學(xué)習(xí)擴(kuò)寫課件新教材

寫作學(xué)習(xí)擴(kuò)寫了解擴(kuò)寫的一般技巧，學(xué)會擴(kuò)寫。展開聯(lián)想和想象，練習(xí)發(fā)散思維，大膽創(chuàng)造，豐富文章內(nèi)容。學(xué)會錘煉自己的語言，讓作品更生動、精彩。學(xué)習(xí)目標(biāo)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路技法點(diǎn)撥——什么是擴(kuò)寫？

擴(kuò)寫就是將本來較為簡略、概括的文章或片段加以擴(kuò)展、補(bǔ)充，使之成為篇幅更長、內(nèi)容更充實(shí)的文章。1.忠于原文擴(kuò)寫時(shí)要準(zhǔn)確理解原文的中心思想，

把握原文的主要內(nèi)容，遵循原文的體裁，在此基

礎(chǔ)上發(fā)散思維，大膽創(chuàng)造。2.找準(zhǔn)擴(kuò)寫點(diǎn)一篇文章里，并不是每句話、每

段文字都需要擴(kuò)寫。擴(kuò)寫時(shí)要根據(jù)表達(dá)中心的需

要，選擇、確定適合的點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行擴(kuò)寫。技法點(diǎn)撥——擴(kuò)寫的基本要求狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路3.展開想象根據(jù)確定的擴(kuò)點(diǎn)和方向，積極展開

大膽、豐富、有創(chuàng)造性的想象，如增加對原文中

人物的神態(tài)、動作、語言、心理等細(xì)節(jié)描寫，豐

富文章內(nèi)容，使人物生動傳神。技法點(diǎn)撥——擴(kuò)寫的基本要求4.修改成文初稿寫成后，要反復(fù)朗讀，特別

注意文章內(nèi)容的一致和連貫。人稱和語氣要保

持前后一致，情節(jié)的發(fā)展或論述的推進(jìn)要合乎

邏輯，要有必要的過渡，增添的細(xì)節(jié)要和全文

相協(xié)調(diào)等等，最后修改成文。技法點(diǎn)撥——擴(kuò)寫的基本要求不同體裁的文章，擴(kuò)寫的著重點(diǎn)不同：（1）記敘性文章。擴(kuò)寫時(shí)應(yīng)忠于原文的中心思

想和人物形象，在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充情節(jié)和細(xì)

節(jié)，增加對人物、環(huán)境的描寫等。技法點(diǎn)撥走出迷茫的信念，支撐和引導(dǎo)著求生的人尋找方向。土塊是國家的象征，是建立國家的預(yù)兆。暮色快要降臨了，西邊的夕陽紅的鮮艷，鳥兒成群結(jié)隊(duì)地歸巢了。現(xiàn)當(dāng)代詩歌，一般不再有字?jǐn)?shù)限制，但詩歌的語言一定比一般的口語和散文語言更凝練，更含蓄。詩歌的認(rèn)識，寫了下面這句話。擴(kuò)寫時(shí)要忠于原文的說明對象，增加曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，成就“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！钡摹都t樓夢》的事例，說明持之以恒的重要性。在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充材料，運(yùn)用多種說明方法，狐偃勸他說：“這是上天賞賜的土地呀！“五月——麥浪。如果不出逃，獻(xiàn)公就要把咱們逼上死路了。⑤增加人物對話，豐富文章的內(nèi)容。他那千千萬萬個(gè)發(fā)明都經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗才成功，是堅(jiān)持成就了他的事業(yè)。擴(kuò)寫后，材料詳實(shí)，內(nèi)容具體，觀點(diǎn)更有說服力。子犯狠狠地對馬抽了一鞭子，說：“咱們也是不得已呀！段文字都需要擴(kuò)寫。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路（2）說明性文章。擴(kuò)寫時(shí)要忠于原文的說明對象，

在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充材料，運(yùn)用多種說明方法，

豐富對說明對象的介紹。（3）議論性文章。擴(kuò)寫時(shí)要忠于原文的觀點(diǎn)，在

此基礎(chǔ)上進(jìn)一步補(bǔ)充論據(jù)，闡釋觀點(diǎn)。技法點(diǎn)撥文題展示一、學(xué)習(xí)完本單元的詩歌，一名同學(xué)總結(jié)了自己對

詩歌的認(rèn)識，寫了下面這句話?；仡欁x過的詩

歌，從中選擇幾首作為例子，將這句話擴(kuò)寫一

段話。不少于300字。詩歌是一種很特別的文學(xué)體裁，有三個(gè)突出特點(diǎn)：一是用意象來表達(dá)情感，二是語言凝練，三是講究節(jié)奏和韻律。

擴(kuò)句成段時(shí)要先為三個(gè)突出特點(diǎn)舉例，針對三個(gè)特點(diǎn)，各舉一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)睦樱缓髧@對應(yīng)的特點(diǎn)，對每個(gè)例子作具體的分析。寫作要求狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路文題展示二、閱讀下面的材料，將其擴(kuò)寫成一篇具體、生動

的文章，題目自擬。不少于600字。春秋時(shí)期，晉公子重耳和他的隨從在逃難途中，經(jīng)過衛(wèi)國，衛(wèi)文公沒有以禮相待。他們從五鹿經(jīng)過，向鄉(xiāng)下人討飯吃，鄉(xiāng)下人給他們土塊。重耳大怒，想要用鞭子打那個(gè)人。狐偃勸他說：“這是上天賞賜的土地呀！”重耳于是磕頭致謝，收下土塊，裝在車上。

擴(kuò)寫故事時(shí)要先仔細(xì)體會，明確故事內(nèi)涵，確定中心思想。然后圍繞中心找準(zhǔn)擴(kuò)寫點(diǎn)，發(fā)揮想象，增加必要的環(huán)境描寫、場面描寫、語言描寫、心理描寫等，力求生動。寫作時(shí)最好列一個(gè)擴(kuò)寫提綱，根據(jù)提綱下筆。寫作要求文題展示三、閱讀下面的語段，深入思考，將其擴(kuò)寫成一篇議論

性文章，題目自擬。不少于600字?！捌堄泻悖伪厝呶甯?；最無益，莫過一日曝十日寒?！边@是明代學(xué)者胡居仁撰寫的對聯(lián)，意在勉勵(lì)自己：做事情貴在持之以恒。持之以恒，就要注重平日積累，而非臨時(shí)抱佛腳。持之以恒，就要注意堅(jiān)持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告訴我們，做事情有恒心方能成功。我們在求學(xué)、成長的路途上，也應(yīng)持之以恒。擴(kuò)寫議論性的文章時(shí)要先閱讀給定的材料，明確材料論述的觀點(diǎn)是什么，然后補(bǔ)充相關(guān)的論據(jù)，增加相關(guān)的事實(shí)或道理論據(jù)，證明觀點(diǎn)。在方法上，要選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方式；在結(jié)構(gòu)上，也要靈活處理，力求寫得精彩。寫作要求狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路文題一詩歌是一種很特別的文學(xué)體裁，《毛詩·大序》記載：“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩?！蹦纤螄?yán)羽《滄浪詩話》云：“詩者，吟詠性情也?！雹偎腥齻€(gè)突出特點(diǎn)：①補(bǔ)充對詩歌這種文學(xué)體裁的解釋；引用名言，增添文章的底蘊(yùn)，彰顯文化氣息。寫作例文一是用意象來表達(dá)情感。這一點(diǎn)舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》一詩就表現(xiàn)得相當(dāng)突出。詩中作者選取“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”等意象，來象征祖國落后的經(jīng)濟(jì)、落后的文化和多年蒙受的苦難，同時(shí)也展現(xiàn)了在災(zāi)難中艱難掙扎、緩慢前行的祖國的形象。正是通過這些意象，詩人抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。②因此，閱讀詩歌，抓住意象，往往就能找到打開詩歌情感大門的鑰匙。二是語言凝練。詩歌是最凝練的語言，特別是古代的詩歌，是很講究字詞的錘煉的，這一方面賈島的“推敲”就②增加事例，用舒婷的詩歌說明如何用意象表達(dá)情感，使說明更具體，內(nèi)容更充實(shí)。是明顯的例子?，F(xiàn)當(dāng)代詩歌，一般不再有字?jǐn)?shù)限制，但詩歌的語言一定比一般的口語和散文語言更凝練，更含蓄。比如賀敬之的《放聲歌唱》是一首氣勢澎湃的長詩，就是在這樣一瀉千里的抒情中，作者的用墨也是極經(jīng)濟(jì)的：

“五月——麥浪。……

八月——海浪。又行了一會兒，重耳說：“今天一天都沒吃東西了，我餓得很。富文章內(nèi)容，使人物生動傳神。狐偃勸他說：“這是上天賞賜的土地呀！為讓表達(dá)更加形象，小作者還善于運(yùn)用對比手法、引用名人名言等，增強(qiáng)了作品的可讀性，增添文采。擴(kuò)寫故事時(shí)要先仔細(xì)體會，明確故事內(nèi)涵，確定中心思想。富文章內(nèi)容，使人物生動傳神。韻，這樣讀來就比較流暢，富有韻致和美感。重耳大怒，罵道：“你竟敢戲弄我！”這是明代學(xué)者胡居仁撰寫的對聯(lián)，意在勉勵(lì)自己：做事情貴在持之以恒。他那千千萬萬個(gè)發(fā)明都經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗才成功，是堅(jiān)持成就了他的事業(yè)。重耳已不覺得腹中饑餓了，只覺得夕陽很燦爛。要求：①自擬題目；富文章內(nèi)容，使人物生動傳神?，F(xiàn)當(dāng)代詩歌，一般不再有字?jǐn)?shù)限制，但詩歌的語言一定比一般的口語和散文語言更凝練，更含蓄。想和人物形象，在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充情節(jié)和細(xì)性文章，題目自擬。耳邊是早已聽?wèi)T了的馬車輪子吱吱扭扭的噪音，重耳瞪直了眼呆看著天空?！边@是明代大學(xué)問家胡居仁撰寫的對聯(lián)，意在勉勵(lì)自己：做事情貴在持之以恒。又行了一會兒，重耳說：“今天一天都沒吃東西了，我餓得很。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路桃花——南方。

雪花——北方……”

這里寫到了一年四季、南北東西，祖國錦繡山川盡收眼底，作者的激奮之情溢于言表，但是僅僅用了十六個(gè)字，可謂凝練。③③先說古代，并舉大家耳熟能詳?shù)摹巴魄谩惫适?，說明古人對煉字的推崇；接著說現(xiàn)代詩歌，舉賀敬之《放聲歌唱》的例子，從不同的時(shí)代全面說明詩歌語言凝練的特點(diǎn)。三是講究節(jié)奏和韻律。古代格律詩自不必說，對詩的行數(shù)、詩句的字?jǐn)?shù)（或音節(jié)）、聲調(diào)音韻、詞語對仗、句式排列等均有嚴(yán)格規(guī)定?，F(xiàn)代詩雖然不受格律限制，無固定格式，注重自然的、內(nèi)在的節(jié)奏，但仍講究節(jié)奏和押韻。如魯藜的《泥土》，雖然僅有兩節(jié)四句，但前后兩節(jié)都押“u”韻，這樣讀來就比較流暢，富有韻致和美感。④④補(bǔ)充格律詩的節(jié)奏、韻律，現(xiàn)代詩以魯藜的《泥土》為例，說明詩歌講究節(jié)奏和押韻。習(xí)作抓住擴(kuò)寫的要求，圍繞對應(yīng)點(diǎn)，分別舉例加以印證，使原有句子內(nèi)容更加豐富充實(shí)，說明也更加清楚明白。為讓表達(dá)更加形象，小作者還善于運(yùn)用對比手法、引用名人名言等，增強(qiáng)了作品的可讀性，增添文采。名師點(diǎn)評“重耳拜土”擴(kuò)寫暮色快要降臨了，西邊的夕陽紅的鮮艷，鳥兒成群結(jié)隊(duì)地歸巢了。①這時(shí)五鹿城外的荒野上行駛著一隊(duì)人馬，他們就是被迫逃亡的晉國公子重耳和隨從們。重耳坐在馬車上，被馬文題二寫作例文①增加環(huán)境描寫，渲染氣氛，突出背景。土塊是國家的象征，是建立國家的預(yù)兆。擴(kuò)寫時(shí)要忠于原文的觀點(diǎn)，在耳邊是早已聽?wèi)T了的馬車輪子吱吱扭扭的噪音，重耳瞪直了眼呆看著天空。鳥有巢能回，狗有窩能歸，可我一個(gè)晉國的公子為什么要在這荒野上漂泊呢？”②重耳大怒，想要用鞭子打那個(gè)人。他那千千萬萬個(gè)發(fā)明都經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗才成功，是堅(jiān)持成就了他的事業(yè)?！雹偎腥齻€(gè)突出特點(diǎn)：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。②增加事例，用舒婷的詩歌說明如何用意象表達(dá)情感，使說明更具體，內(nèi)容更充實(shí)。想和人物形象，在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充情節(jié)和細(xì)”老農(nóng)直起腰來，抹抹頭上的汗珠，上下打量著重耳。重耳大怒，想要用鞭子打那個(gè)人。古代格律詩自不必說，對詩的行數(shù)、詩句的字?jǐn)?shù)（或音節(jié)）、聲調(diào)音韻、詞語對仗、句式排列等均有嚴(yán)格規(guī)定?，F(xiàn)當(dāng)代詩歌，一般不再有字?jǐn)?shù)限制，但詩歌的語言一定比一般的口語和散文語言更凝練，更含蓄。詩歌是一種很特別的文學(xué)體裁，《毛詩·大序》記載：“詩者，志之所之也。他低下頭看著眾人，眾人也都垂下了頭。他那千千萬萬個(gè)發(fā)明都經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗才成功，是堅(jiān)持成就了他的事業(yè)。持之以恒，就要注意堅(jiān)持不懈，而非一曝十寒。這段旅程讓我的內(nèi)心久久不能平靜。這里寫到了一年四季、南北東西，祖國錦繡山川盡收眼底，作者的激奮之情溢于言表，但是僅僅用了十六個(gè)字，可謂凝練。雪花——北方……”詩歌是一種很特別的文學(xué)體裁，《毛詩·大序》記載：“詩者，志之所之也。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路車顛得左搖右晃。耳邊是早已聽?wèi)T了的馬車輪子吱吱扭扭的噪音，重耳瞪直了眼呆看著天空。

一群鳥從他頭頂上飛過，重耳長嘆了一聲說：“唉！鳥有巢能回，狗有窩能歸，可我一個(gè)晉國的公子為什么要在這荒野上漂泊呢？”②②增添人物的語言描寫，豐富人物的形象。他低下頭看著眾人，眾人也都垂下了頭。子犯狠狠地對馬抽了一鞭子，說：“咱們也是不得已呀！如果不出逃，獻(xiàn)公就要把咱們逼上死路了。咱們只要到別的國家借來兵馬，一定能回去奪回王位?，F(xiàn)在懷公不得民心，怕是支持不了多久了。”重耳瞇起眼睛看著太陽，腦中憧憬出自己身披王袍，身坐高位的景象。③許久，他回過神來說：“但愿天助我也，只是這夕陽荒野如此悲涼，我心中很不舒服呀！”眾人都不言語了。

又行了一會兒，重耳說：“今天一天都沒吃東西了，我餓得很?！雹墼黾尤宋锏募?xì)節(jié)描寫，突出人物形象。狐偃說：“我們也都餓了，前面有個(gè)樹林，也許會有人住，咱們?nèi)ビ懶┏缘??！雹?/p>

那里果然有人居住，重耳一行來到一塊田地邊。這里土地貧瘠，麥苗稀疏，一位老農(nóng)正在田間除草。④增加想象情節(jié)，豐富文章內(nèi)容。重耳走上前說：“我是晉國的公子，逃亡到此，腹中實(shí)在饑餓，望老者施舍一些吃的。”老農(nóng)直起腰來，抹抹頭上的汗珠，上下打量著重耳。他環(huán)顧了一下自己荒蕪的田地，心中想：我也已經(jīng)一天沒吃飯了，哪有吃的給你們？苦笑了一下，老農(nóng)蹲下身去拿了一塊土疙瘩遞給重耳。重耳大怒，罵道：“你竟敢戲弄我！”說著揚(yáng)起鞭子就要抽他。狐偃趕緊拉住重耳說：“公子不可，這是上天賜給的寶物呀！土塊是國家的象征，是建立國家的預(yù)兆?！雹葜囟宦牬笙玻⒓催殿^謝了老農(nóng)，鄭重地接過土塊，包好放在車上。⑤增加人物對話，豐富文章的內(nèi)容。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路重耳等人繼續(xù)策馬前進(jìn)了。轆轆馬車駛過，卷起漫天的塵土。重耳已不覺得腹中饑餓了，只覺得夕陽很燦爛。⑥⑥增加情節(jié)，使文章有始有終，結(jié)構(gòu)圓合。這篇習(xí)作的主要亮點(diǎn)有：一是緊扣原材料“重耳拜土”進(jìn)行擴(kuò)寫，補(bǔ)充了環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)，增加了對人物、環(huán)境的描寫；二是依照原文的結(jié)構(gòu)，前后的寫景襯托了人物的心理變化，中間增加重耳的艱難，結(jié)尾水到渠成；三是語言生動，增添的環(huán)境描寫起到了渲染作用，對話更是豐富了人物形象，增添了作品的生動性。名師點(diǎn)評持之以恒方能成功“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。”這是明代大學(xué)問家胡居仁撰寫的對聯(lián)，意在勉勵(lì)自己：做事情貴在持之以恒。持之以恒，就要注重平日積累，而非臨時(shí)抱佛腳。持之文題三寫作例文以恒，就要注意堅(jiān)持，而非一曝十寒。①古今中外很多事例都告訴我們，做事情有恒心方能成功。

偉大的發(fā)明家愛迪生能成為“發(fā)明大王”，就是他堅(jiān)持不懈、持之以恒工作的結(jié)果。如果他像平常人一樣總是半途而廢，電氣時(shí)代也就不會到來的如此①抓住材料的觀點(diǎn)作為擴(kuò)寫的中心論點(diǎn)。②增加事例，用舒婷的詩歌說明如何用意象表達(dá)情感，使說明更具體，內(nèi)容更充實(shí)。擴(kuò)寫故事時(shí)要先仔細(xì)體會，明確故事內(nèi)涵，確定中心思想。一進(jìn)展廳，這艘傳說中的古沉船就映入我的眼簾?！崩限r(nóng)直起腰來，抹抹頭上的汗珠，上下打量著重耳。重耳走上前說：“我是晉國的公子，逃亡到此，腹中實(shí)在饑餓，望老者施舍一些吃的。這里寫到了一年四季、南北東西，祖國錦繡山川盡收眼底，作者的激奮之情溢于言表，但是僅僅用了十六個(gè)字，可謂凝練。最無益，莫過一日曝十日寒。韻，這樣讀來就比較流暢，富有韻致和美感。③增加人物的細(xì)節(jié)描寫，突出人物形象。在結(jié)構(gòu)上，也要靈活處理，力求寫得精彩。如魯藜的《泥土》，雖然僅有兩節(jié)四句，但前后兩節(jié)都押“u”擴(kuò)寫后，材料詳實(shí)，內(nèi)容具體，觀點(diǎn)更有說服力。狐偃勸他說：“這是上天賞賜的土地呀！想和人物形象，在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充情節(jié)和細(xì)【真題解說】這是一道擴(kuò)寫題，要求根據(jù)所提供的材料發(fā)揮想象，擴(kuò)寫成一篇完整的記敘文，寫作時(shí)要圍繞材料中的情境進(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展。增加曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，成就“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！钡摹都t樓夢》的事例，說明持之以恒的重要性。子犯狠狠地對馬抽了一鞭子，說：“咱們也是不得已呀！詩歌的認(rèn)識，寫了下面這句話。最無益，莫過一日曝十日寒。⑤增加人物對話，豐富文章的內(nèi)容。早。他那千千萬萬個(gè)發(fā)明都經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗才成功，是堅(jiān)持成就了他的事業(yè)。②

堅(jiān)持下去，“腳會戰(zhàn)勝路”。走出迷茫的信念，支撐和引導(dǎo)著求生的人尋找方向。擁有堅(jiān)定的信念和毅力并持之以恒，相信世界上就沒有走不②擴(kuò)寫論據(jù)。以愛迪生最終成就為例，論證觀點(diǎn)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路完的路，辦不了的事。③

偉大的作家曹雪芹花費(fèi)了畢生的心血，寫下了偉大的著作《紅樓夢》。他懷著滿腔的熱血揮筆“無情”地控訴封建社會的黑暗。如果他沒有持之以恒的人生態(tài)度，他不會在貧困潦倒，經(jīng)常吃不飽飯，只能餓著肚子的情況③理論論據(jù)，說明持之以恒的重要性，同時(shí)作為分論點(diǎn)，引出下文。下執(zhí)筆寫作，也不會“披閱十載，增刪五次”成就“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！钡摹都t樓夢》。④

天賦過人的人如果沒有毅力和恒心做基礎(chǔ)，他的才華也只會像火花一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。唐玄宗李④擴(kuò)寫論據(jù)。增加曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，成就“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”的《紅樓夢》的事例，說明持之以恒的重要性。隆基，從他父親那里接班，可謂基礎(chǔ)雄厚，再加上他年輕志長，意氣風(fēng)發(fā)，有了“開元盛世”的局面。然而晚年的他沉迷酒色，沒有了“立業(yè)”的志向，“安史之亂”隨之而來，唐朝也從此由盛轉(zhuǎn)衰，一個(gè)國家就這樣走了下坡路。⑤⑤擴(kuò)寫反而論據(jù)。與前文形成對比。生活不易，成功就好比一首歌，如果沒有“持之以恒”的主旋律，這首躍動的歌曲如何在人生的每一個(gè)驛站留下歡樂的音符？同樣，我們在求學(xué)、成長的路途上也應(yīng)持之以恒，只有這樣，我們才能有勇氣走到最后，也只有這樣，我們才能走向成功。⑥⑥由生活到自己的學(xué)習(xí)，緊扣擴(kuò)寫的材料，水到渠成。這篇習(xí)作抓住“持之以恒方能走向成功”這一觀點(diǎn)，從事實(shí)和道理兩個(gè)方面補(bǔ)充論據(jù)。擴(kuò)寫后，材料詳實(shí)，內(nèi)容具體，觀點(diǎn)更有說服力。在寫法上，作者采用正反對比的手法，兩正一反，從不同的側(cè)面說明“持之以恒”的重要性，論述精辟，結(jié)構(gòu)清晰，是一篇不錯(cuò)的擴(kuò)寫文。名師點(diǎn)評（2018·海南）閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語段擴(kuò)寫成一篇記敘文。中考真題聽說省博物館展出了一艘從海底打撈出來的古沉船，我和媽媽前往參觀。一進(jìn)展廳，這艘傳說中的古沉船就映入我的眼簾。我駐足凝望，思緒飛揚(yáng)，心也隨船起航，穿越時(shí)空，回到了幾百年前，如夢境般，經(jīng)歷了一場奇幻之旅。這段旅程讓我的內(nèi)心久久不能平靜。在媽媽的催促下，我離開了。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路