六年級下學期班級工作總結

六年級下學期班級工作總結

六年級下學期班級工作總結1

時間過得飛速，轉瞬間一學期的歡樂時間馬上逝去。在本學期中，本人能自覺地遵守學校各項規(guī)章制度。仔細組織治理班集體，致力提高學生的整體素養(yǎng)，培育優(yōu)良的班風、學風，努力提高教學質(zhì)量。經(jīng)過師生的共同努力，較好的完成了學校的質(zhì)量指標。在組織和培育良好的班集體方面，本人做了如下幾點：

一、加強思想教育。

1、在班會課開展講故事競賽和安康學問問答競賽，讓他們在開心的學習氣氛中，學到更多的課外、課內(nèi)的學問。還在平常開展助人為樂，為集體做好事等活動，使學生學到更多書本以外的學問，學會生活，學會做人。

2、以他律和自律相結合，治理班級

依據(jù)我班上的學生愛表現(xiàn)自己，好勝的心理較強這一特點，這學期主要實行“競爭”方式治理班級。競爭對手：將班級按位置編排成八個小隊，由隊員推舉一位同學當，隊長帶著隊員同其他小隊綻開競爭。競爭工程：以累計積分的方式，在紀律、衛(wèi)生、讀書讀報、學習的努力程度、學習成績，互幫互助方面，為班級爭光等方面加以競爭。競爭方式及結果展現(xiàn)：每日一小計，每月一小結，期末加以統(tǒng)計。

3、搞好班委建立。

班干部是班主任的得力助手，是班級的火車頭，六年級能否正常、安康運轉，關鍵在“班委火車頭”。因此，我從以下幾方面著手：

（1）這學期的班干部建立模式將進展一些改革，建立固定班委與輪番班委相結合的模式。固定班委由自薦——————全班評議——————擇優(yōu)錄用—————，并由全班同學一起監(jiān)視。合格在崗，不合格下崗另選。輪番班委由輪到值日的小隊當任，這樣到達每個學生都參加班級治理，體驗不同角色，讓學生自我參加，自我教育，增加仆人翁意識。

（2）定期開展班干部會議。隔一星期的星期一中午，開展全體固定班委會，著力培育他們的組織治理力量，分工合作。

（3）加強班干部自身修養(yǎng)，發(fā)揮他們帶頭榜樣作用。

4、全面實施素養(yǎng)教育，促使學生全面進展。

（1）協(xié)作各科任教師上好各科課程，并將上科任科的表現(xiàn)列入班級評比工程。

（2）培育學生的興趣、特長：這學期的活動課依據(jù)學生自己的興趣自由選擇。

（3）開展豐富多彩的實踐活動。結合傳統(tǒng)節(jié)日，開展各項活動。鼓舞學生自尋主題、自編、自演，提高學生自我治理實踐力量。引導學生學會生存、學會效勞、會制造，并在社會實踐中培育學生肯動腦筋、不害怕、善交際、喜愛大自然、觀看文藝作品的習慣。

5、加強對學生的心理安康教育。

學生的心理問題是時代的變遷給教育帶來新的課題，做好學生的“心健”工作，就會使我們的工作立足點和立意更高。進展宣傳教育活動。開設心理詢問活動。開設好班級的“靜靜話信箱”和“靜靜話熱線”，鼓舞學生說出自己的苦惱，包括心理、情感、心情、人際交往、自我觀念、挫折心理等問題，并準時記錄、幫忙學生解除心中的苦惱，為學生掃清求知創(chuàng)新過程中的心理障礙。

二、應用教學藝術，加強教學改革，提高教學質(zhì)量，實施素養(yǎng)教育。

1、在激發(fā)學習興趣上下功夫――調(diào)動學習主動性

學生對學習產(chǎn)生了興趣，學習才有動國、才會全神貫注。這樣，其內(nèi)心是開心的，行動是積極的，思維、觀看、想象等多種智能活動，才會最主動、最有效?？梢栽O計導語引趣。教師細心設計導語可以引起學生的留意，激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的求知欲；可以利用多媒體引趣，在教學過程中，恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教學手段，把實物投影、錄音、等現(xiàn)代教學媒體運用于教學，以光、電、聲、像化靜為動，化抽象為形象，入目入耳。

2、在訓練自能讀書上下力氣，把握學習方法。

“教是為了到達用不著教”，到達用不著教的唯一方法是教給學生學習方法。

3、在班會設疑、質(zhì)疑上花心思――培育創(chuàng)新力量。

4、進展語文根本根本功訓練，培育力量。

將通過字、詞、句、段、篇進展聽、說、讀、寫的訓練，培育各方面的力量，包括閱讀力量、理解力量、語言表達力量、作文力量、自學力量等。

四、做好轉后工作

課堂教學中將實行“分層分類”教學，設計彈性作業(yè)。在“轉后”工作中，通過定期家訪，了解后進生、分析后進生形成的緣由；召開后進生會議，轉變他們不良的思想感情，增加學生不憐憫況制定轉化目標轉變他們不正確的學習方法，增加學生的自信念，努力查找其閃光點，準時賜予表揚，增加他們的自信念；以課上補課為主，課后補課為輔。班級設立進步獎，開展優(yōu)帶差、一幫一活動。

五、加強交通、消防、安全教育。

1、利用晨會、班會、隊會對學生進展交通、安全、消防安全教育。

2、通過“爭論會”“表演”等方式，使學生了解交通規(guī)章，提高安全意識。

雖然在工作中取得肯定的成績，但與學校領導要求相比，與其他教師相比，還有肯定的差距和缺乏，如：一業(yè)務力量需要進一步提高，改良自己的教育教學方法，形成自己的教學模式，力爭讓每個同學聽的懂，學的好，到達“和美”課堂標準。二是加強自己的課外閱讀力量，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的教育教學效勞。還要加強一般話、寫字等根本功的練習，使自己能夠更好的做好教師這個工作。三在班主任工作中，由于平常事情比擬多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平常對同學們的關注不夠，有些同學很盼望和教師談談心，而有時由于時間緊沒有滿意孩子們的這種愿望，有時同學們之間有沖突而沒有很好的做好諧調(diào)工作，無視了孩子們的情感因素。所以應更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。

總之，經(jīng)過一學期的努力，學習氣氛較深厚，班級風氣純粹，整個班級正在朝著安康的方向進展，這是師生們共同努力的結果。今后我們將連續(xù)力量工作，把教育教學工作做得更好。在以后的教學工作中，我將嚴格根據(jù)學校領導的要求，安照學校工作規(guī)劃，制造性地開展各項工作，使自己的工作越來越好。

六年級下學期班級工作總結2

回憶小學最終一學期，班級無事故發(fā)生，這是最快樂的事情!安全為1，沒有了1，再多0也是無用。回憶本學期的安全教育，重在“苦口婆心”“每天叨念”，小學生的自律力量較弱，且六年級學生共性較強，假如沒有了班主任每天的安全緊箍咒，稍一放松，后果就不行而知了?，F(xiàn)將本學期的安全教育工作回憶如下：

一、將安全隱患扼殺在搖籃中。

如每周的三四文體活動，人多集中在操場上，尤其是踢足球和打籃球的男孩子，受傷率最高，為此文體活動讓男女搭配，組織開展有益的小嬉戲，投籃的男孩子主要設定為頂點投籃。

二、將傳染病拒之門外。

如何保證學生有一個潔凈的學習環(huán)境，開展了“最美抽屜在行動”，口號是“想讓老鼠光臨嗎”?(ps:四年級輪班上課時，教室公用，衛(wèi)生不是抱負，曾有一只老鼠光臨學生的抽屜，將他遺留的香蕉吃掉，為此學生談鼠色變)每日放學根據(jù)學號每位同學輪番檢查同學抽屜，如有垃圾遺留準時清理，其次日反應。一學期累計下來，發(fā)覺學生的抽屜潔凈了，放學時，一眼望過去，抽屜里根本是空空如也，即使是小紙屑，也被檢查學生的火眼金睛處理掉了。教室潔凈了，傳染病也就遠離了。

三、因時制宜，結合突發(fā)大事進展安全教育。

家校聯(lián)系中了解到如某某等學生沉迷于網(wǎng)絡，與家長缺乏溝通，如何引導孩子安全上網(wǎng)總是找不到時機。一次班級群連續(xù)幾天消失某某同學發(fā)送的“加新群”的通知，為此抓住這個契機對學生進展安全教育。讓學生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息，不要進入一些來歷不明的網(wǎng)站，不要以為詐騙存在現(xiàn)實……

暑假天氣酷熱，溺水事故時有發(fā)生，尤其是現(xiàn)在中考體育增設了“游泳”這項，學生游泳的人數(shù)多起來了。結合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故，對學生進展了安全教育，同時分發(fā)《防溺水致全國中小學家長的一封信》讓家長和學生一起閱讀，利用校訊通準時將消息傳達給家長，讓家長對學生的安全起監(jiān)視作用。

同時利用近期外地學校發(fā)生外來人員進校發(fā)生的安全事故，準時發(fā)送消息給家長引起重視。

四、常規(guī)安全教育落實到位。

讓演練成為家長便飯，除了協(xié)作學校仔細落實學校應對突發(fā)大事應急預案的演練外，本學期在班級中(午間或上課)，進展突發(fā)行的火災演練，讓逃命成為一種本能。午間學習《校園安全防范手冊》。

每天放學囑咐“放學準時回家，不要逗留，如有去同學家要與家長電話聯(lián)系”，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永久杜絕!

……

安全事情無大小，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了，才能開展一切活動!

六年級下學期班級工作總結3

“有一種文字，讓你向往，讓你遐想，讓你永久難忘?！边@是我作為班主任，在開學初布置教室時給我班學生的.題詞，意在通過課外閱讀，尤其是古詩文的誦讀，對學生起到熏陶人格，養(yǎng)成習慣，提高人文素養(yǎng)的作用。

本學期，我們班除了完成學校布置的常規(guī)工作外，力求在保持原有的好習慣——每天讀課外書半小時的根底上，有所突破：結合新課程對小學生古詩詞學習的要求（小學生必備古詩詞70首），重點對學生進展誦讀和人文素養(yǎng)的培育。

1、重課外閱讀，營造書香班級

中心電視臺主持人白巖松說過：他的勝利秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項常規(guī)性回家作業(yè)，除了其中考察與期末考試階段外，我要求學生們平常“讀好書，好讀書”?！吧倏措娨暥嗫磿?，每天讀書半小時”，并且屢次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時間數(shù)量上培育學生的閱讀習慣。在校，我們定于每周五為課外書交換日，要求學生主動與同學交換并作好登記工作。為了全面了解學生在家的課外閱讀狀況，加強家校聯(lián)系，學期期中，我對全班同學的閱讀狀況進展了一次問卷調(diào)查。在廣泛聽取家長意見的根底上，學期完畢前夕，我們還進展了一次班級讀書溝通會。

2、重抓古詩文閱讀，塑造“詩路花雨”

“詩路花雨”是我班本學年課外閱讀的一個長遠規(guī)劃。為了營造學習的氣氛，在開學初布置教室時，除了常規(guī)的“消息欄”、“警示欄”、“學習園地”等，我們重點設計了“詩路花語”，分三個板塊：一欄是古詩詞學習欄，伴隨著“每日一詩”的學習，準時展現(xiàn)在“詩路花語”中。一欄是記錄同學們對古詩詞的學習、背誦、積存過程的。另一欄預備著今后展現(xiàn)同學們創(chuàng)作的作品。每學生自學古詩文一篇，范圍參考《小學生必背古詩詞70首》，學懂，學透，然后每天利用約10分鐘的時間，將這古詩文在全班教學，按學號輪番預備與教學。輪到教學的同學，事先要搜集資料，將古詩文的背景，譯文，等作具體講解。在教學過程中，學生和教師還可以針對教學內(nèi)容提問質(zhì)疑，最終誦讀，直至背出為止。一學期來，我們已經(jīng)學習了51篇，全班45位學生中共有36位已超前背完70首古詩詞。

課外閱讀有助于開發(fā)智力，增長見識，增加自信。蘇霍姆林斯基說過：“30年的閱歷使我深信，學生的智力進展取決于良好的閱讀力量?！闭n外閱讀有助于積存語言。課外閱讀還可以陶冶情操，培育學生良好的道德品質(zhì)和健全的人格。新課標指出：“使學生熟悉中華文化的豐厚博大，汲取民族文化及才智?！薄皩W會運用多種閱讀方法?！薄笆艿礁呱星椴俸腿の兜难眨M展共性，豐富自己的精神世界?！币茉鞂W生真誠、和善、美妙的心靈，課外閱讀是一條重要途徑?！白x一本好書，就是在和一個高尚的人談話。”好的課外書富含高尚的人文精神，很簡單使學生產(chǎn)生共鳴，從而激蕩起升華人格的內(nèi)在欲望，到達良好的教育效果。

六年級下學期班級工作總結4

時間荏苒，這學期馬上過去，勞碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：

一、科學治理，愛導航

進入六年級，這班學生懂事了許多，我徹底放權讓學生自我治理。開學初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力氣，充分發(fā)揮學生的潛力。實施宋校長在德育規(guī)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級治理方法，根據(jù)學校領導的分工方法，將班干部職責詳細細化，我將其實行表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開頭的時候，學生不熟識自己的職責，也不知道如何參加治理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何治理好；中午我和他們一起共餐，觀看午餐時間存在的問題，指導治理的同學該留意的問題；每天下午離教室前非常鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項治理狀況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了；誰在課堂上被教師表揚了，誰在治理時盡職盡責……學校每周的《周規(guī)劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切治理有條不紊地順當進展，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生轉變了撒謊的不良做法。這學期，我發(fā)覺有的孩子犯了錯誤不敢成認，間或還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改。”孩子們聽了很受啟發(fā)，從今，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找教師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素養(yǎng)提高了。

二、歡樂成長，超自我

這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：歡樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的狀況下，仔細做好學生思想教育工作，依據(jù)學校每周的主題班隊會的要求，加強班級治理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，典范示范，每周小結時，依據(jù)狀況，組長給組員添加葉子或果實；月評比時，組與組之間進展評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氣氛，猶如那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創(chuàng)設了一個文靜清靜、寬松和諧的學習氣氛。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)覺，這x個孩子很聰慧，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好，就是由于個別學生還存在問題，導致了班級治理費心費勁。通過與各科教師溝通，也了解到這幾個孩子很特殊，作為班主任，應發(fā)覺問題準時對癥下藥，我課下找他們談心，特殊的就與家長溝通，并連續(xù)每天記錄班級日記，對于xx、xx這樣的同學，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級治理成了我用心討論的課題。經(jīng)過這學期的漸漸引導，愛，讓我翻開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特別的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時掌握不住自己，我也不再生氣，究竟孩子的自制力差點。慢慢地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉變。特殊是xx，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也特別快樂孩子的轉變?，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，由于我進展過縱向比擬，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整風光貌也轉變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的快樂。

三、學優(yōu)補缺，共幫扶

這學期，學校實施“有效導學，高效課堂”，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟識這種形式的課堂教學，到自主學習、探究，養(yǎng)成了良好的學習習慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文精彩，所以不管課堂、課下都仔細負責，急躁幫忙其他人。還有局部孩子除了組內(nèi)幫忙外，還有特地的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣。

總之，我們學校和諧、美妙的環(huán)境轉變了我，領導、教師那民主、團結的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重，但心里上還是比擬輕松、開心的。這學期所取得的成績，離不開領導、教師對我的支持，在此深表感謝！固然也有圓滿缺乏的地方，我將再接再厲。

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下學期小學六年級教學工作總結

總結是教學的謊話，是對領導善意的哄騙。對學生的冷淡，對職業(yè)的倦怠，對常規(guī)的敷衍，沒完沒了的下載與復制，照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀，一如今冬的雪，看外表銀妝素裹，消融后，狼籍一片，草草整理整理，權當本期的總結贅述如下：

一、深鉆教材，了解學情制定切實可行的教學規(guī)劃。

由于本期我由數(shù)學轉為科學，實乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應班級學生學習狀況，并深鉆教材，熟識大綱要求，在開學第一周制定好了教學規(guī)劃。

二、仔