幼兒園體育活動方案

—幼兒園體育活動方案幼兒園體育活動方案1

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4XX5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為快速，動作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮力量，肺活量有了肯定的提高，動作的穩(wěn)定性和敏捷性漸漸增加，已能順應(yīng)肯定的活動量和活動密度按時間來完成肯定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此依據(jù)中班體育活動的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒主動參與活動的XX，訓(xùn)練由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡力量，提高跳動力量、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合力量，同時培育了幼兒機(jī)智、英勇、認(rèn)真、耐煩、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)章的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)學(xué)問融入體育游戲中，使之力量培育、情感培育和認(rèn)知方面的要求綜合起來，完成肯定的教育教學(xué)目標(biāo)，以到達(dá)整合教育效果。

集體活動：

小貓釣魚活動目標(biāo)：

1.訓(xùn)練由25XX30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡力量，提高跳動力量。

2.錘煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合力量。

3.培育幼兒機(jī)智英勇，認(rèn)真耐煩不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)章的好品。

活動重點(diǎn)：

訓(xùn)練由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳動力量。

活動準(zhǔn)備：

1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

2.音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

3.小椅子人手一把。

4.拱形洞、跨欄、平衡木。

5.磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場地。

活動過程：

一、起始活動師：

喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好

幼：好。

師：看樣子大家都很快樂，那么先來錘煉一下身體，學(xué)回了本事一起和媽媽到河邊釣魚。

1.隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練：四路縱對XX左右分對走XX四路變兩路XX變兩個圓XX四路縱隊(duì)。

2.準(zhǔn)備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

二、訓(xùn)練由高處往下跳

1、自由探究由高處往下跳的動作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得不會摔倒，落地時沒有聲響。

幼：自由訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。

師：如今呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。

師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的'中間，兩手前后搖擺，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。

1.幼兒自己屢次訓(xùn)練，老師巡回指導(dǎo)。

2.請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒強(qiáng)化訓(xùn)練，留意活動量及活動強(qiáng)度。組織全體幼兒按肯定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三、游戲：

小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很英勇地學(xué)回了一些本事，如今我們可以到河邊去釣魚了，先來探究一下去小河邊的路怎么走有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨(dú)木橋（平衡木）我們有什么好方法渡過難關(guān)很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場地，探究不同的動作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國小溝，走過獨(dú)木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師：游戲規(guī)章：將幼兒分組進(jìn)行釣魚競賽，每對先由第一個幼兒開頭，當(dāng)老師說開頭，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進(jìn)行，最終哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。

四、活動評價：

1.表揚(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們相互看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最重。

2.享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結(jié)束。

幼兒園體育活動方案2

活動目標(biāo)：

1.探究金箍棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

2.在玩金箍棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。

3.在玩金箍棒進(jìn)一步增加對體育活動的愛好以及勇于克服困難的信念。

活動準(zhǔn)備：

1.金箍棒人手一根，“樹樁”四個，小紅旗四面，皇冠四個。

2.幼兒會做竹竿操，訓(xùn)練過雙腳立定跳遠(yuǎn)，部分幼兒有肯定的玩棒經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

（一）開頭部分

熱身活動，四路縱隊(duì)以組為單位，右手持金箍棒，集體訓(xùn)練竹竿操。

（二）根本部分

讓幼兒探究金箍棒的不同玩法

（1）自由玩金箍棒，初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。請每個小好友拿一根金箍棒，自己找一個空地方玩一玩，看誰玩的`方法又多又好，還能留意安全!（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎……）

（2）游戲規(guī)章及方法

第一組：多人合作用手各拉金箍棒的一頭，排列成行，進(jìn)行鉆的活動。要求：幼兒有序排隊(duì)，安全第一，不推不擠。

第二組：多人把竹竿放在地上擺成不同的外形跳房子。要求：幼兒有序跳。

第三組：雙腳立定跳“小河”。（老師針對跳“小河”，移動其中一根竹竿。）小河變寬了，直接在原地跳。要求：雙腳并攏，有序立定向前跳過。

第四組：幼兒三人合作跳竹竿舞。要求：依據(jù)節(jié)奏安全協(xié)作跳舞。

（3）綜合游戲。

結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)章。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊(duì)。

我們一起來玩一個游戲。做游戲的時分，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“山洞”、繞過大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。比比哪一組最先到，留意要拔下紅旗。

（三）結(jié)束部分

放松游戲：今天，你們玩的快樂嗎讓我們一起來跳舞吧!（猴操）配樂。

幼兒園體育活動方案3

一、時間：X年X月X日

二、地點(diǎn)：XX園操場

三、參與對象：XX園幼兒、家長、老師

四、活動目標(biāo)：

通過開展慶祝“親子運(yùn)動會”系列活動，使幼兒及家長在活動主動的參與中體驗(yàn)合作與親子交往的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的親子運(yùn)動；使家長在參與活動中，進(jìn)一步感悟我園幼兒教育的觀念，趁此時機(jī)我們組織此次活動是希望制造時機(jī)讓父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之間有更多的溝通，同時也為了溫馨我們共同的家園！

五、流程布置：

1、開幕式進(jìn)場儀式進(jìn)場挨次：園旗、彩旗隊(duì)單車車隊(duì)、滑輪車隊(duì)、小班級及家代表隊(duì)長、中班級及家長代表隊(duì)、大班級及家長代表隊(duì)、（各級并列成四路縱隊(duì)行進(jìn)）。

2、全體肅立、奏XX、升國旗、園旗。

3、宣布運(yùn)動會開幕、致開幕辭（園領(lǐng)導(dǎo)）。

4、幼兒及家長運(yùn)發(fā)動代表宣誓。

4、領(lǐng)導(dǎo)宣布XX幼兒園親子運(yùn)動開頭。

5、各代表隊(duì)退場到班級固定的位置，趣味運(yùn)動會正式開頭。

6、各個裁判組成員到位，裁判布置如下：計(jì)時：XXX、終點(diǎn)：XXX、發(fā)令：、檢錄檢查：XXX，集體工程裁判：XXX、XXX，XXX，XXX、XXX，XXX，個人工程裁判：XXX，XXX、XXX，公告：XXX、XXX、XXX，播送宣傳：XXX、XXX、獎品：XXX、XXX、后勤部：XXX。工作人員老師共XX人，幼兒家長共XX人。

六、競賽工程：

（1）集體賽：1、趣味接力賽；2、手足情深、3、跳圈接力、4、珍寶新娘、5、同心協(xié)力

（2）個人賽：1、跳繩、2、企鵝閑逛、3、滑輪競賽、4、掌上明珠、5、摸鹿鼻子、6、盲人擊鼓、7、釣魚、8、挾乒乓球、8、套圈、9、吹氣球、10、呼拉圈競賽、11、運(yùn)用爆破音吹蠟燭、12、比比誰的`視力好、13、比比誰的運(yùn)氣好

七、競賽方法規(guī)章：

（1）集體賽——趣味接力賽

1、接力賽總賽程60米，共分五個挑戰(zhàn)工程，每個工程的競賽距離為10米，挨次：鉆、爬、平衡、跨、跑（家長完成）各隊(duì)以完成競賽的先后挨次計(jì)算成果。

各參賽隊(duì)伍分成4組進(jìn)行預(yù)選賽，每組8支隊(duì)伍，每組取前2名進(jìn)入決賽，決賽規(guī)章同預(yù)選賽。

2、手足情深（接力）

參賽隊(duì)員：每隊(duì)3人（家XX為單位）

競賽規(guī)章：參賽運(yùn)發(fā)動一手握一足，然后用單足跳的方式完成10米賽段（分三段幼兒、爸爸、媽媽共30米）。

發(fā)令員：X人

現(xiàn)場裁判：X人

3、跳圈接力

參與人員：每隊(duì)3人（家XX為單位）

競賽規(guī)章：參賽家XX幼兒完成障礙物跳10圈，然后家長接力連續(xù)往前跑，完成50米賽段。

發(fā)令員：X人

現(xiàn)場裁判：X人

4、珍寶新娘

參與人員：每隊(duì)3人（家XX為單位）

發(fā)令員：X人

現(xiàn)場裁判：X人

競賽規(guī)章：競賽開頭家長雙手交叉搭成“花轎”，幼兒坐在“花轎”上，完成50米賽段。

5、同心協(xié)力

參賽人員：每隊(duì)2人

競賽規(guī)章：二名參賽家XX成員面對面用身體將一排球夾住，每人雙手在背后交握，側(cè)跑完成規(guī)定賽段，假如球落地，則要在球離開身體處由裁判重新放球連續(xù)賽程。

道具：氣球

發(fā)令員：X人

現(xiàn)場裁判：X人

（2）個人賽：

1、跳繩競賽、以時間來計(jì)算、多的為勝。獲獎券一張。

2、企鵝閑逛

3、完成距離的，獲獎券一張。

4、掌上明珠：主持人要準(zhǔn)備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，順著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時間內(nèi)繞一圈。）

5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。

7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲獎券二張，以此類推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。

9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。

10、運(yùn)用爆破音吹蠟燭：主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用答復(fù)的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做”答復(fù)者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

11、比比誰的視力好：主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。假如筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎劵。每人有三次時機(jī)。

12、歡樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要恰當(dāng)）。每扔中一次即得獎劵。每人有三次時機(jī)。

13、比比誰的運(yùn)氣好：主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個不透亮的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓三次，每次只抓一個珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子，則中獎劵；反之，沒有中獎

八、時間布置：

00：00—00：00第一組

00：00—00：00第二組

00：00—00：00第三組

00：00—00：00第四組

00：00—00：00決賽

九、嘉獎規(guī)章：

頒獎（集體優(yōu)勝獎與團(tuán)體優(yōu)勝獎）；參與親子運(yùn)動會活動的每個家XX以獎券到領(lǐng)獎臺發(fā)給紀(jì)念品一份。

十、閉幕式：

1、園領(lǐng)導(dǎo)致詞。

2、總裁判長宣布詳細(xì)競賽結(jié)果。

3、頒獎。

4、策劃組組長宣布運(yùn)動會閉幕。

幼兒園體育活動方案4

活動名稱：

大班體育器械滾圈游戲

活動目標(biāo)：

1．把握滾動呼啦圈的技能。

2．在游戲中培育幼兒探究呼啦圈的更多新玩法。

活動重點(diǎn)：

把握滾動呼啦圈的技巧

活動難點(diǎn)：

保持滾圈時的平衡

活動準(zhǔn)備：

1．與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

2．場地中畫兩條50厘米的跑道。

3．熱身音樂和放松音樂。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

師：小好友們，跟著音樂隨鄭老師做熱身運(yùn)動。（幼兒站成兩排手里著拿著呼啦圈做熱身運(yùn)動。）

二、問題導(dǎo)入

1．幼兒探究呼啦圈的'多種玩法。

師：小好友，你們明白這是什么嗎你們玩過嗎你們是怎么玩的你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法想怎么玩就怎么玩。

2．幼兒進(jìn)行嘗試，老師巡回觀看，并請個別幼兒展現(xiàn)。

師：剛剛你們是怎么玩的誰來表演

3．幼兒再次嘗試，邀請新玩法幼兒展現(xiàn)。

師：除了這些玩法，你們還能想出其他玩法嗎看誰能玩出不同把戲（幼兒探究）

小好友們，誰能到前面來展現(xiàn)給大家

三、根本部分

1．學(xué)個別幼兒，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容

2．老師標(biāo)準(zhǔn)滾圈動作。

師：讓我們一起訓(xùn)練滾動呼啦圈。

老師示范動作：小好友站在呼啦圈的后面，雙手交替推動呼啦圈，使其向前滾動。

3．幼兒游戲。

①一個接一個，逐一展現(xiàn)，老師指導(dǎo)。

游戲規(guī)章：如今請小好友快速站成男女兩排，男排站在第一跑道，女排站在第二跑道上。一個接一個把呼啦圈滾到終點(diǎn)線后，拿著呼啦圈跑到起點(diǎn)，站到隊(duì)伍后面。（表揚(yáng)）

②分組游戲

游戲規(guī)章：以三人為一組，分別站在起點(diǎn)和終點(diǎn)的第一跑道和第二跑道上。小好友站在呼啦圈的后面，雙手交替推動呼啦圈，使其向前滾動．始終滾動到對面小好友面前后拍手，然后要站隊(duì)伍后面觀看。

師：哪一組獲勝了為什么

③分組競賽

師：我們再來一次，看看這次哪組滾動呼啦圈動作最敏捷，

最嫻熟

游戲規(guī)章：以三人為一組，分別站在起點(diǎn)和終點(diǎn)的第一跑道和第二跑道上。小好友站在呼啦圈的后面，雙手交替推動呼啦圈，使其向前滾動，盡量讓呼啦圈在跑道線上滾動。呼啦圈倒在哪里就從哪里開頭滾動，始終滾動到對面小好友面前后拍手，然后要站隊(duì)伍后面觀看。

師：哪一組獲勝了為什么

4．獲勝幼兒講解并描述取得成功的原因。

師：你們?yōu)槭裁纯偸谦@勝（認(rèn)真，守規(guī)章，滾動快，呼啦圈與人同時前進(jìn)，手眼協(xié)調(diào)）

5．情感教育

師：輸?shù)男『糜?，請不要灰心。雖然這次輸了，但是我們勇于探究去嘗試，總會贏的。

四、整理部分

師：小好友們表現(xiàn)得都很棒，我們下節(jié)戶外活動時間再連續(xù)玩。（拿呼啦圈退場）

幼兒園體育活動方案5

目標(biāo)：

1、訓(xùn)練雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi)；

3、能聽懂指令，喜歡模擬動物的動作，主動參與游戲。準(zhǔn)備：大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個；

過程：

1、準(zhǔn)備活動：動作模擬："小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"

重點(diǎn)：

1、訓(xùn)練小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

2、介紹游戲玩法：①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的""有幾個筐子""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"②介紹游戲玩法規(guī)章："貓媽媽的果園里有很多的'果子。"（將大趣味插子輕輕撒到草地上）"請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢""假如撿到一個黃果子呢?fù)斓揭粋€綠果子呢?fù)斓揭粋€藍(lán)果子呢"③小兔子要怎樣走路（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）④"小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開頭跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎"

3進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》①觀看幼兒的動作和取放玩具的情況；②小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清晰貓媽媽的要求。③變換不同的動物幫忙貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作；④依據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個、3個。

幼兒園體育活動方案6

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的終極目標(biāo)，同時提倡用幼兒感愛好的方式發(fā)展根本動作，提高對體育活動的愛好。因此設(shè)計(jì)了本次活動，嘗試用多種方法玩球，通過幼兒自由探究球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進(jìn)行探究。進(jìn)一步提高幼兒身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性力量，激發(fā)幼兒對玩球的愛好。

活動目標(biāo)：

1、培育運(yùn)球·拍球·傳球·接球的力量。

2、懂得利用各種工具，探究皮球的玩法。

3、產(chǎn)生玩球的愿望和愛好。

活動準(zhǔn)備：

跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。

活動過程：

一、開頭部分

1、組織幼兒在操場上集中，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的變換。

要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。

二、根本部分

1、準(zhǔn)備活動：

簡潔的熱身運(yùn)動，有針對性的對玩球時會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、裸關(guān)節(jié)。

2、身體活動：球操

要求：做操時動作到位、用力。

3、把戲玩球

珍寶們，今天老師帶來了許多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請珍寶們和你們的好好友一起來試試，看看除了我們從前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師觀看幼兒的活動，肯定幼兒的想法，激勵幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo)，認(rèn)真觀看，示范其他的玩法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)訓(xùn)練控球·行進(jìn)拍球·傳接球的力量。

三、傳球游戲

把幼兒分成六縱路，第一排的小好友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預(yù)備開頭后，就從頭頂上傳給下一位小好友，直到最終一名小好友接到球后，快速的跑到第一個小好友的.前面把手舉高，速度最快的小好友將會得到一朵大紅花。

四、結(jié)束

激勵幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想，學(xué)會了什么，心情怎么樣，相互溝通。

活動延長：

課余時間恰當(dāng)?shù)脑黾舆@個游戲，錘煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

活動反思：

體育《皮球，我會玩》這節(jié)活動目標(biāo)根本完成，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，利用幼兒玩球的已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩皮球，在開放的氣氛中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進(jìn)行玩球，激發(fā)了幼兒玩球的愛好。

缺乏之處：

1、熱身活動導(dǎo)入，幼兒愛好高，但是活動時間太長。

2、老師的提問要更詳細(xì)和有針對性一些。

幼兒園體育活動方案7

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好：

我執(zhí)教的是幼兒園建構(gòu)式課程中班上學(xué)期的一節(jié)體育游戲《歡樂島》。

一、設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷，要求我們用幼兒感愛好的方式發(fā)展根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性和幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和《綱要》要求，我設(shè)計(jì)了此次活動，并把活動目標(biāo)定位于：

二、說活動目標(biāo)：

1.幼兒能夠主動快樂的參與活動，動腦筋想方法。

2.引導(dǎo)幼兒與伙伴合作游戲，體會到合作的快樂。

3.能與伙伴一起站在報紙上，保持身體的平衡。

三、說準(zhǔn)備：

為調(diào)動幼兒對體育活動的愛好，讓他們喜歡參與。我做了如下準(zhǔn)備：

1.報紙若干。

2.小海X頭飾每人一個。

3.一段合適表演海X的曲子，大海的輕音樂。

四、說活動重難點(diǎn)：

1、本活動重點(diǎn)就是幼兒能夠主動快樂的參與活動，動腦筋想方法，能與伙伴合作游戲，體會到合作的快樂。

2、難點(diǎn)就是能與伙伴一起站在面積較小的報紙上，保持身體的平衡。

五、說教法

本次活動以游戲法為主，讓幼兒在輕松快樂的音樂氣氛中，頭戴小海X頭飾變成了一群可愛的小海X在沙灘上玩耍，到大海里做游戲等故事情節(jié)，帶幼兒進(jìn)入情境，采納了表演法、嘗試法、提問法，逐步提高游戲難度來進(jìn)行游戲活動。

六、說學(xué)法

整個活動以幼兒為主體，游戲過程從易到難，通過表演、游戲、體驗(yàn)等方式讓幼兒把自己當(dāng)成一只小海X融入到游戲活動中，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，活動活而有序。

七、教學(xué)過程

第一個環(huán)節(jié)：組織教學(xué)，幼兒頭戴海X頭飾變成一群可愛的小海X，激發(fā)幼兒活動愛好。

第二個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動，我用美麗的語言創(chuàng)設(shè)海X沙灘游玩的情境。海X媽媽通過帶小海X爬到沙灘上踩沙子、跳水坑、學(xué)小海鷗飛，和小好友一起跳舞等，既錘煉了幼兒走、爬、跳等動作技能，又活動了身體，為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。

第三個環(huán)節(jié)：熱身游戲：我設(shè)計(jì)了“鯊魚吃海X”這個游戲。老師來扮演鯊魚，小海X聽信號來找小伙伴手拉手，違犯游戲規(guī)章就被鯊魚吃掉。此環(huán)節(jié)老師留意交待清晰游戲規(guī)章，通過這個游戲錘煉了幼兒的反應(yīng)力量，并讓幼兒感受到了好友多力量大的作用。

第四個環(huán)節(jié)：“歡樂島”的游戲，為使“鯊魚吃海X”的游戲更豐富，具有挑戰(zhàn)性。我又增加了難度，設(shè)計(jì)了“歡樂島”的游戲，首先將游戲規(guī)章變?yōu)槁犚魳沸盘柾嬗螒?，音樂停時，表示鯊魚來了，要快速躲到歡樂島上。這一環(huán)節(jié)既錘煉了幼兒的'聽力，更有利于幼兒集中精力進(jìn)行游戲；

最終，“海水上潮了，把歡樂島漸漸沉沒，報紙對折，越變越小，難度漸漸提高，將整個活動推向。前兩次對折后幼兒很簡單就躲到歡樂島上，當(dāng)?shù)谌螌φ蹐蠹埡?，歡樂島面積變得較小，假如直接進(jìn)行游戲，有些幼兒可能一下想不出好方法，所以這一環(huán)節(jié)我在游戲開頭前先讓幼兒到小島上來嘗試體驗(yàn)一下，給幼兒充足的時間動腦筋想方法，并讓幼兒展現(xiàn)自己的想法，師按時賜予表揚(yáng)激勵。經(jīng)過老師的啟發(fā)引導(dǎo)、伙伴的相互學(xué)習(xí)，幼兒想出了各種各樣的方法，我覺得這一環(huán)節(jié)活動的難點(diǎn)得以突破。

第五個環(huán)節(jié)：放松活動。我?guī)е變涸诰`開的歡樂島上兩個幼兒背靠背，聽著奇妙的輕音樂清靜下來，做放松運(yùn)動，使整個活動較好地到達(dá)動靜結(jié)合。

八、活動反思：

本次活動教學(xué)中，我一直以飽滿的心情帶動孩子，盡力照料到每一個孩子，努力做到師生互動、生生互動。通過游戲的形式把愛好點(diǎn)自然而然地轉(zhuǎn)移給了全部孩子，整個活動氣氛高漲，活而有序，動靜結(jié)合，目標(biāo)達(dá)成，當(dāng)然還存在一些缺乏之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提珍貴看法，感謝大家聆聽！

幼兒園體育活動方案8

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面發(fā)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！钡木窈捅緦W(xué)期園務(wù)計(jì)劃，以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，于10月15日——11月15日為體育月，在尊重幼兒個體差異的基礎(chǔ)上，培育幼兒對運(yùn)動的愛好，體驗(yàn)樂趣，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性；并在運(yùn)動中培育幼兒大膽、自信、英勇合群的獨(dú)特心理品質(zhì)，為孩子們提供更廣闊的活動空間、更充足的`活動時機(jī)，切實(shí)提高幼兒身體素養(yǎng)。

二、活動主題：

“我運(yùn)動我健康我歡樂”

三、活動要求：

人人參與，每天運(yùn)動，老師、幼兒、家長達(dá)成共識，主動參與錘煉，確立合作、競爭、歡樂、主動、健康發(fā)展的教育理念，以到達(dá)增加幼兒體質(zhì)的目的。

四、活動準(zhǔn)備

1.增設(shè)豐富的戶外體育器械：皮球、高蹺、平衡木、呼啦圈、腳踏車、軟墊、繩子、沙包等。

2．建議老師與家長共同為孩子自制豐富的戶外體育器械。

五、內(nèi)容布置．

（一）技能錘煉

1、工程：

大班組（跳繩，拍球，騎車）；中班（拍球，踩高蹺，騎車）；小班（踩高蹺，滾球，走平衡木）小小班（走平衡木，爬行）。

2、規(guī)章：。

①、大班《跳繩》

ａ、單人跳：幼兒能連續(xù)跳10——15

ｂ、雙人跳：一人搖繩，兩人同時跳5——8個。

②、大班《拍球》

ａ、原地拍球：幼兒能連續(xù)拍15下。

ｂ、行走拍球：幼兒能邊走邊拍球5米。

③、中班《拍球》

ａ、幼兒原地拍球能連續(xù)拍5——8下。

ｂ、2XXX3人相互拋接球。

④、中班《踩高蹺》

幼兒能穩(wěn)定的在操場上來回走。

⑤、小班、《平衡木》《滾球》

ａ、幼兒能大膽、英勇走過平衡木，繞過障礙物。

ｂ、幼兒能掌握好球在跑道上滾而不出線。

⑥、小小班《走平衡木，爬行》

幼兒在老師的指導(dǎo)下大膽的走平衡木，能在老師指定的區(qū)域內(nèi)協(xié)調(diào)快速爬行。

3、考核時間：11月14——20日

（二）親子運(yùn)動會

1、各班選3個體育技能游戲和父母一起活動。

2、前期工作準(zhǔn)備：通知家長，并組織家長、幼兒進(jìn)行訓(xùn)練；后勤準(zhǔn)備好活動器

械、布置好場地。

3、活動時間：大班11月2日下午；中小班：11月3日下午；小小班11月4

日下午；（雨天延期）。

4、評委：

大班：陳彩霞、李娜、潘達(dá)靜、余彬

中小班：吳張榮、蔡傳限、曾里慧、余彬

小小班：葉海哨、李敏、李娟、林麗君、余彬

統(tǒng)計(jì)：童愛霞、拍照：施海雁

六、考核、嘉獎

1、親子運(yùn)動會取小組第一名為優(yōu)勝獎。

2、技能錘煉每個工程的前兩為根本項(xiàng)，各班通過率應(yīng)為95%。

幼兒園體育活動方案9

設(shè)計(jì)思路

大多數(shù)嬰幼兒八個月就會爬了，伴著動作的發(fā)展，幼兒四肢的力量和協(xié)調(diào)力量逐步提高，但是在小班階段，我們還經(jīng)常會看到幼兒習(xí)慣于手膝著地爬，這是幼兒最常用的爬法，其實(shí)還有許多種爬的方法，本活動旨在發(fā)揮幼兒的制造性，讓他們“變”出各自獨(dú)特的爬法，并引導(dǎo)幼兒嘗試幾種不同的爬法。

小烏龜因簡單飼養(yǎng)，經(jīng)常成為幼兒園自然角飼養(yǎng)的首選小動物，而且小烏龜又擅長爬行，于是我們將幼兒熟識的小烏龜與爬行動作自然結(jié)合，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。

由此，我們設(shè)計(jì)了集體活動“機(jī)智的小烏龜”。

活動目標(biāo)

1．情愿嘗試幾種不同的爬法，提高四肢的協(xié)調(diào)性。

2．增進(jìn)對小烏龜生活習(xí)性的了解，體驗(yàn)爬行帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1．用靠墊做成的“龜殼”。

2．創(chuàng)設(shè)山坡、山洞、石頭、泥地等場景。

3．輕松歡快的音樂和緊急危險的音樂。

1．魚、蝦玩具或圖片，大筐、盆子，狐貍頭飾。

活動過程

一、熱身活動（共約1分鐘）

把靠墊背在身上有點(diǎn)像誰（小烏龜）如今烏龜媽媽要帶小烏龜出去錘煉身體了。

兒歌：點(diǎn)點(diǎn)頭、伸伸手、甩一甩、手打開、轉(zhuǎn)一圈、手叉腰、扭一扭、踢一踢、跳一跳。

在靠墊上縫兩根橡皮筋做背帶，讓幼兒背上“龜殼”，增加幼兒的角色意識，調(diào)動他們參與活動的愛好。在熱身活動中邊念兒歌邊做動作，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)動挨次從上到下，讓幼兒全身都運(yùn)動起來。

二、嘗試不同爬法（共約11分鐘）

1．平地自主爬（約2分鐘）

（1）小烏龜有什么本事（會爬）請寶寶在空地方爬一爬。

（2）老師發(fā)現(xiàn)這個寶寶的爬法跟其他人不一樣，誰情愿學(xué)一學(xué)

（3）激勵幼兒連續(xù)用不同的方法爬。

（4）小結(jié)并演示幼兒想出的不同爬法。

充足尊重幼兒的自主性，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的爬法，激勵幼兒按意愿進(jìn)行嘗試。當(dāng)幼兒爬法單一時，老師可適時引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒嘗試不同的爬法。

2．過障礙，探究不同的爬法（約4分鐘）

（1）前面有山坡、山洞、石頭、泥地等，我們?nèi)ヅ酪慌馈⑼嬉煌婧脝幔úシ乓魳罚盒觚斶^障礙，直到音樂結(jié)束。）

（2）共享溝通：誰爬過了山坡誰從泥地上爬過去了遇到大石頭你是怎樣爬過去的山洞這么小你是怎樣爬過去的

手膝著地爬是小年齡幼兒最常用的爬法，為了激發(fā)幼兒探究不同爬法，老師創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在與材料的互動中，自主探究不同爬法。如從卷成桶狀的'海綿石頭上爬過，需要手腳著地，腳伸得直直的，小屁股抬得高高的才能爬過去；山洞略小，小烏龜手膝著地爬經(jīng)常會顯現(xiàn)身體已進(jìn)入山洞，龜殼卡在山洞外面，要想從山洞中通過，就必需肚子貼著地面爬過去；上小山坡需要掌握身體的重心，增加了爬行的難度，同時下山坡也是嘗試后退爬的好場景；在多層軟海綿鋪成的小路上爬，幼兒會有種欲快卻不能的感覺，增加了爬行的難度。

3．穩(wěn)固游戲：小烏龜找食（約5分鐘）

（配班老師撒“魚”和“蝦”，并將。大筐和盆子放到指定處。）

（1）游戲玩法：小烏龜爬過山坡或者山洞、石頭等，抓一條魚或一只蝦再跑回來。大魚、大蝦放在大筐里，小魚、小蝦放在盆子里。直到將河中的魚、蝦抓完。

（2）老師示范小烏龜找食（抓魚、蝦），并強(qiáng)調(diào)：要爬過去，跑回來。

（3）假如路上遇到了狐貍怎么辦（躲起來，頭和四肢都縮到龜殼里。）（先播放輕松歡快的音樂；再播放緊急危險的音樂，狐貍顯現(xiàn)10秒；最終播放輕松歡快的音樂，直至河中魚、蝦抓完。）

（4）老師小結(jié)：剛剛小烏龜遇到危險會快快爬回來，還會將頭和四肢縮進(jìn)龜殼自我愛護(hù)，可真機(jī)智。今天小烏龜還抓到了這么多魚和蝦，可以吃個飽嘍。

如今，體育活動不再是單純的體能訓(xùn)練，必需是體能和智能相結(jié)合，促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展。在體育活動中自然地浸透烏龜?shù)纳盍?xí)性，一方面增進(jìn)幼兒對烏龜生活習(xí)性的了解，為幼兒溝通、共享經(jīng)驗(yàn)提供時機(jī)；另一方面激發(fā)幼兒參與游戲“小烏龜找食”的愛好，同時，在講解游戲規(guī)章時讓幼兒動靜交替，恰當(dāng)休息。高密度、低強(qiáng)度是幼兒體育活動開展的根本要求，“小烏龜找食”的環(huán)節(jié)，幼兒爬過去找到食物后跑回來，增加了跑動的時機(jī)，防止一直在地面爬行的單一，同時可以增加運(yùn)動密度，提高運(yùn)動量?！昂偂钡娘@現(xiàn)，增加了游戲的趣味性和刺激性，將活動推向。

三、放松活動（共約3分鐘）

小烏龜們吃飽了嗎（吃飽了）我們?nèi)ビ斡景?，先讓我們放松放松，甩甩手臂、彎彎腰、敲敲腿，躺在地上蹬蹬腿，躺一躺，回家了?/p>

從運(yùn)動頂峰到放松環(huán)節(jié)需要有緩沖，所以放松環(huán)節(jié)增加“游泳”，速度由慢漸漸停止。整個活動以爬為主線，幼兒的四肢和腰部最為吃力，所以“游泳”后，重點(diǎn)放松幼兒的四肢和腰部。最終躺一躺，龜殼靠墊好像靠背，幼兒朝天躺在地上休息，一幅烏龜舒適曬太陽的景象，富有童趣。

反思

活動中，小班幼兒參與體育活動的長久性和熱忱一直感染著我。我想一方面是與形象好玩的靠墊——“龜殼”有關(guān)，“龜殼”增加了幼兒扮演小烏龜?shù)慕巧庾R，使幼兒有愛好地學(xué)習(xí)小烏龜爬行。另一方面，幼兒參與活動的熱忱也與創(chuàng)設(shè)的游戲情境有關(guān)。為了激發(fā)小班幼兒探究不同爬法，我有目的地創(chuàng)設(shè)了山坡、山洞、石頭、泥地等場景。

小班幼兒具有從眾心理，如有些幼兒看到別的伙伴去鉆山洞，他們都去鉆山洞，造成等候現(xiàn)象，所以在自主訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我不斷用語言激勵、用行動引領(lǐng)幼兒，如“每條路都可以去爬一爬”“誰情愿帶著我一起從這條路上爬過去”等，激勵幼兒嘗試通過不同的道路，取得多種爬行經(jīng)驗(yàn)。

游戲“小烏龜找食”是本次活動的。為了讓小班幼兒快速了解游戲玩法和規(guī)章，我親自示范游戲的玩法，并在示范后與幼兒一起講講游戲規(guī)章，先示范后講解的方法更易于小班幼兒觀看和理解游戲的玩法。游戲中，我還發(fā)現(xiàn)個別幼兒為了追求速度，會始終選擇簡單通過的道路，所以需要老師多觀看、多關(guān)注，不斷激勵和引導(dǎo)幼兒嘗試不同的爬法。

整個活動以“爬”為主線，內(nèi)容布置遵循由易到難的原則，層層遞進(jìn)，遵循了高密度、低強(qiáng)度的活動原則，有效促進(jìn)了目標(biāo)的達(dá)成。

幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動——?dú)g樂的小烏龜

設(shè)計(jì)意圖

爬行是幼兒寵愛的運(yùn)動。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無論何種形式的爬都能增加幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素養(yǎng)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動。

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)手膝著地爬，錘煉四肢力量。

2．發(fā)展全身協(xié)調(diào)力量和動作的靈敏性。

3．培育遵守規(guī)章、互相謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。

活動準(zhǔn)備

兩長、一短的塑料通道3個，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

活動過程

1．做小動物模擬操，引出主題——?dú)g樂的小烏龜。

2．幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中訓(xùn)練直線爬、曲線爬。

師：小烏龜游泳時咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢我們一起來學(xué)一學(xué)。

老師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中訓(xùn)練爬行：

（1）過小橋（直線爬）。

（2）過彎彎曲曲的小路（曲線爬）。

（3）過草地（自由爬）。

（4）大灰狼來了，幼兒全體趴下不動。

3．幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。

師：爬的動作有許多，想一想你還會怎么爬，自己去試一試，看誰的方法多。

幼兒在場地中訓(xùn)練各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

4．聽信號用各種方式爬。

師：你們真是歡樂、聰慧的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個游戲，我拍鈴鼓你們來爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就慢慢爬。

5．游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。

講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場，將糧食馱在自己背上，再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復(fù)運(yùn)，直到把糧食運(yùn)完為止。

游戲時提示幼兒遵守游戲規(guī)章，并依據(jù)自己的力量自主選擇通道去運(yùn)糧。

6．放松活動：做小烏龜韻律操。

幼兒園體育活動方案10

材料及制作方法：

將廢舊蛋糕盒作為轉(zhuǎn)盤的底座和頂部．再將一次性筷子用白膠粘合聯(lián)結(jié)底座和頂部。由于筷子與底板的接觸面積太小不易粘牢，所以可在底板與筷子的粘合處加一塊泡沫板用來固定筷子。另外，準(zhǔn)備兩套動物圖片，一套粘貼在轉(zhuǎn)盤頂部的周圍，另一套打孔后用線穿在鐵夾上，放在底座內(nèi)。

玩法：

孩子們可以依據(jù)穿在鐵夾上的動物圖片在轉(zhuǎn)盤頂部查找相同的動物圖片。找到后即將鐵夾夾在該圖片邊上。也可以依據(jù)轉(zhuǎn)盤頂部的圖片查找穿在鐵夾上的相同的圖片。

把全部圖片配上對后轉(zhuǎn)動底座。好像游樂場里的旋轉(zhuǎn)木馬一樣好玩。

說明：

剛開頭孩子們對顏色艷麗的動物圖案非常感愛好，能看著圖案指指認(rèn)認(rèn)說說，于是我引導(dǎo)幼兒將相同的圖案用鐵夾夾在一起，可玩了不久孩子們就失去了愛好。我分析可能是這份材料過于平面化，且兩歲孩子的小肌肉發(fā)育不完全，運(yùn)用鐵夾有肯定難度。因此，我將平面材料換成了蛋糕盒，模擬游樂園里的旋轉(zhuǎn)木馬，并將鐵夾換成塑料夾以降低操作難度，支持幼兒獲得勝利體驗(yàn)。好玩的.造型和富有情節(jié)性的游戲吸引孩子們努力地去完成任務(wù)，并期望夾上全部夾子讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來。在孩子們積累肯定經(jīng)驗(yàn)后，我將塑料夾換成了鐵夾。

建議：

1．關(guān)注孩子們的小肌肉動作發(fā)展情況，提供適合的夾子。

2．引導(dǎo)孩子們與材料互動，激勵孩子們將操作過程用語言表達(dá)出來。

幼兒園體育活動方案11

一、體育活動的途徑

1、午飯后幼兒的漫步活動。作為幼兒一日生活中一種常常性的活動，是幼兒身體錘煉的一種方式。

2、特地組織的錘煉身體的教育活動

⑴正規(guī)性體育活動（如體操活動、體育教學(xué)活動等）有較嚴(yán)密的組織，老師一般實(shí)行直接指導(dǎo)的方式來組織和實(shí)施活動，它有利于老師有目的、有計(jì)劃地對幼兒實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動。

⑵非正規(guī)性體育活動（如幼兒園戶外體育活動等），其組織較松散，老師大多實(shí)行間接指導(dǎo)的方式來組織和實(shí)施活動。這類活動，一方面可以作為正規(guī)性體育活動的延長，另一方面由于其自身具有豐富的活動內(nèi)容，且活動形式義豐富多樣，因此，它又具有正規(guī)性體育活動所不能替代的重要作用。

3、幼兒園體育活動可以結(jié)合幼兒園音樂、語言、科學(xué)、社會等領(lǐng)域的教育活動來進(jìn)行。例如，社會、語言、科學(xué)教育活動中的外出觀看、參觀，音樂活動中的舞蹈、律動等，本身就是幼兒身體錘煉的良好途徑。

4、幼兒園體育活動應(yīng)爭取家庭的'協(xié)作和社會的支持。

二、體育活動的根本組織形式根據(jù)幼兒在園一日活動中參與體育活動的時間和內(nèi)容的不同，我們通常把幼兒園體育活動的組織分為以下幾種形式：

1、早操活動早操活動一般有兩部分活動組成，一是做操（這是早操活動中較為固定的常規(guī)內(nèi)容），二是晨間其他體育錘煉活動。在天氣晴好的情況下在幼兒園戶外場地上進(jìn)行（遇雨天，可在教室內(nèi)做操和小型游戲活動。）且每天都按時進(jìn)行；其活動的形式大多采納集體（如集體做操等）和自選活動（如利用運(yùn)動器械，尤其是利用各種小型器材進(jìn)行的小型多樣的體育游戲和活動）相結(jié)合的方式。這種活動方式在全面錘煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿態(tài)、培育幼兒自覺參與和主動參與身體錘煉的良好習(xí)慣等方面，都有非常重要的作用。堅(jiān)持每天做操，還有利于培育幼兒持之以恒．不怕寒暑等良好的意志品質(zhì)，井能有效地提高幼兒機(jī)體對環(huán)境的順應(yīng)力，增加對疾病的抵抗力。

2、體育教學(xué)活動體育教學(xué)活動（傳統(tǒng)意義上的上課）是幼兒園體育活動的根本組織形式；它通常采納集體（全班或小組）教學(xué)活動的方式；在無特別情況（主要指下雨或天氣過熱、過冷）的條件下，亦要求在戶外場地上進(jìn)行；體育教學(xué)活動并非每天都進(jìn)行，在現(xiàn)今的幼兒園中，各年齡班的體育教學(xué)活動一般每周布置l～2次，并大多采納游戲的方式來進(jìn)行。

3、戶外體育活動戶外體育活動也是幼兒園體育活動的重要組織形式；在正常情況下，戶外體育活動在幼兒園戶外場地上進(jìn)行并確保每天活動的時間。在時間布置上，戶外體育活動一般有兩個時間段，一是晨間或上午的某個時間段，二是下午的某個時間段；活動的內(nèi)容主要是器械運(yùn)動或利用小型器材進(jìn)行自主游戲和活動，有時也布置做操；活動的形式多種多樣，但通常采納自選活動的方式。

幼兒園體育活動方案12

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。

2、進(jìn)一步提高幼兒爬、跑、跳的力量，錘煉體能，發(fā)展肢體動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

4、喜歡與伙伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

長繩一根、鱷魚胸飾、青蛙的標(biāo)識人手一份、筐一只沙包若干、泡沫墊若干、音樂磁帶《小蝌蚪》《青蛙找家》

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動：

1、老師：“孩子們，到媽媽這里我們來活動一下”（音樂響起，幼兒在老師的引導(dǎo)下模擬小蝌蚪游泳的動作）

2、小蝌蚪變變變：老師“我們一起把繩子圍成一個池塘，來玩小蝌蚪變變變的游戲吧！”（老師邊講解邊示范這一熱身運(yùn)動的動作，幼兒模擬訓(xùn)練。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過程設(shè)計(jì)動作，這一動作身體趴在軟質(zhì)地上完成）

二、青蛙跳田埂

1、老師：如今小蝌蚪變成了小青蛙，你明白小青蛙都有那些本事嗎（幼兒商量）今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本事，好嗎，你們一人去拿一個青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。

2、老師把幼兒領(lǐng)到事先設(shè)計(jì)好的`田埂那里，你覺得小青蛙會怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們依據(jù)老師的設(shè)計(jì)展現(xiàn)不同的跳動方法）

3、今天我們要來跳田埂了，老師示范，起跳時用力蹬地，落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組訓(xùn)練，這時分老師可以依據(jù)孩子的把握情況隨時調(diào)整難度，激勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。

4、集中幼兒小結(jié)：“剛剛小青蛙的本事學(xué)得都很好，如今看看我們的田埂變寬了，你會怎樣跳過去呢”引導(dǎo)幼兒自然地從立定跳遠(yuǎn)過度到助跑跨跳。（這時分改變孩子們的站立方位即可）

三、游戲“小青蛙捉害蟲”

1、老師“我們小青蛙越長越大，本事也越來越大，對面田里有很多害蟲，小青蛙要跳過小河和田埂去捉害蟲，你們會不會啊，要是有鱷魚游過來，你們怕不怕”

2、要求幼兒游戲2次。（第一次沒有鱷魚，第二次由老師扮演鱷魚，雙腿微屈仰臥河中，增加游戲的難度和趣味性）

四、青蛙回家

老師：“今天全部的青蛙都很能干，學(xué)會了好多本事，天快黑了，我們聽著音樂一起回家吧?！保ㄓ變涸诶蠋煹囊龑?dǎo)下各自找到一個塑料圈當(dāng)做青蛙的家，背景音樂是青蛙找家。

幼兒園體育活動方案13

活動來源

我園地處多民族集居地，有壯、瑤、水、毛南、仫佬等11個少數(shù)民族，民族風(fēng)情濃郁，其中瑤族的獨(dú)特支系——白褲瑤至今仍保持著較為原始的生活風(fēng)貌。為了讓孩子更直觀地了解少數(shù)民族人們的生活習(xí)性，增進(jìn)民族溝通，促進(jìn)民族情感，我們幼兒園開展了一系列活動。比方，我們充足利用本地豐富的民族文化資源，帶著孩子走進(jìn)瑤家山寨，參觀古樸的居住環(huán)境，走進(jìn)農(nóng)家，一起品嘗瑤家特色食品，向瑤家小好友學(xué)習(xí)吹、敲各種獨(dú)特樂器……在參觀過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對“白褲瑤”特有的民族樂器——銅鼓有深厚的愛好，為此我們幼兒園開展了《會變的銅鼓》活動。

活動目標(biāo)

1．在活動中發(fā)展幼兒的根本活動力量，提高幼兒的跑、跳、平衡等力量。

2．探究銅鼓的各種玩法，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣，初步培育幼兒的合作意識。

活動重點(diǎn)

借助小銅鼓發(fā)展幼兒的根本活動力量。

活動難點(diǎn)

探究銅鼓的各種玩法，并能在伙伴面前大膽地介紹自己的玩法。

活動準(zhǔn)備

1．活動前組織幼兒及家長走進(jìn)瑤寨，了解白褲瑤人的生活。

2．幼兒與家長共同制作親子作品——小銅鼓若干。

3．選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻。

活動過程

1．以提問的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事，引入新課。

老師：在這一次非常有意義的“瑤家之行”里，你看到了什么

老師：白褲瑤人慶祝節(jié)日時最喜歡干什么（打銅鼓）

2.老師播放白褲瑤人慶祝節(jié)日的錄像，讓幼兒賞識，引導(dǎo)幼兒模擬打銅鼓的節(jié)奏和動作。

老師：錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的我們也來學(xué)學(xué)打銅鼓吧（老師教幼兒打銅鼓）

3.幼兒自由玩自制小銅鼓，激發(fā)他們探究的愛好，努力發(fā)現(xiàn)不同的玩法。

老師：小好友們都明白銅鼓是用來敲的，是白褲瑤人的一種樂器。這是我們自己制作的小銅鼓，它除了可以用來敲，還可以怎么玩

4．老師發(fā)現(xiàn)幼兒新穎的玩法并按時賜予肯定和推廣，激勵幼兒大膽向伙伴介紹自己的玩法，共享發(fā)現(xiàn)的樂趣。

5．游戲《會變的銅鼓》。

銅鼓方向盤老師：小好友們，今天森林里的小動物們要開運(yùn)動會，我們一起去看看吧!小銅鼓變變變，開著小車參與運(yùn)動會。

幼兒及老師一起把銅鼓當(dāng)方向盤開起小汽車，來到了小河邊，糟糕，沒橋，怎么辦

銅鼓橋小銅鼓變變變（老師引導(dǎo)幼兒快速把小銅鼓搭成小橋，帶著幼兒從橋上過），運(yùn)動會開頭了。

背銅鼓將銅鼓放到背上學(xué)小烏龜爬慢慢爬，以銅鼓不被掉下為勝。

銅鼓球?qū)~鼓立起，學(xué)小貓滾球，用力往前滾銅鼓，以最遠(yuǎn)的為勝。

銅鼓陀螺將銅鼓斜邊著地當(dāng)陀螺用力轉(zhuǎn)，以轉(zhuǎn)得最久的為勝。

到達(dá)目的地，小歇一會兒，小銅鼓變成了銅鼓凳。

6．老師小結(jié)，對個別孩子進(jìn)行表揚(yáng)與激勵，對力量較強(qiáng)的孩子提出新的目標(biāo)。

活動評價

活動中，有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋”，訓(xùn)練平衡力量；有的用來當(dāng)方向盤開車；有的用來當(dāng)小球滾；有的用來當(dāng)小陀螺轉(zhuǎn)；有的放在背上當(dāng)“小烏龜爬”，這些都是孩子們在玩的`過程中自己探究出來的。孩子們在游戲中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，共享發(fā)現(xiàn)的成果和樂趣。

自制的小銅鼓成了孩子們最好的玩具，他們玩出了許多種把戲，制造力與探究力量得到了很好的發(fā)展

活動反思

我選擇小銅鼓作為本次活動的活動器械，滿意了幼兒對銅鼓的新奇感和好奇心，還提高了幼兒參與活動的主動性和主動性?；顒娱_頭，幼兒一拿到銅鼓就非常認(rèn)真地在觀看、思索，不斷地嘗試各種玩法。當(dāng)?shù)谝晃挥變赫f“老師，銅鼓面是圓的，像小球一樣可以往前滾”時，我按時肯定了該幼兒的發(fā)現(xiàn)，賜予他表揚(yáng)和激勵，同時也啟發(fā)力量稍差的幼兒。很快，孩子們發(fā)現(xiàn)銅鼓用途許多，如可以變成“小跳臺”玩跳高，可以當(dāng)小椅子坐一坐，還能用來玩跨欄，等等。之后，孩子們還發(fā)現(xiàn)可以用銅鼓做“開火車”“搭房子”“過小橋”“小烏龜爬”等游戲。在活動中，幼兒開發(fā)了探究力、創(chuàng)新力，還培育了幼兒與伙伴間的合作意識。每當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)新的玩法時，我都會按時賜予肯定和表揚(yáng)，從而增加幼兒的自信，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

以上游戲活動，我以“森林運(yùn)動會”為主線貫穿活動一直進(jìn)行系列游戲，提高了幼兒走、跑、跳等的根本活動力量。最終，我再把課堂還給幼兒，讓他們自由地進(jìn)行各種競技競賽，幼兒在輕松、快樂的氣氛中結(jié)束游戲。整個活動我以“引導(dǎo)者、支持者和合”的角色顯現(xiàn)，盡管如此，還是存在著一些不盡如人意的地方，例如有時過于關(guān)注個別力量突出的幼兒而無視了其他幼兒；個別幼兒對銅鼓的玩法單一，老師沒有能按時地賜予指導(dǎo)，與幼兒的互動不夠。

在活動進(jìn)行中，幼兒還用銅鼓敲打出許多音樂節(jié)奏，老師也從中找到了下一活動的切人點(diǎn)。

活動指導(dǎo)老師：黃雪萍

活動助教老師：賴曉紅

幼兒園大班體育活動：神奇的小飛盤

看看我們老師巧手制作的飛盤吧……

活動目標(biāo)：

1、嘗試用不同方法玩飛盤，發(fā)展走，跑、跳，往上拋等動作。

2、體驗(yàn)玩飛盤的樂趣。

活動準(zhǔn)備：用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤若干（每個幼兒兩塊）

活動過程：

一、開頭部分

１、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進(jìn)場。

２、熱身運(yùn)動：歡樂的小飛盤

（１）老師引導(dǎo)：今天我們來和飛盤玩游戲，這些小飛盤可神奇了，它會會和小好友玩游戲的，飛盤說：“今天我來考考小好友，看看誰玩的方法多，。如今你們可以和我（飛盤）玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好好友一起玩。

（２）幼兒自由探究玩飛盤，老師觀看引導(dǎo)?？赡軙@現(xiàn)的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠(yuǎn)，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續(xù)跳，圍著走等。

三、溝通共享

請多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評議。

四、神奇的小飛盤與顏色做好友

１、老師引導(dǎo)，小好友可聰慧了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有許多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小好友的小飛盤最神奇。

２、老師組織幼兒做游戲：

找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，老師出示藍(lán)色，幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止游戲一次.（游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行）。

找好友：幼兒看老師出示飛盤顏色，快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤，然后，自己商議合作游戲。

五、活動結(jié)束

１、老師引導(dǎo)：小好友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧！

２、帶著幼兒拿著飛盤輕松快樂地放回去，然后放松繞場走一圈，返回活動室。

幼兒園大班體育活動：神奇的小椅子

設(shè)計(jì)意圖：

小椅子是每天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過錘煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等根本動作的發(fā)展。因此，我依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動，并結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新教育的主流，將發(fā)展幼兒的想象力、制造力作為一個重要活動目標(biāo)，盡可能的為幼兒提供思索、嘗試、創(chuàng)新的時機(jī)，不斷拓展他們的想象空間和制造空間，發(fā)展智力水平，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。

一、活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動，發(fā)展幼兒的平衡、跳動等多種技能。

2、活動中激勵幼兒克服困難，主動創(chuàng)新；培育幼兒與伙伴合作游戲的力量。

二、活動準(zhǔn)備：

1、小椅子、跳繩若干（幼兒人手一份）

2、錄音磁帶

三、活動過程：

（一）熱身活動――引起幼兒對椅子的愛好

師：小好友瞧！今天小椅子也來到了操場，它要和小好友一塊出去郊游呢！

我們請小椅子變成小汽車帶我們動身吧！一起說一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。（老師帶著幼兒開上小汽車動身）

老師導(dǎo)語――動身！前進(jìn)！左拐！紅燈！綠燈！右拐！……

師：看！我們來到了漂亮的大海邊，小好友想到大海里去玩嗎讓小椅子變成什么來幫忙我們（小船、快艇……）

老師導(dǎo)語――小船小船劃呀劃，大海里面真好玩！

師：我們在水里能做哪些運(yùn)動小椅子能幫我們什么忙呢（游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈）

幼兒運(yùn)用小椅子自由模擬多種水上運(yùn)動，老師指導(dǎo)。

（二）引導(dǎo)幼兒主動探究椅子的多種玩法

1、引導(dǎo)幼兒自由探究椅子的多種玩法。

師：剛剛小好友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢想試試嗎看誰想出的玩法最多（幼兒自由游戲，老師指導(dǎo)并按時對幼兒的創(chuàng)新賜予激勵和肯定）

小結(jié)：大家坐下來歇會兒吧！誰情愿把你剛剛的玩法表演給大家看的（請幼兒個別表演并引導(dǎo)幼兒集體模擬）

2、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探究椅子游戲。

師：假設(shè)小好友能和很多椅子一起游戲那肯定會更好玩！我們找好好友試試吧！

（幼兒合作游戲，老師指導(dǎo)）

集體訓(xùn)練：（1）走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木，幼兒可集體訓(xùn)練平衡；

（2）過障礙――將兩兩椅子相面對并縱向排列，訓(xùn)練跨障礙走；

（3）踩水坑――將椅背放倒在地，形成一個個“水坑”，幼兒訓(xùn)練踩“水坑”；

（4）爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”，進(jìn)行“爬山”訓(xùn)練。

3、激勵幼兒將繩子與椅子合作游戲。

師；小好友今天真愛動腦筋，想出了很多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮品，瞧！是什么（跳繩）喜歡嗎

我們從前都玩過跳繩，今天老師想請小好友試著將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢

老師激勵幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法（可將繩子系在椅腿上進(jìn)行訓(xùn)練。如；旋轉(zhuǎn)跳繩走，跳皮筋等，如圖示。）

（三）放松活動

師：小好友今天玩的開心嗎我們的椅子也累了，一塊兒坐下來歇會兒吧！

（集體圍坐成圓圈，坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動）

（四）延長活動

幼兒將椅子搬回活動室后，激勵幼兒將椅子擦潔凈。

活動反思：

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，老師依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動力量創(chuàng)編了以“和小椅子出去郊游”導(dǎo)入主題的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、平衡等技能，重點(diǎn)培育了幼兒的合作精神。

活動中，老師把大部分時間讓給幼兒自由探究活動。如給每位幼兒一張椅子，以削減等候和不必要的整隊(duì)，從而使活動具有肯定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。幼兒在與小椅子進(jìn)行走、跨、跳、平衡訓(xùn)練時，老師能將全面觀看和重點(diǎn)觀看相結(jié)合，分類指導(dǎo)，盡可能滿意幼兒的需要，從而轉(zhuǎn)變了以往只重教材、無視幼兒或只重結(jié)果、無視過程的教學(xué)方式。

幼兒園大班體育活動――我怎樣長大

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒期是人成長發(fā)育最快的時期，童年生活也是最歡樂的生活。本活動旨在讓孩子感受自己的成長過程中父母的細(xì)心養(yǎng)魚、呵護(hù)，從而更加熱愛、尊重父母，體會長大的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、觀看自己的改變，了解人的生長過程，

2、體會成長的歡樂，熱愛、尊敬父母。

3、培育幼兒大方講解并描述的力量。

活動準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系孕婦及嬰兒。

2、受及幼兒小時分的照片、用品。

過程建議：

1、我們哪里來

（1）引導(dǎo)幼兒商量自己從哪里來，了解幼兒已有的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的好奇與愛好。

（2）請某位懷孕的老師來園，讓幼兒摸一摸肚子，感受一下胎動，聽一聽胎音，了解自己也是這樣在媽媽肚子里長大的。

2、媽媽和娃娃。

（1）請媽媽抱自己的嬰兒到班上做客，請幼兒看一看娃娃的小臉，比一比自己和娃娃的小手、小腳、發(fā)現(xiàn)自己和娃娃的不同。

（2）觀看媽媽喂娃娃吃奶、換尿布，體會媽媽對娃娃的細(xì)心照料和關(guān)愛。

3、我長大了。

（1）回家搜集小時分的玩具、用品、照相，向家長詢問自己成長的經(jīng)過、趣事。

（2）布置展覽：我小時分。查找自己小時分的照片，相互介紹自己，比一比如今與過去有何不同。試一試小衣服和小時分的用品，發(fā)現(xiàn)自己長大了，人的成長有其自然規(guī)律，體會成長的歡樂。

（3）溝通共享：長大了我會當(dāng)……將來我會怎樣生活

延長提示：

（1）記錄、保存自己如今的身體特征，如耳朵、體重、收銀、腳印。

（2）動手為父母制作小禮品。

幼兒園大班體育活動：百變魔球

準(zhǔn)備：各種紙球（大的、小的、輕的、重的，內(nèi)裝有豆類、鈴鐺可發(fā)出響聲）（如圖①）紙棒、怪獸之家（各式塑料袋――用廢紙張?zhí)畛浜筚N上怪獸面具）（如圖②）地墊板、圍巾、紙箱

玩法一：打怪獸（如圖③）

將怪獸之家懸在半空，幼兒自由選擇各種紙球，站在規(guī)定位置，對準(zhǔn)怪獸進(jìn)行投擲。

玩法二：棒球競賽（如圖④）

將幼兒分為兩組，每組7―8名，幼兒可自己推趕球，也可將球傳至伙伴，以打進(jìn)球門為勝。

玩法三：運(yùn)球（如圖⑤）

兩名幼兒為一組，將紙球放在塑板或圍巾上，兩人合作，快速奔跑，將球運(yùn)至終點(diǎn)。