幼兒園小班教案模板優(yōu)秀6篇

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幼兒園小班教案模板篇1

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒積極地參加活動，并感受游戲帶來的樂趣。

2、培育幼兒勇猛和克服困難的品質(zhì)。

3、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

預(yù)備：

海綿墊子、平衡木、弓形門、各種顏色的筐、各種顏色的小花、小紅帽、音樂

重難點：

感受游戲帶來的歡樂。

幼兒之間能相互學(xué)習(xí)，克服困難及勇猛的表現(xiàn)。

過程：

(一)進場

1、你們肯定聽過小紅帽的故事？那你們喜愛小紅帽嗎？今日老師是小紅帽的媽媽，小伙伴是小紅帽。

2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上美麗的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)

(二)熱身運動《仿照操》媽媽和孩子們一起做。

(三)游戲活動

外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復(fù)。

1、老師示范講解游戲規(guī)章：從家門口出發(fā)，爬過山坡，鉆過一個小山洞，走過小橋后，有塊草地，在草地上有許多美麗的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家。在來回路上鉆山洞時要留意。

2、老師帶領(lǐng)幼兒游戲：

到外婆家的路上，有只兇狠的大灰狼，鉆過小山洞的時候，不要遇到山洞，否那么大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。

3、大灰狼走了，抓緊去看外婆，把小花送給她。

4、老師和幼兒在游戲中留意：個別孩子在活動中涌現(xiàn)的問題要實時處理。

(五)、整理放松

1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。

2、數(shù)一數(shù)，有幾朵小花。

3、放松整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨老師做放松活動(音樂)

(六)活動結(jié)束——帶領(lǐng)幼兒離開場地

反思：

這節(jié)課適合我班幼兒。由于幼兒的已有閱歷，使他們在游戲過程中，從高處往下跳，鉆、爬、跑的技能及培育幼兒的勇猛。個別孩子涌現(xiàn)不積極的表現(xiàn)是由于老師講解并描述時沒仔細聽！但有個別幼兒一看到大灰狼涌現(xiàn)就抓緊隱藏起來。這說明孩子的第一反應(yīng)很敏銳。假如這節(jié)課我把大灰狼重新設(shè)計一下是不是會更好呢？

幼兒園小班教案模板篇2

【設(shè)計意圖】

"變了變了"是省編教材小班主題活動"大大小小"中的一個科學(xué)活動內(nèi)容。設(shè)計活動時，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點，嘗試運用"做中學(xué)"的教育理念，從幼兒生活閱歷出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)覺獲得有關(guān)的閱歷。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要，就以游戲的形式來貫穿始終，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和愛好。

【活動目標(biāo)】

1．感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象，情愿動手嘗試泡發(fā)食品。

2．在探究中進展幼兒的觀測技能、語言表達技能和動手操作技能。

3．初步培育幼兒喜愛探究科學(xué)的愛好。

4．初步了解其特性。

5．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

【活動預(yù)備】

透亮玻璃杯兩個，小碗幼兒人手一個；盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個；木耳、菊花茶葉假設(shè)干；音樂磁帶一盤。

【活動過程】

1．以"變魔術(shù)"引發(fā)幼兒的新奇心。

師：小伙伴，你們看這是什么?

幼：手。

師：對，老師的手會變魔術(shù)，你們想不想看?

2．用手指游戲"變變變"，導(dǎo)入活動。

一根手指頭，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲。……過渡：老師還有一個本事，我會把兩個一樣的東西變得不一樣，你們信不信?

(由于小班幼兒年齡小，開始時留意力不易集中，因此導(dǎo)入部分，我設(shè)計了一個圍繞"變"的小環(huán)節(jié)，旨在引起幼兒的愛好，激發(fā)幼兒參加活動的積極性。)

3．出示兩塊大小基本一樣的木耳，動手試驗師：你們知道老師手里拿的是什么嗎?

幼：木耳。

師：這兩塊木耳一樣大嗎?

幼：一樣。

師：待會兒老師要把兩塊木耳分別放在兩個杯子里，一個杯子里倒上水，另一個杯子里不放水，一會兒它們就會變得不一樣了。小伙伴猜一猜木耳會變成什么樣?

4．幼兒進行猜想，并說說為什么①木耳變大了；②木耳變小了；③木耳大小沒改變。

(大部分幼兒說木耳會變大，理由五花八門。盡管孩子們的想法很夸張很稚嫩，但我沒有打斷和干預(yù)，而是鼓舞他們大膽想象和表述，由于那是孩子們聰慧的火花在閃耀。)

5．幼兒驗證猜想結(jié)果，并觀測和比較干、濕木耳的區(qū)分

6．組織幼兒自主選擇泡發(fā)木耳

師：小伙伴，老師有件事情想請你們幫忙，食堂的阿姨中午要做"木耳炒肉"，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎?

(以尋求援助的口吻，更簡單使孩子產(chǎn)生積極的行為動機。)

7．幼兒動手泡發(fā)木耳，進一步感知和驗證(幼兒在等待驗證結(jié)果時，啟發(fā)幼兒進行生活閱歷聯(lián)想：你還知道那些食物泡發(fā)后會發(fā)生改變，鼓舞幼兒說說自己的發(fā)覺。)

8．師幼共同游戲：變呀變請幼兒變成會泡發(fā)的食物原地不動做預(yù)備，老師隨音樂講解并描述泡發(fā)食品由小變大的過程，幼兒隨音樂改變做動作，讓自己越變越大，變到最大。老師用道具隨音樂"攪拌翻炒食品"，幼兒那么翩翩起舞。

(科學(xué)與音樂活動相融合，引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)食品由小變大的過程，動靜結(jié)合，并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗。)

9．幼兒動手沖泡菊花茶，品嘗茶水老師以精美形象的語言引導(dǎo)幼兒觀測、觀賞菊花在杯子里漸漸"開放"的過程，體驗美的感受。

(泡茶一方面是對孩子探究的嘉獎，另一方面是加深他們對泡發(fā)食物由小變大的感知和理解。)活動延伸老師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂，請阿姨炒菜用。

【活動反思】

自從參加了省級試驗課題《操作材料對幼兒探究式科學(xué)學(xué)習(xí)的支持》的討論以來，面對進行的科學(xué)活動，我更加著重嘗試運用"做中學(xué)"的教育理念，多元化、多角度地實施教學(xué)活動。"變了變了"主題活動，假如按教材上進行也會上得很順當(dāng)，對幼兒來說掌控起來也比較簡單，能較好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但我認為，教材只是提供應(yīng)老師可參考的活動內(nèi)容和素材，不肯定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外，還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式，引導(dǎo)幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學(xué)的神秘。這次活動總的來說效果比較好，幼兒對活動內(nèi)容特別感愛好，發(fā)言積極踴躍，當(dāng)看到水中的木耳漸漸變大了后，他們都興奮地拍起手來，活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的緣由與以下因素有關(guān)：

一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活，從幼兒熟識的一些生活用品(木耳、茶)入手；

二是幼兒親自驗證，感受改變，滿意了參加活動的愿望；

三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。

小百科：變基本意思是形容性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同，更改，變調(diào)，變動。

幼兒園小班教案模板篇3

活動名稱：夏天真熱

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解夏季自然改變的特點，以及人們活動的狀況。

2、培育幼兒的觀測技能和講解并描述技能。

活動預(yù)備：

投影設(shè)備、圖片。

活動過程：

1、室外觀測夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，自由爭論：小伙伴，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？

2、幼兒學(xué)習(xí)講解并描述夏季的天氣特點。

3、指導(dǎo)幼兒觀測圖片，提出要求。

師：夏每天氣酷熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好方法？

4、指導(dǎo)幼兒講解并描述人們在夏天的活動。

師：夏每天氣酷熱，人們穿什么衣服？人們喜愛吃什么東西？到哪兒去玩？

5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要留意休息，保持身體健康。

教學(xué)后記：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又埃依贸块g時段鼓舞幼兒觀測夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學(xué)習(xí)，相互提高！

幼兒園小班教案模板篇4

活動目標(biāo)：

1.嘗試用長短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

2.了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍、綠等，并能與油畫棒相匹配。

3.情愿選擇多種顏色作畫。

活動預(yù)備：

1油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機。

2.活動前組織幼兒觀測過雨天。

活動過程：

一、聽音樂導(dǎo)入活動老師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思索聽到的是什么聲音?！灿曷?，有時下大雨，有時下小雨〕

二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法

1.老師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。

2.請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什么樣子的？你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？

三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫棒，老師放音樂，幼兒依音樂節(jié)奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

2.幼兒選擇自己喜愛的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

四、集體觀賞作品請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互溝通畫線條畫的閱歷。

幼兒園小班教案模板篇5

活動目標(biāo)：

1、感受路面圖案的多樣，嘗試撕、貼出“小路”。

2、觀賞“小路”圖片，學(xué)習(xí)掌控撕紙的基本方法，嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。

3、根據(jù)自己的意愿選擇報紙塊鋪路，在活動中心情開心。

活動預(yù)備：報紙、漿糊、各種場景的底版四塊、幻燈片；

活動過程：

一、回憶已有閱歷，調(diào)動觀賞愛好。

師：幼兒園外面有條大公路，汽車走的路是什么樣的呢？小腳步行的路又是什么樣的呢？

二、觀賞小路圖片，感受路面的多樣。

1、師：你還見過什么樣的路？

2、師：公園里還有很多小路，我們一起來看一看。

a、比較：曲曲折折、筆直

b、小石子路

c、比較：大塊面的路、不規(guī)章塊面的路。

三、嘗試用報紙撕出條狀、塊狀的方法。

師：森林里建了一個游樂場，有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪，小動物都想去玩，可是路還沒有建好，全是泥巴地，怎么辦?。课覀儙蛶退鼈儼?！

1、老師出示報紙，你們看這是什么？你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎？〔請個別幼兒示范?！?/p>

2、老師示范：撕紙。

師：兩只小手捏住它，聽聽報紙在唱歌?！灿變河诶蠋熆帐志毩?xí)?！?/p>

3、幼兒練習(xí)撕紙。

要求：將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。

四、鋪小路，老師個別指導(dǎo)。

師：請你用條條或塊塊來援助小兔鋪路吧！想好在哪里要鋪小路，老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊，不要翹起來絆倒小動物們！〔可以適當(dāng)?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾?！?/p>

五、展示評價

將鋪好的小路在墻上展示，看看哪些小路鋪好了！

幼兒園小班美術(shù)活動：春的小路

活動由來

帶著孩子們出去散步，春天的氣息撲面而來。小家伙們禁不住微微揚起小臉，瞇起雙眼，享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意。突然，一朵早開的迎春吸引了孩子們的留意：“老師，小花開了!”在她的啟發(fā)下，一個又一個驚喜在我們眼前呈現(xiàn)：綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻，孩子的心和春天有了共鳴，他們也成為詩意中的一份子。

是啊!原本一切都是相通的，春色、童年、詩歌……一節(jié)生動的美術(shù)活動和著春天的節(jié)拍，沿著春天的小路走進了我班的課堂。

活動目標(biāo)

1．運用滾和印兩種不同的方法作畫，感受作品的點線面的和諧之美；

2．感受近似色和對比色造成的不同視覺效果，體驗春天夢幻般的漂亮；

3．營造音詩畫的唯美藝術(shù)境界，提升幼兒的審美品位。

活動預(yù)備

顏料：翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍色假設(shè)干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊，分別平放在活動場地上。

音樂：班得瑞《風(fēng)車》。

活動過程

1．語言情境導(dǎo)入

寶寶們，春天來了!你知道嗎?

(配樂)春天來了，

遙遠的山坡變綠了；

青青的小河變綠了；

彎彎的楊柳變綠了；

嫩嫩的小草也變綠了。

我喜愛春天的綠色，你喜愛嗎?

可是今日我們來到這里卻沒有看到漂亮的綠色，你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……

怎樣才能把綠色的春天變出來呢?

(評析：用溫柔的音樂和詩歌的語言導(dǎo)入活動，把幼兒一下子帶進對于美妙春天的遐想之中，同時也為整個活動奠定了精美的意境。)

2．探究

別急，小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。

有誰情愿援助我呢?(請個別幼兒嘗試。)

多美麗的小路啊!長長的，彎彎的，還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!

(要求)可是寶寶們，綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動腦筋，聰慧的寶寶肯定會有方法的。

提示：假如你覺得這塊板上已經(jīng)很美麗了，那么就換個地方畫。

(評析：老師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的模式，而是放手讓幼兒去探究，針對幼兒在嘗試中涌現(xiàn)的問題進行解決。就連繪畫過程中的留意點，也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的。這充分表達了老師在活動中正確的角色定位，即幼兒是活動的主體。)

3．觀賞、引導(dǎo)、創(chuàng)作

你覺得春天的小路美麗嗎?想一想綠色的小路旁會有什么?

會有什么顏色的小花呢?

(老師示范)我要用奇妙魔法把小花變出來了。

這回小滾筒不再滾了，它要站得筆直。

小滾筒站筆直，跳進顏料里，輕輕壓一壓，來到小路旁，啪!一朵花；啪!兩朵花!

(要求)老師預(yù)備了紅黃藍三種顏色，寶寶可以選擇自己喜愛的顏色，留意不要把顏色混起來，要換顏色的話可以找好伙伴交換滾筒，要留意衛(wèi)生哦。

(評析：幼兒對“滾”這一形式特別感愛好。如何將前一個愛好點順當(dāng)轉(zhuǎn)移到第二個活動內(nèi)容——“印”中來呢?兒歌的運用、老師充斥趣味的表演以及創(chuàng)作帶來的驚喜和美感，一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)

4．再觀賞

一起來看看我們畫的春天，你覺得怎么樣?

想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天?好，閉上你的眼睛。

睜開!(震撼)

好看嗎?(瞇起眼睛觀賞)看到后想到了什么?

原來你們不光想到了路、花，還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩，我們一起來一邊看，一邊聽，一邊想，把這漂亮的春天裝進我們心里。

(老師配樂朗誦詩歌。)

(評析：小塊的作品已經(jīng)很美，然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品，呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了觀賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此，詩歌和音樂也參加進來，使得活動進入了音、詩、畫的完滿藝術(shù)境界。)

活動延伸

小鳥們在說什么?(春天來了，春天來了!)

春天在哪兒呢?(在這兒呢。)

是啊，外面也有很美的春天呢，我們一起去找一找吧!

(評析：一切藝術(shù)源于生活，最終還會回到生活。)

附：詩歌《春的小路》

有一條小路，

長長的，

彎彎的，

伸向遠方，

我們從這里走向春天。

有一陣小風(fēng)，

軟軟的，

暖暖的，

向我們吹來，

像媽媽在親吻我們的臉。

有一片草地，

青青的，

綠綠的，

鋪滿山坡，

像是我們舒適的小床。

我們在這里香香地入睡(提示幼兒閉眼)，

甜甜地做夢……

我們夢見了一大片花園，

花園里開滿了鮮花。

紅色的玫瑰，

黃色的太陽菊，

藍色的風(fēng)信子……

這時，

來了一群小鳥，

它們飛過小路，

落在小花上，落在小草上，

它們說著靜靜話：

春天來了，春天來了!

小班美術(shù)活動：花兒朵朵

設(shè)計意圖：秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著很多漂亮的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實我也只知道它們都是菊花，詳細叫什么，我也不知道，但是孩子們經(jīng)常會被這些美麗的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指引畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作技能，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)點畫的作畫方式，提高動手操作技能。3、能大膽任意點畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點畫花瓣。

活動預(yù)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?，紙，抹布?/p>

活動過程：

一、活動層次

第一層：學(xué)習(xí)單點畫，即用手指一點，點畫出花形。

第二層：在學(xué)會單點畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層：要求幼兒能留意顏色的改變，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

二、活動指導(dǎo)

1、導(dǎo)入①小伙伴，剛才我們看了美麗的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個方法把它們留下來，你們看！這跟我們平常畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？②老師引出：手指引畫。③老師講解手指引畫的方法：伸出食指，喝點水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個美麗的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀測它們之間有什么不同。老師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求：想嘗試手指引畫的小伙伴請去橘色月亮美工區(qū)，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有很多好玩的，小伙伴去玩的時候肯定要疼惜月亮寶寶家里的玩具，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2、幼兒自主活動①重點指導(dǎo)：美工區(qū)〔花兒朵朵〕老師關(guān)注幼兒參加狀況，鼓舞技能弱的幼兒大膽點畫，引導(dǎo)技能強的幼兒點畫盛開的花朵，并對畫得好的幼兒實時進行表揚，提高幼兒的積極性。②鼓舞幼兒選擇不同的顏色進行點畫。③提示幼兒留意衛(wèi)生。④鼓舞幼兒之間會用短句進行溝通。

3、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①老師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個區(qū)幼兒的活動狀況。②老師以角色身份關(guān)注幼兒活動狀態(tài)，進行常規(guī)遵守、整理等方面的提示，以及積極性、專注性等方面的確定，促進幼兒體驗活動勝利感，提高參加的有序性。③關(guān)注個別非常幼兒，引導(dǎo)其積極地參加活動，幫助解決遇到的困難。

4、溝通共享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進行溝通共享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜愛手指引畫嗎？②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③老師結(jié)合實際狀況進行簡約小結(jié)，并提出下次游戲要求。

5、整理整理引導(dǎo)幼兒和老師一起整理操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作技能，同時也發(fā)覺了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指表達大本事，花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指引畫出來，小伙伴們可快樂啦！畫了一朵又一朵，都爭著要我看他們的作品。只是有的小伙伴在技能方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花，通過教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較勝利的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較快樂。

幼兒園小班教案模板篇6

活動目標(biāo)：

1、能說出梨的外形、味道等基本特征。

2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動作。

3、熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備：

1、黃色卡紙、膠棒人手一份；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙〔每張上畫有一個梨，供小伙伴貼紙〕；

3、梨的課件、紙制大樹一棵；

4、毛巾5條〔擦手用〕

活動過程