《加快溶解》三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件教科版

加快溶解科學(xué)教科版三年級(jí)上新知導(dǎo)入平時(shí)父母煲湯的時(shí)候，你注意到了沒有，他們什么時(shí)候往湯里加鹽或味精？為什么要這要做呢？聚焦問題加快溶解我的看法新知講解探索1：加快溶解的猜測(cè)我們有什么方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解呢？◆用熱水◆攪拌◆將物體研碎新知講解采用什么實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證？對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)人為控制所產(chǎn)生的兩個(gè)類似現(xiàn)象之間差異進(jìn)行對(duì)比分析的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，叫對(duì)比實(shí)驗(yàn)。探索2：實(shí)驗(yàn)方法新知講解控制變量實(shí)驗(yàn)法注意事項(xiàng)要求有且只有一個(gè)變量不同，也就是兩組實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)條件不同，其他條件都要相同，這才能夠判斷這個(gè)不同的條件是不是影響因素。新知講解探索3：溫度與溶解快慢的關(guān)系工具與材料：食鹽、杯子2個(gè)、冷水、熱水新知講解實(shí)驗(yàn)步驟①準(zhǔn)備兩份相同質(zhì)量的食鹽②分別加到同樣多的熱水和

冷水中③靜置不動(dòng)，觀察并比較食

鹽溶解的快慢④將結(jié)果記錄下來(lái)新知講解①相同條件食鹽質(zhì)量和水量②不同條件一杯熱水、一杯冷水注意事項(xiàng)新知講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康母淖儣l件相同條件實(shí)驗(yàn)結(jié)論觀察記錄檢驗(yàn)溫度能否加快溶解一杯熱水、一杯冷水水量相同；食鹽質(zhì)量相同熱水能加快溶解新知講解探索4：攪拌與溶解快慢的關(guān)系工具與材料：食鹽、杯子2個(gè)、水、攪拌棒新知講解實(shí)驗(yàn)步驟①準(zhǔn)備兩份相同質(zhì)量的食鹽②同時(shí)倒入兩個(gè)盛有同樣溫度、同

樣多水的燒杯中③攪拌其中一個(gè)燒杯，另一個(gè)燒杯

始終不攪拌④觀察哪個(gè)燒杯中的食鹽溶解得快⑤將結(jié)果記錄下來(lái)。新知講解①相同條件食鹽質(zhì)量、水量和水溫②不同條件一杯攪拌、一杯不攪拌注意事項(xiàng)新知講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康母淖儣l件相同條件實(shí)驗(yàn)結(jié)論觀察記錄檢驗(yàn)攪拌能否加快溶解一杯攪拌、一杯不攪拌水量相同；水溫相同；食鹽質(zhì)量相同攪拌能加快溶解新知講解探索5：顆粒大小與溶解快慢的關(guān)系比比看，誰(shuí)能讓糖塊溶解得更快些？注意：每組同學(xué)要按規(guī)則吃糖新知講解糖溶解時(shí)間記錄溶解糖塊方法溶解所用時(shí)間（平均值）第一組含在嘴里不動(dòng)第二組用舌頭翻動(dòng)攪拌第三組把糖塊嚼碎第四組既嚼碎又?jǐn)嚢?531為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以把整塊糖分成幾份新知講解研碎可以加快物質(zhì)溶解研碎顆粒越小，溶解越快新知講解研討1：影響食鹽溶解快慢因素有哪些？影響食鹽溶解快慢因素溫度是否攪拌顆粒大小新知講解研討2：生活中哪些地方用到快速溶解？沖咖啡含服金嗓子喉寶沖服小兒感冒顆粒研討2：生活中哪些地方用到快速溶解？4、用熱水、攪拌和研碎三種方法不能混合應(yīng)用。每個(gè)人都是（獨(dú)特的），每個(gè)人都有自己的（特點(diǎn)），也有自己不完美的地方。我們要學(xué)會(huì)客觀地（評(píng)價(jià)自己），認(rèn)同、接納自己，增強(qiáng)自己的（自信心）。探索4：攪拌與溶解快慢的關(guān)系忠誠(chéng)正直、言行一致、表里如一就是（誠(chéng)實(shí)），遵守諾言、不虛偽欺詐就是（守信）。對(duì)于大部分固體物質(zhì)來(lái)說(shuō)，溫度越高，溶解的越多，但石膏例外。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。5、研缽是供研碎物質(zhì)使用的?？茖W(xué)教科版三年級(jí)上我國(guó)通信有著悠久的（歷史）。注意：每組同學(xué)要按規(guī)則吃糖這個(gè)典故告訴我們（與鄰居相處，要相互理解、相互包容）忠誠(chéng)正直、言行一致、表里如一就是（誠(chéng)實(shí)），遵守諾言、不虛偽欺詐就是（守信）。但是如果自家受到了傷害，也應(yīng)該尋找方法去（溝通）。我國(guó)通信有著悠久的（歷史）。人們?cè)?jīng)利用人力、畜力、聲音、（火光）等方式實(shí)現(xiàn)溝通。我們與朋友交往，要做到言而有信，也就是我們常說(shuō)的“（一言既出），駟馬難追”。由于（環(huán)境）和歷史的原因，不同地方的人們?cè)冢ㄉ睿┡c飲食習(xí)慣等方面往往會(huì)有不同，甚至在體型外貌、（性格特征）上也會(huì)有所差異。乘坐公共交通工具的好處：（這樣做既能減輕私家車數(shù)量的增長(zhǎng)給環(huán)境帶來(lái)的污染，也能在一定程度上緩解交通擁堵問題。）我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要（用心）了解他人的需要?！扒Ю锛視粸閴?，讓他三尺有何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！边@首“讓墻詩(shī)”就出自六尺巷一段歷史典故。這個(gè)典故告訴我們（與鄰居相處，要相互理解、相互包容）在古代，受科學(xué)（技術(shù)）水平的限制，人們傳遞信息十分艱難。與鄰居相處，我們應(yīng)該相互（理解）、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也應(yīng)該尋找方法去（溝通）。每個(gè)人都是（獨(dú)特的），每個(gè)人都有自己的（特點(diǎn)），也有自己不完美的地方。我們要學(xué)會(huì)客觀地（評(píng)價(jià)自己），認(rèn)同、接納自己，增強(qiáng)自己的（自信心）。誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。忠誠(chéng)正直、言行一致、表里如一就是（誠(chéng)實(shí)），遵守諾言、不虛偽欺詐就是（守信）。誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。忠誠(chéng)正直、言行一致、表里如一就是（誠(chéng)實(shí)），遵守諾言、不虛偽欺詐就是（守信）。第三單元我們的公共生活交通的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了方便快捷，但也易引發(fā)（道路擁擠和交通事故），對(duì)環(huán)境也造成了（一定污染）。課堂練習(xí)判斷下列說(shuō)法正誤1、控制變量實(shí)驗(yàn)法的前提是必須有變量和不變量。（）2、用熱水、攪拌、研碎是加快溶解的三種基本方法。（）3、鍋熱的時(shí)候給菜加味精是為了加快味精溶解速度。（）4、用熱水、攪拌和研碎三種方法不能混合應(yīng)用。（）5、研缽是供研碎物質(zhì)使用的。（）6、粉末比顆粒溶解速度快。（）√√√√√?拓展提高嚴(yán)格地說(shuō)，世界上一切物質(zhì)在水中，只有溶解多少之別，而沒有不溶于水的物質(zhì)。對(duì)于大部分固體物質(zhì)來(lái)說(shuō)，溫度越高，溶解的越多，但石膏例外。氣體相反，溫度越高，溶解的越少。在達(dá)到100℃時(shí)，大部分氣體的溶解度幾乎都為零。小資料：物質(zhì)在熱水中總比在冷水中溶解得多嗎?課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了加快物質(zhì)溶解的三種基本方法以及快速溶解