初中線上數(shù)學總結

—初中線上數(shù)學總結初中線上數(shù)學總結1

經過這段時間線上教學，我學習到了許多。線上教學和X常的教學的差異，存在這很大區(qū)分。如今談談教學總結。

在線上教學中，發(fā)現(xiàn)家長有這不行缺少的作用，許多同學的家長，在家中不但擔任同學的老師，而起還可以指導同學如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理同學學習的作用，由于在家中學習，與同學接觸的時機少了，不能夠四平八穩(wěn)，許多時分不明白同學在家中學習的情況如何。

我曾遇到過幾個同學由于不想上課，沒有按時進入上課X臺，這樣的任不能直接與同學溝通，只能夠與同學父母聯(lián)系，同學的父母教育讓同學在家中的學習反而更加專心，但是家長在家的時間不多，許多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時辰照料到同學的學習。

在開網課一段時間后，我進行了一次線上家長會，與各位家長做了一些商定，讓家長協(xié)作我們教學工作，有些同學條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，適用的是能夠在手機和電腦兩端運用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了防止同學在上課的時間里，開小差，常常會在電腦上點擊同學線上問答。

讓同學們在線上學習和解答讓全部的同學不至于在上課的時間里面走神，同時，轉變講課方式，重點提煉學問要點，要在段時間里面講完課，就必需要保證自己上課按時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，一直留意到一點，優(yōu)化學習。

我為了防止自己上課顯現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓同學可以在課后連續(xù)學習，畢竟既然網絡課程可以有這么多的便利情況我作為老師必需要做好布置，許多時分有些同學他們已經下載了課程但是還有一些沒有按時下載，這樣做也是便利同學復習。

由于我是教導數(shù)學的我更喜歡讓同學們更好的融入到學習中，在加到學習的時分也會分派一些任務給家長，讓家長監(jiān)督同學在家里面背誦一些課文，按時做好相關的指導，防止同學由于沒有老師，遺忘背誦課文，每一天我都會按時與家長溝通了解這段時間同學在學習的過程中遇到的一些問題，保證按時完成根本的教學任務。不管任務號時分我都會按時正確的保證高效學習。

雖然線上教學結束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的`思路，讓我明白如何提高同學們的學習。當然我還需要連續(xù)努力。

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書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，面對疫情的卷土重來，我們有了更快速的反應和更充足的應對之策，不知不覺間開展網課已有半月，老師們恪守師德，沖鋒在前，守在云端，盡職盡責，彰顯了為人師者的大愛和無私，老師們化身云端主播，扎實做好線上教學工作，用一如既往的關愛和熱忱陪伴著居家學習的孩子。網課終于告一段落現(xiàn)將線上教學總結如下：

一、戰(zhàn)疫中“開學”，學校在行動

教育局線上教學會議后，我校立刻召開相關會議，快速啟動線上教學預案，敏捷調整教學布置，布置師生將全部教學資料帶回，提前做好線上教學的準備工作，明確學校領導的工作任務，要求學校領導要深化教研組，檢查各學科教研等活動；深化班級課堂中，做好線上教學效果的評估，并按時反應給學校，學校依據(jù)反應中的問題，有的放矢的進行調整。

二、停課不停教，班主任在行動

作為班主任而言，每次的線上授課都是挑戰(zhàn)。班主任負責班級管理，全面把握本班級同學的學習狀態(tài)、思想狀態(tài)、心理狀態(tài)，每天統(tǒng)計未上網課同學，并按時打電話詢問原因。對未完成作業(yè)同學進行電話溝通，催促同學按時完成各科作業(yè)。并賜予學法指導。隨機電話家訪，抽看同學課后學習狀況，與家長了解同學網課期間的學習狀態(tài)，并賜予同學激勵及心理疏導。抽查過程中表現(xiàn)好的同學按時表揚和肯定。定期召開家長會和主題班會，教育同學線上授課不要懶散，要打起精神，催促同學依據(jù)學校作息時間表和線上學習要求，按時聽課，自覺自習，并監(jiān)督進行體育健身和勞動實踐活動。在線上教學期間，班主任都能克服各種困難，保證同學坐得住，學得進，協(xié)作科任老師催促同學完成作業(yè)，上交作業(yè)，家校聯(lián)手保證同學的學習狀態(tài)和質量。

三、停課不停教，老師在行動

老師的線上教學積累了許多的策略方法和技巧，本次線上授課形式更加嫻熟，手段更加豐富，師生互動更加頻繁，效果更加顯著。閱歷過三次線上教學的我們深知，線上授課不易，效果也不理想，復學后也沒有時間彌補，因此每位老師都在想盡一切方法向線上教學要質量，備課更精細，選題更典型，講解更透徹，作業(yè)批改更認真，真正做到讓同學聽得懂，聽得進，在線上教學期間以表揚，激勵，增加同學的學習信念為主，授課以同學為中心，切實增加線上授課時效性。

四、戰(zhàn)疫中復學，學校在準備

依據(jù)XX市疫情防控總體形勢，我區(qū)中小學將逐步恢復正常教學秩序，為安全、穩(wěn)妥、有序推動全區(qū)教育系統(tǒng)師生員工返校復學，我校接到復學通知后，立刻召開相關會議，認真研討落實復學、防疫、線上線下連接等工作，制定普蘭店區(qū)第二十九中學恢復線下教學工作方案，組織相關人員對學校進行全面檢查、消殺，全力做好各項復學準備工作。

疫情的陰霾已慢慢散去，漂亮的校內即將迎來闊別已久的歡聲笑語，我們永葆初心，牢記作為老師的任務，讓我們用奮斗詮釋擔當，用堅持書寫精彩，用笑容迎接相聚！

初中線上數(shù)學總結3

“停課不停學”，之前的我是這一口號的傾聽者，而如今的我是這一口號的實踐者。受新冠疫情的影響，XX月XX號同學離校，老師開頭線上教學。作為一個新手——新班主任、新老師，當時的我有些手足無措，如何告知同學、家長，我應當留意哪些情況，同學又應當留意什么。通過詢問其他班主任老師，在同事的幫忙下，我完成了線上教學的第一個難關：組織同學離校。

接下來，正式迎來了與同學共同上線上課的體驗。當老師的教具由講臺、粉筆、黑板變成了電腦、手機、攝像頭，當同學開頭光明正大的看直播，我體驗到了線上課的優(yōu)勢，也不行防止的迎來了挑戰(zhàn)。線上課的好處不言而喻，不受空間的限制，不影響正常的教學活動，不受時間影響，部分課程可以觀看回放。對數(shù)學來說，假如老師講解的題目沒有聽懂，沒有理解，同學完全可以通過觀看回放的方式細細體會理解。但同時，也有一些問題需要我們思索解決?；貞涍@些天的線上課體驗，詳細有以下幾點心得體會：

一、班級管理。

網絡課堂是一個照妖鏡，非?？简炌瑢W的自律性和自覺性。當自制力差的同學遇到網絡課堂，同學的一些言行可能就無法掌握，比擬放飛自我。這時就需要老師的監(jiān)管——與同學共同上網課。當然，僅僅將時間耗上也無法防止問題顯現(xiàn)，老師還需要熟識教學裝備，與同學多溝通談心，關懷同學的心理健康。

在教學過程中，最大的問題就是老師與同學之間隔著屏幕，對同學的情況無法按時把握。這就需要老師自己有充足的準備。老師需要課前進行細心的備課，課堂上主動互動，課后按時批改作業(yè)。

1、細心備課

與線下課不同，依據(jù)學校布置，線上課堂實行統(tǒng)一授課。在學校里，一節(jié)課只要面對一個班的同學，而線上課要面對一個班級的`同學，學情更為冗雜。在正式上課前，細心備課磨課非常重要。一要備教材，把握教材重難點，依據(jù)網絡授課的特點設計教學環(huán)節(jié)，可以穿插視頻動畫教學，吸引同學的留意力。二要備同學，提前想象同學的反應。針對某一問題情境，同學會有什么樣的反應呢針對同學的不同的反應，我又應當如何做呢這些都需要老師提前想象。三要備裝備，提前調試好裝備。上課之前，老師要對自己手中的裝備充足了解。假如在線上課時裝備顯現(xiàn)了問題，老師將課程準備的再好，那也是無用功，沒有方法向同學展現(xiàn)。經過這幾天的線上課體驗，我新認識了希沃白板、洋蔥學院、暢言等有助于老師備課、上課的軟件，打開了教學的新天地。

2、師生互動

一堂好課的呈現(xiàn)，離不開良好的師生互動。線上課堂的一個弊端就是老師與同學間隔著屏幕，形成互動的壁壘。如何打破這一壁壘從回復數(shù)字“1”到針對不同的情況回復不同的數(shù)字，從回復數(shù)字到師生連麥，從直播平臺到在線課堂……一次次的嘗試，一次次的過渡，互動的壁壘被打破了，師生在課堂上完成了良好的互動。

3、作業(yè)反應

一節(jié)課結束了，同學對這堂課的學問把握了多少呢這就需要通過作業(yè)進行反應。線上課與線下課不同之處是同學需要長時間將精力放在電腦或手機屏幕上，與在校上課相比，同學會感覺更加疲憊，更加消耗精神。所以這就要求老師要精選作業(yè)內容，掌握作業(yè)數(shù)量，通過少而精的作業(yè)來檢測同學對學問的把握程度。

通過上線上課，我收獲了許多的經驗，相信將這些經驗運用到課堂教學當中，我的教學水平會有很大的提升。相信通過師生的共同努力，即使是線上教學，同學們也會獲得收獲。不管身處何種環(huán)境，努力的花朵肯定是最漂亮的。

初中線上數(shù)學總結4

疫情之下，教學轉向“云”端。特別時期，緊急時辰，停課不停學，鐵力一中演繹別樣精彩。當下疫情防控形勢嚴峻，依據(jù)鐵力市教育局工作要求，為切實保障師生員工生命安全和身體健康，在校領導的細心統(tǒng)籌和科學指導下，自4月2日起，我校高一、高二學年有序開展線上教學工作。

一、隔空不隔愛停課不停學

1、保障教學質量

接到通知后，各學年快速部署布置相關工作，完善線上教學工作方案，儲藏優(yōu)質教學資源，摸排同學情況，確保線上教學順當進行。一些班主任將因疫情原因無法回家上課的同學帶回自己家中，全力保障線上教學不落一人。任課老師迎“疫”而上，隔空不隔愛，停課不停學。老師們憑借專業(yè)的學科學問和高明的教學水平，輕松駕馭網絡課堂。他們主動選取合適自己和同學的云端教學方式和教學手段，實行“連麥”、“視頻”等方式引導同學主動參與課堂互動，激發(fā)同學們的學習愛好，提高課堂效率。同時科學把控教學進度，合理布置教學時間，留意監(jiān)測同學學習效果，按時進行作業(yè)批改并反應。

部署布置線上教學工作

線上課堂

作業(yè)批改

班主任將同學帶回家照料

2、家校通力合作

家長主動主動協(xié)作學校工作，通過微信、電話等各種渠道與學校和班主任溝通，溝通同學線上學習和居家生活情況。學校特開設家長課堂，有效指導家長如何做專業(yè)父母，育卓越青年。

家校合作全程溝通

開設家長課堂

3、導師“三包”措施

我校深化全員、全程、全方位育人德育管理體系，施行導師“三包”措施，為每名同學配備導師。導師走近同學，與同學強化溝通，為同學提供思想引導、學習輔導、心理疏導、生活指導等全面的發(fā)展指導，成為同學的“知心人”，助力同學發(fā)展。

導師責任落實

導師與同學微信溝通溝通

二、教學重標準督導促提升

學校成立了由校長、學年主任、學年干事組成的線上教學管理小組，明確職責分工，細化措施落實。校領導進入釘釘群中，深化聽課，檢查課前準備、同學狀態(tài)、授課效果等各方面內容。學年干事每節(jié)課均深化課堂，檢查在線教學情況，統(tǒng)計匯總問題，每晚進行家長電話回訪，檢查同學居家學習效果。班主任和授課老師對檢查顯現(xiàn)的問題高度重視，快速整改，主動尋求解決方法，努力提升線上教學質量。從檢查情況來看，線上教學情況總體良好，教學秩序井然。

深化課堂檢查教學質量

網絡學習效果及作業(yè)批改情況檢查

每日問題總結

三、線上云教研蓄勢待花開

各備課組每周進行集體備課，老師們邊研討、邊實踐、邊共享、邊提煉，統(tǒng)一教學進度，分析教學重難點，協(xié)調好本學科的教學任務。他們不僅關注各環(huán)節(jié)的不同設計，還關注同學學習愛好的激發(fā)調動，課上良好的互動體驗，確保課上能夠抓住每一課時的學問重點、突破難點，確保學習任務的落實。

線上教研

線上教學期間，我校老師堅守崗位，永葆初心，云端傳道，線上解惑，將本職工作做實做細，高質量推動各項教育教學工作。期望通過我們的共同努力，能為同學的學習助力護航。讓我們一起靜待疫情散去的那一天，重聚校內，攜手沐春風。

初中線上數(shù)學總結5

人間三月芳菲始，云聚春暖花開時。轉瞬間，春花即將落盡，酷夏即將到來，線上教學已經開展了近一個月。XX中學全體老師用責任與才智，每天在云端守護同學的成長。閱歷了幾次居家學習，學校的每一位老師都在線上教學實踐中不斷探究新型教育技術、更新教學思維理念，建構新的育人課堂教學模式，以求形成XX中學自己的線上教學特色。

一、細心組織，周密布置

“凡事預則立，不預則廢”。為應對嚴峻的突發(fā)的疫情防控同學，XX月XX日上午，XX中學分別召開領導班子會、班主任會、全體老師會。成立線上教學領導小組，強化組織保障。公布、解讀《20XX年XX中學線上教學工作方案》，統(tǒng)一思想，統(tǒng)籌布置。依據(jù)XX月XX日和XX月XX日教體局教研室下發(fā)的《保教函（20XX）XX號（基教處）轉發(fā)關于做好線上教學有關工作的通知》和《線上教學工作提示》，修改完善線上教學方案。

二、細心備課，直播授課

人心齊，泰山移，團結就是力量。學校要求班級備課組發(fā)動集體才智，細心備課，依據(jù)在線學習和學科特點統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內容。線上授課統(tǒng)一運用釘釘軟件直播互動授課。XX月XX日前完成各班級釘釘學習群、班主任釘釘群、備課組釘釘群的組建工作。全部老師提前熟識釘釘網絡授課詳細操作并于XX月XX日完成老師對同學試播，XX月XX日全部老師按要求正式上課。備課組長結合本組老師于XX月XX日前制定出一周的學習計劃，包括上課進度，習題布置等，并以電子稿的形式發(fā)到本備課組群內。

三、校級領導、班級主任巡課

校級領導、班級主任分包班級，其他領導分包班級。

領導、班主任隨機巡課，深化課堂，查看師生上課狀態(tài)、上課方式，按時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進看法。

四、充足利用班長、小組長、科代表

成立線上班級管理模式，由班長牽頭成立學委、科代表、小組長組成的班干群，由學習小組組長牽頭建立線上小組群。發(fā)布疫情防控排查表、作業(yè)提示提示等信息，按時檢查、催促、反應。

五、拓寬線上作業(yè)方式，創(chuàng)新作業(yè)批改形式

利用問卷星、家校本、微信等軟件，辦公場所拓寬，隨時隨地批改，批語、評價等級化，創(chuàng)新作業(yè)批改新形式。

六、線上研討，提質賦能

強化線上培訓、研討，提質賦能。參與市教科所中考線上研討會，把握中考方向。觀摩基礎教育股組織的“雙減”作業(yè)培訓。線上學習觀摩杜郎口中學新三三六育人課堂模式。全員參與發(fā)展中心組織開展的徐水區(qū)力量提升工程2.0指導團隊微力量作業(yè)認證專項指導線上培訓。全面提升老師育人課堂新技能，修心，壯膽，強志，開智。

七、線上檢測，按時反應

針對線上教學存在的局限：同學不了解自己的學習情況，老師也沒有方法按時把握同學的學習效果。為檢測一個月來線上教學的成效，為下一步的教育教學工作提供有效的借鑒和幫忙，班級組對八、九班級同學組織進行了線上診斷性教學檢測。在檢測中，同學們準時參與檢測，按時提交試卷，嚴格根據(jù)規(guī)程進行。檢測后許多孩子主動和老師溝通，表示由于學習環(huán)境和氣氛轉變，沒有了在校學習的壓力和緊迫感，造成留意力不集中和動力缺乏等問題，老師過度勸慰，并耐煩說明考試的目的就是讓大家有緊迫感，找出自己的學問漏洞，協(xié)作老師，嚴格要求，自主學習。

八、堅持早讀，做兩操，強化體育錘煉

“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早讀是一天學習生活中的黃金時間，無論線上還是線下教學，學校始終重視早讀。老師們將早讀寫入教學計劃和進度表，每個班級都有老師陪伴并指導同學早讀。同學發(fā)早讀音頻、視頻到釘釘群，每位同學都能聽到、看到，便于學習、溝通、反應。

疫情防控期間，體育不能缺位，居家錘煉對增加自身免疫力和豐富居家生活都意義重大，XX中學把增加同學體質放在線上教學工作首位，切實強化廣闊中小同學居家期間的體育錘煉，盡最大努力降低延期開學對同學體質造成的影響。體育老師依據(jù)同學個人的愛好愛好、體能狀況、居家條件等，指導同學選擇合適自己的錘煉內容。以致家長一封信和建議書等形式，號召家長激勵同學每天堅持錘煉1小時，統(tǒng)籌布置大課間活動時間，并做好眼睛保健操。

九、每周一上午第一節(jié)班主任組織召開線上班會

線上教學期間，網課學習、居家錘煉、疫情防控、心理疏導、防溺水教育、安全管理、德育引領、家校共育都離不開班會課。上好線上班會課，有針對性地開展同學的教育工作，就顯得尤為重要。XX中學每周一上午第一節(jié)課統(tǒng)一布置為班會課時間。

疫情居家學習對同學而言就是一面鏡子，可以照出一個孩子對學習的看法和自律程度。班主任們以教育之名，以老師之身，將疫情的安全防線鑄得更加堅固，將每一位同學的成長之路鋪得更加扎實，讓愛從學校傳遞到家庭，從老師傳遞到同學。隔屏不隔愛，隔空傳遞愛，班會在連續(xù)，教育在路上，同學在成長，愛也在一堂堂意義長遠的線上班會課中延續(xù)。

初中線上數(shù)學總結6

眾志成城抗擊疫情，我們實中的每一位成員雖不能做“最美的逆行者”，但我們是優(yōu)秀的“守護者”；雖不能直面同學，但我們堅守課堂、守護同學，在連續(xù)堅韌不拔地主動開展“停課不停學、離校不離教”的有關工作，下面，學校教務處將第二階段線上教學第三、周圍工作情況小結如下：

一、線上教學不放松

不知不覺間，第二階段線上教學活動已開展周圍有余了，在這些“停課不停學、離校不離教”的日子里，我們的老師通過不斷地學習、調整、努力提升線上教學效果，將疫情對教學帶來的影響降到最低。

二、線下家訪暖人心

為了解同學在家線上學習表現(xiàn)，進一步摸清線上教學存在的問題，穩(wěn)固同學線上學習效果，更好地改進教學策略，提高同學學習效率，各班級組結合實際，組織班主任及任課老師開展了線下家訪活動。家訪，拉近了學校與家庭、老師與家長的距離，讓每一位同學感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的暖和。如七班級年輕的朱婷老師通過在家訪過程中，了解到班上某同學家庭非常困難，當場為其捐助人民幣200元，錢數(shù)雖不多，但其行為讓家長心里暖暖的。

三、階段測試落實效

線上學習已經開展了一段時間，為了檢驗同學線上學習效果，提升同學主動學習狀態(tài)，進而調整線上教學策略，對師生教與學的情況進行檢測和反應，以便更有效的提高教學質量。各班級相繼開展了線上教學階段性測試活動，效果顯著。

總之，在疫情期間，疫情防控工作沒有終點，“停課不停學”工作仍要連續(xù)扎實、穩(wěn)步推動，老師們網上教學工作還要倍加努力。

初中線上數(shù)學總結7

回到學校，也是開學了，在假期的線上教學工作也是結束了，回憶過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲許多，對這次的線上教學，我也是來做一個教學方面的總結。

和線下教室里面的教學相比不同許多，也是無法時辰的監(jiān)督著同學們學習的一個情況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫忙，來讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到同學們學習的一個情況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式防止一些同學自主學習的力量不強，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不認真的聽課，畢竟許多同學在家里，也是單獨一個人，父母許多時分也是需要去上班的，更是簡單松懈了下來，畢竟同學的年紀也是比擬的小，也是需要我們持續(xù)的去催促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。

通過這次的線上教學，我也是明白了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學有一個明顯的區(qū)分，在課堂上，假如同學們聽課不夠認真還可以看到，但是在線上的教學，假如課堂本身就是比擬枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學的，只有把課堂準備的更加的充足，讓同學們更加的感愛好，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學習的主動性調動起來，我也是在教學之中，去看別的老師的網課，看他們是如何教學的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學給做好了。并且我也是清晰的明白，自己X時上課的時分，也是沒有特別的活潑，這次的線上教學也是準備的要更充足才行。

最終的教學結果也是不錯的，同學們也是學到了學問，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準備，讓課堂更加的活潑，是我始終要進步的點，只有讓同學們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的學問，讓同學們對于數(shù)學更加的有愛好，能更熱愛這門課程。我也是要連續(xù)的努力，去讓自己的教學工作做好，并且也是通過這次的線上教學，讓我更加的了解了我所教學的同學們的情況，以后也是更加的有針對性的`去幫忙他們提高數(shù)學的成果。

初中線上數(shù)學總結8

秋風送爽，果實飄香，九月，師生即將踏入久別的校內，但突如其來的疫情卻與開學季不期而遇。依據(jù)市、區(qū)疫情防控總指揮部有關部署，為確保廣生安全和健康，經學校領導班子研討確定，自XX月XX日起，實施線上教學，老師居家辦公，開展線上授課?，F(xiàn)將上周線上授課總結如下：

一、初一班級施行了陽光分班。

依據(jù)學校校長室的工作部署，學校領導班子成員，召集初一班主任進行了陽光分班工作。隨后，各班主任老師建立了班級微信群以及班級釘釘群，確保9月1日線上教學正常進行。

二、發(fā)放教材和教輔材料。

依據(jù)教育局工作部署，為了確保線上教學質量和效果，XX月XX日上午，三個班級的同學戴好口罩、間隔1。5米的距離，有秩序地按班級、班級錯峰到校領取教材和教輔材料。

三、建立了班級微信群、釘釘群。

我校曹帥老師，依據(jù)學校領導對于線上教學的要求，重新建立了釘釘班級群，為線上教學的開展提供了技術支持。任課老師通過微信群強化與同學和家長進行溝通，并在釘釘群進行了試播。

四、統(tǒng)一召開線上家長會。

XX月XX日晚上，我校的三個班級班主任與家長相聚云端，召開了一次別樣的線上家長會。

首先是要進一步強化疫情防控，確保同學的安全。引導同學提升安全素養(yǎng)，增加防范意識。對于延遲開學，幫忙同學釋放心情，樹立健康理念，培育健康心理。

五、制定了線上教學實施方案，課程表、作息時間表。

依據(jù)教育局工作部署，制定了XX店區(qū)第四中學線上教學實施方案、各班級課程表、作息時間表及做好教學進度計劃。

六、合理布置課程，線上教學有序進行。

我校直播課以釘釘為直播載體，各班級學科備課組提前進行集體備課，制定教學計劃，要求同一學科授課內容全都，作業(yè)布置有梯度，課后作業(yè)批改要按時。提前布置好學習任務，老師在線答疑等。

初中線上數(shù)學總結9

一場突如其來的疫情，打亂了我們正常的生活秩序，更是由此引起了一場不小的“教學革命”，我們老師竟然化身為主播，開啟了“直播教學”，這真是在之前從未想象過的一種教學方式。從最初的毫無頭緒到跌跌撞撞的嘗試再到如今的習以為常，不得不說，我們在這個寒假真的收獲很大，不僅自身多把握了幾項新技能，也收獲了一些新的輔導同學學習的好方法。

除此之外，由于國家以及省教育廳的大力支持，我們很幸運的得以收看很多名師大家的優(yōu)質課，從中學習名師授課的精華，領會名師風采。由于數(shù)學各地教材版本不一樣，比照各個平臺資源后，我們組選定的是收看河南校訊通推出的由眾享教育提供的微型課以及國家云平臺提供的名師微型課或一師一優(yōu)課課堂實錄，其中，又以收看國家云平臺名師微型課為主。

目前國家云平臺七班級數(shù)學推出了10節(jié)微型課，3節(jié)課堂實錄，微型課以北師大試驗中學初一班級數(shù)學組備課組長徐鍵、初一學部教學助理張旖澈、北京師范高校附屬試驗中學華夏校區(qū)教研組長黃榮主講，課堂實錄為資源庫中選取的優(yōu)秀課例。這里觸及學科專業(yè)的學問記錄不再一一贅述，從學習中比照我們的課堂，總結出了以下幾點收獲：

一、名師課堂的亮點

1.課堂教學設計完善。一節(jié)優(yōu)秀的課例最首要的條件

便是好的教學設計，綜合這幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)它們的課堂無一例外都具有完善的教學設計，從課程的有效導入到新知學習、重難點的突破，再到新知穩(wěn)固中習題的恰中選取、課堂小結的完善收官，都以一種近乎完善的姿態(tài)呈現(xiàn)出來，使我等聽課者受益匪淺。而這樣優(yōu)秀的教學設計背后，不僅僅是對教材的真正把握，更是備課時對同學等各方面情況都深入了解的表達。

2.課堂語言精練。從導入到小結，老師們每一句

話都有其用意，要么要引入下個環(huán)節(jié)，要么對重點進行敲打，幾乎沒有廢話，同時能夠將本節(jié)課的學問點精確的展現(xiàn)出來，這正是我目前需要重點學習的地方。

3.課件制作精致適用。對于我們數(shù)學學科來說，制作

課件最大的難題便在于畫圖形，尤其是動態(tài)圖形演示，假如課件制作恰當?shù)脑?，幾何學問能夠很形象的輕松理解把握，反之，假如課件中的圖形不適宜，即時我們說的再多同學也難以真正把握。在收看《相交線》這節(jié)課時，鄰補角和對頂角的概念以及特征，課件中圖形的重點展現(xiàn)，可以讓收看者直觀的找到它們各自的特征，《垂線》這節(jié)課中利用動態(tài)的圖形展現(xiàn)了兩條直線由一般相交到垂直的改變過程，形象直觀的展現(xiàn)出了垂直是相交的一種特別情況，防止了同學誤認為垂直也是兩直線的位置關系等等，還有許多類似的案例，使我清楚的認識到，自己需要提升的地方還有許多許多。

4.錄制微課注意詳情。之前我始終認為微課