示范幼兒園大班科學教案教學設計：紙的由來

示范幼兒園大班科學教案教學設計：紙的由來環(huán)保訓練紙的由來

活動思路：

我們的祖國是一個地大物博，歷史悠久的文明古國，古代就有四大創(chuàng)造馳名海外，哪四大創(chuàng)造呢：印刷術、火藥、指南針、還有造紙術。小伴侶們想要了解祖國，就先得了解四大創(chuàng)造，那么我們就從我們最親熱的紙（造紙術）開頭說吧。

活動目標：

１、培育幼兒喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不鋪張，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識。

２、培育其口頭表述力量，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。

３、了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。

活動預備：

各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。

活動過程：

一．謎語導入：引出“紙”。

“有個用具它不簡潔，可以寫字，還可以把數(shù)算。

訂起來是一本書，拆開來是一張張，

它是誰，我們都來猜猜看?！?/p>

二．思維發(fā)散：

老師：“有沒有小伴侶告知老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平常，我們怎么用紙的呢？”

幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了?！?/p>

三．爭論：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？

幼兒：“應當是工人叔叔制造出來的?！?/p>

（聽故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片）

小伴侶，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？（小伴侶概述，老師點評。）

四．活動延長：

我們知道了造紙的過程非常的不簡潔，而紙的利用率又非常的高，鋪張也很大，我們有沒有什么方法降低紙的鋪張呢？

（小伴侶分組講座老師巡查）

龍俊杰說：“我們可以用廢紙折飛機，不鋪張紙又很好玩。”

熊逸夫說：“廢紙可以再收上去，再做成紙??？”

李顏奇說：“我們可以少寫點字，就可以節(jié)省紙了呀！”

李思寧說：“可不行以拿廢紙做衣服？”

小伴侶說出方法，引出回收再利用。

五．實際操作。

我們?nèi)フ乙恍┮呀?jīng)報廢了的紙回來，老師為你們預備了養(yǎng)料、桶、剪刀，看看你們怎么再用這些廢紙，分組活動。

六．點評。

有的小伴侶把養(yǎng)料染在廢紙上，變成一張美麗的彩色紙，又可以利用起來。

有的小伴侶用廢紙折出了很多美麗的完意兒，裝飾了我們的活動室。

有的小伴侶用剪刀將廢紙剪出了漂亮的花，將廢紙變廢為寶。盼望小伴侶在以后的生活中，都要節(jié)省珍惜每一份資源。

活動反思：

紙是小伴侶最常見的學習用具，也是最不起眼、最簡單鋪張的。為了讓孩子們珍惜和愛惜紙，這次活動的作用相當?shù)拇?，孩子們在活動中觀看了有關鋪張的資料和數(shù)據(jù)，在他們心里有了肯定的預備，然后發(fā)散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙？”孩子們的答案當然千奇百怪，但是他們都動了腦筋，投入了其中，想了不少的方法，當然也有不少的