2023年化學工作計劃化學工作計劃及目標九篇(大全)

第頁共頁2023年化學工作方案化學工作方案及目的九篇(大全)化學工作方案化學工作方案及目的篇一1.確立以備課組長為龍頭的教學團隊⑴備課組長提早制定本組教學方案，主要包括：教學進度、教學檢測、集體備課、學案編寫、教學目的〔含階段性目的〕，并在開學初統(tǒng)一下發(fā)給本組成員，提倡根據(jù)組員特點認真方案，通過合理分工促進通力合作促成效益提升。⑵備課組長需時常提醒本組成員落實教學五認真，每月在組內(nèi)通過檢查進展小反響，以促進大家學習優(yōu)秀，彌補缺乏，不作為任何憑證。⑶備課組長要催促本組老師加強互相聽課互相學習，就課堂教學利用空間優(yōu)勢做到隨時交流，并及時反思。⑷精心組織足內(nèi)老師編寫合適自己所教學生的學案，杜絕不加考慮的拿來，在學案的根底性、時間性和針對性上下功夫。⑸備課組長要和本組老師及時協(xié)商，就課堂教學和作業(yè)布置需認真謀劃，重點落實。同時，備課組長要及時安排好本組的公開課順序，支持教研組工作。⑹各位組員對備課組長的工作理解支持和配合，做到知無不言言無不盡客觀公正，保持彼此不爭不吵祥和向上的場面，成為教研組蓬勃向上的基石。2.確立以趙老師為龍頭的情感樞紐趙老師在以往的日子里，為大家情感的順暢做得非常好，可以及時表達組內(nèi)老師彼此間的關(guān)愛，在以后的工作中，我們需要配合支持趙老師，使大家彼此間關(guān)系更加融洽。教研組的情感交流活動由趙老師統(tǒng)一安排，大家合理建議。3.打造衛(wèi)生整潔有序的辦公室環(huán)境及時拖地，保持自己桌面干凈整潔有序，個人物品如單人床和聽課椅等，各人需擺放在合理的位置，并承受大家的合理意見或建議，做到整改及時，不能傷及和氣。辦公室用于堆放作業(yè)的課桌要清掃和整理，水盆干凈等，彼此互相尊重互相理解，不挖苦挖苦，不背后嘀咕。根據(jù)校教務(wù)處對本學期工作的要求，各位老師需要重視支持三個一工作。第一，組織一次有質(zhì)量的備課組活動。時間和內(nèi)容由各備課組自行安排，但必須提早通知教研組，由教研組發(fā)通知，大家集中觀摩。環(huán)節(jié)由各備課組自行安排。第二，組織一次有質(zhì)量的實驗室授課。時間和內(nèi)容由各備課組自行安排，選擇老師將本次教學和公開課相掛鉤。第三，組織一次有質(zhì)量的教研活動。由備課組長和教研組長及各帶頭人協(xié)商，制定詳細方案并加強落實。高一備課組長結(jié)合競賽日程和考試內(nèi)容，認真安排教學進度，并催促組內(nèi)老師認真落實，進步備賽質(zhì)量提升獲獎層次擴大獲獎人數(shù)。同時，各位任課老師需做好宣傳和鋪墊，比方實驗班授課的難度和速度等。1.各位老師重視教學五認真。落實其常態(tài)化優(yōu)秀化，為隨時檢查奠定根底。各位老師積極開展課題研究，做一個教學的有心人和幸福人。教研組本學期組內(nèi)檢查兩到三次，作為期末評定優(yōu)秀的根據(jù)，并將優(yōu)秀教學設(shè)計用照片發(fā)至網(wǎng)站，承受檢查。2.開課正常評課有力反響迅速。本學期公開課截至19周，在此以后不再上報公開課，開課老師需在課前提供教案，教研組安排老師課堂拍照，所有老師及時聽評課，教研組及時將評課反響發(fā)至網(wǎng)站，請所有開課老師及時關(guān)注網(wǎng)站反響，將不再另行反響或通知。開課節(jié)次一般安排在周二的1、2節(jié)課，第三節(jié)評課，評課地點在高一或高二辦公室。3.青年老師的電子備課由教研組長催促落實。4.我組本學期教研專題為《老師教育教學反思的理論研究》，請各位老師可以配合本組教研專題進展個人課題選題，教研組定期展示優(yōu)秀的教學反思。5.重視演示實驗。能演示的不用視頻代替，加強實驗教學，各備課組需認真對待，公開課盡量要有實驗輔助。請各位老師揚長避短認真工作，為教學教研才能的提升創(chuàng)始性工作?；瘜W工作方案化學工作方案及目的篇二化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是進步化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)學生開展化學課外活動，對于進步學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和開展才能，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年級化學實驗教學方案。以“三個面向”為導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來的學生可以適應(yīng)時代，并使他們在一定程度上可以超越時代，真正可以面向?qū)?，面向現(xiàn)代化，將新課程的理念貫徹到教學理論中去，注重實驗教學，進步學生動手操作才能，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上可以學會去創(chuàng)造創(chuàng)造。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。第一、認真?zhèn)湔n。備課是教學的前期工程，是完成教學任務(wù)的根底，備課的質(zhì)量直接影響教學質(zhì)量。備課將按照以下步驟和要求進展。1。備課標。明確：〔1〕實驗教學的任務(wù)；〔2〕實驗教學的目的`；〔3〕實驗教學的要求；〔4〕實驗教學規(guī)定的內(nèi)容。2。備教材?！?〕熟悉教材中實驗的分布體系。〔2〕掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內(nèi)容。3。備教法。教有法而無定法，實驗教學的教法應(yīng)結(jié)實樹立準確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原那么。4。備學生。學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維程度以及對不同年級、不同階段的實驗進展分析^p、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。5。實驗教學前的準備?！?〕演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設(shè)計實驗程序e、實驗效果的試做?！?〕學生實驗：a、制定學生實驗方案。b、實驗環(huán)境的準備。c、實驗器材的準備d、指導(dǎo)學生準備。6。編寫教案。第二、仔細組織教學。教學的開場強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生理解觀察的重點。老師在引導(dǎo)指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要純熟、標準。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。學生實驗課的教學：實驗前進展指導(dǎo)、實驗中巡回指導(dǎo)、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置。第三、組織和開展課外科技活動。組織和開展課外科技活動是實驗教學的延伸，能促進師生動手動腦，發(fā)揮學生特長，又能開闊學生視野、豐富學生課余生活。組織和開展課外科技活動從這幾方面入手。1。組織學生改良、制作教具，既可彌補教具缺乏，解決教學中的困難，又培養(yǎng)了學生的動手才能。2。組織學生進展模型、標本等科技作品的制作活動。3。充分利用實驗室儀器、器材，組織學生開展綜合素質(zhì)選修課?；瘜W工作方案化學工作方案及目的篇三利用有效的教學手段，以進步教學質(zhì)量。回憶我們上學期的工作，在化學組老師的共同努力下，制定了詳細的方案，并付諸于施行，獲得了較好的'成績，為了更好的開展本學期的工作，進步化學教學質(zhì)量而努力，繼續(xù)發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強互幫互助，共同進步。本學期時間緊，任務(wù)重，根據(jù)期末考試各班成績看，各班學生開展程度參差不齊，兩極分化較為嚴重。本著讓所有學生都學有所獲，效率更高的目的，通過備課組的教研活動，我們制定了九年級下學期的化學教學方案。1.堅持理論學習，加強自身的理論素養(yǎng);在教學過程中加強學生創(chuàng)新精神、理論才能、學習才能的培養(yǎng)。充分利用我?！八沫h(huán)一主線”的教學形式，努力改觀課堂教學形式，進步課堂教學效率。2.認真學習，準確把握新課改所倡導(dǎo)的教學理念和策略，認真領(lǐng)會“中考指南”精神，認真制定好總復(fù)習方案，確保中考化學學科的合格率和優(yōu)秀率。3.每周集體備課，每位老師真正的研究教學案的個性化備課，進步課堂教學效率和質(zhì)量，并且及時總結(jié)，做到每次有收獲，進步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在集體備課時認真討論好培優(yōu)和補差工作的詳細方法，并認真施行，做到有效。4.在學校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，備課組各位老師齊心協(xié)力，勤奮耕耘，認真做好各項工作，努力做到學校提出的目的，學習先進的教學經(jīng)歷和教學理念，把常規(guī)工作做得精細，及時檢查教學案、作業(yè)修改、聽課情況，最終進步教學質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì)，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。1.備課組各位老師均要參照教學進度，結(jié)合本班學生實際，調(diào)整教學方案，以保證全?；瘜W教學的有序進展。2.根據(jù)學校的統(tǒng)一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教學案既統(tǒng)一又各具個性。課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要標準，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，才能要進步。認真研究教學案的生成，多研究中考試題，老師人人參與找好題。3.真正的研究教學案的個性化備課，進步課堂教學效率和質(zhì)量，并且及時總結(jié)，做到每次有收獲，進步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。4.新課完畢后，進展知識點的全面復(fù)習，按知識塊有條理的復(fù)習。專題訓(xùn)練與綜合練習相結(jié)合，老師要少講，學生要多練。5.做好本學期的實驗考察工作。利用一切時機做好學生的心理調(diào)節(jié)工作，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。認真討論好教學案，組織好預(yù)約聽課，以及聽后反響，特別是青年老師要多聽老老師的課，老老師多聽青年老師的課幫助青年老師快速成長。6.堅持做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)教學案以中考題中的中檔題為主，注重學生根底的夯實和才能的進步。對于補差，以最根本的中考中的根底知識和教學案中錯得較多的題為主，把補差放在平時的課堂和課間，課后的補差學生要逐一過堂。每位老師堅持參加每周五的備課組活動，討論教學案，統(tǒng)一進度，共同討論教學過程中所碰到的問題。討論培優(yōu)和補差的方法和內(nèi)容。7.每位老師互相勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動，每位老師要認真上好常態(tài)課，要嚴究教法。每位老師要勤于記錄。化學工作方案化學工作方案及目的篇四一、重視根本概念的教學化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析^p、比擬、抽象、概括，使學生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進步運用化學知識的才能。二、加強化學用語的教學元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反響，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進展分散教學，通過生動有趣的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。三、重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意嚴密聯(lián)絡(luò)實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，老師要重視引導(dǎo)學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用處等之間的關(guān)系，并注意加強化學根本概念和根本原理對元素化合物知識學習的指導(dǎo)作用。四、加強實驗教學化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是進步化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中，課前準備非常周密，演示實驗現(xiàn)象十清楚顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；老師應(yīng)從科學態(tài)度、標準操作，給學生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步鼓勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，詳細指導(dǎo)他們逐步到達能正確地進展實驗操作，并得出正確的結(jié)論?；瘜W工作方案化學工作方案及目的篇五本學期我擔任高三1、2、3三個班的化學教學，并擔任備課組長，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。一、教學工作本學年的教學重心將放在如何施行有效教學，如何進步復(fù)習效率。1、把握復(fù)習的方向和深廣度。首先，讀透四本書：《高中新課程標準》、《xx省高中化學教學要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習的方向其次，研究高考試題，重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷、xx省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習的思路。2、注重有效教學，進步課堂效率(1)知識系統(tǒng)復(fù)習課過程：講授根底知識、歸納根本規(guī)律、穩(wěn)固練習、當堂測試。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓學生考慮，這樣才能進步學習的效率。(2)講評課過程：要先對習題進展歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注重歸納小結(jié)。3、加強考練及作業(yè)布置理科教學脫離考試不行，一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習，以考察學生的根底知識為主。每專題至少一套練習，一次考試，以根底題為主。4、加強學法指導(dǎo)，減少非智力因素的丟分在復(fù)習中要指導(dǎo)學生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)審題、答題的方法，培養(yǎng)良好的解題習慣，力求思路明晰，計算結(jié)果準確。在平時的復(fù)習中還要注意培養(yǎng)學生好的學習習慣：解題格式要標準，書寫工整明晰，強化對化學用語的標準書寫。二、備課組工作在本學期初制定了工作方案，并按方案完成了教學任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務(wù)，使備課組活動有條不紊得進展。三、業(yè)務(wù)程度方面化學工作方案化學工作方案及目的篇六聚焦常態(tài)課堂教學，努力創(chuàng)立和諧的化學課堂，在推進新課程施行的同時堅持老師和學生的共同開展。結(jié)合本組的課題開展有效地研究和教學，側(cè)重學生學習方法的指導(dǎo)和學習興趣的培養(yǎng)。根據(jù)教研室和學校的教研工作方案，持續(xù)深化課堂改革，圍繞進步課堂效率，全面落實“三突出四環(huán)節(jié)”思維課堂教學根本框架，繼續(xù)開展不同課型的教學形式構(gòu)建研究，形成具有本校特色的教學形式。同時抓好教學常規(guī)落實，正常開展學科教研活動，進一步進步教學質(zhì)量，完本錢學期的教學任務(wù)，期末質(zhì)量監(jiān)測到達全縣優(yōu)秀行列，現(xiàn)制訂以下工作方案。2、繼續(xù)開展思維課堂教學形式的探究3、把教學常規(guī)落到實處，進步教學效率和質(zhì)量4、開展小課題研究，爭取申報市級課題1、加強化學用語教學策略2、進步學生學習興趣，進步教學質(zhì)量3、加強實驗教學，培養(yǎng)學生才能1、教研組各成員加強教育教學理論學習，大膽理論，形成具有學校特色的思維課堂教學形式，進步教學效率。2、確保每周一次的教研活動準時進展且做好記錄，在活動中對《課程標準》進展認真研究，進一步明確教學目的、重點難點，確保教學高效進展。發(fā)揮教研組對學科的教學質(zhì)量、教學過程的管理。3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。通過備課五統(tǒng)一〔教學進度、教學目的、教學重點、課后作業(yè)、單元評價〕，進步備課的整體質(zhì)量，提升老師對教材重點的把握，使學科質(zhì)量整體提升。4、老師間進展同課異構(gòu)，互相觀課議課，認真完成課堂考評達標活動。上課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教學案，互相商討。聽課后認真評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的浸透等進展反思。5、開足、做好化學實驗，表達化學是一門以實驗為根底的學科，培養(yǎng)學生探究問題、動手實驗的才能。6、重視抓好教科研工作。組織本組老師開展《加強化學用語教學的研究》的課題，利用課余時間積極撰寫教育、教學論文，申報市級研究課題。努力爭取外出學習交流的時機。7、分層布置化學作業(yè)，廣泛汲取好題，批、評及時有針對性。積極配合年級做好輔優(yōu)補差工作，努力進步教學質(zhì)量，力爭在化學教學質(zhì)量上獲得新的打破，努力使之成為我校的優(yōu)勢學科。本學期本組重點解決問題：進步課堂教學效果，爭取較好教學質(zhì)量。月份內(nèi)容備注九月1、制定本學期教研組工作方案2、學習學科常規(guī)、新課程標準3、施行對學生實驗才能的培養(yǎng)學習學科常規(guī)、新課程標準、作業(yè)分層十月1、思維課堂考評2、第一次階段質(zhì)量測試、反思總結(jié)3、階段總結(jié)學生化學用語掌握的效果做好階段測試分析^p工作做好階段反思十一月1、期中考試工作2、教學常規(guī)落實情況檢查3、注意查漏補缺4、優(yōu)秀生抽測考試分析^p十二月1、雙基強化2、檢查教學常規(guī)落實情況3、注重提升學生才能4、做好階段考試工作困難生的輔導(dǎo)工作一月1、及時調(diào)整教學進度完本錢學期任務(wù)2、復(fù)習迎接期末考試對學生良好學習習慣養(yǎng)成與學法的指導(dǎo)，尤其是讀題和解題技巧。化學工作方案化學工作方案及目的篇七以化學新課程標準為指引，以新課程理念為指導(dǎo)，緊跟學校教學工作方案，以進步課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學教研工作的中心任務(wù)。近幾年高考都非常重視化學根本概念、根本理論等主干知識內(nèi)容的考察，化學高考對課本實驗的考察力度在加大，突出了中學實驗根本操作、技能的考察。(一)、有機化合物的組成與構(gòu)造1、能根據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。2、理解常見有機有機物的構(gòu)造。理解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的構(gòu)造。3、理解確定有機化合物構(gòu)造的化學方法和某些物理方法。4、理解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡單有機物的同分異構(gòu)體。5、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)那么命名簡單的有機化合物。6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在互相影響。(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比擬它們在組成、構(gòu)造、性質(zhì)上的差異。2、理解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應(yīng)用。4、理解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和構(gòu)造特點以及它們的互相聯(lián)絡(luò)。5、理解加成反響、取代反響和消去反響。6、結(jié)合實際理解某些有機化合物對環(huán)境和安康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的平安使用問題。(三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)1、理解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能開發(fā)上的應(yīng)用。2、理解氨基酸的組成、構(gòu)造特點和主要化學性質(zhì)，氨基酸與人體安康的關(guān)系。3、理解蛋白質(zhì)的組成、構(gòu)造和性質(zhì)。4、理解化學科學在生命科學開展中所起的重要作用。(四)、合成高分子化合物1、理解合成高分子的組成與構(gòu)造特點，能根據(jù)簡單合成高分子的構(gòu)造分析^p其鏈節(jié)和單體。2、理解加聚反響和縮聚反響的特點。3、理解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。4、理解合成高分子化合物在開展經(jīng)濟、進步生活質(zhì)量方面的奉獻。1.要正確處理復(fù)習資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關(guān)鍵,是任何復(fù)習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉根本概念和知識要點。老師再根據(jù)學生的實際情況，以根本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點____，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的根底題進展章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握理解、理解、應(yīng)用認知層次。3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學形式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要表達老師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學情景，引導(dǎo)學生學習。4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學生要及時自覺地進展歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，老師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務(wù)，教研組要催促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量進步的重點環(huán)節(jié)進展檢查。5.習題講評要到位，師生要注重反思。6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤，可以讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。化學工作方案化學工作方案及目的篇八根本學情：本屆高三共有12個理科班。學生目前的實際情況：由于高一課時少，導(dǎo)致化學必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學生掌握得差，對物質(zhì)的性質(zhì)根本上沒有什么記憶了，而這局部內(nèi)容在高考中占有重要比例。高二根本已完成教學內(nèi)容，高三一開學就進入第一輪復(fù)習。高三化學總復(fù)習的主要目的是幫助學生對已根本掌握的零碎的化學知識進展歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化；對知識點、考點、熱點進展考慮、總結(jié)、處理，使學生更扎實、更系統(tǒng)地掌握知識。要做到這些，一是要認真學習新課程標準和考試說明，二是要深化研究近年來的高考試題及出題特點及歸律，三是要有一套科學合理的針對性的復(fù)習方案。復(fù)習目的：幫*生對已根本掌握的零碎的化學知識進展歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進展考慮、討論、總結(jié)，初步讓學生構(gòu)建整個高中化學的根底網(wǎng)絡(luò)，根本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣。二、復(fù)習策略1、加強高考信息的搜集、分析^p、交流認真研究《教學大綱》和《考試大綱》，重視對歷年高考試題的分析^p、比擬；定期查閱各種專業(yè)雜志，還可上網(wǎng)查閱；加強與專業(yè)科、其他年級及兄弟學校老師之間的信息交流。積極參加備科小組和課組教研活動，認真研習，并結(jié)合學校實際貫徹執(zhí)行。2、緊握課本，以不變應(yīng)萬變高考試題萬變不離其宗，追根還于課本，從課本知識點才能考察衍生而來，高考知識表達課本內(nèi)容，最終落腳點還是課本，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材。高考備考復(fù)習一定要依托于課本，降低重心，淡化“熱點”，立足根底，回歸教材，抓主干知識，建立知識網(wǎng)絡(luò)，腳踏實地完成教學任務(wù)，全面落實教學大綱的要求，對考綱中每個知識要認真落實，把握相關(guān)知識的內(nèi)涵與外延，形成堅實的知識體系，以不變應(yīng)萬變。高考要求的化學主干知識為〔16條〕：〔1〕化學計量及阿伏加德羅常數(shù)〔2〕電解質(zhì)溶液〔ph、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等〕〔3〕氧化復(fù)原原理及其應(yīng)用〔電化學〕〔4〕典型的金屬單質(zhì)及其化合物〔鈉、鋁、鐵〕〔5〕典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物〔氯、硫、氮、硅〕〔6〕原子構(gòu)造〔7〕元素周期律、周期表、化學鍵〔9〕反響速率與化學平衡〔10〕同分異構(gòu)〔11〕烴及其衍生物〔12〕糖類、蛋白質(zhì)、油酯〔13〕有機合成材料〔14〕化學實驗常用儀器及操作〔15〕物質(zhì)的檢驗、別離、提純、制備〔16〕化學實驗設(shè)計要注重標準、落實細節(jié)。3、抓好根底、全面復(fù)習復(fù)習中，要在打好根底上下功夫，把注意力放在穩(wěn)固所學的根底知識上，不要獵奇，不要搞“偏、難、高”的內(nèi)容。對于大綱不要求的內(nèi)容，要堅決刪掉。要把注意力放在抓根底知識的重點和難點及關(guān)鍵上。注重語言描繪的準確性、標準性、科學性、完好性，確保根底知識不丟分。4、優(yōu)化復(fù)習方法，進步課堂效率進步課堂效率是一直以來我們所追求的目的，在復(fù)習階段如何可以進步課堂效率。對根本概念、根本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習。根本概念、根本理論的復(fù)習要詳細詳細，因為根本概念及根本理論的復(fù)習在整個化學復(fù)習中起著奠基、支撐的重要作用，根本概念及根本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習就會感到障礙重重。因此，必須實在注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。對元素化合物綜合復(fù)習，非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復(fù)習，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復(fù)習。學習詳細的單質(zhì)、化合物時既可以“構(gòu)造〔原子構(gòu)造、分子構(gòu)造、晶體構(gòu)造〕→性質(zhì)〔先共性，再特性〕→用處→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)絡(luò)進展復(fù)習，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完好的知識網(wǎng)絡(luò)，宜粗不宜細。有機物不按節(jié)復(fù)習，按塊復(fù)習，烴——烴的衍生物——糖類、油脂、蛋白質(zhì)——合成材料。5、開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们濉⑷杖涨濉⒅苤芮?。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間；“三清”運動的關(guān)鍵是學生要及時自覺地進展歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，老師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務(wù)，教研組要催促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量進步的重點環(huán)節(jié)進展檢查。化學工作方案化學工作方案及目的篇九為了積極響應(yīng)學校及年級組的號召，深化開展生命教育活動，將生命教育浸透到教學工作的點點滴滴中。同時，進步自己的教學程度和專業(yè)素質(zhì)。新學期伊始，我也走上了教學工作新的征程，本學期我擔任的是高二18、20班的化學教育教學工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子，本學期我打算從高考研究、課堂實效、習慣培養(yǎng)、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)程度和學生的根本素質(zhì)。一、深化研究高考③即時反思、總結(jié)，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進展整理，形成一套自己的方法。二、緊抓課堂實效深化研究教材。1、梳理每節(jié)課的知識，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很準確的知識要及時與其他老師進展溝通和交流，確保給學生的是最準確的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析^p，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認識和理解。2、明確課堂教學目的，科學引導(dǎo)學生學習。在充分理解學情的根底上，對學習重難點要進展簡明扼要的講解和引導(dǎo)，做到學生不會的一定要講，學生通過討論、探究能會的盡量不講，學生自己獨學會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導(dǎo)員”的身份，要充分表達學生的主體性，