社會(huì)心理學(xué)通識(shí)主干課第四講

社會(huì)心理學(xué)通識(shí)主干課第四講第1頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我是誰(shuí)——一位大學(xué)生的描述我是追求真理的瘋子我是獨(dú)立的思考者我是嫉惡如仇的法官我是虛偽的敵人我是不喜歡恭維別人的人我是業(yè)余的哲學(xué)家我是盧梭的弟子我是健美的人我是愛(ài)情的驕子第2頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我是偏見(jiàn)的敵人我是書籍的化驗(yàn)員我是手持真理的斗士我是有靈感的思想家我是博覽群書的“儒生”我是德才的乞丐第3頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一個(gè)學(xué)生的自述：我二十歲我青春我狂妄我無(wú)知我讀書我睡覺(jué)我吃飯我溜冰我無(wú)聊我厭倦第4頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我無(wú)事可做我毫無(wú)意義我坐立不安我四下游蕩我舉足不前我晃晃悠悠我探頭探腦我漫不經(jīng)心我孤獨(dú)寂寞我單調(diào)乏味第5頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我奢侈浮華我不值一提我輕浮飄然我行尸走肉我自命不凡我不知高低我直言不諱我出口傷人我頭重腳輕我缺乏根基第6頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我左顧右盼我不著邊際我頭腦混亂我自相矛盾我沒(méi)有信仰我堅(jiān)信自己我被熱情放逐我被希望拋棄我被精神拖累我被規(guī)律征服第7頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我被煩惱滲透我被激情誘惑我被麻木主宰我被自卑淹沒(méi)我被膚淺定格我被寂寞注冊(cè)我被香煙麻痹我被咖啡眩暈我被期望桎梏我被失望埋葬第8頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我被消沉籠罩我被贊美沸騰我被個(gè)性宣揚(yáng)我被思維負(fù)荷我被自己吞噬我失去了自我我背對(duì)著生活第9頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、自我意識(shí)概述（一）自我意識(shí)的含義自我意識(shí)指?jìng)€(gè)人對(duì)自己存在的意識(shí)、對(duì)自己以及自己與周圍事物關(guān)系的意識(shí)。自我意識(shí)包含三種成分：自我認(rèn)知，自我情感，自我意向。第10頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）自我意識(shí)的內(nèi)容1、生理自我、社會(huì)自我和心理自我詹姆斯（1898）的分類生理（物質(zhì)）自我（materialself）社會(huì)自我（socialself）精神（心理）自我(spiritualself）第11頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、現(xiàn)實(shí)自我和理想自我現(xiàn)實(shí)自我（actualself)理想自我（idealself)3、公我意識(shí)和私我意識(shí)公我（publicself)私我（privateself)第12頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、現(xiàn)在的自我和可能的自我現(xiàn)在的自我（thenowself)可能的自我（possibleself)5、獨(dú)立性自我與互倚性自我獨(dú)立性自我(independentself)互倚性自我(interdependentself)第13頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月Services

圖a西方文化的獨(dú)立性自我圖b東方文化的互倚性自我

自我參照效應(yīng)第14頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、自我意識(shí)的形成（一）自我意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展物——我知覺(jué)分化人——我知覺(jué)分化有關(guān)自我的詞的掌握第15頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

（二）自我意識(shí)形成的路徑１、他人的反饋特別是當(dāng)許多人對(duì)自己看法都一致時(shí)，我們就會(huì)相信這種看法是真的。２、反射性的評(píng)價(jià)(reflectedappraisal)從他們對(duì)我們的態(tài)度（如冷淡、瞧不起）及反應(yīng)（如拒絕）來(lái)了解自己。符號(hào)互動(dòng)論學(xué)者Cooley(1902)提出了“鏡中我”（looking–glassself）這一概念，認(rèn)為我們感知自己就象別人感知我們一樣，鏡子中的我或別人眼中的我就是我們感知的對(duì)象。第16頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月３、據(jù)自己的行為來(lái)推斷Bem(1967)

提出的自我知覺(jué)理論（self–perceptiontheory）認(rèn)為，在內(nèi)部線索（如想法、情緒）微弱或模糊的情況下，人們常根據(jù)自己的外在行為來(lái)推斷自己的內(nèi)在特征。但在大多時(shí)候，人們常根據(jù)自己的內(nèi)部線索，如想法、感受來(lái)了解自己。第17頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

4、社會(huì)比較Festinger于1954年提出了社會(huì)比較理論他認(rèn)為，人們非常想準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、評(píng)估自己，為此，在缺乏明確的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，人們常與和自己相似的人比較。第18頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月Wood（1989）社會(huì)比較的動(dòng)機(jī)社會(huì)比較的方式準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)向上比較自我增強(qiáng)（self-enhancement）相似比較自我保護(hù)（self-protection）向下比較自我改進(jìn)(self–improvement)很多研究已表明，當(dāng)個(gè)體的動(dòng)機(jī)不同時(shí)，所采用的社會(huì)比較方式也不同。第19頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月從以上各個(gè)渠道獲得的對(duì)自我的認(rèn)識(shí)片段

加工整合自我概念

第20頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）影響自我意識(shí)形成和發(fā)展的社會(huì)因素1、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位2、社會(huì)文化環(huán)境3、家庭4、角色扮演5、他人的評(píng)價(jià)6、參照群體第21頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、自我過(guò)程（一）自我認(rèn)識(shí)1、自我確認(rèn)指人們注意和尋找那些與自我圖式相符合的信息的傾向。2、自我服務(wù)偏差人們喜歡用好的眼光去觀察自己，傾向于把成功歸因于自己而否認(rèn)對(duì)失敗負(fù)有責(zé)任。

第22頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）自我增強(qiáng)1、自我增強(qiáng)的含義指?jìng)€(gè)體以一種有利于對(duì)自己做正面評(píng)價(jià)的方式收集和解釋有關(guān)自我的信息，使自尊得以建立或受到提升。2、自我增強(qiáng)的方式1）向下的社會(huì)比較2）選擇性遺忘第23頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3）有選擇地接受反饋4）缺陷補(bǔ)償5）自我防御性歸因6）自我設(shè)障第24頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）自我表現(xiàn)自我表現(xiàn)（self-presentation）是指?jìng)€(gè)體為了獲得資源、贊許等而給別人留下好印象的行為。人們對(duì)兩者之一會(huì)有一種穩(wěn)定的偏好。至于偏好于哪一種，要據(jù)自我監(jiān)控（self-monitoring）水平而定。

第25頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月自我監(jiān)控是一種人格特征，是指?jìng)€(gè)體對(duì)社會(huì)情境的需要及據(jù)此采取相應(yīng)行動(dòng)的敏感性及靈活性（Snyder,1974）。高：常根據(jù)當(dāng)前所處的情境及觀眾的需要而采取相應(yīng)的行為，呈現(xiàn)出相應(yīng)的形象；低：常根據(jù)自己內(nèi)心的態(tài)度及自己的性格而行動(dòng)，所以，在不同的情境中，在面對(duì)不同的觀眾時(shí)，都表現(xiàn)出一致的行為。第26頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

了解你自己

自我監(jiān)控量表（是/否）1、我發(fā)現(xiàn)模仿別人的行為是很難的。2、我的行為通常是我內(nèi)心思想情感的真實(shí)表露。3、在晚會(huì)和其他社交聚會(huì)中，我并不試圖按別人的喜好說(shuō)話做事。4、當(dāng)別人和我的觀點(diǎn)不同時(shí)，我會(huì)為自己相信的觀點(diǎn)辯護(hù)。5、我能夠?qū)缀跻粺o(wú)所知的問(wèn)題做即興講話。6、我會(huì)做出一些樣子來(lái)給人留下深刻印象或讓人高興。7、當(dāng)我在某種社交場(chǎng)合中拿不準(zhǔn)該怎么做時(shí)，我就參照別人的行為。8、我或許能成為一個(gè)好演員。9、在選擇電影、書籍和音樂(lè)時(shí)，我很少需要朋友的建議。10、有時(shí)我在別人面前表現(xiàn)的情感超出了實(shí)際的程度。第27頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月11、我和別人一起看喜劇時(shí)，比一個(gè)人看時(shí)笑得多。12、在一群人中，我很少成為注意的中心。13、在不同場(chǎng)合，面對(duì)不同的人，我常有不同的表現(xiàn)，就像變了個(gè)人似的。14、我不是特別善于讓人喜歡我。15、即使玩得并不好，我也常裝做玩得很愉快。16、我并不總是我所表現(xiàn)出來(lái)的那種人。17、我不會(huì)為了取悅他人而改變觀點(diǎn)或行為方式。18、我曾經(jīng)考慮過(guò)當(dāng)一名演員。19、為了與人相處并讓人喜歡，如何符合別人的期望往往是我首先考慮的問(wèn)題。20、我從來(lái)不善于玩即興表演這類游藝活動(dòng)。