小學(xué)班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)7篇

小學(xué)班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)7篇學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)(7篇)

班主任的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，你在這一次的培訓(xùn)是不是收獲頗多呢，那么可以寫一寫心得體會(huì)了。下面是我為大家整理的關(guān)于學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)，盼望對(duì)您有所關(guān)心!

學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)（篇1）

開學(xué)前為期一天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我熟悉到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一、作為班主任要有愛心，樹立正確的同學(xué)觀

這愛是無私的，是公平的，是面對(duì)每一個(gè)同學(xué)的。只有做到了公平的愛每一個(gè)同學(xué)，才會(huì)去敬重同學(xué)，相信同學(xué)。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。同學(xué)只有感受到老師的愛，才會(huì)情愿接受老師的訓(xùn)練，正所謂“親其師，信其道。”我們的訓(xùn)練才會(huì)取得預(yù)期的效果

作為老師要樹立正確的同學(xué)觀，也就是要敬重同學(xué)的人權(quán)，同學(xué)的獨(dú)立性，同學(xué)的差異性，不要用成人的是非觀念推斷同學(xué)，孩子是一個(gè)成長中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己公平，具有令人向往的將來。所以我們要像對(duì)待我們的同事.yjbys.那樣來敬重同學(xué)，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多賜予孩子們需要的敬重、相信、理解、寬容與等待。

二、作為班主任要有劇烈的責(zé)任心，樹立起為同學(xué)服務(wù)的思想

通過學(xué)習(xí)使我熟悉到班主任的職責(zé)就是培育健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名同學(xué)打交道，操勞費(fèi)勁，但是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過“老師的職業(yè)是一項(xiàng)只能勝利不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來講，你的同學(xué)可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必需要責(zé)任心，仔細(xì)工作，為每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以同學(xué)為中心，牢牢樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

三、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)

無力的。訓(xùn)練要真正起到作用，老師的才智，獨(dú)特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的訓(xùn)練不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)大事，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對(duì)象是人，每一個(gè)同學(xué)都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學(xué)的自尊。

通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，使我熟悉到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)大事上，有時(shí)缺乏訓(xùn)練機(jī)靈。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到抱負(fù)的訓(xùn)練效果。大愛無邊，師愛無痕，或許只有無痕的訓(xùn)練，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的訓(xùn)練機(jī)靈，工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí)，使我熟悉到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、準(zhǔn)時(shí)反思、擅長總結(jié)中得來。

四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累閱歷

我們都是一般老師，學(xué)識(shí)不夠高，方法也不夠敏捷，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法，并依據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。車爾尼雪夫斯基說：老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要想自己的同學(xué)好學(xué)，老師必需先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的老師才會(huì)教出學(xué)而不厭的同學(xué)。讀書是進(jìn)步的階梯。

從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛好讀書，喜愛積累，在工作中勤于反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。任小艾老師向我們推舉了幾本好書有法國聞名訓(xùn)練家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》、e阿米契斯寫的《愛的訓(xùn)練》、美國的聞名訓(xùn)練家詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《訓(xùn)練詩》等等。任老師還說“不學(xué)習(xí)永久不行能在反思和總結(jié)中熟悉自我!”我們學(xué)校提倡做書香老師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書，記錄了具體的讀書筆記，寫下了讀書體會(huì)，并自覺地將書中的好方法運(yùn)用到訓(xùn)練教學(xué)中去。雖然我也讀過一些書，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我準(zhǔn)備連續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的訓(xùn)練技巧。

訓(xùn)練是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出適應(yīng)社會(huì)需要的高素養(yǎng)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注意訓(xùn)練方法的討論，不斷學(xué)習(xí)，討論同學(xué)、家長、社會(huì)的新狀況，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)，不斷提高，樂觀探究，擅長總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。

學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)（篇2）

我是一名從教多年的老老師，每年都根據(jù)自己的老教法、老閱歷組織教學(xué)、管理班級(jí)。雖然也取得了一些成果，但重學(xué)問輕力量，重灌輸輕啟發(fā)，只要求同學(xué)聽懂記牢，正確再現(xiàn)，不留意讓同學(xué)了解學(xué)問的形成過程，至于制造力量的培育更是無從談起。

寒假學(xué)校組織培訓(xùn)，特地聘請(qǐng)閱歷豐富的有關(guān)專家和老師做了講座，這些從教多年、教學(xué)閱歷豐富的老師和領(lǐng)導(dǎo)，依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些班主任工作方面，教學(xué)方面的閱歷。這次的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富。徐校長培訓(xùn)了教學(xué)常規(guī);教研室李主任解讀了《日照市義務(wù)訓(xùn)練綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的指導(dǎo)意見》、日照名師牟老師做了《淺談在學(xué)校思想品德訓(xùn)練中陶冶情感》的精彩講座;張主任、秦主任、漢老師給我們介紹他們的教學(xué)閱歷“如何做好班主任工作”;在豐富多彩的活動(dòng)中自己受到了很大的啟發(fā)，這些珍貴的閱歷給我們指明白方向，下面我來談?wù)勛约涸诖舜位顒?dòng)中的感想和收獲。

一、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得

徐校長說：“老師不單純是謀生的職業(yè)，而是自我人生價(jià)值的體現(xiàn)、愛好之所在;要學(xué)會(huì)觀賞自己的工作，學(xué)會(huì)觀賞他人的工作，克服職業(yè)倦擔(dān)”還讓我們仔細(xì)總結(jié)自己的勝利閱歷，同時(shí)，也要留意借鑒國外的改革閱歷，看看外國老師是怎樣訓(xùn)練不完成作業(yè)的同學(xué)。結(jié)合我們的實(shí)際狀況，汲取其中有益的東西，探尋其中有益的啟示。通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，覺得自己對(duì)教學(xué)常規(guī)工作有了全新的熟悉。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念，深化討論新課標(biāo)，樂觀貫徹新課程理念。作為老師我們應(yīng)當(dāng)對(duì)比自己的工作找出不足，備好課、上好課。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展;

二、班主任工作培訓(xùn)體會(huì)

本次培訓(xùn)學(xué)到了不少管理班級(jí)、訓(xùn)練同學(xué)的方法，例如張主任給我們介紹的一種管理同學(xué)方法：讓同學(xué)進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率;再如秦主任傳授了一些班主任管理工作的詳細(xì)做法、管理同學(xué)的新理念，班主任的工作準(zhǔn)則等等，使我收益非淺;牟老師與同學(xué)增進(jìn)溝通，敬重同學(xué)，寬容同學(xué)，擅長運(yùn)用表揚(yáng)與激勵(lì)的方法促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展使我很受訓(xùn)練;漢老師那種“細(xì)”字入手，班級(jí)無小事，從整理書包、推凳子等細(xì)節(jié)訓(xùn)練同學(xué)激勵(lì)著我仔細(xì)地對(duì)待我的工作

在今后的工作中，樂觀學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷，力爭(zhēng)取得更大的成果。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷，樂觀投身于訓(xùn)練科研實(shí)踐中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己，在實(shí)踐中提升自己。才能不斷的充實(shí)自己!

學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)（篇3）

這個(gè)暑假，我參與了中心校組織的學(xué)校班主任的培訓(xùn)，感到受益良多。在培訓(xùn)期間，我仔細(xì)的聽取每個(gè)老師做的報(bào)告及__主任的總結(jié)性發(fā)言，每一個(gè)都是那么實(shí)實(shí)在在，很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性，關(guān)心我們一線的班主任老師解決了許多訓(xùn)練教學(xué)中的困惑。

他們從班主任工作應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的心理狀態(tài)入手，從一些詳細(xì)的實(shí)例綻開闡述同學(xué)的心理問題及其變化，以及相應(yīng)的處理方式。每個(gè)報(bào)告從理論到實(shí)踐，深化淺出，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。作為一名班主任，我深深感到做同學(xué)心理工作的重要性，不能把同學(xué)的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象看同學(xué)行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)同學(xué)心理健康地進(jìn)展。正如柏拉圖所說：“訓(xùn)練非他，乃是心靈轉(zhuǎn)向。”

在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。

二十一世紀(jì)，班主任面對(duì)的同學(xué)不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界布滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求、五花八門的沖突、突如其來的異想天開……同學(xué)的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界，是一個(gè)布滿力量量的世界，是一個(gè)布滿沖突的世界。隨著歷史的進(jìn)步，我們的國門打開了，心門卻漸漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。同學(xué)的內(nèi)心更是這樣。班主任老師再也不能希望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之，能不能進(jìn)入同學(xué)的內(nèi)心世界是當(dāng)今打算訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會(huì)對(duì)培育同學(xué)的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

⒈為人師表，樹立良好的形象

學(xué)校是人的一生進(jìn)展的奠基時(shí)期，班主任是同學(xué)人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在同學(xué)中樹立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)厲?自己的容貌，端正自己的臉色，留意自己的言辭，到處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的老師形象。

中國訓(xùn)練史上第一個(gè)“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果無比輝煌，他的工作勝利了，當(dāng)然勝利在他訓(xùn)練思想與學(xué)問上，但更重要的是勝利在他的品行上。假如我們認(rèn)真考查一下歷史上勝利訓(xùn)練家的業(yè)績，我們不難發(fā)覺，每一位訓(xùn)練家都是一位品行高尚的人。

⒉播撒愛心，對(duì)同學(xué)一視同仁

班主任要喜愛同學(xué)，把師愛灑向每個(gè)同學(xué)的心田。馬卡連柯說過：“愛是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有訓(xùn)練。”師愛是訓(xùn)練的“潤滑劑”，是進(jìn)行訓(xùn)練的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的訓(xùn)練力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的相信，同學(xué)才樂于接受訓(xùn)練，訓(xùn)練才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正地愛是指老師要喜愛每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

⒊培育習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才

常言道，三歲定八十。大訓(xùn)練家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過訓(xùn)練，去建立一種良好的習(xí)慣。”可見，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培育同學(xué)良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必需“日積月累地練，練到特別熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

⒋潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新

訓(xùn)練教學(xué)科研力量是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代同學(xué)活潑好動(dòng)。對(duì)此，班主任應(yīng)當(dāng)賜予討論和探討，這便要求班主任具有劇烈的訓(xùn)練科研意識(shí)，在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)訓(xùn)練教學(xué)的新狀況、新熱點(diǎn)進(jìn)行討論，在討論中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

所以說，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要專心育德、用情育德、用行育德。

學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)（篇4）

經(jīng)過這一個(gè)多月的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)懷同學(xué)的智育,還要注意同學(xué)的德育,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。今日我就談?wù)勎覍?duì)班主任工作一個(gè)嶄新的熟悉，以及我是如何做好我的班主任工作的：

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的訓(xùn)練作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作，我在這學(xué)期是這樣做的：

一.“學(xué)高為師，身正為范”。

古今中外的訓(xùn)練家無不強(qiáng)調(diào)言傳身教的重要性的。老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用，因此，老師必需加強(qiáng)師德修養(yǎng)。要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)所效仿。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的言行、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都相應(yīng)地影響著全體同學(xué)。我記得有人說過：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蓖瑢W(xué)是具有仿照力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀看和仿照著老師的一舉一動(dòng)，所以老師在同學(xué)面前必需有模范的作用。事實(shí)說明，在訓(xùn)練工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)刻刻做同學(xué)的表率。比如，訓(xùn)練同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)，老師就不能有違法亂紀(jì)行為;告知同學(xué)要敬重他人，語言文明，自己就不能粗言穢語;訓(xùn)練同學(xué)不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動(dòng)手，吃苦在前，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到令人滿足的訓(xùn)練效果。

二、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂觀性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為訓(xùn)練與自我訓(xùn)練的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。使同學(xué)熟悉到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增加了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

三、培育正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)同學(xué)的心理，規(guī)范每個(gè)同學(xué)的行為。正確的輿論是一種巨大的訓(xùn)練力氣，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)同學(xué)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行談?wù)?、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注意同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓同學(xué)通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。四、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

有句話說：”抓在微小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的樂觀性，形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識(shí)得到培育，管理力量得到增加。班干部既要有管理力量，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清晰地明白自己的職責(zé)，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)的完成每一項(xiàng)工作。為此我在學(xué)期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都特別精彩。在班干部中，我定期開展批判和自我批判，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)當(dāng)更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要關(guān)心這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。

五、開展各種有意義的訓(xùn)練活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練。班主任要樂觀組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)同學(xué)相互關(guān)懷，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開展了同學(xué)小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng)，同學(xué)的合作力量得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，同學(xué)對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，愛好盎然，樂觀地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長此以往，就會(huì)不自覺地喜愛上這個(gè)集體。

六、老師常常要對(duì)同學(xué)的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

老師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在訓(xùn)練中力求公正的評(píng)價(jià)每一位同學(xué)，對(duì)成果好的同學(xué)不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的不足，防微杜漸;擅長發(fā)覺差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的同學(xué)勞動(dòng)表現(xiàn)樂觀，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好同學(xué)卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我準(zhǔn)時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱鬧的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作閱歷，對(duì)于取得成果的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到勝利的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。訓(xùn)練是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出適應(yīng)社會(huì)需要的高素養(yǎng)的人才來。

我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)，不斷提高，樂觀探究，擅長總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。我肯定和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。我在今后的工作中，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。爭(zhēng)取做一名讓領(lǐng)導(dǎo)相信、家長認(rèn)可的好班主任!

學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)（篇5）

通過十二五小繼教學(xué)習(xí)，讓我熟悉到：學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成部分，是提高全體在職老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了特別大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)中，我熟悉到訓(xùn)練行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對(duì)象是各級(jí)各類同學(xué)。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切同學(xué)，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切。要做到全心全意為同學(xué)服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不行能的。并且，訓(xùn)練行業(yè)的特別性也打算了整個(gè)訓(xùn)練教學(xué)的過程必需布滿師愛。訓(xùn)練是心與心的溝通，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，學(xué)問、力量、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，在工作中，要努力發(fā)覺同學(xué)身上的可愛之處，以滿腔的熱忱關(guān)愛每一位同學(xué)，相信每位同學(xué)都能變好，對(duì)每位同學(xué)都寄以成長的盼望。對(duì)有心理困惑及疾病的同學(xué)，不能甩包袱，應(yīng)主動(dòng)對(duì)其疏導(dǎo)；對(duì)品差生，應(yīng)多一分急躁，少一些粗暴或責(zé)怪，以理服之，以情化之等等。總之，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在訓(xùn)練中，老師要用自己的行動(dòng)去感染同學(xué)，要用自己的言語去打動(dòng)同學(xué)，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過溝通達(dá)到心與心的溝通。

再者時(shí)代召喚改革，訓(xùn)練需要?jiǎng)?chuàng)新。語文訓(xùn)練，尤其如此。通過對(duì)連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文訓(xùn)練須轉(zhuǎn)變教法，提高熟悉，重新思索“語文是什么”這個(gè)問題，真正地設(shè)計(jì)好自己的每一節(jié)課，讓同學(xué)不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的學(xué)問，而且讓他們愛好盎然，沉醉在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對(duì)語文課產(chǎn)生愛好且嚴(yán)肅去學(xué)習(xí)祖國的語言。有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養(yǎng)分：有科學(xué)的訓(xùn)練思想，有先進(jìn)的訓(xùn)練理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的訓(xùn)練言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。要達(dá)到這個(gè)目的我們自己就必需多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

總之，通過連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，本人在訓(xùn)練、教學(xué)和對(duì)老師這個(gè)職務(wù)的熟悉有了很大的改進(jìn)，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)（篇6）

一、老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)是新時(shí)期老師成長進(jìn)展的必需。

在信息時(shí)代，行為競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，如何使自己處于不敗之地，更好地適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練對(duì)老師的要求。一個(gè)老師要在老師工作崗位上占有一席之地，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位，就必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過連續(xù)訓(xùn)練，使自己的思想道德素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)教研水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。加強(qiáng)老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)同學(xué)思想日趨活躍簡單的客觀要求，為了避開同學(xué)誤入歧途，促使同學(xué)樹立正確的道德觀念，老師必需準(zhǔn)時(shí)了解各方面的信息，精確?????把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，擅長運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練管理方法，消退來自社會(huì)的不良影響，引導(dǎo)同學(xué)健康成長。

二、促進(jìn)自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)更新優(yōu)化，提高訓(xùn)練教學(xué)教研水平。

教學(xué)是老師有目的、有方案、有組織的對(duì)同學(xué)傳道、授業(yè)解惑的行為。訓(xùn)練行為是在老師自我接近下的一種有選擇的技術(shù)，是依據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的閱歷、學(xué)問而形成的一整套操作技巧。我們只有擅長設(shè)計(jì)教學(xué)，擅長討論教材，選擇合理的教法，學(xué)法，敏捷地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，合理運(yùn)用現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)，才能整合出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)。

三、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，為同學(xué)健康進(jìn)展作出自身貢獻(xiàn)。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是進(jìn)展的主體，老師面對(duì)的是將來的接班人，而不是學(xué)習(xí)機(jī)器。老師的訓(xùn)練觀念是其從事訓(xùn)練工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是同學(xué)進(jìn)展的重要因素，是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)。要以人為本，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，照看同學(xué)的共性差異，因材施教，為同學(xué)營造文明、和諧、自由、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)供應(yīng)充分的探究空間，讓不同層次的同學(xué)都獲得進(jìn)展，感覺到學(xué)習(xí)的歡樂。

通過此次連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我深切感覺到，作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作閱歷不足，在面對(duì)全體同學(xué)這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過連續(xù)訓(xùn)練的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)同學(xué)能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，熟悉的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)，并能公正、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，滿意他們求進(jìn)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心討論每位同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)、愛好愛好和共性特長，不遺棄、不淘汰任何一個(gè)同學(xué)，為同學(xué)的健康成長和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。在今后的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力，做一個(gè)能適應(yīng)新時(shí)代要求的老師。

學(xué)校班主任管理培訓(xùn)心得體會(huì)（篇7）

老師本身必需有桶“活水”，必需是充盈的，是清