部編版一年級下冊《動物兒歌》課件-修改版

部編版一年級下冊《動物兒歌》課件修改版怎樣思想，就有怎樣的生活部編版一年級下冊《動物兒歌》課件修改版部編版一年級下冊《動物兒歌》課件修改版怎樣思想，就有怎樣的生活識字5動物兒歌R·一年級下冊k,新課導(dǎo)入》《小動物歌》點擊畫面播放視頻在我國教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”變革的今天，農(nóng)村中學(xué)教育發(fā)生了很大的變化。但考核教師的教學(xué)業(yè)績和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績方式?jīng)]有改變，鑒于這種情況，農(nóng)村中學(xué)生物教學(xué)的改革勢在必行?，F(xiàn)行農(nóng)村中學(xué)生物教學(xué)存在的主要問題是專業(yè)的生物教師很少，師資力量較薄弱。據(jù)調(diào)查，很多學(xué)校把生物課放在次要地位，不重視生物學(xué)科，因此農(nóng)村生物教學(xué)成績滯后，農(nóng)村中學(xué)生物教學(xué)方法陳舊。由于現(xiàn)階段仍然以學(xué)生年度統(tǒng)考成績來衡量教師教學(xué)水平的高低，因此教師給學(xué)生劃重點、背答案來應(yīng)付各種形式的統(tǒng)考，忽視了學(xué)生基本技能和能力的培養(yǎng)?？偟膩碚f，農(nóng)村生物教學(xué)存在諸多問題，本文就農(nóng)村生物教學(xué)改革提出如下幾點設(shè)想。一、提高農(nóng)村學(xué)校生物素質(zhì)教育的對策首先，要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，提高初中生物課的基礎(chǔ)性地位，并在教學(xué)實踐中采取措施，加以落實。其次，加大投入，完善實驗設(shè)備，保障實驗教學(xué)的正常開展。實驗設(shè)備是教學(xué)基礎(chǔ)，須加大投入，主要包括實驗室硬件設(shè)施和現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備。只有這些教學(xué)硬件設(shè)施的進一步完善，生物實驗教學(xué)才能更好地完成。第三，合理配置學(xué)科教師和提高生物教師素質(zhì)。除各級教師進修學(xué)院和學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該充分發(fā)揮教研組的作用，鼓勵和調(diào)動教師互幫互學(xué)、共同提高。對于生物知識不足，特別是實驗技能和動手能力差而又沒有進修條件和機會的教師，還可采取“請進來”的辦法，如請高師院有關(guān)教師舉辦講座和專題輔導(dǎo)、組織研究課等。還應(yīng)組織短期實驗培訓(xùn)班，輪流培訓(xùn)現(xiàn)任教師的實驗技能等，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會。只有這樣，才能為農(nóng)村學(xué)樣建立一支合格、穩(wěn)定的師資隊伍。二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)普及義務(wù)教育和農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)的需要新課改后的初中生物教材內(nèi)容有很大的改進，如教材內(nèi)容與大自然、現(xiàn)代生活、生產(chǎn)、科技、衛(wèi)生、生態(tài)和環(huán)境保護等知識聯(lián)系更加密切，培養(yǎng)學(xué)生技能的“活動課”大大增加。但也有它的不足之處，如內(nèi)容的系統(tǒng)性不強，涉及農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的內(nèi)容也不夠多，特別是缺乏地方特色等，所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾點。首先，要結(jié)合本地生物資源的具體情況，并在國家教學(xué)計劃和九年義務(wù)教育生物教學(xué)大綱的前提下，適當(dāng)?shù)貙滩膬?nèi)容進行調(diào)整，特別是增補鄉(xiāng)土或地方教材，突出地方、鄉(xiāng)土特色。其次，通過鄉(xiāng)土內(nèi)容對學(xué)生進行國情、省情、縣情教育。位于我縣境內(nèi)的雷公山自然保護區(qū)，擁有豐富的動植物資源。雷公山的蟾蜍、娃娃魚、小頭蛇和禿杉是國家珍貴物種，還有許多珍貴的藥材。應(yīng)讓學(xué)生走進雷公山，認(rèn)識這些物種，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣，從而激起他們對家鄉(xiāng)的熱愛。第三，從學(xué)科特點出發(fā)，挖掘教材中辯證唯物主義世界觀和愛國主義思想，對學(xué)生進行德育教育。第四，帶領(lǐng)學(xué)生參觀種、養(yǎng)殖基地，了解動、植物生長規(guī)律；帶領(lǐng)學(xué)生參觀食品加工、藥材加工廠，了解企業(yè)管理和生產(chǎn)技術(shù)。第五，開設(shè)活動課程。根據(jù)學(xué)生的興趣和愿望，開設(shè)以生物科技、農(nóng)業(yè)科技、健康與衛(wèi)生、生態(tài)與環(huán)境等為內(nèi)容的活動課程。通過講座、討論、社會調(diào)查等形式，豐富學(xué)生的知識。三、樹立“教學(xué)生活化”和“生活教學(xué)化”的意識常言道：“百聞不如一見”。的確，對某個生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和生理現(xiàn)象等的闡述，教師再好的描述和形容，也不如學(xué)生親眼見到，所以在教學(xué)方法實驗設(shè)備選擇上，要克服傳統(tǒng)的教學(xué)模式，靈活地使用各種直觀教具和現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。充分利用農(nóng)村的天然條件，上好初中生物課。農(nóng)村條件差，但農(nóng)村與大自然有天然的聯(lián)系，農(nóng)村學(xué)生豐富的生產(chǎn)生活知識是上好生物課的有利條件，只要教師多動腦筋，充分利用這些條件，可彌補設(shè)備的不足。比如，上新課時，可利用學(xué)生熟悉的事物導(dǎo)入，學(xué)生就容易進入狀態(tài)，也容易接受知識。開展豐富多彩的課外活動。課外實踐活動是學(xué)生學(xué)好生物課的一個重要途徑。其方法是很多的，比如有計劃地組織生物興趣小組活動，到野外采集標(biāo)本，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生物的品質(zhì)；利用假期帶學(xué)生到野外進行生物考察研究，激發(fā)學(xué)生研究生物的興趣；利用雙休日，讓學(xué)生走訪當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖戶，了解他們的生產(chǎn)經(jīng)營情況。時代在變革，社會在進步，科學(xué)發(fā)展日新月異，為適應(yīng)時代的發(fā)展，教學(xué)改革勢在必行，只有改革，教育教學(xué)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。數(shù)學(xué)教師既要落實課堂教學(xué)，把課講得深入淺出，通俗易懂，重視基本概念和規(guī)律的教學(xué)，又要把著眼點放到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上去，讓他們的多種感官活動，相互影響，相互促進，將學(xué)落到實處。1.落實教的過程要加強數(shù)學(xué)課堂與學(xué)生生活經(jīng)驗、社會實踐的聯(lián)系，強調(diào)教學(xué)“過程”的實在性，“過程”理念是從內(nèi)容上強調(diào)了“過程”應(yīng)成為數(shù)學(xué)課堂的重要組成部分。1.1講課落實：講課不趕進度，而是強調(diào)“知識一次到位”、“不吃夾生飯”，根據(jù)學(xué)生掌握知識情況隨時調(diào)整教學(xué)計劃。強調(diào)講清基礎(chǔ)知識及基本方法，講清概念及定理。如在講《三角形的邊》中“一個三角形任意兩邊之和一定大于第三邊”這個知識點時，先舉出我們?nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖吕瑸槭裁创蠹叶枷矚g走近道兒。甚至可以帶他們走出課堂去實踐，可以多提幾種路線讓學(xué)生去選擇，然后在問他們?yōu)槭裁炊歼x擇那個最直接的路呢？為什么它就是最佳選擇？怎樣說明？相信這種處理方式比我們在課堂上干巴巴講效果要好得多。1.2訓(xùn)練落實：學(xué)生做題需要學(xué)生自己下功夫去反復(fù)的練習(xí)與體會。課堂訓(xùn)練，從嚴(yán)要求學(xué)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，哪怕指導(dǎo)每一位后進生完成好一題，落實到生生會做。1.3讓學(xué)生看到教師的“實在”的思維過程。在日常教學(xué)活動中經(jīng)常會碰到學(xué)生請教題目的情況，而教師往往不當(dāng)堂解題（尤其是一些難題），許多老師會把題目帶回去，再給學(xué)生一個完善的答案。老師雖然后來講解起來流暢，但是，其實這位教師失去了一個訓(xùn)練學(xué)生的良好機會。因為學(xué)生沒有看到教師是如何起步的，曾遇到過哪些困難，又是如何解決的，這樣對學(xué)生的能力毫無長進的，碰到難題仍無法獨立解答。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變思想，讓學(xué)生知道老師并不是神，解題中也會碰到許多困難，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣，因此，教師應(yīng)利用每一次機會帶領(lǐng)學(xué)生一起去認(rèn)識問題，變更問題，選擇策略，變更策略，引入輔助問題，綜合運用策略……邊演示邊分析給學(xué)生聽，讓學(xué)生看到思維的進程。經(jīng)長期訓(xùn)練之后，學(xué)生就能學(xué)會在學(xué)習(xí)開始時就分析學(xué)習(xí)問題的性質(zhì)、特點，并有針對地選擇適用的策略。2.落實教學(xué)方式備課時，我們經(jīng)常絞盡腦汁考慮怎樣設(shè)計情景，怎樣設(shè)計問題，采用什么樣的學(xué)習(xí)方式等問題，而容易忽視學(xué)生本身，所謂的學(xué)情分析也經(jīng)常是照本宣科，沒有進行真正的調(diào)查了解。在《因式分解》一課中，開始教學(xué)時，考慮到節(jié)省時間，提高效率，我想通過直接給出定義，讓學(xué)生去朗讀和機械記憶，但這樣學(xué)生往往難以理解其概括性和抽象性，部分學(xué)生不能掌握其本質(zhì)含義，因此改變另一種方式呈現(xiàn)因式分解這個重要概念，引導(dǎo)學(xué)生將因式分解與因數(shù)分解作如下類比。（1）從學(xué)習(xí)因式分解的目的性上類比。學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時，為了約分與通分的需要，必須學(xué)會把一個整數(shù)分解因數(shù)。類似的，代數(shù)里學(xué)完了整式四則運算就開始學(xué)習(xí)分式，為了約分與通分，也必須學(xué)會把一個多項式因式分解，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的重視和求知心理。（2）從因式分解的形式上類比。把整數(shù)55因式分解是5×11，類似地，整式a2-b2是a+b和a-b乘積的結(jié)果，因而多項式a2-b2因式分解為（a+b）（a-b），a+b、a-b都是a2-b2的因式。這樣類比不僅使學(xué)生領(lǐng)會了因式分解的意義，且為因式分解的方法指明了思路（因式分解是整式乘法的逆變形）。（3）從因式分解的結(jié)果上類比。把一個整數(shù)分解為質(zhì)因數(shù)冪的形式，如24=23?3類似地，把一個多項式分解因式，要分解到每一個因式都不能再分解為止，即分解后的因式必須是質(zhì)因式。通過上述三個層次的類比，學(xué)生能認(rèn)識到因式分解是數(shù)到式的發(fā)展過程，是特殊與一般的思維體現(xiàn)，因此產(chǎn)生對概念的遷移，正確辨認(rèn)出數(shù)、式分解的相同點和不同點，從而使學(xué)生真正理解因式分解，最重要的是學(xué)生掌握了如何學(xué)的方法。所以說，教師要充分的了解學(xué)生，以學(xué)定教，才能真正促進學(xué)生主動發(fā)展，進而教學(xué)相長。3.重視整體與個別教學(xué)，落實每一位學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生積極探索與思考4.建立師生實在互動關(guān)系和諧的氣氛，是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)知識創(chuàng)新的重要條件。因此，在課堂教學(xué)中要建立良好的師生互動關(guān)系。對教學(xué)而言，師生關(guān)系意味著對話，意味著參與，意味著相互建構(gòu)，它不僅是一種教與學(xué)的活動方式，更是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情境和精神氛圍；對學(xué)生而言，平等和諧的師生關(guān)系意味著心態(tài)的開放，主體性凸現(xiàn)，個性的張揚，創(chuàng)造性的解放；對教師而言，尊重學(xué)生人格，熱愛每一個學(xué)生意味著上課不僅是傳授知識，而且是起分享理解，體驗著生命的價值和自我實現(xiàn)的過程。應(yīng)該說師生是平等的，教師只是與同學(xué)們共同參與學(xué)習(xí)、進步、成長中的首席代表?？傊瑪?shù)學(xué)教師要致力于教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，抓好教學(xué)各個環(huán)節(jié)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生，生生互動只是手段，學(xué)生思維與情感的落實才是最終目標(biāo)。所以課堂教學(xué)的落實是學(xué)生思維的落實、情感的落實。一旦教與學(xué)有機結(jié)合，反復(fù)落實積累，才能有質(zhì)的飛躍。識字5動物兒歌R·一年級下冊kn迷迷路zhuomican捉迷藏筆順:”“半米米誅迷造句:他迷路了,不知道該走哪條路。Z00造chizao制造zdochuan造船筆順:′′生牛告告告造造句:這種汽車是為適應(yīng)當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣而制造的。yunyun運動yunyong運用筆順:云云云運運造句:他每天早上都堅持運動一個小時。chochitang池池塘shulchi水池筆順:氵氵氵沖池造句:池塘旁邊有一塊青青的草地。huanxa0歡huansheng歡聲笑語huane歡樂筆順:7又又x勸歡造句:新學(xué)期開始了,校園里又充滿了歡聲笑語。6