14《請幫我一下》 （2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版《道德與法治》一年級下冊

14《請幫我一下》（2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版《道德與法治》一年級下冊1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識目標(biāo)掌握道德判斷的基本要素，了解道德判斷的標(biāo)準(zhǔn)和方法；理解助人為樂的道德價(jià)值及其意義，并能提出幾種實(shí)際行動；掌握《請幫我一下》這一故事情節(jié)，了解故事中的主要人物、情節(jié)和寓意。1.2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生社會交往能力，引導(dǎo)學(xué)生積極、樂于助人；培養(yǎng)學(xué)生審視問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的自我表達(dá)和交流能力。1.3情感目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和感恩心；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為態(tài)度，形成積極向上的人生觀和生活方式；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注他人的意識和責(zé)任感。2.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)任務(wù)2.1教學(xué)內(nèi)容本課程將主要講述以下內(nèi)容：什么是道德判斷以及道德判斷的標(biāo)準(zhǔn)和方法；助人為樂的價(jià)值和意義；《請幫我一下》這一故事的情節(jié)和寓意。2.2學(xué)習(xí)任務(wù)綜合調(diào)研，探討助人為樂的意義和方式；閱讀《請幫我一下》這一故事情節(jié)，分析故事中主要人物和情節(jié)變化；了解道德判斷的標(biāo)準(zhǔn)和方法，通過實(shí)際例子培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力；提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)過程設(shè)計(jì)3.1導(dǎo)入（5分鐘）本課音樂：《向陽花》引導(dǎo)學(xué)生對今天的教學(xué)話題“請幫我一下”進(jìn)行討論，簡短介紹課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，并預(yù)告本節(jié)課程的主要內(nèi)容。3.2新知引入（30分鐘）3.2.1什么是道德判斷以及道德判斷的標(biāo)準(zhǔn)和方法將道德判斷的定義和標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述。定義：道德判斷是指對某種行為或事件進(jìn)行價(jià)值評價(jià)的過程。標(biāo)準(zhǔn)：道德判斷的標(biāo)準(zhǔn)分為三個(gè)層次：社會層面、個(gè)人層面和客觀層面。以小組討論的方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和舉例子來說一下道德判斷的標(biāo)準(zhǔn)和方法。3.2.2助人為樂的道德價(jià)值及其意義引導(dǎo)學(xué)生看一看助人為樂的定義，然后根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，說一下自己認(rèn)為助人為樂的好處以及對他人和自己帶來的積極影響。引入助人為樂的道德價(jià)值，讓學(xué)生了解到助人為樂是道德的基本要求之一，是維護(hù)社會公正、平等、和諧、友好的必備精神和道德基礎(chǔ)。3.2.3《請幫我一下》故事情節(jié)和寓意按照故事情節(jié)的時(shí)間線，簡單地介紹故事主人公—小智，故事中遇到的難題，以及小智所做的努力和收獲。最后總結(jié)出書中的教育和啟發(fā)。3.3學(xué)生討論（25分鐘）為了深入學(xué)生心表達(dá)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)，適量地進(jìn)行討論，增加互動。學(xué)生將被分成幾組，主持人依次提出幾個(gè)問題，組員們輪流回答這些問題，分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。問題1：助人為樂是什么？問題2：有哪些方法可以幫助別人？問題3：為什么我們應(yīng)該助人為樂？問題4：在你們的生活中，有沒有遇到過需要別人幫忙的時(shí)候？你是如何解決的？問題5：在小說《請幫我一下》中，你喜歡哪個(gè)角色？為什么？3.4小結(jié)（5分鐘）在討論結(jié)束后，進(jìn)行小結(jié)并總結(jié)出課程要點(diǎn)。提醒學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)往往是與他人合作，幫助他人并表達(dá)認(rèn)可的基礎(chǔ)。4.教學(xué)評估本課程評估將包括兩種形式：一是課程考試，二是學(xué)生作業(yè)的表現(xiàn)和總結(jié)。根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，授課老師將給予相應(yīng)的反饋和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步成長和發(fā)展。4.1課程考試考試中將包括以下幾種題型：選擇題；填空題；簡答題；綜合應(yīng)用題等。4.2學(xué)生作業(yè)的表現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中需要完成相應(yīng)的作業(yè)，包括但不限于：閱讀作業(yè)（閱讀相關(guān)章節(jié)，并準(zhǔn)備相應(yīng)的問題）問題作業(yè)（回答有關(guān)這一話題的問題）組員作業(yè)（與組員討論這一話題，分享你的想法和經(jīng)驗(yàn)）總結(jié)作業(yè)（結(jié)合故事情節(jié)，提出你的感悟和建議）5.教學(xué)反饋通過教學(xué)評估，授課老師將對該課程的各個(gè)方面做出反思和總結(jié)，并