小班美術(shù)活動方案設(shè)計(jì)方案（四篇）

第7頁共7頁小班美術(shù)活?動方案設(shè)計(jì)?方案活動?目標(biāo)：1?.自然融入?情境，樂于?參加活動，?體驗(yàn)親情，?萌發(fā)關(guān)愛自?然的情感。?2.透過?觀察，比較?，發(fā)現(xiàn)葉子?是各種各樣?的，能從顏?色、形狀、?大小等方面?進(jìn)行簡單的?語言表述，?并嘗試用落?葉進(jìn)行拼貼?畫。活動?準(zhǔn)備：1?.利用散步?活動，采集?和撿拾落葉?。2.自?制兩棵樹。?3.創(chuàng)設(shè)?必須的環(huán)境?，讓幼兒感?受深秋的涼?意。4.?粘貼材料(?固體膠、雙?面膠、白紙?和紙工剪刀?等)活動?過程：一?、情景創(chuàng)設(shè)?一：葉子寶?寶離開了媽?媽1.出?示落葉飄落?的兩棵樹，?讓幼兒觀察?落葉的情景?，激發(fā)幼兒?參與活動的?興趣。2?.教師提問?：葉子寶寶?會飄到哪里?去呢?它?們離開了媽?媽會去干什?么呢?(幼?兒交流、表?述)二、?情景創(chuàng)設(shè)二?：教師出示?許多用樹葉?粘貼好的畫?，讓幼兒仔?細(xì)觀察1?.師幼討論?：怎樣和樹?葉寶寶打招?呼呢?2?.教師提問?：葉子寶寶?變成了什么??你們會?不會用樹葉?貼畫呢??三、情景創(chuàng)?設(shè)三：認(rèn)識?常見的樹葉?寶寶1.?相互交流分?享葉子寶寶?的名稱。?2.想象描?述葉子寶寶?的外形特征?。四、情?景創(chuàng)設(shè)四：?送葉子寶寶?回家1.?幼兒進(jìn)行樹?葉貼畫，教?師巡回指導(dǎo)?。___?_把粘貼好?的畫掛到樹?上。五、?老師和小朋?友們圍著大?樹歌舞。?小班美術(shù)活?動方案設(shè)計(jì)?方案（二）?活動目標(biāo)?：1、學(xué)?會用紅、黃?、藍(lán)中的兩?種顏色調(diào)配?，樂于探究?三原色兩兩?調(diào)和后的變?化。2、?操作中能用?三原色調(diào)配?出橙色、紫?色、綠色并?完成涂色。?3、激發(fā)?幼兒對色彩?的變化活動?產(chǎn)生興趣和?探究的欲望?。4、在?創(chuàng)作時體驗(yàn)?色彩和圖案?對稱帶來的?均衡美感。?5、鼓勵?幼兒樂于參?與繪畫活動?，體驗(yàn)繪畫?活動的樂趣??；顒訙?zhǔn)?備：1、?紅、黃、藍(lán)?三色顏料、?調(diào)色盤、棉?簽、若干。?2、__?__個裝著?紅、黃、藍(lán)?顏料水的礦?泉水瓶，及?____個?紅、黃、藍(lán)?顏色的瓶蓋?。3、顏?色變色記錄?表。紅、黃?、藍(lán)顏色寶?寶圖片。?活動過程：?一、創(chuàng)設(shè)?魔術(shù)情景，?變魔術(shù)引題?。師："?我是魔法師?，今天帶來?了一個神奇?的魔術(shù)，小?朋友只要認(rèn)?真仔細(xì)看表?演，你們也?會變成魔術(shù)?師。魔法師?還請來了三?個顏色寶寶?來變魔術(shù)，?它們來了。?"教師逐一?出示：紅、?黃、藍(lán)三個?顏色寶寶。?教學(xué)評析?：用一張蓋?著桌布的桌?子當(dāng)臺面，?創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情?景。這樣會?為這節(jié)課增?添些神秘色?彩，更能吸?引孩子們的?注意力。?二、引導(dǎo)幼?兒觀察變色?及記錄。?1、出示裝?著黃色顏料?水的礦泉水?瓶，引導(dǎo)幼?兒觀察："?看，這里有?個魔法瓶，?小朋友看看?瓶子里裝著?什么顏色??"(黃顏色?)。師：?"對!看好?了老師在黃?顏色魔法瓶?上蓋上一個?紅色的蓋子?，搖一搖、?變一變。黃?色變成了。?"(橙色)?出示記錄表?，請幼兒上?臺幫忙找出?相應(yīng)顏色寶?寶，將剛才?神奇的變化?記錄下來。?黃色和紅色?手拉手變成?橙色。2?、出示裝著?紅色顏料水?的礦泉水瓶?，引導(dǎo)幼兒?觀察："裝?著紅色的顏?料水的瓶子?蓋上了藍(lán)色?的蓋子后會?變什么顏色??"(紫色?)師："同?樣我們要用?顏色寶寶記?錄下這神奇?的變化。"?3、請小?朋友猜猜：?裝著藍(lán)色顏?料水的瓶子?蓋上黃色的?蓋子會有什?么變化?師?："請一個?小朋友來當(dāng)?魔術(shù)師，讓?他上來變一?變。"請小?朋友上來操?作，得出藍(lán)?色加黃色變?成綠色。?4、引導(dǎo)幼?兒討論："?你發(fā)現(xiàn)了這?神奇的魔術(shù)?是怎么變的??"5、?教師小結(jié)：?黃色和紅色?在一起成了?橙色;紅色?和藍(lán)色在一?起變成紫色?;藍(lán)色和黃?色在一起變?綠色。三?、引導(dǎo)幼兒?變色。1?、啟發(fā)幼兒?：橘子、葡?萄、青蛙是?什么顏色??(橙色、紫?色、綠色)?師："精彩?的節(jié)目開始?了。請小朋?友來當(dāng)魔術(shù)?師，第一個?節(jié)目：變橘?子。看一張?紙上畫出一?個白橘子，?不像，怎么?辦?第二個?節(jié)目：變葡?萄，一串白?葡萄，不像?。第三個?節(jié)目："呱?呱呱"，跳?出一只白青?蛙。還是不?像?怎么辦??2、請?小朋友觀察?記錄表，橙?色是怎么變?的?教師引?導(dǎo)幼兒，用?棉簽分別取?出黃色顏料?和紅色顏料?放在調(diào)色盤?用干凈的棉?簽將兩個顏?色調(diào)和在一?起。3、?討論：用了?幾種顏色??哪兩種顏色??怎么變的??變成什么?顏色?4?、引導(dǎo)幼兒?說出：顏色?加顏色變成?顏色畫。?5、葡萄是?紫色的，怎?么變?引導(dǎo)?幼兒嘗試操?作。6、?教師歸納小?結(jié)。紅色加?黃色變成橙?色畫橘子;?紅色加藍(lán)色?變成紫色畫?葡萄;黃色?加藍(lán)色變成?綠色畫青蛙?;四、幼?兒分組操作?。1、幼?兒動手嘗試?用紅、黃、?藍(lán)三個顏色?分別調(diào)出橙?色、完成操?作材料《變?色》中的橘?子、葡萄、?青蛙涂色。?2、強(qiáng)調(diào)?要求：(?1)顏色不?能混色。?(2)手粘?到顏料用桌?上的濕毛巾?擦干凈。?五、展示幼?兒作品，引?導(dǎo)幼兒互相?欣賞。小?班美術(shù)活動?方案設(shè)計(jì)方?案（三）?活動目標(biāo)：?1、對鞋?底感興趣，?并能用語言?表達(dá)觀察后?的感受。?2、學(xué)習(xí)用?鞋底印畫，?能根據(jù)鞋印?的形狀大膽?地想象，進(jìn)?行簡單的添?畫。3、?能大膽積極?地參與活動?，體驗(yàn)活動?的樂趣。?4、讓幼兒?體驗(yàn)自主、?獨(dú)立、創(chuàng)造?的能力。?5、培養(yǎng)幼?兒的技巧和?藝術(shù)氣質(zhì)。?活動準(zhǔn)備?：平底有?花紋的鞋子?若干、白紙?、水粉色、?調(diào)色盒、油?畫棒、濕抹?布，鞋印添?畫范例一張?活動過程?：一、觀?察鞋子，引?起興趣。?“今天，許?多的鞋子寶?寶要來參加?舞會，它們?在哪兒呢??(引導(dǎo)孩子?發(fā)現(xiàn)腳上的?鞋子，引起?觀察的興趣?)找一找，?你喜歡誰的?鞋子寶寶??為什么?”?(啟發(fā)幼兒?說出鞋子不?同的樣式、?顏色、圖案?等)二、?觀察鞋底的?花紋，激發(fā)?想象?！?請你們看看?自己的鞋底?：(1)?你看見鞋底?上有什么??(2)花?紋有什么不?同?(3?)看看這些?花紋象什么?呢?”三?、嘗試用鞋?底印畫，體?驗(yàn)活動中的?趣味性。?“鞋底的花?紋真有趣，?看鞋子寶寶?跳舞了(教?師示范印畫?)。你們的?鞋子寶寶想?跳舞了嗎??選你最喜歡?的鞋子，穿?上漂亮的衣?服跳個好看?的舞。(?幼兒活動，?教師指導(dǎo)幼?兒注意印畫?的畫面，并?將鞋印畫放?到桌子上晾?干)四、?欣賞鞋印添?加想象畫，?拓展幼兒的?想象能力。?“剛才我?的鞋子也去?跳舞了，看?，它們在這?兒呢。咦??怎么變了。?原來它們剛?才化妝了，?看看，它們?化妝成什么?了呀?怎么?化妝的呢??”(引導(dǎo)?幼兒觀察在?鞋印的不同?部位，添上?線條、點(diǎn)、?圈，變成不?同的東西)?五、幼兒?進(jìn)行鞋印添?加想象，鼓?勵幼兒大膽?添畫六、?展示作品，?師幼共同欣?賞。“你?們裝扮的鞋?子寶寶真有?趣，趕快讓?它們到舞臺?上來表演吧?!看看誰的?鞋印化裝得?很有趣、很?新奇，給好?朋友講講。?”小班美?術(shù)活動方案?設(shè)計(jì)方案（?四）一、?活動目標(biāo)?1、繼續(xù)了?解民族工藝?—扎染，在?初步嘗試的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步感受扎?染制作活動?。2、體?驗(yàn)制作的樂?趣。二、?活動準(zhǔn)備?1、第一次?制作的幼兒?作品展示?2、各種形?狀的布、橡?皮筋3、?紅、黃、藍(lán)?、綠四色顏?料盆，清水?桶，抹布?4、剪刀，?展示板三?、活動過程?(一)幼?兒欣賞第一?次制作的作?品展示1?、誰的作品?扎染成功了?，為什么??(扎緊了)?2、誰的?作品沒有扎?染成功，為?什么?(沒?扎緊)3?、我們可以?用什么方法?讓橡皮筋扎?的緊一點(diǎn)??(可以多繞?幾根)(?二)欣賞老?師的第二次?制作1、?為什么會一?朵花上出現(xiàn)?幾圈花紋?