大班健康教案：好玩的氣球教案及反思

教案系列大班健康教案：好玩的氣球教案及反思《大班健康教案《好玩的氣球》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關(guān)懷！

活動目標：

1.嘗試用身體各部位玩氣球，熬煉身體的溝通協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮制造性。

3.提高幼兒身體的溝通協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

4.樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5.能樂觀參加嬉戲活動，并學會自我愛護。

活動預備

幼兒每人一個氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂。

活動過程：

一、熱身活動

老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進活動場地，一起做熱身操。

二、探究把氣球向上墊

1.造成或產(chǎn)生愛好。

師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)

2.用手玩氣球。

師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來嗎?

師：你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?

(鼓舞幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)

3.爭論創(chuàng)意玩法。

師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?

(依據(jù)幼兒的創(chuàng)意，老師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)

4.嘗試用以上身體部位玩球。

師：請你們都來試試用這些部位玩球，要想方法不讓球掉下來，連續(xù)5次球不掉下來就算勝利。每一個部位都試一試。

(老師鼓舞幼兒盡量用各個部位嘗試，提示幼兒看老師身上的粘紙所示部位。)

5.溝通共享。

師：老師貼上粘紙的身體部位都能勝利地把球墊上去嗎?

師：哪種方法最簡單?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

(老師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識到有些部位不太簡單墊球，挑戰(zhàn)性很大。)

6.進行挑戰(zhàn)賽。

師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，假如落地，即自行回到座位。最終留在場上者為冠軍。

(老師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓舞獲勝者。)

師：比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?

(老師用以上方法引導幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰是冠軍，并用同樣方法鼓舞獲勝者。)

7.放松環(huán)節(jié)。

幼兒邊唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳邊欣賞老師對應(yīng)地用身體各部位墊球，自然地得到放松、休整。

三、探究把氣球向前拍

1.比比誰的氣球飛得遠。

師：剛才我們是把氣球向上墊，現(xiàn)在我們要想方法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。

(1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

(2)共享閱歷，溝通怎樣才能讓球飛得遠。

2.趣味排球賽。

(1)場地中間拉起紅布作網(wǎng)，幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方場內(nèi)。音樂終止，場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次競賽。)

(2)閱歷溝通。

師：怎樣才能把氣球拍到對方的場地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)

(3)削減氣球的數(shù)量，幼兒再次競賽。

四、放松活動：氣球按摩床

1.請小伴侶把氣球放在墊子下面，做成氣球按摩床。

師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會破嗎?

(個別幼兒嘗試，老師為幼兒的英勇嘗試而鼓掌。)

2.分組嘗試，每個幼兒可輪番躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動墊子的方法給同伴按摩，達到放松的效果。

活動反思：

氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的嬉戲閱歷。例如：讓氣球不落到地上，能訓練幼兒對物體運動速度的推斷，進展手眼溝通協(xié)調(diào)力量;用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈敏性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種把握和把握身體平衡的獨特體驗。

在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深化的思路。

●動作探究。首先，讓幼兒制造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的歡樂，了解氣球的特性。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))然后，讓幼兒大膽猜想除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進行驗證。幼兒在驗證過程中不僅熬煉了手眼溝通協(xié)調(diào)力量，同時自然地感受到了身體部位和運動的關(guān)系。

●競賽挑戰(zhàn)。大班幼兒喜愛競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習的基礎(chǔ)上設(shè)計了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個充分呈現(xiàn)自己和挑戰(zhàn)他人的機會。在這過程中，老師可以關(guān)注每個個體的動作表現(xiàn)，賜予個別化的指導。

●趣味排球賽。運用排球賽作為嬉戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球，進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊急、激烈、刺激的競賽嬉戲中挑戰(zhàn)自我。

●氣球按摩床。這個嬉戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒