部編版五年級下冊語文課件自相矛盾(完美版)5

寓言以生動簡潔的故事講述哲理，飽含著人類的智慧，閃耀著思想的靈光。你知道哪些有名的寓言故事？15自相矛盾統(tǒng)編版?五年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“吾、弗”，讀準(zhǔn)多音字“夫”，會寫“矛、盾”等字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文，能用自己的話講講這個故事。3.讀懂這個寓言故事的內(nèi)容，感悟寓言故事的寓意，從中受到啟發(fā)和教育。作者簡介韓非

（約前280—前233）新鄭人，戰(zhàn)國時期偉大的思想家、哲學(xué)家和散文家，法家思想的集大成者。他的著作很多，主要收集在《韓非子》一書中。作品介紹《韓非子》

全書由五十五篇獨立的論文集輯而成，里面的典故大都出自韓非，除個別文章外，篇名均表示該文主旨。韓非的文章構(gòu)思精巧，描寫大膽，語言幽默，于平實中見奇妙，具有耐人尋味、警策世人的藝術(shù)效果。韓非還善于用大量淺顯的寓言故事和豐富的歷史知識作為論證資料，說明抽象的道理，形象化地體現(xiàn)他的法家思想和他對社會人生的深刻認(rèn)識。在他文章中出現(xiàn)的很多寓言故事，因具有豐富的內(nèi)涵，生動的故事，成為膾炙人口的成語典故，至今為人們廣泛運用。整體感知朗讀課文，圈出本課生字。這則文言文主要講了一件什么事？

字詞學(xué)習(xí)

吾輩自愧弗如逝者如斯夫

wúfúfú弗：讀fú，不要讀成fó。矛盾譽吾造句1.同學(xué)間產(chǎn)生矛盾，要彼此多做自我檢討。2.他剛才說的話自相矛盾，不足為信。3.我們要珍惜和愛護集體的榮譽。4.吾輩當(dāng)立志為中華民族的復(fù)興而讀書。矛盾譽吾相_____相似_____長相xiàngxiāng夫_____逝者如斯夫

______夫子fúfū

他們雖然不是雙胞胎，但長相（xiàng）卻極為相（xiāng）似。

孔夫（fū）子告誡我們“逝者如斯夫（fú），不舍晝夜”，要珍惜時間。盾（矛盾）質(zhì)（質(zhì)量）譽（榮譽）舉（舉重）吾（吾輩）告（告訴）他在舉重比賽中贏得了冠軍，獲得了很高的榮譽。起因：楚國人同時叫賣自己的矛和盾，他夸耀自己的盾任何武器都穿不透，又夸耀自己的矛什么東西都能穿透。經(jīng)過：有人問他，如果用他的矛去刺他的盾，會怎么樣。結(jié)果：這個楚國人無言以對?！?/p>

朗讀課文，這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是什么？課文解讀自相矛盾楚國有個賣盾又賣矛的人，夸耀自己的盾說：“我的盾很堅固，任何武器都無法穿透它。”楚人/有鬻/盾與矛者，譽于之曰：“吾盾之堅，物/莫能陷也。”又譽/其矛曰：“吾矛之利，于物/無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”（他）又夸耀自己的矛說：“我的矛很銳利，沒有什么東西是穿不透的。”有人問他：“如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？”那個人不能回答了。無法被穿透的盾和什么都能穿透的矛，是不可能同時存在的。其人弗能應(yīng)也。夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛，不可/同世而立。“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？世上不可能同時存在牢不可破的盾和無堅不摧的矛，這個楚國人無法自圓其說，所以回答不上來。

這個故事說明了什么道理？這個故事告訴我們，說話、做事要實事求是，不能過分夸大其詞，更不能自相矛盾。生活中有類似的事情嗎？示例：一個賣魚丸的人說他的魚丸里魚肉很多，有個顧客故意找碴兒說吃他的魚丸被魚刺卡了，結(jié)果他說：“我的魚丸里根本沒魚肉?！蔽恼陆Y(jié)構(gòu)本文寫了一個賣盾和矛的人自夸他的盾任何武器都穿不透，又自夸他的矛什么東西都能穿透。當(dāng)別人問用他的矛刺他的盾結(jié)果會如何時，他便無法回答了。這個故事告訴我們，說話、做事要實事求是，不能過分夸大其詞，更不能自相矛盾。主題歸納方法總結(jié)理解文言文的字詞———聯(lián)系上下文法理解文言文的字詞，要遵循“字不離句”的原則。不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)聯(lián)系上下文來理解。如理解“譽”字。它在本文的語境是：譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！?/p>

聯(lián)系“吾盾之堅，物莫能陷也”這句話可知，這是楚國人在稱贊自己的盾的好處，我們可以大膽猜測“譽”的意思是稱贊，這里還含有夸耀、吹噓的意思。讀完課文，了解課文大致的意思后，還需要查閱字典進一步驗證。一、比一比，再組詞盾（）質(zhì)（）譽（）舉（）矛盾質(zhì)量榮譽舉重隨堂練習(xí)二、寫出下列紅字的釋義。

1.楚人有鬻盾與矛者2.物莫能陷也。3.其人弗能應(yīng)也4.不可同世而立賣穿透不存在聯(lián)系上下文，猜測加點字的意思。教材習(xí)題

譽之曰。

其人弗能應(yīng)也。

不可同世而立。???

聯(lián)系下文“吾盾之堅，物莫能陷也”可知，這是楚國人在稱贊自己的盾的好處，所以“譽”意思就是稱贊，這里還含有夸耀、吹噓的意思。

聯(lián)系上文可知，楚國人的話自相矛盾，面對別人的質(zhì)疑，他應(yīng)該無法回答，所以“弗”的意思是不。聯(lián)系上文可知，不可陷之盾與無不陷之矛是自相矛盾的事物，不可能同時存在，所以“立”的意思是存在。用自己的話講講這個故事。示例：楚國有一個人在集市上既賣盾又賣矛，為了讓人家愿意買他的東西，他不惜夸大其詞地高聲叫賣。他首先舉起了手中的盾，向著過往的行人大肆吹噓：“請大家瞧瞧我手上的這塊盾牌，這可是用上好的材料鍛造而成的呀，質(zhì)地特別堅固，任憑您用什么來刺它，都不可能把它刺穿?！币环捳f得人們紛紛圍攏來。

接著，這個人又拿起矛，更加肆無忌憚地夸口：“再請看看我手上的這根矛，它可是經(jīng)過千錘百煉打制出來的呀，矛頭特別鋒利，沒有什么東西是它穿不透的?！贝朔笤捯唤?jīng)出口，圍觀的人都覺得很好笑。過了一會兒，只見人群中站出來一條漢子，指著那位楚人問道：“你剛才說，你的盾堅固無比，什么東西都不能刺穿；而你的矛又鋒利無雙，沒有什么東西穿不透。那么請問：如果我用你的矛來刺你的盾，結(jié)果又將如何？”楚人聽了，無言以對，只好漲紅著臉，趕緊收拾好他的矛和盾，灰溜溜地逃離了集市?！颈扔骶洹磕橇⒃诹芽p上的竹節(jié)人就站成一個戰(zhàn)士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗，渾身疙瘩肉的小伙子差不多。（宋）朱熹ABAC式：多姿多態(tài)人來人往百發(fā)百中一心一意十全十美情景運用：在戰(zhàn)爭中，許多戰(zhàn)士______________________________，為我們的祖國作出巨大貢獻。橡(橡樹)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭開)沮(沮喪)趴(趴下)背誦“日積月累”中的古詩《春日》。（2）人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。情景運用：在戰(zhàn)爭中，許多戰(zhàn)士______________________________，為我們的祖國作出巨大貢獻。悟(醒悟)裁(裁縫)漠(沙漠)磁(磁性)俄(俄國)頃（公頃）ABAC式：多姿多態(tài)人來人往百發(fā)百中一心一意十全十美單元閱讀考點（宋）朱熹2.形近字組詞（1）只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。（2）人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。背誦“日積月累”中的古詩《春日》。【比喻句】那立在裂縫上的竹節(jié)人就站成一個戰(zhàn)士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗，渾身疙瘩肉的小伙子差不多。（2）“捐軀赴國難，視死忽如歸?！猍三國]曹植”（意思是為國獻身，去血灑疆場，贏得勝利與自由的榮光?。捌淙烁ツ軕?yīng)也”的原因是什么？生活中有類似的事情嗎？世上不可能同時存在牢不可破的盾和無堅不摧的矛，這個楚國人無法自圓其說，所以回答不上來。示例：一個賣魚丸的人說他的魚丸里魚肉很多，有個顧客故意找碴兒說吃他的魚丸被魚刺卡了，結(jié)果他說：“我的魚丸里根本沒魚肉?！蓖卣箍臻g★出自《韓非子