2023年小學二年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃5篇

2023年小學二年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃5篇小學二年級后進生轉(zhuǎn)化工作安排1

一、指導思想：

以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教化教學質(zhì)量，全面落實素養(yǎng)教化，培育學生技能，讓學生全面發(fā)展,照看學生的全體,提優(yōu)補差,使班級學生數(shù)學技能和思維均衡發(fā)展,為創(chuàng)建和諧班級而努力。

二、學情分析：

本年級大多數(shù)學生學習數(shù)學的主動性較高，數(shù)學思維實力強，學習成果較好，但是也有部分學生學習基礎(chǔ)差，學習習慣不好，常常不完成作業(yè)，成果不好。

主要有下列同學：馬妍妍、崔文杰、孔新宇等幾位同學，老師必需更加努力，必需樹信念，爭取時間，實行肯定的措施來幫助他們改正學習看法，講究學習方法，快步提高成果。

三、轉(zhuǎn)化目標

1、加強對素養(yǎng)教化內(nèi)涵的理解，樹立正確的教化觀。

2、加強管理，努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性。

3、以心理健康教化為切入點，努力探究后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子。

4、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習愛好大面提高教學質(zhì)量。

四、輔導措施：

1、實施培優(yōu)補缺工作，采納結(jié)對子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動后進生，齊頭并進，努力提高教學質(zhì)量。

2、剛好發(fā)覺問題，剛好實行不救措施，作業(yè)采納面批形式為主。

3、愛惜學生，突現(xiàn)學生的主體作用，關(guān)切他們的學習和生活，以引導為主。

4、仔細探討學情，關(guān)注他們的學習動態(tài)，輔導做到心中有數(shù)，有的放矢。

5、主動學習新的課程標準，耐性細致的引導他們，了解他們的學習環(huán)境，因材施教，因人施教。

小學二年級后進生轉(zhuǎn)化工作安排2

后進生轉(zhuǎn)化工作是班級工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級工作的關(guān)鍵。后進生是老師的重點輔導對象，輔導要做到剛好、全面、持之以恒，后進生的形成過程確定轉(zhuǎn)化工作必需持之以恒。在后進生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)覺他們的閃光點，有進步剛好表揚，樹立信念，使后進生擺脫后進，趕上其他同學，為此我特制定后進生轉(zhuǎn)化安排：

一、本班學生分析：

本班共有學生47名，后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信念，基礎(chǔ)學問駕馭的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)建性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學生的自信念及創(chuàng)建性上。

二、轉(zhuǎn)化目標：

1、上課仔細聽講，仔細剛好完成作業(yè)，能圓滿完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、養(yǎng)成良好的思想素養(yǎng)，敬重老師，團結(jié)同學，樂于助人，主動維護集體榮譽。

3、注意發(fā)展特長，主動參與學校、班級組織的各項活動。

4、使本班后進生能基本駕馭學習的方法，能樹立學習看法，增加自信念和學習主動性。

二、轉(zhuǎn)化措施后進生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個方面入手：

1、擦亮后進生的閃光點沒有疑問，后進生的學習是不盡人意的'，成果多表現(xiàn)為不志向，在加上比較活潑好動，在老師的眼里則是淘氣，因而后進生往往給人特別不好的印象，許多老師、會以卑視的眼光看待，用粗暴的手段進行教化。我將從擦亮后進生的閃光點入手，比如對他們的進步賜予確定，使他們的自信念得到復原，看到了自己的進步，看到了自己的特長。通過我的行動，我信任可以達到轉(zhuǎn)化的目的。

2、用耐性作為轉(zhuǎn)化的保證后進生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉(zhuǎn)化，也不行能一蹴而就。要達到轉(zhuǎn)化的目的，必需要有耐性做保證，我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一特性子急噪的人，缺少的正是耐性，我將在這個學期克服自己的缺點，用更多的心思投入到后進生轉(zhuǎn)化的工作中。

3、做好日常學習的督促后進生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將仔細督促他們努力，在學習上下工夫。我準備從作業(yè)方面入手，要求后進生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，信任久而久之，會讓他們漸漸養(yǎng)成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的主動性，從而達到轉(zhuǎn)化的目的。

4、實行“優(yōu)生帶差生”活動利用同桌的優(yōu)勢，讓好學生管好后勁生，讓同學們相互幫助，增加集體觀念，發(fā)揚團隊精神，促進后進生的轉(zhuǎn)化。

5、作好學校和家長之間的紐帶要想把后進生轉(zhuǎn)化過來，家長也是一個關(guān)鍵的因素，沒有家長的親密協(xié)作，后進生是無法教化的。所以，今后的教化教學工作中，我將加強和家長的溝通和聯(lián)系，剛好將學生的思想狀況和上課表現(xiàn)反饋給家長，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現(xiàn)，并要求家長對自己的孩子加強輔導，以消化在校學習的各科學問。

以上就是我這個學期后進生轉(zhuǎn)化工作安排，實施中我將加倍努力，信任肯定可以取得很好的成果。

小學二年級后進生轉(zhuǎn)化工作安排3

為全面貫徹黨的教化方針，面對全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學期我班將接著加強后進生轉(zhuǎn)化工作，并努力探究新形勢下教化方法，全面提高教化教學質(zhì)量，讓每一個學生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。

二、后進生狀況分析

我班后進生比率占全班20%左右。后進生的特點主要表現(xiàn)為：

1、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到指責較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些老師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。

2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，后進生的言行。例如，認為不做作業(yè)是“英勇”，向老師反映狀況是“出賣摯友”。他們在處理同學關(guān)系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。

后進生的形成，當然與家庭、社會和學生等因素有關(guān)，但與老師的教化思想、教化看法和方法更有干脆的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教化才能的基礎(chǔ)在于深信有可能勝利地教化每個兒童，我不信任有不行救藥的兒童、少年或男女青年?！笔聦嵣希筮M生也有其特長和閃光點，老師應當也能夠做好每一個后進生的轉(zhuǎn)化工作。

三、工作措施與方法

1、動之以情，消退戒備心理。

消退戒備心理的唯一途徑，是老師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

2、敬重信任，喚起自尊心。

自尊心是人的自我意識的重要標記之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我敬重，也要別人敬重自己的權(quán)利和人格。老師應當敬重、信任后進生，逐留意以下幾點：

(1)對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不行攀，望而卻步;要求過低，不利于培育后進生的學習毅力和克服困難的實力。

(2)讓后進生獲得勝利。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲勝利的歡悅時，才能樹立起進步的信念和愿望。老師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)募睢?/p>

(3)讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的特長。在選擇班干部時應加以考慮，讓他們也能擔當肯定職務，在集體中發(fā)揮作用。

3、曉之以理，增加后進生辨別是非的實力。

老師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培育后進生是非觀念，必需堅持正面誘導，以理服人，切忌簡潔粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，肯定要結(jié)合榜樣教化和詳細事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

4、創(chuàng)設情境，熬煉后進生的意志。

5、持之以恒，反復教化，鞏固后進生良好的行為習慣。

6、建立嘉獎機制，大張旗鼓地表揚進步學生，義正詞嚴地表彰幫扶后進生的同學。

四、主要工作支配

1、針對后進生行為習慣差，進行行為習慣講座。

2、針對后進生法制觀念淡薄，進行法制系列教化。

3、針對后進生心理障礙嚴峻，進行心理詢問活動。

4、針對后進生學習目標不明確，進行學習目的教化。

5、針對一部分后進生家庭教化薄弱，進行專題家訪活動，與家長建立聯(lián)系，常常溝通學生的學習和生活狀況。

小學二年級后進生轉(zhuǎn)化工作安排4

一個班集體，難免會有一些學習基礎(chǔ)較差的學生，因此，要提高學生的綜合素養(yǎng)，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作顯得非常迫切而又重要。不能選擇適合教化的學生，只能選擇適合學生的教化。

一、指導思想

為了實施素養(yǎng)教化、面對全體學生，就必需做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點，因材施教，抓好反復教化外，還要注意后進生非智力因素與智力因素的的培育。本學期，依據(jù)學生的特點制定如下安排：

二、轉(zhuǎn)化目的

為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調(diào)動學困生的主動性，制定本安排

三、轉(zhuǎn)化對象及基本概況

本班后進生劉俊佚、張桓凱思想單純、心地和善、敬重師長，但沒有學習目標，學習基礎(chǔ)差;周俊杰同學紀律散漫;吳鳳玲、張俊逸年齡偏小，學習吃力。

四、轉(zhuǎn)化時間

充分利用課間、班會、早、午、晚休時間進行轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化工作重在堅持，信任每個同學都會有不同程度的提高。信任這些后進學生的主動性調(diào)動起來，班級工作也肯定會上一個新臺階。

五、轉(zhuǎn)化目標

引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地變更自己，實現(xiàn)自我價值。

六、目標要求

轉(zhuǎn)化學困生的根本目的是引起學生的思想轉(zhuǎn)變，使后進生真正提高相識，提高覺悟，提高思想素養(yǎng)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律，從而少犯錯誤。培育學生具有愛學、肯學、勤學的學習習慣，幫助、教化學生敢于克服惰性思想，培育學生的吃苦進取精神。所以我們必需留意運用科學的指責教化的藝術(shù)和方法。

七、詳細措施

1、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

2、課外組織學困生加以輔導訓練。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。

4、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的實力，尤其是學習看法的轉(zhuǎn)變和學習主動性的提高方面要花大力氣。

5、主動發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，做到多表揚少指責、多敬重不卑視、多激勵不訕笑，樹立起學習的信念。在生活上、思想上關(guān)切他們。

6、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教化目標。

小學二年級后進生轉(zhuǎn)化工作安排5

一個班集體，難免會有一些學習基礎(chǔ)較差的學生，因此，要提高學生的綜合素養(yǎng)，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作顯得非常迫切而又重要。不能選擇適合教化的學生，只能選擇適合學生的教化。

一、指導思想

為了實施素養(yǎng)教化、面對全體學生，就必需做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點，因材施教，抓好反復教化外，還要注意后進生非智力因素與智力因素的的培育。本學期，依據(jù)學生的特點制定如下安排：

二、轉(zhuǎn)化目的

為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調(diào)動學困生的主動性，制定本安排

三、轉(zhuǎn)化對象及基本概況

本班后進生劉俊佚、張桓凱思想單純、心地和善、敬重師長，但沒有學習目標，學習基礎(chǔ)差;周俊杰同學紀律散漫;吳鳳玲、張俊逸年齡偏小，學習吃力。

四、轉(zhuǎn)化時間

充分利用課間、班會、早、午、晚休時間進行轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化工作重在堅持，信任每個同學都會有不同程度的提高。信任這些后進學生的主動性調(diào)動起來，班級工作也肯定會上一個新臺階。

五、轉(zhuǎn)化目標

引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地變更自己，實現(xiàn)自我價值。

六、目標要求

轉(zhuǎn)化學困生的根本目的是引起學生的思想轉(zhuǎn)變，使后進生真正提高相識，提高覺悟，提高思想素養(yǎng)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律，從而少犯錯誤。培育學生具有愛學、肯學、勤學的學習習慣，幫助、教化學生敢于克服惰性思想，培育學生的吃苦進取精神。所以我們必需留意運用科學的指責教化的藝術(shù)和方法。

七、詳細措施

1、課堂上有