幼兒園大班教案《我堅持我可以》含反思

教案系列幼兒園大班教案《我堅持我可以》含反思

大班教案《我堅持我可以》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒感知堅持的重要性，學習做事要堅持究竟，體驗堅持的不簡單，學用“自我激勵法”讓自己勇于接受挑戰(zhàn)，克服困難，使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問，快來看看幼兒園大班《我堅持我可以》含反思教案吧。

活動目標：

1.體驗堅持的不簡單，學用“自我激勵法”讓自己勇于接受挑戰(zhàn)，克服困難。

2.感知堅持的重要性，學習做事要堅持究竟。

3.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

4.樂觀參加活動，能用簡潔的語言表達自己的感受。

活動預備：

PPT、棉線、紐扣、硬幣、骰子、笑臉貼紙若干；熟識《一幅壯景》

活動過程：

一、芭蕾基本動作，引出“堅持”

1.導入活動

師（幻燈片）：小伴侶們，我?guī)硪粡垐D片，看看，她在干什么？

幼：在跳舞

師：什么舞？

幼：芭蕾舞

師：對，她在跳芭蕾舞，在練習芭蕾舞的基本站位和手位。

芭蕾舞是一種很美麗的外國舞蹈，它是用腳尖跳舞的。

2.引導幼兒練基本動作，體驗溝通站立的感覺

師：你們想學嗎？我們一起來練練。

師：手放下來，放松一下。好玩嗎？

有要求了，現(xiàn)在請小伴侶學這個動作，未能動，做20秒。可以嗎？

預備，計時開頭！

師：請坐。感覺怎么樣？

幼：幼兒回答

師：哪里難受？

幼：腳酸腰酸

師：腿特殊酸特殊難受的時候，還想再練嗎？

幼：不想練了

3.溝通生活中的困難事，爭論是放棄還是堅持

師：生活學習中，還遇到過哪些讓你覺得很難很累，不想再做下去的事情？

幼：我覺得做早操很累，汗也出來了我不想學琴，太累了

師：我們會遇到各種各樣的困難，這個時候怎么辦呢？是算了，不連續(xù)了嗎？

幼：未能要堅持

師：為什么？這么難這么累，干嘛還要連續(xù)？

幼：沒有做好的話就沒有嘉獎了媽媽會批判的

新的本領就學不到了堅持的話能拿第一，會更優(yōu)秀

師：那么“連續(xù)下去”真的可以讓我們變得更加能干，更加優(yōu)秀嗎？

（播放女演員跳芭蕾舞的視頻，引起幼兒愛好）

師：阿姨的本領怎么樣？我看你們都發(fā)出了“哇”的聲音。是不是很厲害？

她是一名很優(yōu)秀的舞蹈演員，這是她參加競賽取得冠軍的錄像。

（引起幼兒崇拜）

師：你知道她是怎么成為冠軍的嗎？

幼：每天練習很用功很努力

師（小結）：練習很重要，阿姨每天都在練習，不怕苦不怕累。

剛才我們站1分鐘就覺得累，可阿姨有時一站就是幾個小時。

而且一動不動，有時生病受傷了也在連續(xù)練習，所以成了冠軍。

原來堅持究竟，真的能讓我們學到更多的本領，變得更能干。

師：那以后你們遇到困難會堅持下去嗎？

幼：會

師：我對你們有信念！再來練習站位，不是20秒，這次時間增加到40秒。

信任全部的小伴侶都能堅持下去！可以嗎？計時開頭！

（師幼一起喊倒計時：10、9、8）

二、觀看蜣螂視頻，感受“堅持”

1.觀看蜣螂推糞球視頻，引出“堅持”的話題

師：剛才許多小伴侶都堅持住了，你們真棒！

但假如困難實在太大太大，真的難以堅持下去了，怎么辦？

可以對自己怎么說呢？

我?guī)硪晃话閭H（點擊視頻，不播放）來看看，熟悉嗎？是誰？

幼：甲殼蟲

師：它的名字叫“屎殼郎”，也叫蜣螂，特地負責清理地球上的糞便。

也是一種很英勇很堅韌的昆蟲，身體很小，

但是能把比自己大許多的糞球運回家。我們來看看，它是怎么努力的！

（簡潔介紹屎殼郎外形特征和生活習性，播放視頻，師配旁白加以演說）

大家好，我是小屎殼郎，我找到這么大一塊糞球，很能干吧！

誒，好像要過山坡了。好重啊！我要用勁地往上推。哎呦，咕嚕嚕

哎呀，你們怎么還笑啊，我都快累死了，這實在太難了！

未能放棄，肯定要推回家。加油！我堅持，我可以！我肯定要堅持究竟！

誒，怎么不動了？我到前面去看看，原來是被樹枝卡住了。

這可怎么辦呀？！我可以放棄嗎？

幼：不要

師：好！我聽你們的！加油！我堅持，我可以！我肯定要堅持究竟！

用頭來頂頂！到前面轉一轉，或許就能出來了。我轉，我轉，我轉轉轉！

加油啊，我行的，我堅持，我可以！我肯定要堅持究竟！

哦，我最終勝利了?。ㄒ龑в變簽樾∈簹だ晒恼疲?/p>

師：有了你們的加油和鼓舞，小屎殼郎最終把糞球推回了家。

2.爭論蜣螂努力不放棄，知道“堅持”能勝利

師：剛才小屎殼郎遇到了哪些困難？

幼：爬不上去了

師：爬上去滾下來，爬上去又滾下來，過程順當嗎？有沒有堅持下去？

幼：不順當堅持了

師：還遇到了什么困難？怎么解決的？

幼：被樹枝卡住了它用力地轉呀轉，最終轉出來了

師：它在推糞球的時候，對自己說了哪些好聽的話？

幼：我堅持，我可以我肯定要堅持究竟

師（小結）：小屎殼郎遇到困難的時候，它始終都在鼓舞自己

我堅持，我可以?。ㄒ龑в變簩W說）最終最終勝利了！

下次遇到困難，也要像屎殼郎一樣不斷給自己加油，堅持究竟爭

取成功！剛看了不怕困難堅持運糞球的小屎殼郎，原來堅持究竟

真能勝利！

三、挑戰(zhàn)三項嬉戲，體驗“堅持”

1.交待嬉戲要求

師：你們情愿向小屎殼郎學習嗎？

為了證明你們是不是真的能夠堅持究竟，我們來做個挑戰(zhàn)嬉戲吧。

我給大家預備了三樣東西：硬幣、骰子、紐扣

（引導幼兒邊看幻燈片，了解三個挑戰(zhàn)項目的操作要求）

挑戰(zhàn)1：硬幣站站好

將3枚硬幣站起來，勝利了可以拿一個笑臉

挑戰(zhàn)2：骰子疊疊高

將8顆骰子直直地疊起，勝利了可以拿一個笑臉

挑戰(zhàn)3：珠子穿穿牢

將10顆紐扣一顆顆穿起來，勝利了可以拿一個笑臉

2.幼兒分組操作

師：1樣履行了可以去挑戰(zhàn)其他項目，覺得困難的話，不要放棄，動動腦筋。加油！看誰能拿3個笑臉。

四、嘉獎堅持勛章，學會“堅持”

1.溝通

師：哪幾個小伴侶一樣都沒勝利？剛才你挑戰(zhàn)了什么？遇到什么困難？你放棄了嗎？不管有沒有勝利，我看到你們都在堅持，比如（點評某個小伴侶）

師：沒有勝利的小伴侶不要灰心，我們回到下次連續(xù)練習肯定會勝利。希望在以后的生活、學習中遇到困難也能堅持究竟，不放棄！

活動反思：

1.活動開頭時，老師通過“學芭蕾舞基本站位和手位”，激發(fā)幼兒的學習愛好，拋磚引玉為后面的“體驗堅持究竟”做好鋪墊；

2.活動最終環(huán)節(jié)支配了挑戰(zhàn)項目，幼兒通過自身挑戰(zhàn)三種有難度的項目，進一步體驗做事要堅持究竟。老師以嘉獎笑臉來鼓舞幼兒，關懷樹立他們堅持的信念，使幼兒堅信只有堅持才能勝利的道理；

3.整個活動，老師不斷鼓舞幼兒，不斷和孩子爭論“堅持”的結果和意義，同時，老師要調動好自身心情