道德與法治感受生命的意義公開課課件1

第十課生命之花第1課時(shí)感受生命意義

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得什么樣的人生才是值得的2、學(xué)會(huì)自覺地探索生命的意義，熱愛生命，創(chuàng)造自己想要的生活指導(dǎo)與檢測1.人為什么活著？2.怎樣的一生是值得的？3.怎樣認(rèn)識生命的意義？提示：閱讀課本P111-114。

生活的追問

1.人為什么活著？1.人為什么活著？為了讓生命更有意義。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一滴的建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。志愿活動(dòng)會(huì)提高交際能力，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；面對不同的事情，不同的人獲得不同的意義。探索生命意義是人類生命原動(dòng)力之一如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？C．艱苦奮斗，提高自己的知名度D．生命是獨(dú)特的，人活得越久生命越有意義──節(jié)選自《雷鋒日記》活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值這樣的人生值得過嗎？為什么？A．對生命的意義，不同的人有著不同的認(rèn)識例如，一塊石頭，對于藝術(shù)家可能意味著一件藝術(shù)品，而在地質(zhì)學(xué)家眼中則可能是研究成分和形成年代的對象。這個(gè)視頻告訴我們怎樣的人生是值得的？能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值這樣的人生值得過嗎？為什么？值得，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)起責(zé)任。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？

──節(jié)選自《雷鋒日記》這樣的人生值得過嗎？為什么？能夠?qū)€(gè)人理想建立在國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來。2.怎樣的一生是值得的？①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)起責(zé)任。③能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來。發(fā)現(xiàn)我的生命

在你的人生中有哪些特別的經(jīng)歷，這對你來說有什么意義？你闖入父母的生活變成他們的開心果你第一次背起書包的興奮勁兒做你原來不敢做的事面對不同的事情，不同的人獲得不同的意義。例如，一塊石頭，對于藝術(shù)家可能意味著一件藝術(shù)品，而在地質(zhì)學(xué)家眼中則可能是研究成分和形成年代的對象。這個(gè)例子對我們思考人生提供了什么啟示？生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的，每個(gè)人的生活不盡相同。閱讀課本P114頁的探究與分享。（1）在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？（2）這樣的志愿活動(dòng)對你會(huì)有怎樣的意義？給我們什么啟示？有的志愿者是為了幫助他人，回報(bào)社會(huì)；有的是為自己做一些有意義的事；有的是為了社會(huì)的贊許、榮譽(yù)等等。志愿活動(dòng)會(huì)提高交際能力，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。3.怎樣認(rèn)識生命的意義？①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一滴的建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。課堂小結(jié)感受生命的意義生命的追問發(fā)現(xiàn)我的生命活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值付出愛心，自愿承擔(dān)責(zé)任探索生命意義是人類生命原動(dòng)力之一生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的將個(gè)人理想與國家民族人類命運(yùn)結(jié)合生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造課堂小測1.一位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量?！睂Υ颂帯吧馁|(zhì)量”理解正確的應(yīng)是(

)A．生活條件的優(yōu)越 B．生活的艱辛和曲折C．生命的價(jià)值和意義 D．生活中的快樂和悲傷C2.我國著名作家巴金在給家鄉(xiāng)孩子的回信中說：我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在享受。巴金一直在用筆與優(yōu)秀的作品向社會(huì)作出奉獻(xiàn)，他的一生讓他的生命開出理想的花朵，結(jié)出成功的果實(shí)，他的“激流三部曲”激勵(lì)了無數(shù)年輕人奮勇向前的決心。這說明(

)A．作家的生命最有意義 B．沒有必要探索生命的意義C．生命的意義是具體的 D．年輕人不懂得生命的意義C只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的，每個(gè)人的生活不盡相同。面對不同的事情，不同的人獲得不同的意義。你第一次背起書包的興奮勁兒”這句話說明的道理是()②要樹立正確的人生目標(biāo)和崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。閱讀課本P114頁的探究與分享。（2）向“大國工匠”胡雙錢學(xué)習(xí)，讓生命之花綻放得更加絢爛，我們應(yīng)采取哪些行動(dòng)？A．對生命的意義，不同的人有著不同的認(rèn)識如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？這樣的人生值得過嗎？為什么？將個(gè)人理想與國家民族人類命運(yùn)結(jié)合3.偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找到那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！边@句話說明的道理是(

)A．人生的價(jià)值在于索取、享受 B．生命的意義在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)C．科學(xué)家的人生有價(jià)值，普通勞動(dòng)者的人生沒有價(jià)值 D．人生只有奉獻(xiàn)，沒有索取B4.我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？怎樣的一生是值得的？下列對感受生命的意義認(rèn)識錯(cuò)誤的是(

)A．對生命的意義，不同的人有著不同的認(rèn)識 B．探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一C．生命的意義，需要自己不斷地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 D．生命是獨(dú)特的，人活得越久生命越有意義D5.耶魯大學(xué)畢業(yè)后，秦玥飛毅然選擇回國扎根農(nóng)村，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒，被譽(yù)為“最美村官”。這啟示我們要(

)A．奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值 B．平等待人，對他人一視同仁C．艱苦奮斗，提高自己的知名度 D．善于合作，大力發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神A如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？將個(gè)人理想與國家民族人類命運(yùn)結(jié)合在你的人生中有哪些特別的經(jīng)歷，這對你來說有什么意義？將個(gè)人理想與國家民族人類命運(yùn)結(jié)合A．對生命的意義，不同的人有著不同的認(rèn)識C．艱苦奮斗，提高自己的知名度閱讀課本P114頁的探究與分享。你第一次背起書包的興奮勁兒C．科學(xué)家的人生有價(jià)值，普通勞動(dòng)者的人生沒有價(jià)值志愿活動(dòng)會(huì)提高交際能力，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；志愿活動(dòng)會(huì)提高交際能力，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；C．艱苦奮斗，提高自己的知名度6.簡答題。材料：上海飛機(jī)制造有限公司高級技師胡雙錢，自小就立志當(dāng)一名技工。在技校學(xué)習(xí)期間，他認(rèn)真向師傅請教，苦練操作技能；參加工作后，他從不挑活，什么都干，而且還創(chuàng)造了“35年沒出過一個(gè)次品”的奇跡。回望走過的路，被譽(yù)為“大國工匠”的他感慨地說：“勤奮刻苦為我贏得尊嚴(yán)，技藝精湛讓我收獲榮譽(yù)，我為自己是一名航空技術(shù)工人而感到自豪?！保?）結(jié)合材料，談?wù)勀銓θ松鷥r(jià)值的認(rèn)識。（2）向“大國工匠”胡雙錢學(xué)習(xí)，讓生命之花綻放得更加絢爛，我們應(yīng)采取哪些行動(dòng)？參考答案：(1)①人生的價(jià)值不在于生命的長短，而在于內(nèi)涵，在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)。和“大國工匠”胡雙錢一樣為