第二學期高一班主任工作總結(jié)(集合11篇)

第頁共頁第二學期高一班主任工作總結(jié)(集合11篇)第二學期高一班主任工作總結(jié)(集合11篇)第二學期高一班主任工作總結(jié)1這一學期我臨危授命，正式接收了高一班，中間接班，總是有一定的壓力，因為有好多問題等著做，并且孩子們多數(shù)已經(jīng)習慣了前任班主任的風格。雖然我一直當班主任，但也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，慎重小心，不敢有半點馬虎。因為我不能辜負學校對我的信任和家長的殷切期盼。我也知道育人這一項工程的重要性，復(fù)雜性及重大意義。詳細做法如下：一，高度的熱情投入到班主任工作。古人說：“在其位，謀其政?！本蛷娬{(diào)了它的責任性。我一直就信奉不干那么已，要干就干好。有了這一目的，我就會感覺有一股動力，一腔熱血。雖然做了十幾年班主任，但總感覺有很多問題值得研究。我常常向其他班主任學習，買了班主任的書籍來借鑒，到網(wǎng)上搜集資料，分析^p學生的成長經(jīng)歷和他們的成績。吃住在學校，以校為家。我都會樂此不疲，樂在其中。二，積極響應(yīng)學校的政策，積極配合級部的各項活動和安排。學校整體就像一個軍隊，就得統(tǒng)一安排，統(tǒng)一調(diào)度，不能出現(xiàn)各自為戰(zhàn)，不聽命令的情況。而各個班級就是一個連，一個排，要有令那么行，行那么成功。對于學校的各項任務(wù)和安排，我都會按照學校和級部的要求圓滿地完成。三，熱愛學生。關(guān)愛學生，育人工程是關(guān)系到國計民生的大事，是關(guān)系到民族興隆的大事。學校無小事，教育是大事。學生好一切都好。在工作中，我把學生當作自己的孩子，隨著年齡的增長，我覺得我的慈性越來越強，看到天真爛漫的孩子心里便歡喜，這也是我心態(tài)年輕的原因?！袄衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”用自己的真誠關(guān)愛，來澆灌學生干渴的心靈，讓他們安康茁壯地成長，豈不快哉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是老師光芒的寫照。四，統(tǒng)一思想，建立班級文化，樹立新班風。一個能戰(zhàn)斗的班集體，首先思想得純粹和積極。思想是行動的指南，有了積極的思想，才會有積極的行動。為此，我在班里舉行了“走向成功”的系列班會，例如：“我自信我能行”“態(tài)度決定一切”“莫讓青春過早靠岸”“如何做一個文明的中學生”“如何合理的分配你的學習時間”“搞好學習的十大方法”“考前發(fā)動令”等，家長會上又給家長們講了家教的幾個問題。建立班級主流文化，利用板報、墻報，弘揚正氣，打擊邪氣。通過各種活動和教育，逐漸形成了“團結(jié)、和諧、堅韌、奮進”的班風五，打造團結(jié)向上的班委會。班主任要擅長放手，真正地讓學生自治。學生的能量與潛力都很大，要相信他們，引導(dǎo)他們工作。而班委會就是一個班的運轉(zhuǎn)組織。我在自薦與推薦的根底上，嚴格把關(guān)，組建了一個強有力的班委會。同時我會加強對他們的培養(yǎng)，定期指導(dǎo)。每周六我要求他們召開一次會議，就這一周的問題進展總結(jié)，研討解決方法。對于班里的事情盡量做到能自己解決的決不依靠老師，需要老師的做到精要，大事上報，要有方案，民主集中，有理有據(jù)。六，和家長及時溝通。家長是我們教育孩子的強大后盾，他們是孩子的第一任老師，比我們更理解孩子，而孩子們每天也更愿意把內(nèi)心的活動告訴家長，我的好多信息都是家長及時反映給我，我才得以及時地為學生做通工作。所以我會把學生分為幾批，找到共性，及時溝通，共同解決。七，與老師及時聯(lián)絡(luò)。任課老師作為班級的一員，他們的意見和看法非常的重要。所以我經(jīng)常和他們交流，共同研究，同舟共濟。同時，我會非常關(guān)心老師的各種困難，幫助他們協(xié)調(diào)處理。因為我班處在多事之秋，老師屢次更換，但我在現(xiàn)實條件的根底上，積極協(xié)調(diào)，使我們的教學并沒有受到影響。老師更換，我們都會帶著一顆感恩的心戀戀不舍地送走老老師，然后又熱情周到地迎來新老師。一次次感人的場面至今還在我的腦海里回蕩，那真是令人難忘啊。以上是我這學期的一點體會，立足過去，展望將來，任重而道遠。我會繼續(xù)深化研究教育精華，矢志不移，再接再厲，百尺竿頭，更上一層。第二學期高一班主任工作總結(jié)2本學期，我繼續(xù)擔任高一820班班主任工作。在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在所有任課老師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：〔一〕注重班級文化建立開學初，由于時間的長久，以前張貼的班級文化已經(jīng)陳舊。我組織全班學生把教室重新布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，言有所偱，激發(fā)學生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反應(yīng)學生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄?！捕匙⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)上期以來，前任班委會對班級工作做出了很大的奉獻。在此當中，許多學生的潛質(zhì)開場表現(xiàn)出來，因此，我決定這個學期的班干部做個重新的選舉，讓更多的同學有鍛煉的時機。采取的主要方法：民主選舉。得票最多的同學再來根據(jù)他們各自的特長來制定職位。〔三〕注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合經(jīng)歷了一個暑假，學生的行為習慣可能有所反彈。加之他們又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開場松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、上課睡覺、上網(wǎng)等等，面對這些違紀情況，假如不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的詳細做法是：1、重新加大學習、執(zhí)行《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》的力度。利用自習課時間，要求學生熟讀守那么和標準，以及我校的規(guī)章制度。另外還借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學生學習，執(zhí)行《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》，并且配合學生處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生穿好校服，不穿拖鞋，不留長發(fā)，不戴耳環(huán)，每天自行檢查、催促標準養(yǎng)成的效果。2、注意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！钡浞兜牧α渴菬o窮的。所以，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作那么，時時提醒自己為人師表。而且，對于那些品學兼優(yōu)的學生要加大在同學中的宣傳力度。3、在活動中形成班集體的凝聚力。多與同類班級進展一些競賽活動，在活動中進步班級的凝聚力，榮譽感。二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育藝術(shù)。在理論工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。確實，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽覀?20班有幾個非常淘氣的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經(jīng)歷，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生外表上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地承受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻無視了嚴格要求，結(jié)果班風松散，面對這種場面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)歷的老班主任請教，明白了對學生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。三、學風是關(guān)鍵班級工作重點是學習，所以這一個學期來對于學風的抓緊，對于學習的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀、跑完早操我要求到達班上并立即進入讀書狀態(tài)，而且聲音要大，對于那些英語不開口的同學，讓他〔她〕到講臺上頓；自習，堅持班干部負責制，并對紀律情況做好記錄。平時學習從作業(yè)抓起，對于不交、抄襲作業(yè)登記處理，罰抄寫單詞或課文。整個班級，無論是上課，還是自習，都有著良好的氣氛。有個好氣氛，自然有好成績。在這次期末考試中，我班成績突出，無論是三科還是九科，平均分都位列年級前列。成績只是暫時的，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多考慮，多講究方法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！第二學期高一班主任工作總結(jié)3本學期本人繼續(xù)任高一〔6〕班班主任。學生進入高中進入第二學期，班級中同學之間關(guān)系開場穩(wěn)定親密，思想上有些放松，紀律有些懈怠，學習上出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象，針對這種情況，我采取了“一心二重”，“一心”是以“抓學生學習，創(chuàng)一流質(zhì)量”為中心；“二重”是以“定學習之心，促學習進步；嚴班級紀律，作紀律保證”為重點。為了保證工作重點的施行，我本學期做了以下的工作：第一、學習方面，我們作了以下工作：１、堅持每個周一開班會，給學生加油，為學生打氣，增強學生的學習信心。２、我們本學期進展了“學習方法經(jīng)歷交流會”，采用法記者招待會方式，讓學習優(yōu)秀的同學作為特約發(fā)言人，學生作為記者發(fā)問，這樣，學生可以有針對性的學習方法。３、開展“課件制作比賽活動”，激發(fā)學生自主學習的興趣，培養(yǎng)學生的自學才能。４、繼續(xù)開展“學習信息”專欄，學生可以互相交流信息，以利于學習。５、繼續(xù)開展“資共享，有償讀書”活動，擴大學生的知識面。６、繼續(xù)設(shè)置“學習優(yōu)秀獎”，獎勵學習優(yōu)秀的學生和學習進步大的學生。助學習較差的學此外，我經(jīng)常找那些成績不太好的學生談心，培養(yǎng)其信心，指導(dǎo)其方法，幫助他形成良好的學習習慣。我還為個別學習差的學生指定“輔導(dǎo)老師”，讓好學生幫助他們。對一些學習上有潛力但不用心的同學，采用比擬嚴格的學習、紀律和時間約束，使他們專心學習，得到好成績。由于我們采取了以上比擬有利的措施，使我們班的的學習獲得了較好的成績。第二，在思想方面，調(diào)整心理狀態(tài)，培養(yǎng)良好品質(zhì)。為了凈化學生思想，穩(wěn)定學生心態(tài)，我們開展了以下活動：1、開展了一次心理導(dǎo)訓活動，以“定力與學習”為主題，教育學生“此時做該做的一件事，此段做必做的一件事，一生做想做的一件事”，讓學生記住“貪得無厭，心煩意亂。擅長放棄，心定神安”，指導(dǎo)學生學會“放棄”，學會“暗示”，振奮學生的內(nèi)心，進步學生的定力。2、開展“青年志愿者”活動，鼓勵學生為學校和班級做好事。在班級團支部的組織和帶動下，有的同學到收發(fā)室為老師取報紙，有的同學為班級修理桌椅。這些活動凈化了同學們的心靈，培養(yǎng)了同學們優(yōu)良的品德。3、開展“見面問候”活動，禮貌待師，禮貌待人，微笑行止，語言文明。本學期，因為有了我們師生的互相配合，我們的班級無論是班風、學風、作風，還是為人處世、參加各種活動，都表現(xiàn)很好，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣闊家長的贊許。第三、管理方面，建立“輪流班長”制度，嚴格量化管理。一個集體，沒有核心就沒有凝聚力，就不能團結(jié)起來去爭取成功，古人言，強將手下無弱兵，一個強有力的班級核心，就是班級成功的一半，所以，選擇任用班委，班主任就得格外慎重；另一方面，無規(guī)矩不成方圓，一個集體要想個方面上進，必須有嚴格的紀律，紀律是學習的保證，抓好班級紀律，樹立良好的班風，有利于學生的身心安康，有利于學生的學習，有利于學生良好品質(zhì)的形成。為此，我采取了以下措施：1、“班長輪流做，明天到我家”。為了鍛煉每個同學的管理才能，進步每個同學的責任心，本學期開場“值周班長制”，方法是：⑴侯選班長競選發(fā)言。⑵同學投票，民主選舉。⑶值周班長組閣臨時班委。對臨時班長有如下要求：⑴對班級工作熱心，工作態(tài)度認真負責。⑵有魄力，有才能，大膽管理。⑶能以身作那么，起模范帶頭作用。2、民主討論制定班規(guī)，每個學生記錄一份，標準自己行為。3、訂立獎懲制度，約束學生行為。4、建立“榮耀榜”，樹立學習典范。5、堅持班級例會，強化紀律管理。6、期末班委述職，反應(yīng)本段工作在師生的共同努力下，我班班委得力，同學團結(jié)，學生自覺，紀律保持良好。成績是主要的，但也有缺乏，這需要我在今后更加努力，學習別人的長處，彌補自己的短處，力爭獲得更大的成績。第二學期高一班主任工作總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間高一下學期的各項工作即將接近尾聲，在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)程度、教育方法、組織管理才能，以及以身作那么的表率作用，影響著班級建立、穩(wěn)固和開展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。下面是我對本學期的工作的總結(jié)。一．正面宣傳、教育，形成良好班風，爭創(chuàng)文明示范班級我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”要管好一個班級，許多工作還得由學生來干，我所遵循的原那么是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比方勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的才能。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。三、利用各種時機，及時與學生、家長、科任老師交流、溝通除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進展面對面的談話，力爭每天和一名學生談?wù)勑?。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來理解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打詢問、交流及時與學生家長聯(lián)絡(luò)，讓家長理解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比方，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)絡(luò)，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合理解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課老師溝通，理解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把老師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，進步學習成績。四、不斷學習，進步自身業(yè)務(wù)才能及綜合知識程度“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的老師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在理論中不斷完善自己，進步自身業(yè)務(wù)才能和綜合知識程度，才能勝任工作，否那么會心有余而力缺乏?？偠灾?，我這一學期做的都是些有關(guān)班級的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個民族將來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己可以不斷努力，做好一名班主任。高一〔11〕班7月23日第二學期高一班主任工作總結(jié)5班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要施行者，既是聯(lián)絡(luò)各科老師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。我深知班主任工作責任重大，不敢馬虎，過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，生活等方面都獲得較突出的成績?，F(xiàn)將高一下學期的工作總結(jié)如下：一、關(guān)愛學生，與學生心弦相扣師愛是教育的靈魂。關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，并以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。在過去的一年里，我也在認真理論著這一理念，但我做得還不夠好。由于一組同學做衛(wèi)生常常不合格，我有時會教育她們，后來有同學跟我反映，希望給與更多的關(guān)注和鼓勵，甚至也反映了里的不公平現(xiàn)象，聽完后我反思自己的工作，也許在我看來，很公平公正，可是由于心理暗示，在學生眼里老師就是對好學生關(guān)注多，后來我就調(diào)整策略，主動找這幾個有想法的同學聊天，挨個打破，漸漸地我發(fā)現(xiàn)情況好轉(zhuǎn)很多，原來學生要求的也不多，只是老師的關(guān)注而已。后來，我時常告誡自己，雖然老師是學生一生中最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得彼此真誠相待。每位學生都渴望老師對的愛，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手。如今的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱，面對學習上的壓力，青春期的驛動，與父母之間的代溝，與同學相處中的磨擦，他們需要一位傾聽者和引路人。在以后的班主任工作中，我會細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點幫助；學習有費事，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉；情緒波動時給予疏導(dǎo)鼓勵。對待問題，及時溝通，及時解決，建立起親密的家校聯(lián)絡(luò)。二、定位班級管理目的，增強班級凝聚力一個班級要有一個奮斗目的，制定奮斗目的及為這一目的而努力是學生增強班級凝聚力的有效途徑，也是促進師生和諧關(guān)系的紐帶；但這一奮斗目的不是班主任主觀強加給學生的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號，而是每一位同學的認可，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟?。例如，學生明知在班里使用手機影響自己的學習狀態(tài)，但有時又管不住自己，所以，我們一致規(guī)定，可以在寢室適當使用，但絕不在教室使用手機。這樣一來，效果良好，很多同學白天手機都關(guān)機，或放在寢室，大大減少了手機泛濫的情況。由于我們班同學自覺性較好，在班級量化排名中常居中美中澳第一名，甚至能和前面宏志班競爭，我把這個好消息告訴大家，學生們瞬間覺得很自豪，很有動力，這樣一來鼓勵學生保持這種優(yōu)秀的學生生活作風就順理成章了。我也希望，中澳一班班級量化能更上一層樓，這樣一來可以把主要精力集中在學習管理上。學習上，我們的理念是每天進步一點點，日積月累一大步。班級內(nèi)小組互相學習，互相監(jiān)視，互相促進，效果最好的是李x小組，整體氣氛濃重，小組成員團結(jié)奮進，成績穩(wěn)居班級前7名，但是也存在弊端，有兩個小組明顯感覺壓力很大，但又動力缺乏，故在學習上有兩級分化的勢頭。如何調(diào)動班級整體學習的積極性，發(fā)揮他們更大的潛力，在雅考慮試中獲得好成績，成了我下學期的工作重點，我也將繼續(xù)考慮，爭取做到更好。三、團結(jié)任課老師，形成教育合力學生各科平衡開展，強化優(yōu)勢學科，才能在考試大軍中立于領(lǐng)先地位。因此，各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。由于任課老師和學生交流時機不多，我在班里會適當介紹老師們的優(yōu)秀之處，在學生中樹立其威信。比方，數(shù)學傳奇人物，張____師；不茍言笑，耐心細心的張____師等。平時我也常與科任老師交談，詢問學生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點；每次考試，向老師們理解考試試卷的難易程度，學生知識點掌握的的情況、存在的問題，哪些學生表現(xiàn)失常。但還是經(jīng)歷不夠，仍有缺乏之處，對于學生的薄弱學科，我和任課老師溝通偏少，科任老師能主動關(guān)心這些學生，和他們一起尋求進步的方法，并催促他們堅持自己的方案，我想這樣效果會更好。雖然是國際班的學生，英語是大科，其它科弱化，但學生的偏科現(xiàn)象仍不能無視。四、積極向上，營造和諧的成長氣氛班級是師生、生生交往互動，開展智能，塑造人格的舞臺。學生一天的時間絕大局部都在班級里度過，生動活潑、安康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學生營造和諧的成長氣氛。其實我不擅長在集體面前講道理，但是和學生單獨聊天，我還比擬勝任，班級學生不多，在平時查寢，閑聊時我常和他們聊天，怎樣與同學、舍友相處；怎樣面對生活和學習中的不如意；怎樣調(diào)節(jié)自己的心情等等，我常用身邊的例子，他們也比擬易于承受。總體來講，我班大局部同學都開朗大方，和同學老師關(guān)系融洽，深得老師們的喜歡。下學期，我和學生們商量準備在班里布置一些與我們相關(guān)的主題元素，如名校錄取，大學圖景，我們的目的等，給同學們營造一種沖刺雅思的氣氛。班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。我自知還有很多需要學習的地方，定會繼續(xù)努力，不斷探究，不求最好，但求更好！第二學期高一班主任工作總結(jié)6一個學年快完畢了，回憶起跟學生走過的日子，覺得既有收獲又有遺憾。我們班的孩子在學習方面并不算有天賦。但是男生女生各有優(yōu)勢。女孩子雖然不算聰明，但個個上進心強，肯付出，勤奮努力肯鉆研。男孩子雖然不算用功，但思維敏捷，上課配合照應(yīng)得好，心胸開闊，性格開朗，很得科任老師們的喜歡。在摸清他們的性格特點后，我有針對性地進展管理和教育：對男孩子加強落實監(jiān)視，檢查小測反應(yīng)，錯題改正，作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量；對女孩子們主要是表揚鼓勵配合相應(yīng)的心理減壓輔導(dǎo)。一年下來，班級各個方面都獲得了一些成績1、在學習方面：在高一上學期，我們班的成績由年級倒數(shù)第二上升到平行班第二，理科成績第一。本學期期中考試，有22名同學的成績在三門或以上單科成績中有進步，其中進步幅度最大的到達205名。每次考完試，年級組評選的標兵，我們班都有同學榜上有名，給其他同學起到了鼓舞士氣的作用。雖然總成績排名比上個學期期末有退步，但理科總名次仍然還是比擬穩(wěn)定靠前，學生的學習狀態(tài)調(diào)整得也比擬好，期末希望能再創(chuàng)佳績。2、在活動方面：參軍訓起，我們班就在各項評比中有良好的表現(xiàn)。軍訓的各類標兵人數(shù)占到了班級總?cè)藬?shù)的四分之三。學生們深受鼓舞。上學期，我們班的英語短劇表演得了二等獎，辯論賽以沒有一場失敗記錄的好成績奪得第一名。科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)，同學們都踴躍參加各項比賽，也就有獎項。運動會和課間操評比雖不是我們的長項，但是比賽的時候，大家都能傾盡全力。成功了，大家鼓掌喝彩，失敗了，同學們互相鼓勵撫慰，班級體的內(nèi)動力就在這一次次的活動中逐漸凝聚。3、在自律方面：自律一直是我德育培養(yǎng)的目的之一。自律是要在他律和尊重個體的根底上形成的學生自覺的秩序感，讓學生逐步形成自己的行為準那么并并行不悖。這是一個比擬高的要求和境界。坦白的說，我們的孩子還遠遠沒有到達。但必須成認，他們已經(jīng)在從他律到自律的路上行走。我在第二學期試行的自選座位的制度已經(jīng)初步表達了孩子們的自律才能。學生們在衛(wèi)生，紀律和作業(yè)出勤等方面均表現(xiàn)良好，這雖然與不斷完善的班級管理制度有關(guān)，但也跟他們內(nèi)心對規(guī)那么的需要有關(guān)。我常常說的一句話是：規(guī)那么防君子不防小人。假如你一定要去碰那個底線，我是沒有方法的。試想，假如沒有同學們對規(guī)那么的認可和自覺遵守，那么任何規(guī)那么都將是一紙空文。因為我們班并沒有特別嚴苛的懲罰制度，最多就是罰做一天值日。所以很慶幸孩子們在努力朝著約束自己的方向在努力。第二學期高一班主任工作總結(jié)7一、以身作責，強化作息制度經(jīng)過一個寒假的“懶散”生活，學生普遍非常不適應(yīng)高中&“起早貪黑&”緊張而繁忙的學習生活，針對這一現(xiàn)象，我以作息制度為切入點，要求所有學生嚴格遵守作息制度，用有序的學生生活來標準在校生活。要求住校生每天6點40分前準時進班，催促學生養(yǎng)成良好的自學習慣。每天中午12點30分，我都進班和學生一起自修。我要求學生晚自修提早15分鐘開場，以便提早進入學習狀態(tài)，同時我經(jīng)常主動留校管理，監(jiān)視晚自修效率。班級里逐漸形成了自覺，自律的學習風氣，無論在早讀，午休還是晚自修階段都能做到安靜，有序。二、樹立典范，提倡刻苦學習隨著學習內(nèi)容難度和容量的加大和文理分班的直接影響〔局部學生對于非高考科目不夠重視〕。很多學生疲于應(yīng)付，可能在學習上出現(xiàn)一落千丈的現(xiàn)象，個別學生甚至對學習失去信心。我特別關(guān)注班里每一個學生的學習狀態(tài)和疲勞度。經(jīng)常在班級里樹立勤奮學習的典范，提倡刻苦學習，進展學法指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學生的時間概念，幫助他們形成遠大的理想。在整體上營造一種&“珍惜時間，我為我學&”的學習風氣。同時，我根據(jù)每次考試的結(jié)果，逐一和每個同學進展交流，理解學生的學習狀態(tài)。經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)和引導(dǎo)，我班刻苦學習的風氣根本形成。三、關(guān)愛學生，走進學生內(nèi)心能進入理科實驗班的學生大都學習根底比擬好，有一定的自信心，但是這也帶來了另外的問題，比方不能正確的自我認識，不能合理的對待成績波動，甚至有局部學消費生了驕傲自滿的情緒。針對這一問題，我用個別談話法，理解學生思想，確保每個月和每個學生交談一次以上，話題涉及到住校生活，家庭情況，學習狀態(tài)以及班級管理等各方面。在很大程度上獲得了學生的信任和尊重。比方，本學期中期，我發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)有一對男女同學交往過密，已經(jīng)影響到正常的學習，于是，我和該女生進展了一次談話，直接指出問題，不過，我容許替她保守機密，但是要求她主動向父母以希望有更多學習時間為理由，提出不再住校。另一方面，我并沒有找那位男同學談話，采用了冷處理，更沒有聯(lián)絡(luò)告知雙方家長。就這樣我抓住，打破了他們交往的唯一時間：共同的住校生活。從根本上杜絕了兩人個別相處的'時間，結(jié)果兩位學生漸漸疏遠，又回到了積極向上的學習生活中。在獲得教育成功的同時也保護了兩位實驗班的優(yōu)秀學生。四、健全制度，開展自主管理為了讓班級管理更自主，更有序，我在班級里設(shè)立了四個紀律委員，每人負責一個星期，做好班級早讀前〔有無抄作業(yè)，吃早飯，遲到等現(xiàn)象〕，午間〔12點半進班情況，自修情況等〕，晚自修〔紀律，衛(wèi)生等情況〕的監(jiān)視和記錄工作，他們每天早上會主動上交班級日志。另外，我培養(yǎng)了一支是非清楚，工作才能強，愿意為班級效勞的班干____伍，班長全面負責班級所有事物，副班長主管衛(wèi)生，學習委員主管學習情況等，各司其職。自主管理的效果不僅是表達在班級紀律上，更是對學生是非觀念，自律意識的磨練。事實證明，班級正義感強，是非清楚，班干部敢于管理，擅長管理。即使在我出差期間，班級自主管理機制仍然運行有效。五、家校合作，落實無縫教育班級管理的成敗在很大程度上取決于家校合作是否嚴密。由于我班有43位住校生，因此我特別注意和家長的聯(lián)絡(luò)合作，從一開場就鼓勵家長每個月能和我至少通一次，理解，溝通學生在校，在家的學習生活情況。每次和家長聯(lián)絡(luò)，我都能傳達落實學校的相關(guān)要求，做到耐心幫助家長形成科學的成績觀，引導(dǎo)家長能鼓勵，幫助學生刻苦學習，做到監(jiān)視和保障工作。從很大程度上，實現(xiàn)了學校教育和家庭監(jiān)視的無縫對接。家長對于班級管理的效果也給予了充分的肯定和認可。其實，這也促進了和諧家庭的建立。一學期以來，個人感覺順利的完成了各項任務(wù)，班級建立有序，學生學習積極向上。應(yīng)該說能做到讓學生，家長和學校放心。第二學期高一班主任工作總結(jié)8本學期，我的工作除了認真落實學校德育工作和高一年級組的德育工作方案外。工作重點轉(zhuǎn)移到了學習上，圍繞這個重點，我班在本學期開展了以下活動：一、開學初完成收心教育，做好新學期發(fā)動；其次配合科任老師學好第一周課、第一天課和第一節(jié)課；第三對座位進展大規(guī)模的調(diào)整，改變原有的場面，加強學習氣氛的建立。二、加強班干隊伍建立。本學期采用無記名投票的方式改選了班委會。建立以班干、優(yōu)秀學生、團員為核心的團結(jié)班集體。班委在賀涵和徐志龍同學的帶著下，都能以身作那么，為同學們做好模范作用，班級工作開展得有聲有色。三、充分調(diào)動學生的學習積極性。在這一方面，首先是找班里的每一位同學談話，為他們樹立一個明確的奮斗目的。其次，嚴格要求學生的兩休及自習紀律。如今的學生由于學習時間較長，假如沒有足夠的休息時間作保障，是很難進步學習的效率的。而實際上這一問題大局部同學都以深化的認識到，只是許多同學因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，表揚表現(xiàn)較好的，批評表現(xiàn)較差的；為了保證兩休的效果，放權(quán)給舍長及班委同學，讓他們負全面責任.在抓兩休管理的同時，我還嚴抓了班內(nèi)的自習紀律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修，嚴格控制討論問題現(xiàn)象，保持安靜的學習環(huán)境。第三擅長抓住點滴時間，教育學生要充分有效地利用時間，進步學習效率。從開學初，要求學生早上6點35分到校進展早讀，下午活動5點45分進班，晚自習前7點進班進展學習，充分保證一天多擠出來1個小時的學習時間并堅持到學期末。起初我經(jīng)常催促學生學習，后來漸漸讓學生自覺學習。第四抓學習方法的指導(dǎo)工作。學習是一項艱辛的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，很多同學在學習上刻苦認真，但學習成績平平，為什么？究其原因無非是在動腦上出了問題，這樣如何使學生腦動在學習上就成為了班級工作的一個主要課題，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們方案從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個方面加以落實。讓同學們對這一問題展開討論，實在把自己交融進去，用心去感悟，從而得到自己的學習方法。加強學法指導(dǎo)，積極開展上層生的學法交流。利用班會課開展學習方法經(jīng)歷交流會，進展學法指導(dǎo)。四、做好學生的思想工作。如今的學生較以前有了明顯的變化，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種外表上的現(xiàn)象。它主要表如今遇事時的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過于親密而形成早戀；對自己沒有一定的要求，沒有確定的理想等。針對以上這些特點，我首先在班內(nèi)提倡“團結(jié)、友愛、互助”的集體精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體感。例如：在平時的學習和生活中，同學之間、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為別人創(chuàng)設(shè)一個良好的學習和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響別人的學習；在宿舍里要按時休息等。五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。六、開展形式多樣的文娛活動，豐富學生學習生活本學期積極參加學校組織的校本科程“打腰鼓”、健美操、運動會等各項活動，增強學生的體質(zhì)，進步學生的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操以促進學習。高中學生學習任務(wù)比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的進步，而且也有利于學習效率的進步，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。七、積極主動地和各科任老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情。八、缺乏之處1.常規(guī)方面主要有：少局部男生的頭發(fā)不合學校的要求；還有少局部同學的穿校服穿著不標準。2.學習方面主要有：少局部同學的學習缺乏主動性；對自己信心缺乏。第二學期高一班主任工作總結(jié)9這一學期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，獲得了一定的成績。多年班主任的工作探究使我懂得了：重視人的全面開展，重視學生完好人格培養(yǎng)、個性充分開展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目的和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育學生完好人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單匯報：在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：一、學生板塊：樹立班級奮斗目的，建立安康的班級文化，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。〔1〕加強班干部管理，讓學生自治自理；〔2〕加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度；〔3〕有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動；如：兩種習慣養(yǎng)成不得，平安教育大家談，倡導(dǎo)節(jié)約、做一中的主人，我們感恩吧，消防消防、人人幫助，是否應(yīng)該和您見面等，在班級中形成了正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環(huán)境和學習氣氛，重視的是學生的共性的培養(yǎng)；〔4〕重視與學生的思想交流，經(jīng)常與學生促膝談心；〔5〕定期出版黑板報，召開家長會，從多方面理解學生的一言一行；〔6〕始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位，思想?yún)R報專題重點抓了責任與感恩的教育；〔7〕給學生讀時事新聞，讓他們理解國家大事，組織學生申請國家獎學金；〔8〕對學生始終如一地進展賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長?！?〕加強文理分科的指導(dǎo)，如期進展文理分科安排。二、自我板塊：熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子〔1〕以身作那么，努力做學生的典范；我清晨7：30就進教室了，一是催促學生晨讀；二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個分開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率?！?〕用愛去溫暖和包容學生老師能否翻開學生的心扉，獲得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。我針對班級優(yōu)差生差距大這一情況，對他們進展分層教育，在和他們相處一段時間后，我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意兩條：一、發(fā)現(xiàn)閃光點，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要擅長尋找就能發(fā)現(xiàn)；二、發(fā)現(xiàn)動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細膩的。班主任要細致地理解學生，真心實意地關(guān)心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學生的全面開展的高度將愛與嚴格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)學生安康成長?！?〕細節(jié)決定成功，教育教學工作都落到了實處，用老師的人格魅力影響學生?！?〕多和科任老師交流，理解班級情況，把握開展方向。三、獲得的成績班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛(wèi)獎學金，班級屢次獲衛(wèi)生流動紅旗。我組織了本班同學為隔壁班的劉雨琴捐款活動。我著力做好每個細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處。我注重后進生的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師！在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改良。也還有許多關(guān)于學生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及施行，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目的，使學生更加的全面開展。第二學期高一班主任工作總結(jié)10一、指導(dǎo)思想以學校和高一年級級部的工作方案為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)開展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，積極推進教育教學的改革，全面施行以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進新課程，探究新教法，總結(jié)新經(jīng)歷，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氣氛，加強前途理想教育，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和才能，使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過渡。二、全班情況分析^p本班現(xiàn)xx人，男生xx人，女生xx人。整體而言，作為高一文網(wǎng)班學生生素質(zhì)較好于普通班，在管理方面相對會好于普通班;但是作為高一文科班不能僅停留在班級管理的低層次上，要把班級的目的定格在學習成績上，簡單的一日三餐，遵循一日常規(guī)這是最根本的要求，這些對文科班來說微缺乏道，更應(yīng)該在學習方面有所進步和打破;做學風上的引領(lǐng)者，當成績上的模范兵。三、奮斗目的1、班風、學風、考風優(yōu)良。2、行為儀表標準，良好行為習慣和良好學習品質(zhì)逐步養(yǎng)成。3、學生德育考核合格率。4、建立目的管理體系，動態(tài)管理學生。5、培育團體合作意識，構(gòu)建和諧進取的班集體。四、工作重點和措施(一)、加強班風建立，營造良好的學習環(huán)境。一個嶄新的班級的成立，首先班風的建立是重中之重，所以應(yīng)該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氣氛。我方案主要從以下幾個方面入手：(1)制定班規(guī)班約、一日常規(guī)等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。(2)加強教室和宿舍文化建立。如設(shè)立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動高一(313)”等文化背景。(3)通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織才能和責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的時機，在潛移默化中逐漸形成自理自治才能，表達學生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。(二)、指導(dǎo)培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理才能。班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織才能開場顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級建立，而且也可以極大地開展他們的潛在才能。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助班團干部樹立威信;第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班團干部在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過班團干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。(三)、積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氣氛。高中階段最大的任務(wù)還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識根底，考上理想的院校。而高一階段那么是進步他們學習積極性、打好學習根底的關(guān)鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體開展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為嚴密結(jié)合，都想為集體爭光。(四)、引導(dǎo)學生學會做人、學會學習、學會健體。1、加強平安和法制教育。全班學生思想品德合格率為100﹪，學生不騎摩托車不進營業(yè)____等。2、根據(jù)學生年齡特點對學生進展青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學生交流談心，準確把握學生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導(dǎo)，促進學生身心安康開展。3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建立。平時抓好學生心理素質(zhì)教育和遇挫承受才能訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。結(jié)合實際情況，特別關(guān)注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，實在做好心理輔導(dǎo)工作，保證學生順利過度。4、結(jié)合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。5、結(jié)合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結(jié)合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。高一階段是學生從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期，不僅要指導(dǎo)學生適應(yīng)新課程改革，靈敏的教學方式，更要親密關(guān)注學生思想心理的發(fā)育和行為習慣的形成。所以要進一步加強班級管理，實現(xiàn)高一向高二的順利過度。引導(dǎo)正確的集體言論，加強前途理想教育，及時提供心理輔導(dǎo)和幫助，多做學法指導(dǎo)，多培養(yǎng)良好習慣，增強學生的自信心和進步學習成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。一個悠閑快樂又短暫的暑期生活已經(jīng)完畢了，我們又回到熟悉的幼稚園中。新的學期新的知識，我們將繼續(xù)認真學習不斷進步，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進體智德美全面開展。通過一年的工作和學習我已有小小經(jīng)歷。新學期剛開學，幼稚園的領(lǐng)導(dǎo)賦予我為一休班的班主任工作。對于我來講，這個崗位我是完全生疏的，但也是一個很大的打破，作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。還要面對上級領(lǐng)導(dǎo)的重任，本著以幼兒為本，效勞家長的目的開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地開展。因此，為使一個班形成堅強的集體，和諧的家庭，幼兒能按照培養(yǎng)目的，成長為德、智、體全面開展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作方案。第二學期高一班主任工作總結(jié)11時間過的真快，不知不覺有一學期過去了，回首往事，感慨頗多。如今靜下心來，仔仔細細的考慮一番，還是有一些收獲的，當然總結(jié)了不少的經(jīng)歷：一．思想方面學生的思想品德要靠老師去陶冶，良好的