語(yǔ)文第22課春江花月夜教案鄂教版九年級(jí)下

1、賞析本詩(shī)的景、情、理，提高鑒賞詩(shī)歌的能力。教學(xué)：一，親人朋友的。在失意者的筆下，月亮又有了失意的象征了許多失意文人的空靈情懷。同時(shí)，那高懸于天際的月亮，也了人們的哲理思考，因而成為永恒的象征。，詩(shī)句：如的《遠(yuǎn)》中的詩(shī)句\'海上生明月，天涯共此時(shí)。\'，的《靜夜今天，就讓我們一起去領(lǐng)略筆下那輪明月的光華吧?！痘ㄔ乱埂窞闃?lè)府詩(shī)作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)，點(diǎn)染出祖國(guó)錦繡的。探索宇宙的神奇抒情幽怨纏綿，言之有物、開(kāi)拓了詩(shī)歌的高遠(yuǎn)意境和格律，使詩(shī)歌的內(nèi)容和形式達(dá)到了完被先生譽(yù)為\'詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰\'《宮體詩(shī)的自贖）的《花月夜，一千多年來(lái)使無(wú)數(shù)讀者為之傾倒。一生僅留下兩首詩(shī)的，也因這一首詩(shī)，\'孤篇橫絕，聽(tīng)了我們以上的介紹，一定會(huì)有一種迫切的心情，急切的想去領(lǐng)悟這首詩(shī)帶給我們下面由教師作配樂(lè)范讀。生自己審美的畫(huà)面，進(jìn)而走進(jìn)這畫(huà)面中去。在這其中，想象是至關(guān)重要的。(配樂(lè)四、賞析詩(shī)歌空、光照整個(gè)、天地一派空明的美妙境界。！1、提示：這首詩(shī)就是從月夜的美景入筆的。由遠(yuǎn)及近，由大及小，描繪出一幅「花月夜」的景象。江潮浩瀚，與大海相連。明月就涌生于這無(wú)垠的大海之上，的，無(wú)不在明月朗照之下繞著芳草蔓生的原野；那映照在月色之中的花林，好象鋪上雪珠！地的春之原野，花林閃著銀光，空中月光似流霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片漫漫宇宙之間的相互關(guān)系。1、提示：詩(shī)人在感受無(wú)限美景的同時(shí)，睹月思情，又情不自禁地引出對(duì)宇宙人生的思索。江畔看見(jiàn)這明月呢？又在什么時(shí)候開(kāi)始照著人呢？人生代代綿延無(wú)已但卻年復(fù)一3、評(píng)價(jià)學(xué)生的誦讀，并加以指導(dǎo)，在指導(dǎo)中讓學(xué)生感受哲理?！啊啊皞儗?duì)愛(ài)情的向往和對(duì)的憧憬。就有初生于海上的月光，有花林上似霰的月光，有沙汀上不易察覺(jué)的月光，有妝鏡臺(tái)上的出對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)人生的追求，在禮贊自然的同時(shí)禮贊生命。五、再次欣賞教師誦讀這首的配樂(lè)范讀學(xué)生跟隨，輕聲吟誦，細(xì)細(xì)體會(huì)詩(shī)歌美好而幽遠(yuǎn)的意境。（作業(yè)參考答案：月亮出來(lái)了!從潮水，在江潮涌向海潮的地方。隨著千蕩漾，，沙在霜里。江水碧澄澄，長(zhǎng)天也碧澄澄，只剩下皎皎的圓月一輪。江畔什幺人最初見(jiàn)到江上月？又從哪年起默默照著人？人生一代代沒(méi)有窮盡一年年始終如一。不知江，。亮像什么呢？啟發(fā)想象說(shuō)得很好，那么唐代大詩(shī)人把它想象成什么呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)下（板：古朗月行）。出示課件,聽(tīng).學(xué)生自讀課文行和