如何在班級(jí)管理中開(kāi)發(fā)利用家長(zhǎng)資源

如何在班級(jí)管理中開(kāi)發(fā)利用家長(zhǎng)資源隨著教育的不斷深入和進(jìn)展，家庭教育已經(jīng)成為教育中不可忽視的緊要構(gòu)成部分。作為同學(xué)的家長(zhǎng)，其在同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活方面起側(cè)緊要的作用。班級(jí)管理中充分利用家長(zhǎng)的資源是提高班級(jí)管理效果的緊要途徑，如何開(kāi)發(fā)和利用家長(zhǎng)資源是班級(jí)管理中一個(gè)需要認(rèn)真思考和實(shí)踐的問(wèn)題。一、充分了解家長(zhǎng)資源在班級(jí)管理中，充分了解家長(zhǎng)資源，對(duì)于建立良好的班級(jí)管理框架和提高班級(jí)管理效果具有至關(guān)緊要的作用。1.了解家長(zhǎng)工作和家庭情況?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)自我介紹、同學(xué)課堂紀(jì)律等途徑，積極向家長(zhǎng)了解他們的工作和家庭情況，了解家長(zhǎng)的工作、專(zhuān)業(yè)和喜好，結(jié)合同學(xué)的情況，為家長(zhǎng)供應(yīng)呈現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)了解和信任。2.了解家長(zhǎng)的社交圈。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)交流冊(cè)，了解家長(zhǎng)之間的關(guān)系、共同點(diǎn)和喜好喜好，了解家長(zhǎng)的所處社會(huì)地位和家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，為班級(jí)管理中的資源整合和利用奠定基礎(chǔ)。3.了解家長(zhǎng)的看法和建議。在班級(jí)管理中，家長(zhǎng)是特別緊要的一份子，老師要對(duì)家長(zhǎng)的看法尤為重視?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)上問(wèn)卷、電話、微信等途徑收集家長(zhǎng)的看法和建議，了解家長(zhǎng)認(rèn)為班級(jí)管理情況的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，挖掘能夠改進(jìn)班級(jí)管理的有效方式和措施。二、激發(fā)家長(zhǎng)自動(dòng)參加家庭教育的基本原則是家長(zhǎng)與學(xué)校之間的緊密關(guān)系，而要實(shí)現(xiàn)這種關(guān)系，就需要激勵(lì)家長(zhǎng)自動(dòng)參加班級(jí)管理。提高家長(zhǎng)的責(zé)任感和參加度，能夠?yàn)榘嗉?jí)管理供應(yīng)良好的支持。1.營(yíng)造親和氛圍。為了使班級(jí)管理更加有效，需要建立班級(jí)老師與家長(zhǎng)親近的氛圍?？梢酝ㄟ^(guò)參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)探望日、開(kāi)放日、參觀教育等方式，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，縮小師生家長(zhǎng)之間的距離。2.激勵(lì)家長(zhǎng)參加課程設(shè)計(jì)。可以將同學(xué)評(píng)價(jià)系數(shù)引入評(píng)價(jià)體系，家長(zhǎng)可以隨時(shí)對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行跟蹤和反饋，反饋結(jié)果可以作為課程設(shè)計(jì)的參考方向。此外，家長(zhǎng)可以針對(duì)授課時(shí)間、教育內(nèi)容、教學(xué)方法等方面提出課程建議與看法，進(jìn)而參加共同打造同學(xué)的良好成長(zhǎng)環(huán)境。3.利用家長(zhǎng)積極性和資源?？梢酝ㄟ^(guò)各種形式的志愿者活動(dòng)，激勵(lì)家長(zhǎng)積極參加到班級(jí)管理中來(lái)。家長(zhǎng)可以從各自所長(zhǎng)啟程，參加班級(jí)建設(shè)的各個(gè)方面，從而受益，共同成長(zhǎng)。三、合理利用家長(zhǎng)資源合理地利用家長(zhǎng)資源，是班級(jí)管理的緊要內(nèi)容之一、老師要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性和參加性，使家長(zhǎng)資源成為促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的緊要?dú)饬Γ瑥亩岣甙嗉?jí)管理效果。1.家長(zhǎng)參加教育教學(xué)。家長(zhǎng)在教育教學(xué)方面可以發(fā)揮緊要作用。可以利用家長(zhǎng)在各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)授課，比如家長(zhǎng)可以講講工作中的閱歷，教授一些技能和技巧等等。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以為同學(xué)供應(yīng)充分的講座，引知識(shí)啟智，為同學(xué)們的成長(zhǎng)加添更多優(yōu)秀元素。2.家長(zhǎng)參加文化活動(dòng)。文化活動(dòng)是班級(jí)管理工作中最能夠調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性的活動(dòng)。一些文化活動(dòng)如：圖書(shū)館開(kāi)放日、書(shū)法展覽等等，假如能夠?qū)⒓议L(zhǎng)招兵買(mǎi)馬起來(lái)，就可以更好地引起同學(xué)們的喜好和注意力，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的喜好喜好。3.家長(zhǎng)參加公益活動(dòng)。公益活動(dòng)是班級(jí)管理中特別好的一種方式，此類(lèi)活動(dòng)可以培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和家長(zhǎng)們的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)可以加強(qiáng)同學(xué)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。例如，可以組織大家去參加清理環(huán)境衛(wèi)生、捐助慈善物資、志愿者活動(dòng)等等，全部這些都是構(gòu)建良好班級(jí)文化的緊要構(gòu)成部分。四、家?；バ庞袡C(jī)串聯(lián)班級(jí)管理工作的實(shí)現(xiàn)，需要家校之間的緊密關(guān)系，需要班主任在管理工作中占有確定的主導(dǎo)作用，同時(shí)老師需要針對(duì)不同的家庭和家長(zhǎng)，確定不同的工作對(duì)象，從而更好地開(kāi)發(fā)和利用家長(zhǎng)資源。1.做好家校溝通。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)互訪、電話、微信等方式，建立家校之間有效溝通的平臺(tái)，適時(shí)反饋同學(xué)的成長(zhǎng)情形和學(xué)習(xí)情況，了解家長(zhǎng)的想法和建議，適時(shí)解決顯現(xiàn)的問(wèn)題和沖突，進(jìn)而有效提高教育質(zhì)量。2.相互信任建立。班主任對(duì)于家長(zhǎng)的信任，會(huì)更簡(jiǎn)單得到家長(zhǎng)的支持和同意，在管理工作中，班主任需要樹(shù)立公正、合理、嚴(yán)格的形象，適時(shí)予以家長(zhǎng)透亮的信息和反饋，從而建立家校雙方之間的相互信任。3.開(kāi)展親近互助項(xiàng)目。可以開(kāi)展宜家跳蚤市場(chǎng)、期末晚會(huì)、親子野營(yíng)、辯論比賽等親近互助項(xiàng)目。其中，期末晚會(huì)是每個(gè)班都會(huì)有的活動(dòng)，通過(guò)生動(dòng)有趣味味的節(jié)目和緊密溫馨的氛圍，家長(zhǎng)和同學(xué)之間的關(guān)系必定得到更好的加強(qiáng)和提高。在學(xué)校教育的