、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得
徐校長說:“老師不單純是謀生的職業(yè),而是自我人生價(jià)值的體現(xiàn)、愛好之所在;要學(xué)會(huì)觀賞自己的工作,學(xué)會(huì)觀賞他人的工作,克服職業(yè)倦擔(dān)”還讓我們仔細(xì)總結(jié)自己的勝利閱歷,同時(shí),也要留意借鑒國外的改革閱歷,看看外國老師是怎樣訓(xùn)練不完成作業(yè)的同學(xué)。結(jié)合我們的實(shí)際狀況,汲取其中有益的東西,探尋其中有益的啟示。通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),覺得自己對(duì)教學(xué)常規(guī)工作有了全新的熟悉。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想,更新訓(xùn)練觀念,深化討論新課標(biāo),樂觀貫徹新課程理念。作為老師我們應(yīng)當(dāng)對(duì)比自己的工作找出不足,備好課、上好課。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),理解新理念,鉆研教材,細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié),形成課后反思習(xí)慣,做好教學(xué)札記,提高自己的教學(xué)水平,促進(jìn)自身進(jìn)展;
二、班主任工作培訓(xùn)體會(huì)
本次培訓(xùn)學(xué)到了不少管理班級(jí)、訓(xùn)練同學(xué)的方法,例如張主任給我們介紹的一種管理同學(xué)方法:讓同學(xué)進(jìn)行自我管理,提高學(xué)習(xí)效率;再如秦主任傳授了一些班主任管理工作的詳細(xì)做法、管理同學(xué)的新理念,班主任的工作準(zhǔn)則等等,使我收益非淺;牟老師與同學(xué)增進(jìn)溝通,敬重同學(xué),寬容同學(xué),擅長運(yùn)用表揚(yáng)與激勵(lì)的方法促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展使我很受訓(xùn)練;漢老師那種“細(xì)”字入手,班級(jí)無小事,從整理書包、推凳子等細(xì)節(jié)訓(xùn)練同學(xué)激勵(lì)著我仔細(xì)地對(duì)待我的工作
在今后的工作中,樂觀學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷,力爭(zhēng)取得更大的成果。堅(jiān)持學(xué)習(xí),永不間斷,樂觀投身于訓(xùn)練科研實(shí)踐中,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己,在實(shí)踐中提升自己。才能不斷的充實(shí)自己!
學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)(篇3)
這個(gè)暑假,我參與了中心校組織的學(xué)校班主任的培訓(xùn),感到受益良多。在培訓(xùn)期間,我仔細(xì)的聽取每個(gè)老師做的報(bào)告及__主任的總結(jié)性發(fā)言,每一個(gè)都是那么實(shí)實(shí)在在,很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性,關(guān)心我們一線的班主任老師解決了許多訓(xùn)練教學(xué)中的困惑。
他們從班主任工作應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的心理狀態(tài)入手,從一些詳細(xì)的實(shí)例綻開闡述同學(xué)的心理問題及其變化,以及相應(yīng)的處理方式。每個(gè)報(bào)告從理論到實(shí)踐,深化淺出,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。作為一名班主任,我深深感到做同學(xué)心理工作的重要性,不能把同學(xué)的任何問題都定位在表面處理上,而且應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象看同學(xué)行為的心理因素,從根本上指導(dǎo)同學(xué)心理健康地進(jìn)展。正如柏拉圖所說:“訓(xùn)練非他,乃是心靈轉(zhuǎn)向。”
在這里,我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。
二十一世紀(jì),班主任面對(duì)的同學(xué)不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待開啟的大門。每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,這個(gè)世界布滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求、五花八門的沖突、突如其來的異想天開……同學(xué)的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界,是一個(gè)布滿力量量的世界,是一個(gè)布滿沖突的世界。隨著歷史的進(jìn)步,我們的國門打開了,心門卻漸漸關(guān)閉了,人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。同學(xué)的內(nèi)心更是這樣。班主任老師再也不能希望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之,能不能進(jìn)入同學(xué)的內(nèi)心世界是當(dāng)今打算訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會(huì)對(duì)培育同學(xué)的要求的轉(zhuǎn)變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想,作為新時(shí)代的班主任,應(yīng)做到如下幾點(diǎn):
⒈為人師表,樹立良好的形象
學(xué)校是人的一生進(jìn)展的奠基時(shí)期,班主任是同學(xué)人生路口的領(lǐng)路人,班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),在同學(xué)中樹立良好的風(fēng)范,要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以,在工作中,我們應(yīng)嚴(yán)厲?自己的容貌,端正自己的臉色,留意自己的言辭,到處嚴(yán)格要求自己,重視自我修養(yǎng),樹立良好的老師形象。
中國訓(xùn)練史上第一個(gè)“班主任”孔子,他的“班主任”工作成果無比輝煌,他的工作勝利了,當(dāng)然勝利在他訓(xùn)練思想與學(xué)問上,但更重要的是勝利在他的品行上。假如我們認(rèn)真考查一下歷史上勝利訓(xùn)練家的業(yè)績,我們不難發(fā)覺,每一位訓(xùn)練家都是一位品行高尚的人。
⒉播撒愛心,對(duì)同學(xué)一視同仁
班主任要喜愛同學(xué),把師愛灑向每個(gè)同學(xué)的心田。馬卡連柯說過:“愛是訓(xùn)練的基礎(chǔ),沒有愛就沒有訓(xùn)練。”師愛是訓(xùn)練的“潤滑劑”,是進(jìn)行訓(xùn)練的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué),做同學(xué)貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的訓(xùn)練力氣。正由于有了師愛,老師才能贏得同學(xué)的相信,同學(xué)才樂于接受訓(xùn)練,訓(xùn)練才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正地愛是指老師要喜愛每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文雅踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。
⒊培育習(xí)慣,塑造優(yōu)秀人才
常言道,三歲定八十。大訓(xùn)練家孔子云:“少年居性,習(xí)慣之為常?!倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出:“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣,它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過訓(xùn)練,去建立一種良好的習(xí)慣。”可見,幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培育同學(xué)良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,必需“日積月累地練,練到特別熟,再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
⒋潛心科研,不斷開拓創(chuàng)新
訓(xùn)練教學(xué)科研力量是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,當(dāng)代同學(xué)活潑好動(dòng)。對(duì)此,班主任應(yīng)當(dāng)賜予討論和探討,這便要求班主任具有劇烈的訓(xùn)練科研意識(shí),在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中,班主任要不斷對(duì)訓(xùn)練教學(xué)的新狀況、新熱點(diǎn)進(jìn)行討論,在討論中得出正確的結(jié)論,進(jìn)而改善自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
所以說,新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要專心育德、用情育德、用行育德。
學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)(篇4)
經(jīng)過這一個(gè)多月的班主任培訓(xùn),使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)懷同學(xué)的智育,還要注意同學(xué)的德育,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。今日我就談?wù)勎覍?duì)班主任工作一個(gè)嶄新的熟悉,以及我是如何做好我的班主任工作的:
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的訓(xùn)練作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作,我在這學(xué)期是這樣做的:
一.“學(xué)高為師,身正為范”。
古今中外的訓(xùn)練家無不強(qiáng)調(diào)言傳身教的重要性的。老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用,因此,老師必需加強(qiáng)師德修養(yǎng)。要求同學(xué)做到的,老師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為同學(xué)所效仿。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的言行、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都相應(yīng)地影響著全體同學(xué)。我記得有人說過:“老師把同學(xué)造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!蓖瑢W(xué)是具有仿照力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀看和仿照著老師的一舉一動(dòng),所以老師在同學(xué)面前必需有模范的作用。事實(shí)說明,在訓(xùn)練工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)刻刻做同學(xué)的表率。比如,訓(xùn)練同學(xué)遵規(guī)守紀(jì),老師就不能有違法亂紀(jì)行為;告知同學(xué)要敬重他人,語言文明,自己就不能粗言穢語;訓(xùn)練同學(xué)不怕臟、不怕累,老師就必需做到親自動(dòng)手,吃苦在前,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不留意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到令人滿足的訓(xùn)練效果。
二、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向,班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂觀性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為訓(xùn)練與自我訓(xùn)練的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們共享集體的歡快和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。使同學(xué)熟悉到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增加了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。
三、培育正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)同學(xué)的心理,規(guī)范每個(gè)同學(xué)的行為。正確的輿論是一種巨大的訓(xùn)練力氣,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此,班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論,擅長引導(dǎo)同學(xué)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行談?wù)?、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注意同學(xué)的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓同學(xué)通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。四、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
有句話說:”抓在微小處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓同學(xué)參加管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的樂觀性,形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿意,民辦法識(shí)得到培育,管理力量得到增加。班干部既要有管理力量,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清晰地明白自己的職責(zé),準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)的完成每一項(xiàng)工作。為此我在學(xué)期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長,充分讓他們自主把班級(jí)管理好,兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都特別精彩。在班干部中,我定期開展批判和自我批判,讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)當(dāng)更加以身作則,成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要關(guān)心這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比,為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。
五、開展各種有意義的訓(xùn)練活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練。班主任要樂觀組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)同學(xué)相互關(guān)懷,敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好,結(jié)合”我能行”活動(dòng),在班內(nèi)開展了同學(xué)小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng),同學(xué)的合作力量得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友情,同學(xué)對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,愛好盎然,樂觀地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長此以往,就會(huì)不自覺地喜愛上這個(gè)集體。
六、老師常常要對(duì)同學(xué)的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
老師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué),才能使同學(xué)信服,從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此,我在訓(xùn)練中力求公正的評(píng)價(jià)每一位同學(xué),對(duì)成果好的同學(xué)不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)不卑視,留意發(fā)覺優(yōu)生的不足,防微杜漸;擅長發(fā)覺差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的同學(xué)勞動(dòng)表現(xiàn)樂觀,不怕臟、不怕累,爭(zhēng)做重活,而有些所謂的好同學(xué)卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,我準(zhǔn)時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),同學(xué)們聽后響起了熱鬧的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作閱歷,對(duì)于取得成果的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),使他們心理上享受到勝利的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。訓(xùn)練是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培育出適應(yīng)社會(huì)需要的高素養(yǎng)的人才來。
我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷,不斷改進(jìn),不斷提高,樂觀探究,擅長總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。我肯定和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。我在今后的工作中,不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。爭(zhēng)取做一名讓領(lǐng)導(dǎo)相信、家長認(rèn)可的好班主任!
學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)(篇5)
通過十二五小繼教學(xué)習(xí),讓我熟悉到:學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成部分,是提高全體在職老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了特別大的進(jìn)步?,F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下:
在學(xué)習(xí)中,我熟悉到訓(xùn)練行業(yè)是服務(wù)業(yè),服務(wù)的直接對(duì)象是各級(jí)各類同學(xué)。主要表現(xiàn)為以生為本,為了一切同學(xué),一切為了同學(xué),為了同學(xué)的一切。要做到全心全意為同學(xué)服務(wù),沒有一顆愛生之心是不行能的。并且,訓(xùn)練行業(yè)的特別性也打算了整個(gè)訓(xùn)練教學(xué)的過程必需布滿師愛。訓(xùn)練是心與心的溝通,是情與情的呼應(yīng),惟有以心換心,以心育心,學(xué)問、力量、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此,在工作中,要努力發(fā)覺同學(xué)身上的可愛之處,以滿腔的熱忱關(guān)愛每一位同學(xué),相信每位同學(xué)都能變好,對(duì)每位同學(xué)都寄以成長的盼望。對(duì)有心理困惑及疾病的同學(xué),不能甩包袱,應(yīng)主動(dòng)對(duì)其疏導(dǎo);對(duì)品差生,應(yīng)多一分急躁,少一些粗暴或責(zé)怪,以理服之,以情化之等等。總之,惟有愛心才能培育愛心,惟有善心才能培育善心,惟有真人才能培育真人。在訓(xùn)練中,老師要用自己的行動(dòng)去感染同學(xué),要用自己的言語去打動(dòng)同學(xué),把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠愛心,才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師,信其道”,老師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué),與同學(xué)通過溝通達(dá)到心與心的溝通。
再者時(shí)代召喚改革,訓(xùn)練需要?jiǎng)?chuàng)新。語文訓(xùn)練,尤其如此。通過對(duì)連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:語文訓(xùn)練須轉(zhuǎn)變教法,提高熟悉,重新思索“語文是什么”這個(gè)問題,真正地設(shè)計(jì)好自己的每一節(jié)課,讓同學(xué)不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的學(xué)問,而且讓他們愛好盎然,沉醉在老師創(chuàng)設(shè)的情景中,真正地對(duì)語文課產(chǎn)生愛好且嚴(yán)肅去學(xué)習(xí)祖國的語言。有人說,老師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,老師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要汲取多方面的養(yǎng)分:有科學(xué)的訓(xùn)練思想,有先進(jìn)的訓(xùn)練理念,有符合時(shí)代特點(diǎn)的訓(xùn)練言論,有廣博的學(xué)識(shí),有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開拓進(jìn)取的精神。要達(dá)到這個(gè)目的我們自己就必需多學(xué)習(xí),而網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
總之,通過連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí),本人在訓(xùn)練、教學(xué)和對(duì)老師這個(gè)職務(wù)的熟悉有了很大的改進(jìn),為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)(篇6)
一、老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)是新時(shí)期老師成長進(jìn)展的必需。
在信息時(shí)代,行為競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,如何使自己處于不敗之地,更好地適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練對(duì)老師的要求。一個(gè)老師要在老師工作崗位上占有一席之地,在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位,就必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過連續(xù)訓(xùn)練,使自己的思想道德素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)教研水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。加強(qiáng)老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)同學(xué)思想日趨活躍簡單的客觀要求,為了避開同學(xué)誤入歧途,促使同學(xué)樹立正確的道德觀念,老師必需準(zhǔn)時(shí)了解各方面的信息,精確?????把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),擅長運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練管理方法,消退來自社會(huì)的不良影響,引導(dǎo)同學(xué)健康成長。
二、促進(jìn)自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)更新優(yōu)化,提高訓(xùn)練教學(xué)教研水平。
教學(xué)是老師有目的、有方案、有組織的對(duì)同學(xué)傳道、授業(yè)解惑的行為。訓(xùn)練行為是在老師自我接近下的一種有選擇的技術(shù),是依據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的閱歷、學(xué)問而形成的一整套操作技巧。我們只有擅長設(shè)計(jì)教學(xué),擅長討論教材,選擇合理的教法,學(xué)法,敏捷地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),合理運(yùn)用現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù),才能整合出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)。
三、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念,為同學(xué)健康進(jìn)展作出自身貢獻(xiàn)。
同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人,是進(jìn)展的主體,老師面對(duì)的是將來的接班人,而不是學(xué)習(xí)機(jī)器。老師的訓(xùn)練觀念是其從事訓(xùn)練工作的心理背景,這種期望不僅是老師自身工作的理念,更是同學(xué)進(jìn)展的重要因素,是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)。要以人為本,公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué),照看同學(xué)的共性差異,因材施教,為同學(xué)營造文明、和諧、自由、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,為同學(xué)供應(yīng)充分的探究空間,讓不同層次的同學(xué)都獲得進(jìn)展,感覺到學(xué)習(xí)的歡樂。
通過此次連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí),我深切感覺到,作為一名老師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作閱歷不足,在面對(duì)全體同學(xué)這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過連續(xù)訓(xùn)練的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)同學(xué)能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)懷,熟悉的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo),并能公正、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué),滿意他們求進(jìn)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心討論每位同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)、愛好愛好和共性特長,不遺棄、不淘汰任何一個(gè)同學(xué),為同學(xué)的健康成長和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。在今后的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)中,我將連續(xù)努力,做一個(gè)能適應(yīng)新時(shí)代要求的老師。
學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)(篇7)
老師本身必需有桶“活水”,必需是充盈的,是清
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