比例尺的認(rèn)識(shí)上課講義

精品文檔比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)王寮鎮(zhèn)明德小學(xué)成亞菊精品文檔精品文檔比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：、結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)比例尺，理解比例尺的含義，知道圖上距離和實(shí)際距離會(huì)求比例尺。、通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)理解比例尺的含義，會(huì)用比例尺的有關(guān)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”思想教學(xué)重、難點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：、理解比例尺的含義。、學(xué)會(huì)根據(jù)比例尺求圖上距離和實(shí)際距離。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)1千米=（）米1米=（）厘米1千米=（）厘米4千米=（）米1000厘米=（）米3000000厘米=（）千米、化簡(jiǎn)下面的比。6cm∶12m 3cm∶6km精品文檔精品文檔二、探究新知、我們做了這么多的題，現(xiàn)在來(lái)輕松一下，請(qǐng)看圖片：?jiǎn)枺捍蠹铱磮D上有什么？生：中國(guó)地圖和國(guó)旗師：地圖和國(guó)旗都是什么變了？什么沒(méi)變？指名回答。師：大家說(shuō)得對(duì)，這些地圖和國(guó)旗雖然大小不變，但是形狀沒(méi)有變，知道為什么嗎？（學(xué)生同桌討論）指名回答。師：把它們的長(zhǎng)和寬是按一定的比例進(jìn)行放大或縮小的，那么把一個(gè)圖形按一定的比例進(jìn)行縮小，大家會(huì)不會(huì)？想不想試一下呢？2、出示圖片2有一個(gè)長(zhǎng)100米，寬80米的操場(chǎng)，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)，畫(huà)出這個(gè)操場(chǎng)的平面圖。①師：誰(shuí)能比劃一下， 1米有多長(zhǎng)？哪100米呢？如果按真實(shí)的距離來(lái)畫(huà)，咱們的練習(xí)本大小夠不夠？②提出要求，將學(xué)生進(jìn)行分組并要求學(xué)生完成，教師巡視。③教師展示學(xué)生作業(yè)。、教師小結(jié)：圖上距離與實(shí)際距離的比就是比例尺，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（教師板書(shū)課題）精品文檔精品文檔師：什么是比例尺？生：圖上距離∶實(shí)際距離=比例尺（師板書(shū)并講解另一形式）、你在什么地方見(jiàn)到過(guò)比例尺？（指名回答）、出示比例尺中應(yīng)注意的問(wèn)題。、例題：（出示并要求學(xué)生完成）教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生對(duì)照錯(cuò)對(duì)。三、課堂練習(xí)0 50 100千米、出示師：像這種用線(xiàn)段表示圖上距離與實(shí)際距離關(guān)系的，叫做線(xiàn)段比例尺，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)比例尺的意思。指名回答并出示答案訂正。、說(shuō)說(shuō)下面比例尺所表示的意思。①同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。②指名回答并總結(jié)。四、總結(jié)全課通