未成年犯罪案件分析及對(duì)策

當(dāng)前我國(guó)未成年人犯罪成因及對(duì)策的道德四維分析作者:洪志堅(jiān)出處:ＨYPERLINＫ"ｈｔｔp：//wｗw.lunweｎnet.ｃom/＂論文網(wǎng)更新時(shí)間:2011-5-19?當(dāng)前我國(guó)未成年人犯罪成因及對(duì)策的道德四維分析摘要：當(dāng)前我國(guó)未成年人犯罪呈現(xiàn)許多新特點(diǎn)。從道德層面四維分析,未成年人犯罪主要有道德認(rèn)知不足、道德情感缺失、道德意志薄弱和道德行為悖謬等原因。要預(yù)防未成年人犯罪,需從提高道德認(rèn)知、加深道德情感、增強(qiáng)道德意志和規(guī)范道德行為四個(gè)方面,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。關(guān)鍵詞：未成年人犯罪;道德分析；四維；成因；對(duì)策。未成年人是祖國(guó)的未來、民族的希望。2０09年中共中央HＹＰERLＩNK"http：//www.lｕnwｅnnet．com／thesiｓ/Ｌist＿12.html"\o"政治論文"\t"_ｂlanｋ"政治局常委、中央文明委主任李長(zhǎng)春在全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要深入扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),培養(yǎng)中國(guó)特色HＹPERLINK"http://wｗw.lｕnwennet．ｃom/ｔｈｅsis/Lisｔ_13.ｈtml"\ｏ"社會(huì)論文"\ｔ"_blank＂社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。由此可見,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)是國(guó)家當(dāng)前的\ｔ＂_blank"工作重心之一。但是隨著HYＰERLIＮK"ｈttp://ｗwｗ.lunwennｅ／thｅsis/Lisｔ_１.html"\ｏ"經(jīng)濟(jì)論文"\t"＿blａnk"經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,當(dāng)前未成年人犯罪呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn),使得未成年人犯罪越來越成為一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問題。因此，探究未成年人犯罪的動(dòng)因和對(duì)策，預(yù)防未成年人犯罪就顯得尤為重要。一、當(dāng)前我國(guó)未成年人犯罪的新特點(diǎn)。（一)從犯罪性質(zhì)上看，暴力化程度加劇,弒親案件頻發(fā)。未成年人從其自身身體特點(diǎn)來說,犯罪力量較為薄弱,因而從理論上說未成年人犯罪的犯罪性質(zhì)屬于盜竊、侵占等非暴力犯罪。但是根據(jù)法制網(wǎng)—法制日?qǐng)?bào)２01０年發(fā)布的《我國(guó)未成年人犯罪動(dòng)向數(shù)據(jù)報(bào)告》①(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）顯示,從有關(guān)方面的ＨYPERLINK"http://www．lunｗenｎｅt．ｃom/thesiｓ/Lｉst_８7．ｈtｍl"\o＂統(tǒng)計(jì)論文＂＼ｔ＂＿blａnk＂統(tǒng)計(jì)和抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：未成年人犯罪暴力性日趨明顯,嚴(yán)重暴力犯罪比例明顯上升。近年來,犯搶劫、強(qiáng)奸、奸淫幼女、故意殺人、故意傷害５類嚴(yán)重暴力犯罪的未成年罪犯約占全部罪犯的50%左右。未成年人實(shí)施的重大惡性案件時(shí)有發(fā)生，相當(dāng)一部分省份頻繁發(fā)生未成年人置ＨＹPEＲLＩNＫ"http:／／ｗｗw.ｌunwｅnnet.ｃom/thesis/Liｓt_104.htmｌ"\o"倫理道德論文＂\t"＿ｂlank"倫理道德于不顧，殘酷殺害祖父母、父母及其他親屬的案例。例如,河北省唐山市年僅15歲的莫某因父親長(zhǎng)期虐待母親和自己，為了讓柔弱無助的母親和自己能夠得到解脫,莫某伙同兩名男性未成年伙伴，殺死了自己的親生父親[1］。(二)從犯罪形式上看,普通的共同犯罪較為普遍,出現(xiàn)黑社會(huì)性質(zhì)的犯罪。未成年人年齡小,感情脆弱，依附性較強(qiáng),故容易形成小團(tuán)體、小幫派。且由于未成年人是非分辨能力較弱，容易相互影響，故極易形成共同犯罪?！秷?bào)告》顯示，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，20０3年至20１0年，共同犯罪一般占未成年人犯罪總數(shù)的70%，個(gè)別地區(qū)甚至達(dá)到了8０％以上。而且目前一些地方已經(jīng)出現(xiàn)了未成年人模仿黑社會(huì),建立未成年人幫會(huì)的情況。據(jù)調(diào)查，１79３名未成年犯中，“有過組建或加入黑社會(huì)性質(zhì)組織想法”的63２人,占３６．03%;“已經(jīng)加入黑社會(huì)性質(zhì)組織”的１４7人，占８.38%。而且這些比例逐年增加，這都將給未成年人犯罪埋下隱患。（三)從犯罪動(dòng)機(jī)上看，突發(fā)性的犯罪較多，出現(xiàn)無因犯罪現(xiàn)象。大多數(shù)的未成年人法律意識(shí)淡薄，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，容易因一時(shí)沖動(dòng)犯罪，且一些未成年犯平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，甚至很老實(shí)。但在特殊情況下,由于一時(shí)沖動(dòng),容易導(dǎo)致激情犯罪?！秷?bào)告》調(diào)查的180例個(gè)案顯示，因一時(shí)沖動(dòng)而犯罪的占33．52%。未成年犯中的絕大多數(shù)在犯罪時(shí)，不知道或不考慮犯罪行為的后果和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。部分未成年人犯罪動(dòng)機(jī)模糊,出現(xiàn)無因犯罪現(xiàn)象。有些未成年人犯罪原因僅僅是因?yàn)榭慈恕安凰本蛣?dòng)手傷害而導(dǎo)致犯罪,許多犯罪是臨時(shí)起意,動(dòng)機(jī)不明，盲目為之。（四)從犯罪方式上看,智力化犯罪增多,HYPＥRLINＫ"httｐ://www.lunｗennet．coｍ/tｈｅｓis/Lｉst_１２9.html"＼ｏ"網(wǎng)絡(luò)論文"＼t"_blaｎk＂網(wǎng)絡(luò)邀約成為犯罪新動(dòng)向。據(jù)調(diào)查顯示,未成年人犯罪類型呈現(xiàn)逐漸擴(kuò)展趨勢(shì)。全國(guó)未成年人犯罪罪名已由１９9８年的10０個(gè),發(fā)展到20０8年末的1３０個(gè),增幅達(dá)30%。且近年來出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詐騙、HYＰＥＲLINK"http：//ｗwｗ.ｌunｗennｅt．coｍ/thｅsis/Lｉｓt＿40.ｈtmｌ"＼o"金融論文"\t"_bｌaｎk"金融HＹPEＲLＩNK"ｈｔtｐ：/／wｗw．lｕnｗenｎet.cｏm/thesiｓ/Lｉｓt_1５９.html"＼t"_bｌａnｋ"合同詐騙和危害HYＰEＲLＩＮK"httｐ://www.ｌunwenｎet．com/tｈesｉs/List_17.ｈtｍl"\o"計(jì)算機(jī)論文＂\t"_ｂlanｋ"計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全犯罪等智力化犯罪不斷增加,應(yīng)引起有關(guān)方面關(guān)注?！秷?bào)告》顯示,80％以上的未成年人犯罪與接觸網(wǎng)絡(luò)不良信息有關(guān)。一些未成年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴程度極高,沉迷網(wǎng)絡(luò)暴力游戲、“網(wǎng)絡(luò)偷菜”游戲等,將游戲情景帶入現(xiàn)實(shí)生活，體驗(yàn)暴力、偷竊的快感，從而導(dǎo)致犯罪。在受訪的未成年犯中，“經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)吧”的占93％、“沉迷網(wǎng)絡(luò)”的占85%，而上網(wǎng)主要目的是“聊天、游戲、瀏覽黃色網(wǎng)頁、邀約犯罪”的達(dá)到92%。在與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的未成年人犯罪案件中，一些未成年人利用QQ群結(jié)成幫派,聚集犯罪。二、未成年人犯罪成因四維分析。當(dāng)前新形勢(shì)下未成年人犯罪的成因是復(fù)雜的、多方面的，既有未成年人主觀方面的原因,也有客觀方面的原因。從道德層面來分析，造成未成年人犯罪的成因主要有以下幾個(gè)方面:(一）道德認(rèn)知不足。未成年人道德認(rèn)知是指未成年人對(duì)道德規(guī)范及其意義的基本理解和掌握,對(duì)是非善惡美丑的認(rèn)識(shí)判斷和評(píng)價(jià),以及在此基礎(chǔ)之上形成的道德辨識(shí)能力[2]。由于未成人在生理和心理上都處于發(fā)育期，其道德認(rèn)知發(fā)展水平相對(duì)低下,而道德認(rèn)知發(fā)展水平低下與不道德行為的發(fā)生是直接相關(guān)的，不道德行為的發(fā)生極容易導(dǎo)致犯罪行為的產(chǎn)生。未成年人道德認(rèn)知的形成主要源于家庭、學(xué)校和社會(huì)3個(gè)方面。1.家庭層面。未成年人的道德認(rèn)知的最初經(jīng)歷應(yīng)該是家庭道德HYＰＥRＬＩNK＂hｔtp://www．lunwennｅ/tｈｅｓiｓ/Lｉst_１5.html＂＼o"教育論文＂\t"＿blank"教育，這是未成年人道德認(rèn)知中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先,家庭意識(shí)和家長(zhǎng)性格不良。家庭教育中有的父母教育觀念的落后、偏差以及家長(zhǎng)的不良性格將直接影響未成年人的道德認(rèn)知發(fā)展水平，孩子受其不良影響而產(chǎn)生不良行為,甚至直接或間接地導(dǎo)致未成年人走上犯罪的道路。其次，家庭教育功能不良。家庭教育方式直接影響著未成年人的道德認(rèn)知發(fā)展,有的家庭采取驕縱溺愛、簡(jiǎn)單粗暴、放任自流等不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，使得未成年人的道德認(rèn)知發(fā)生扭曲,導(dǎo)致犯罪行為的產(chǎn)生。最后，家庭德育缺失。有的留守兒童、單親孩子或孤兒缺乏來自家庭的道德教育，使其失去道德認(rèn)知發(fā)展中的家庭德育環(huán)節(jié)。此類未成年人性格表現(xiàn)出孤僻、冷漠,或走向另一個(gè)極端,是未成年人犯罪中的高發(fā)群體。２.學(xué)校層面。學(xué)校是未成年人思想道德教育的主課堂、主陣地、主渠道。學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和良好的道德情操、遵紀(jì)守法觀念的神圣使命。首先,教師的不良品德或缺乏師德以及教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度冷漠、不關(guān)愛、不信任學(xué)生,都會(huì)給未成年人的認(rèn)知發(fā)展、智力提高帶來許多消極的影響。其次，家庭教育與學(xué)校教育相脫節(jié)，二者互不溝通、互不配合，各行其是,削弱了教育認(rèn)知的力量,甚至相互抵消。最后,我國(guó)當(dāng)前單純的應(yīng)試教育嚴(yán)重影響著道德教育的實(shí)施。有的學(xué)校只管教書不管育人，實(shí)施填鴨式教育,道德和法制教育流于形式，使得學(xué)生嚴(yán)重缺乏道德教育和法制教洪志堅(jiān):當(dāng)前我國(guó)未成年人犯罪成因及對(duì)策的道德四維分析育,認(rèn)知發(fā)展不完善,是非分辨不清,容易在外界的誘惑下走上違法犯罪的道路。3.社會(huì)層面。未成年人是道德認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期,社會(huì)因素的影響也是不容忽視的一個(gè)方面。首先,是不良的社會(huì)風(fēng)氣。隨著社會(huì)文明的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,紛繁復(fù)雜的社會(huì)充滿著形形色色的誘惑，加之外來HYPERLIＮK"ｈttp：／/www．lｕnwenneｔ.coｍ／theｓiｓ/List＿20．htｍl"＼o＂文化論文"＼t＂＿blａnk"文化的進(jìn)入,舊社會(huì)殘留的痕跡,在一些陰暗的角落里滋生著一些與公共道德、社會(huì)文明不相稱的丑惡現(xiàn)象。其次,傳媒的負(fù)面影響。傳媒的主導(dǎo)傾向是積極、正面的,但是也夾雜著大量的“文化垃圾”,這容易對(duì)未成年人的認(rèn)知發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。即使是對(duì)消極的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行批判，未成年人也可能從負(fù)面去認(rèn)同和效仿。涉世不深的未成年人好奇心和模仿能力較強(qiáng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)能力、自控能力和抵御外來誘惑的能力較低，辨別是非的能力也比較弱，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下,往往受好奇心的驅(qū)使，極易受社會(huì)腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)的影響，產(chǎn)生精神空虛，好逸惡勞，極端個(gè)人主義和拜金主義等思想。這些錯(cuò)誤的思想嚴(yán)重影響了未成年人的道德認(rèn)知,使其產(chǎn)生模仿心理,從而走上違法犯罪的道路。(二)道德情感缺失。未成年人道德情感是指未成年人依據(jù)道德認(rèn)知形成一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的道德關(guān)系和自己或他人的道德行為等產(chǎn)生的愛憎好惡的心理體驗(yàn)。未成年人道德情感的缺失集中體現(xiàn)在親情觀、友情觀和愛情觀等3個(gè)方面。1．淡薄的親情觀。未成年人在親情觀上首先受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和實(shí)用主義思潮的影響。他們?cè)趦r(jià)值取向上日趨功利主義,物質(zhì)需求日趨強(qiáng)烈,所以對(duì)親情逐漸淡化；其次,由于現(xiàn)在未成年人自立性增強(qiáng)，自我感覺與父母有代溝,缺乏與父母真誠(chéng)的感情交流，彼此之間缺乏基本信任感，家長(zhǎng)難以和孩子進(jìn)行有效溝通，使得家庭的親情逐漸淡薄。根據(jù)《報(bào)告》中的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，未成年犯與父母的關(guān)系并不樂觀。在對(duì)未成年犯和父母關(guān)系的調(diào)查中,認(rèn)為父母沒能盡到監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)責(zé)任的超過4０%，怨恨父母的達(dá)32%。親情淡薄使得部分的未成年人為了物質(zhì)和金錢才聯(lián)系父母家人。甚至某些未成年人明知自己家庭困難,仍為了滿足其虛榮心，對(duì)父母絲毫不減地進(jìn)行索取。當(dāng)父母滿足不了其物質(zhì)和金錢的欲望時(shí),便對(duì)父母大發(fā)脾氣，甚至大打出手，更有甚者弒父殺母,走上犯罪道路。2.盲目的友情觀。未成年人由于道德認(rèn)知不足,導(dǎo)致其難以樹立正確的友情觀，友情觀表現(xiàn)出盲目性的特點(diǎn)。由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,貧富差距越拉越大，形成了家庭間的貧富差距。由于家庭條件的不同,富有的和貧困的未成年人的消費(fèi)習(xí)慣和生活方式存在較大的差異。富有的孩子只和富有的孩子交朋友,導(dǎo)致貧富有別家庭的未成年人之間缺乏共同的語言。由此可見,未成年人在交友的過程中還是存在較大的利益傾向性。加之未成年人在學(xué)習(xí)生活中不可避免地會(huì)受到學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、個(gè)人性格的開朗或內(nèi)向,以及是否善于與人交往、是否受到老師關(guān)注等因素的影響。有些未成年人會(huì)產(chǎn)生自卑和嫉妒心理，在與人交往時(shí)會(huì)更多的想到保護(hù)自己,導(dǎo)致友情的真誠(chéng)度不夠,友情基礎(chǔ)薄弱,嫉妒之風(fēng)較盛。當(dāng)形成自卑、攀比、嫉妒、重利等思想而又未得到正確的引導(dǎo)時(shí),未成年犯往往采用簡(jiǎn)單、極端和暴力的方式解決生活中的一些平常性矛盾，造成令人惋惜的后果。3.幼稚的愛情觀。未成年人在愛情觀上還不能正確對(duì)待異性的情感,表現(xiàn)出對(duì)待愛情幼稚的特點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、物質(zhì)條件的充足，當(dāng)前未成年人的身體發(fā)育狀況較之以前有了很大的提高。加之隨著社會(huì)的進(jìn)步、社會(huì)風(fēng)氣日趨開放,當(dāng)今未成年人的早戀現(xiàn)象越來越普遍。多數(shù)未成年人在情感上表現(xiàn)得很幼稚，很少或者根本不考慮后果。他們中有一些人底線意識(shí)不強(qiáng)，情感表達(dá)缺乏分寸感,在情感交流中缺乏應(yīng)有的心理戒備，沒有情感保護(hù)觀念,缺乏道德思考，只憑著自己的感覺，以致盲目發(fā)生性行為，造成了心理傷害。更有甚者突破道德和法律的底線，強(qiáng)行發(fā)生性關(guān)系而導(dǎo)致犯罪,帶來了更大的傷害。（三)道德意志薄弱。未成年人的道德意志是指未成年人在履行基本的道德義務(wù)過程中,能夠自覺克服自己能夠解決的困難和障礙,按照一定的道德準(zhǔn)則和要求辦事，追求理想價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)持精神。它是道德行為得以堅(jiān)持和形成道德品質(zhì)的過程。未成年人時(shí)期是心理發(fā)展從不成熟到成熟的過渡時(shí)期。當(dāng)前我國(guó)未成年人在這一時(shí)期的道德認(rèn)知出現(xiàn)認(rèn)知模糊、混淆和與社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)的現(xiàn)象,部分未成年人道德意志薄弱，判斷能力低下,容易受低俗文化的負(fù)面影響。突出表現(xiàn)為是非不分，恒心和毅力不足，在挫折和失敗的打擊下往往意志極易消沉，難以抵御社會(huì)上各種不正之風(fēng)和消極腐敗現(xiàn)象的影響,尤其是青少年犯罪率逐年上升，犯罪年齡呈現(xiàn)低齡化。根據(jù)中華人民共和國(guó)最高人HYPＥRLIＮK"htｔp:／/ｗwｗ.lｕnwｅnnet.cｏｍ／ｔhesis/Ｌiｓt_7７.hｔml"\ｏ"民法論文"\ｔ"＿ｂlａｎｋ"民法院網(wǎng)201０年發(fā)布的HYPＥＲLINＫ＂http://ｗww.lｕnｗｅnｎｅt.ｃｏm/theｓis/List＿８1．html"＼ｏ"司法論文"\t"_blaｎk"司法數(shù)據(jù)來看,我國(guó)20０9年全國(guó)法院審理青少年犯罪情況統(tǒng)計(jì)中，有３02023名青少年受到刑事審判，其中不滿１８歲的未成年人共77604名，未成年人犯罪在青少年犯罪中的比例已經(jīng)超過了四分之一［３］。因道德意志薄弱而導(dǎo)致犯罪的例子顯見于未成年人涉性犯罪中。由于當(dāng)前未成年人性發(fā)育較早,又極度缺乏性教育，再加上信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，使黃色文化不僅僅滿足于傳統(tǒng)的淫穢的書刊和錄像等載體,成為了互聯(lián)網(wǎng)上肆意蔓延的黃禍。未成年人模仿能力較強(qiáng)，但自控能力差,道德意志薄弱,在受到性感觀刺激后一時(shí)沖動(dòng)之下難以自持,容易突破道德和法律的底線產(chǎn)生性犯罪行為。要加強(qiáng)性道德教育,使未成年人養(yǎng)成建立正確的戀愛觀、貞操觀，加強(qiáng)自尊和自愛教育,樹立正確道德觀，避免未成年人不良性意識(shí)萌動(dòng)和不良性行為沖動(dòng)帶來的影響,重視引導(dǎo)未成年人建立正確審美標(biāo)準(zhǔn)及健康的審美情趣，提高未成年人的意志水平及鑒別能力，幫助未成年人從道德他律向道德自律升華,即使面對(duì)不良刺激及誘惑，也能正確選擇、堅(jiān)決抵制。（四）道德行為悖謬。未成年人道德行為是指未成年人在已內(nèi)化了的道德認(rèn)知、道德情感和道德意志的影響下，所產(chǎn)生的在道德意識(shí)支配下的對(duì)待他人和社會(huì)有道德意義的活動(dòng)。由此可知，道德并非與生俱來的，而是需要通過教育等活動(dòng)使未成年人形成道德認(rèn)知、道德情感和道德意志，并最終轉(zhuǎn)化為道德行為。我們并不能期許一個(gè)不知道德為何物的未成年人表現(xiàn)出道德的行為,或者不能期許一個(gè)道德認(rèn)知水平低下的未成年人做出道德高尚的行為。而未成年人的道德行為不僅要求未成年人具有道德認(rèn)知、道德情感和道德意志，而且還要有道德體驗(yàn)。如果僅僅有道德認(rèn)知，即在理性上認(rèn)識(shí)到道德,而沒有形成道德體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到的道德沒有得到個(gè)人的內(nèi)化過程，那這樣子仍然不能保證道德行為的出現(xiàn)。未成年人由于道德認(rèn)知不足、道德情感缺失或者道德意志薄弱等原因容易出現(xiàn)不道德行為。未成年人的不道德行為如果缺少及時(shí)有效的教育引導(dǎo),任其自流，往往容易轉(zhuǎn)化為犯罪行為。未成年人犯罪帶有普遍性的前兆，即不良或不道德行為?！秷?bào)告》中問卷調(diào)查數(shù)據(jù)和個(gè)案訪談表明：未成年人犯罪不僅有年齡的標(biāo)志，十三四歲是個(gè)比較危險(xiǎn)的年齡，同時(shí),未成年人犯罪還有行為上的共同點(diǎn)。在對(duì)1793名未成年犯問卷調(diào)查，犯罪前有過不良行為的選項(xiàng)中,“夜不歸宿”占６3.1１％，“接觸不良青少年”占10.7２%、“逃學(xué)曠課”的占5.67%。而“經(jīng)常離家出走”的占３1．６９%。這些數(shù)據(jù)表明,大多數(shù)未成年人犯罪都有明顯征兆。未成年人在其學(xué)習(xí)、生活中處于社會(huì)化發(fā)展的關(guān)鍵階段。一方面尋求他人及社會(huì)認(rèn)同感較為強(qiáng)烈,另一方面由于道德意志較為薄弱，導(dǎo)致心理獨(dú)立性與堅(jiān)持性相對(duì)較差。因此,未成年人的道德行為容易趨于與群體保持一致,來獲得個(gè)人及社會(huì)認(rèn)同。未成年人犯罪從犯罪形式上看，共同犯罪現(xiàn)象較為普遍。由于未成年人心理發(fā)展尚不成熟，道德認(rèn)知、道德情感與道德意志尚未完全形成或穩(wěn)定下來,如果部分缺乏道德認(rèn)知且道德意志薄弱的未成年人做出不道德行為或者犯罪行為，且這種不道德行為或者違法犯罪行為在群體中反復(fù)出現(xiàn),就可能導(dǎo)致其他個(gè)體最終對(duì)此種行為產(chǎn)生內(nèi)部認(rèn)同,就會(huì)影響其他道德認(rèn)知、道德情感與道德意志已基本形成或穩(wěn)定下來的未成年人，最終導(dǎo)致其擴(kuò)散的可能性加大,從而可能引發(fā)群體的不道德行為乃至犯罪行為。三、預(yù)防未成年人犯罪對(duì)策四維分析。從上述未成年人犯罪成因“知、情、意、行”4個(gè)道德維度的分析后我們可以看出[4],未成年人在成長(zhǎng)成熟階段受外界影響較深，道德自律性較差，容易出現(xiàn)由于道德認(rèn)知不足、道德情感缺失、道德意志薄弱和道德行為悖謬等原因而導(dǎo)致的未成年人犯罪行為。因此,要預(yù)防未成年人犯罪現(xiàn)象的產(chǎn)生,最關(guān)鍵的是從道德層面去尋找對(duì)策。（一）提高未成年人的道德認(rèn)知水平。要提高未成年人道德認(rèn)知水平,應(yīng)構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，動(dòng)員社會(huì)力量來開展幫教工作,形成齊抓共管的良好局面。首先要提高家長(zhǎng)素質(zhì),改進(jìn)并加強(qiáng)家庭教育。家庭是社會(huì)的一份子，家長(zhǎng)是未成年人的第一任教師。馬克思曾經(jīng)說過,家長(zhǎng)的行業(yè)就是教育子女。家長(zhǎng)要積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)開辦的“家長(zhǎng)學(xué)?！?，并注重學(xué)習(xí)，不斷充電，提高自身的素質(zhì)和法律意識(shí)，注重言傳身教，這樣才能對(duì)子女進(jìn)行正確的家庭教育。家庭要?jiǎng)?chuàng)造良好的健康向上的生活HYPERLINK＂htｔp:/／www.lunweｎnet.coｍ/thesis/List_1２5．hｔml＂＼o＂環(huán)境論文＂\t＂_bｌank"環(huán)境，這樣能給予未成年人潛移默化的影響，提高未成年人的道德認(rèn)知水平。其次，學(xué)校應(yīng)主張并堅(jiān)持德育為首的原則,改變以往學(xué)校只管教書不管育人的錯(cuò)誤理念,摒棄填鴨式的教學(xué)方式，將德育與法制教育納入學(xué)校必修課程,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。學(xué)校應(yīng)抓住未成年人道德形成的關(guān)鍵時(shí)期,加強(qiáng)思想道德教育,尤其是加強(qiáng)HＹPＥRLＩＮK"ｈttp:／/wwｗ.luｎwennet．com/thesiｓ/List_96．htｍl＂\o"社會(huì)主義論文"\t"_ｂlaｎｋ"社會(huì)主義榮辱觀教育,使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，初步形成良好的道德風(fēng)尚和道德情操。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)當(dāng)開展形式多樣的法制教育,向未成年人灌輸基本的法律知識(shí),幫助未成年人初步形成守法觀念,增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)和自我防衛(wèi)能力。最后，要?jiǎng)?chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，提高未成年人的道德認(rèn)知水平。要培養(yǎng)“道德的人”，首先要求有“道德的社會(huì)”。未成年人思想道德教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè),離不開整體社會(huì)環(huán)境的優(yōu)化。我們要嚴(yán)格HYPERLIＮK"hｔtp：/／www.luｎwｅnnｅt．cｏｍ/thｅsｉs／Lｉst_4.htmｌ＂\ｏ"管理論文"＼ｔ＂_ｂlank＂管理網(wǎng)吧及電子游戲機(jī)室等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，取締危害未成年人身心發(fā)展的黑網(wǎng)吧。公安政法機(jī)關(guān)與文化、教育、衛(wèi)生等部門應(yīng)聯(lián)合起來，著力凈化社會(huì)風(fēng)氣，掃除與公共道德、社會(huì)文明不相稱的丑惡現(xiàn)象，使未成年人的道德認(rèn)知不受錯(cuò)誤思想和現(xiàn)象的影響,切實(shí)提高未成年人道德認(rèn)知水平。（二)加深未成年人的道德情感深度。首先，在親情方面應(yīng)加強(qiáng)未成年人的感恩教育，使未成年人了解父母培養(yǎng)孩子的不易。父母應(yīng)與子女建立平等、民主、相互尊重、充滿善意的關(guān)系,加強(qiáng)父母與未成年子女之間真誠(chéng)的感情交流，建立基本的信任感,創(chuàng)建良好的家庭氛圍,加深未成年人道德情感的深度。其次，應(yīng)引導(dǎo)孩子樹立正確的擇友觀，不以利益作為擇友的唯一標(biāo)準(zhǔn)?？鬃影雅笥褎澐譃閾p友和益友:“友直，友諒,友多聞,益也。友便辟，友善柔,友便佞,損也?！彼援?dāng)未成年人擇友時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)其以孔子的這種劃分為依據(jù)，多交正直、寬容和知識(shí)淵博的益友,少交脾氣暴躁、優(yōu)柔寡斷和心術(shù)不正的損友，那樣就會(huì)大有裨益。加深未成年人益友之間的情誼，可以增強(qiáng)未成年人道德情感。未成年人道德情感加深后,可以克服他們的某些自卑心理，增強(qiáng)其自信心,從而促進(jìn)他們健康人格的形成,降低未成年人犯罪的幾率。最后,要引導(dǎo)未成年人正確對(duì)待異性的感情,要對(duì)其動(dòng)之以情、曉之以理,增強(qiáng)未成年人感情交往的底線意識(shí)以及情感保護(hù)意識(shí),預(yù)防未成年人在愛情上的挫折或失敗成為導(dǎo)致其犯罪的誘因。(三）增強(qiáng)未成年人的道德意志能力。個(gè)體的道德自律性越強(qiáng),越傾向于按照道德標(biāo)準(zhǔn)行為,也就越不容易受外界影響而做出不道德行為或違法犯罪行為。根據(jù)瑞士著名心HYＰＥＲＬINK"ｈtｔｐ：/／www．ｌｕnwennet.cｏm／tｈｅsis／Ｌist_10.ｈtml"＼o"理學(xué)論文"\ｔ"_blａnk＂理學(xué)家皮亞杰的道德發(fā)展理論,未成年人在９~11歲進(jìn)入自律階段,兒童只有達(dá)到了自律階段才算有了真正的道德。因此要促進(jìn)道德的形成就必須增強(qiáng)未成年人的道德自律性。增強(qiáng)未成年人的道德自律性，即增強(qiáng)道德意志能力,應(yīng)提高未成年人的自控能力。首先通過意志力鍛煉等途徑提高未成年人的自我調(diào)控水平。意志力的鍛煉應(yīng)堅(jiān)持貼近實(shí)際、