第一節(jié)法律的概念及其歷史發(fā)

第一節(jié)法律的概念及其歷史發(fā)第1頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)法律的概念及其歷史發(fā)展

第二節(jié)社會主義法律精神第2頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月目的要求通過本章學習，幫助學生領會社會主義法律精神，樹立法治觀念，增強法律意識，加強社會主義法律修養(yǎng)。第3頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月教學重點：1、法律的含義和特征；2、樹立法治觀念；3、加強法律修養(yǎng)。教學難點：1、樹立法治觀念。第4頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月案例北京某高校女生宿舍1號樓有些異常，女生處處小心翼翼，尤其是319宿舍。原因是對面男生樓的一個寢室里有一架高倍望遠鏡，并且直指319宿舍，319宿舍女生的一舉一動都被這些男生盡收眼底。319女生向男生交涉，男生聲稱自己沒有偷看女生，自己的望遠鏡如何放置，女生沒有權利干涉。但319宿舍的女生由于望遠鏡的威脅，生活受到嚴重干擾。討論：319寢室的女生權益是否受到侵犯？第5頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月案例分析最高人民法院《關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》第一條第二款規(guī)定“違反社會公共利益、社會公德侵害他人隱私或者其他人格利益，受害人以侵權為由向人民法院起訴請求賠償精神損害的，人民法院應當依法予以受理”。

隱私權：是指自然人享有的對自己的個人秘密和個人私生活進行支配并排除他人干涉的一種人格權。第6頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月大學生為何要學法律同學語錄：總感覺法律離自己非常遙遠，法律與我何干？學法干什么？不犯法就行。人不犯我，我不犯人；人要犯我，我必犯人。人善被人欺，馬善被人騎。要想不被欺，只能靠武力。第7頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月當面對物質的誘惑，你會不會產生據(jù)為己有的欲望；當面對鮮艷的刺激，你會不會不能抑制青春的沖動；當面對暴力，你會不會手足無措；當面對挑釁，你會不會付諸武力；當面對侮辱，你是否會忍辱偷生；當面對傷害，你會不會束手無策……作為跨世紀的大學生，面對紛繁蕪雜的社會，不應該是“惶惶欲何之”的弱者。在加強社會主義民主法制建設的今天，大學生應該懂得用法律、紀律規(guī)范自己的行為；懂得合法合理、適時適度處理大學學習階段的問題；知道用什么方式、通過什么途徑去維護自身的權益。請大家思考討論，如果我們生存的社會沒有法律，那么會出現(xiàn)一種什么樣的情景？大學生為何要學法律第8頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)法律的概念及其歷史發(fā)展一、法律的詞源第9頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月法的詞義：

“灋”?！墩f文解字》中解釋：灋，刑也；平之如水。古漢語中，秦漢以前，法的詞義與刑相通，與律不同。秦漢時期，“法”與“律”開始同義，是平直和公正的標準。（《說文解字》記載“律”字之含義為：律,均布也?！奥伞弊志哂小罢R、統(tǒng)一、一致”之義。）與法學中講的“法”，含義一致。清末民初，“法”逐漸由“法律”一詞代替。第10頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月灋第一部分三點水第二部分“廌”第三部分去意為“平，無凹凸”之意，引申為“公平”“廌”神話傳說中的一種獨角神獸,據(jù)說,它能辨別曲直,在審理案件時,它能用去觸理曲的人，是古代的人們用來判斷、明辨是非曲直的一種工具。驅逐，放逐第11頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月法：基本義：刑法;法律；法度

古寫作“灋”會意。從“水”，表示法律、法度公平如水的表面；從“廌”(zhì),即,神話傳說中的一種神獸，據(jù)說，它能辨別曲直；右下部“去”表示在審理案件時，它會用角去觸碰理曲的人。第12頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月法律是隨著私有制、階級和國家的出現(xiàn)而逐步產生的。二、法律的一般含義第13頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

1、法律是由國家創(chuàng)制并保證實施的行為規(guī)范。2、法律不但由國家制定或認可，而且由國家保證實施。3、法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。4、法律由社會物質生活條件決定。第一節(jié)領會社會主義法律精神二、法律的一般含義第14頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月教學內容法律：是由國家制定或認可并依靠國家強制力保證實施的，反映由特定社會物質生活條件所決定的統(tǒng)治階級意志，規(guī)定權利和義務，以確認、保護和發(fā)展有利于統(tǒng)治階級的社會關系和社會秩序為目的的行為規(guī)范體系。概念第15頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月特征：

法的國家意志性法的普遍約束力法的國家強制性法的權利義務性第16頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月法律有四種歷史類型：奴隸制法律；封建制法律；資本主義法律；社會主義法律。三、法律的歷史發(fā)展第17頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月奴隸制法律奴隸社會是奴隸主階級占有生產資料，同時也占有作為生產勞動者奴隸的社會。奴隸制法律的主要特征：（1）具有明顯的原始習慣殘留痕跡；（2）否認奴隸的法律人格；（3）刑罰方式極其殘酷；（4）確認自由民之間的等級劃分。

第18頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

封建制法律

封建社會是以農業(yè)為基礎的自然經濟占主導地位的社會。封建制法律的主要特征：（1）肯定人身依附關系；（2）封建等級制度；（3）維護專制王權；（4）刑罰嚴酷、野蠻擅斷。

第19頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

資本主義法律

資本主義社會是以發(fā)達的社會生產力和社會化大生產為基礎而建立起來的商品生產高度發(fā)展的社會。資本主義法律的基本特征：（1）私有財產神圣不可侵犯原則；（2）與資本主義市場經濟相適應的契約自由原則；（3）與資本主義民主政治相適應的法律面前人人平等原則。

第20頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月資本主義國家的兩大法系

法系的概念

法系是西方學者根據(jù)各國法的特點、歷史傳統(tǒng)及其源流關系對法所作的分類。凡是具有某些共同特點和歷史傳統(tǒng)的，有著同一源流關系的法，便屬于同一法系。

第21頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

大陸法系又稱為羅馬法系、民法法系、法典法系等，是承襲古羅馬法律的傳統(tǒng)，仿照《法國民法典》和《德國民法典》的樣式而建立起來的國家法律制度的總稱。屬于民法法系的國家有法國、德國、奧地利、比利時、意大利、西班牙、葡萄牙等，亞洲許多國家的法律都屬于大陸法系。

英美法系

英美法系又稱英國法系、普通法系或判例法系，是承襲英國中世紀的法律傳統(tǒng)而發(fā)展起來的各國法律制度的總稱。屬于英美法系的國家有英國、美國、印度、澳大利亞等。

第22頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

大陸法系與英美法系的主要區(qū)別：

（1）法律淵源不同（2）法律結構不同（3）法官權限不同

第23頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

社會主義法律

社會主義法律是以社會主義生產關系為經濟基礎而建立起來的上層建筑，是社會主義生產關系本質要求的反映和表現(xiàn)。

社會主義生產關系是以生產資料公有制為基礎，以按勞分配為原則，以勞動者共同占有生產成果為特征，以共同富裕為目標的經濟制度。第24頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月一、社會主義法律的本質1、從法律所體現(xiàn)的意志來看，我國社會主義法律是工人階級領導下的廣大人民意志的體現(xiàn)。2、從法律的實質內容來看，我國社會主義法律是社會主義歷史發(fā)展規(guī)律和自然發(fā)展規(guī)律的反映，具有鮮明的科學性和先進性。第二節(jié)社會主義法律精神第25頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月二、社會主義法律的作用

法律的作用，是指法律對人的行為和社會關系所產生的影響和時效。法的作用規(guī)范作用社會作用第26頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月法的作用社會作用規(guī)范作用確立和維護社會主義制度指引作用評價作用教育作用預測作用強制作用作用的主體是行為人本人作用的主體是他人作用的主體是一般人作用的主體是人相互之間作用的主體是違法者第27頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）指引作用法律提供既定行為模式，通過授權性規(guī)范、禁止性規(guī)范和義務性規(guī)范的形式，引導人們在法律范圍內活動。第28頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月法律的指引作用授權性規(guī)范義務性規(guī)范禁止性規(guī)范可以做，也可以不做——權利必須這么做——義務；如納稅、服兵役必須不得這么做；如盜竊、搶劫等第29頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）預測作用法律通過其規(guī)定，告知人們某種行為所具有的、為法律所肯定或否定的性質以及它所導致的法律后果，使人們可以預先估計到自己行為的后果，以及他人行為的趨向與后果。

行為后果法律告訴你，某行為會有什么樣的后果，如違約要賠償。通過預測自己的行為的后果，從而調整自己的行為。第30頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

（三）評價作用即為人們判斷他人行為的正誤提供普遍的準則或尺度——評價人們行為的法律意義。評價的是行為人的行為合不合法，違法及違法的性質和程度如何。（四）強制作用指法律能夠運用國家強制力制裁違法和犯罪，保障自己得以實施的作用。法律的強制作用是法的其他作用的保障。

第31頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

（五）教育作用指法律所具有的、通過其規(guī)定和實施而影響人們的思想，培養(yǎng)和提高人們的法律意識，引導人們依法行為的作用。包括使人們知法守法、預防犯罪、鼓勵合法行為（通過法律的實施對一般人今后的行為發(fā)生的影響）等。第32頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月法的作用規(guī)范作用社會作用確立和維護人民民主專政的國家制度確立和維護社會主義的經濟制度確立和維護和諧穩(wěn)定的社會秩序推動社會改革與進步第33頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月三、社會主義法律的運行（一）法律制定

（四）法律遵守

（二）法律執(zhí)行（三）法律適用第34頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月社會主義法律的運行法的運行(主要環(huán)節(jié))法律制定立法法律執(zhí)行執(zhí)法法律遵守守法法律適用司法第35頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）法律的制定：是有立法權的國家機關依照法定職權和程序制定規(guī)范性法律文件的活動。在我國，不同的機關有不同的立法權限，所制定出來的法律規(guī)范的叫法也不同。

1、立法的機關和權限（1）、全國人大及其常委會：制定法律（2）、國務院：制定行政法規(guī)（3）、國務院各部門：制定部門規(guī)章第36頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月（4）省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會：制定地方性法規(guī)（5）較大的市的人大及其常委會：制定地方法規(guī)（6）省、自治區(qū)、直轄市及較大的市的人民政府：制定地方政府規(guī)章以上的法律法規(guī)的效力依次降低，下一級的法規(guī)不得違反上一級的法規(guī)的規(guī)定。另外，還有第37頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月（7）自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會：制定自治條例和單行條例。這些自治條例和單行條例只在本區(qū)域內生效。例如廣西區(qū)人大最近正在就《廣西道路交通安全條例》及《廣西消費者權益保護條例》等地方性單行條例征求意見或審議，這些條例對“是否允許電動自行車上路”、“城鄉(xiāng)同命不同價”、“消費者能否自帶酒水”等老百姓十分關注的問題作出了比較進步和合理的規(guī)定。（8）特別行政區(qū)立法機關：制定本行政區(qū)的法律。第38頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

2、立法的程序：（1）法律案的提出（2）法律案的審議（3）法律案的表決（4）法律案的公布第39頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月2、立法的程序法律案的提出法律案的審議法律案的表決法律案的公布第40頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）法律執(zhí)行

1、含義：一般而言，法律執(zhí)行是指國家行政機關（不包括權力機關（即人大機關）和司法機關（即法院和檢察院））執(zhí)行法律的活動，也成為行政執(zhí)法。在我國，大部分法律法規(guī)都是由行政機關貫徹執(zhí)行的，在法律運行中，