蘇教版四年級數(shù)學上冊8角的度量課件

四年級

數(shù)學

上冊義務(wù)教育教科書蘇教版第八元垂線與平行線2角的度量學習目標2.使學生能積極地參與學習活動，并獲得成功的體驗，能運用角的知識描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實驗數(shù)據(jù)說明問題的實事求是的態(tài)度與方法。1.使學生會用量角器量指定的角。1你能用三角尺上的角量出這個角有多大嗎？用∠1量，有1個那么大。情境導(dǎo)入22你能用三角尺上的角量出這個角有多大嗎？用∠2量，有2個那么大。情境導(dǎo)入3你能用三角尺上的角量出這個角有多大嗎？用∠3量，比∠3大一些。角是有大有小的，為了準確測量角的大小，要有統(tǒng)一的計量單位和度量工具。情境導(dǎo)入為了準確量角的大小，要有統(tǒng)一的度量工具和計量單位。量角器是度量角的工具。量角器的外刻度量角器的中心量角器的90°刻度線量角器的0°刻度線量角器的內(nèi)刻度探索新知認識量角器。把半圓分成１８０等份，每一份所對的角是１度的角?！岸取笔墙堑挠嬃繂挝?，用符號“°”表示，如１度記作。1°1°探索新知在量角器上，從右邊起，依次找出０°、２０°、９０°、１３５°和１８０°的刻度線；再從左邊起，依次找出這些度數(shù)的刻度線。0°20°90°135°180°探索新知在量角器上，從右邊起，依次找出０°、２０°、９０°、１３５°和１８０°的刻度線；再從左邊起，依次找出這些度數(shù)的刻度線。180°135°90°20°0°探索新知探索新知1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度嗎？2.0°刻度線和角的一條邊重合；3.角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。60°下面的角大小相等嗎？先估計，再用量角器量。30°30°角的大小與兩邊的長度無關(guān)，與角兩邊開口的大小有關(guān)。典題精講80°判斷。110°易錯提醒量角器的0°刻度線要對準角的頂點?！痢?°刻度線在外，要讀外圈。看量角器上的刻度，填出每個角各是多少度。4055140學以致用量出下面每個角的度數(shù)。學以致用學以致用量出下面每個角的度數(shù)。課堂小結(jié)我們一起來回憶一下，這節(jié)課我們學了什么？角的度量——角的頂點——角的一條邊——

讀數(shù)時，同學們可一定要注意區(qū)分量角器的內(nèi)外刻度線啊！量角器的中心量角器量角器的0度刻度線然后去找角的另一條邊對應(yīng)的量角器的刻度，讀出刻度。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點灑向大地。遠處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學會了怎樣戀愛，而是學會了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我