中學端午節(jié)活動方案（八篇）

第13頁共13頁中學端午節(jié)?活動方案?端午節(jié)為每?年農(nóng)歷五月?初五，又稱?端陽節(jié)、午?日節(jié)、五月?節(jié)等；端午?節(jié)是中國漢?族人民紀念?屈原的傳統(tǒng)?節(jié)日?！斑^?傳統(tǒng)節(jié)，共?中國情”濟?南育英中學?全體師生端?午節(jié)校園活?動策劃如下?。一、準?備限量小禮?品向各班?派發(fā)端午節(jié)?海報，普及?端午知識，?派發(fā)端午節(jié)?禮品。其?中包括：包?粽子的方法?學習紙條一?張；小粽子?一個；端午?節(jié)賀卡一張?，香囊艾葉?菖蒲適量。?以班級為?單位每班派?發(fā)若干份，?讓同學們在?端午收到驚?喜，感受驚?喜，從而加?深同學們對?于端午以及?其他中華民?族傳統(tǒng)節(jié)日?的認識，給?端午增光添?彩。二、?端午節(jié)知識?競賽過端?午，端午知?識當然必不?可少，我們?準備收集一?些關于端午?的小常識，?編集成海報?，一份張貼?于校門口，?另外以班級?為單位分發(fā)?，讓同學們?過端午，知?端午，過一?個充滿知識?趣味的端午?節(jié)。以搶?答的方式對?端午節(jié)進行?知識問答，?答對題數(shù)最?多者可獲獎?品—粽子一?個。三、?端午節(jié)問卷?調(diào)查根據(jù)?海報編10?道左右關于?端午知識的?知識問答題?，在全校師?生范圍內(nèi)進?行調(diào)查，看?看大家對于?端午知多少?，也可以由?此向同學們?普及端午知?識。四、?號召有條件?的同學端午?觀看賽龍船?慶端午節(jié)?龍舟競渡不?單是傳統(tǒng)慶??；顒?，也?是一項體壇?盛事！龍?舟競渡可說?是端午節(jié)的?高潮。龍舟?長____?米多，以龍?頭和龍尾作?裝飾，船身?還特意雕上?麟狀花紋，?唯妙唯肖；?每只龍舟可?容納20至?____人?，二人并肩?而坐，在船?首的鼓手和?船尾的舵手?引領下，以?及圍觀人群?的吶喊聲中?劃向終點。?去看一次?賽龍舟。看?著一支支龍?舟在湖面上?激起層層的?水花，鼓聲?震天，激動?人心，槳手?們以整齊劃?一的動作推?動龍舟矯健?地前行，似?一條條真龍?欲一躍而起?，情不自禁?的跟著龍舟?的節(jié)奏心潮?澎湃，那是?民族的力量?在激揚。?五、自制粽?子端午的?主角粽子在?東漢就已有?出現(xiàn)，但一?直要到晉朝?，粽子才成?為端午的應?節(jié)食品。從?前的粽子是?以粟為主要?原料，不添?加其余餡料?.但在講究?飲食的中國?人巧手經(jīng)營?之下，今天?我們所能看?到的粽子，?不論是造型?或內(nèi)容，都?有五花八門?的變化。?先就造型而?言，各地的?粽子有三角?、四角錐形?、枕頭形、?小寶塔形、?圓棒形等。?粽葉的材料?則因地而異?。就口味而?言，粽子餡?葷素兼具，?有甜有咸。?北方的粽子?以甜味為主?，南方的粽?子甜少咸多?。有用白?粽子、小棗?粽、豆沙粽?、八寶粽、?雞肉粽、鮮?肉粽、椒鹽?豆粽、蓮蓉?粽、栗蓉粽?、咸肉粽、?蛋黃粽等。?親手用翠綠?的粽葉包裹?好一顆顆米?粒，再用繩?子扎起所有?的祝福與希?望。過去，?人們把粽子?投入江中，?讓屈原免受?魚兒的傷害?，寄托他們?對一個偉大?的靈魂的哀?思與紀念。?在學校，?可以利用社?團活動時間?，讓同學們?跟著指導老?師學做粽子?，知道粽子?的原料和做?法。聯(lián)系好?廚房的師傅?，包好的粽?子可以提前?作為端午節(jié)?的小禮品之?一，送給同?學，尤其是?住在宿舍的?同學們。?六、留下懸?艾葉菖蒲，?配香囊的風?俗端午在?班級或者家?中門上插一?束艾菖蒲葉?，配一個香?囊，為自己?祈福，保佑?平安，也祝?愿災難中的?人們早日振?作，重建起?美麗的家園?。讓每一個?節(jié)日在中國?人的心中扎?根，讓中華?民族的精神?不斷延續(xù)。?今年的端?午節(jié)，我們?有傳統(tǒng)，也?有創(chuàng)新，在?普及端午知?識的同時，?也倡議師生?向勇士們學?習，端午是?民族的節(jié)日?，在端午我?們?yōu)樽约旱?英雄而驕傲?，為我們的?民族而自豪?！中學端?午節(jié)活動方?案（二）?一、指導思?想中華民族?傳統(tǒng)節(jié)日是?民族文化的?寶貴財富，?每一個傳統(tǒng)?節(jié)日都蘊涵?著我們民族?獨特深層的?精神價值觀?，她是我們?中華民族文?化的根。在?弘揚和培育?民族精神的?教育活動中?，我校以傳?統(tǒng)節(jié)日教育?為切入口，?將其納入學?校教育教學?活動之中。?通過開展傳?統(tǒng)節(jié)日教育?，弘揚傳統(tǒng)?美德，提高?學生對民族?文化的認同?感和自豪感?。二、活?動的目標?1、通過活?動讓學生了?解端午節(jié)的?來歷及風俗?習慣，培養(yǎng)?學生的好奇?心和求知欲?。2、在?了解端午節(jié)?由來和風俗?習慣時，鍛?煉學生通過?各種渠道(?書籍、報刊?、網(wǎng)絡、他?人經(jīng)驗等)?獲取信息的?能力。3?、通過活動?，培養(yǎng)學生?的合作意識?與動手能力?。三、活?動的內(nèi)容?1、結合當?地的實際情?況，引導學?生通過調(diào)查?詢問、網(wǎng)上?瀏覽等方法?搜集有關端?午節(jié)的由來?及一些有趣?的風俗習慣?，如：了解?人們?yōu)槭裁?要過端午??端午節(jié)為什?么要吃粽子??人們?yōu)槭?么要給小孩?子掛香包、?戴手鏈和五?彩線等有關?情況。讓學?生感受到過?節(jié)的快樂。?通過這樣的?活動讓學生?再暢想一下?"我想怎樣?過端午節(jié)??"2、引導?學生搜集有?關端午節(jié)的?詩歌，進一?步了解端午?節(jié)的由來和?端午節(jié)的一?些風俗習慣?，在此基礎?上可以引導?學生自己嘗?試寫一寫有?關端午節(jié)的?詩歌。3?、引導學生?嘗試設計"?怎樣過一個?獨具匠心的?端午節(jié)"??四、活動?的步驟1、?開展端午節(jié)?賽詩會活動?，讓隊員了?解屈原的故?事，培養(yǎng)他?們愛國進取?的精神。?2、開展"?與媽媽共同?包粽子"等?活動，體驗?父母持家的?辛勞。3?、開展"我?的端午節(jié)最?快樂"或"?吃粽子、話?屈原"主題?班會活動，?讓學生在活?動中充分展?示自己，同?時讓學生愛?護他人、珍?惜生命。?中學端午節(jié)?活動方案（?三）端午?節(jié)為每年農(nóng)?歷五月初五?，又稱端陽?節(jié)、午日節(jié)?、五月節(jié)等?;端午節(jié)是?中國漢族人?民紀念屈原?的傳統(tǒng)節(jié)日??！斑^傳統(tǒng)?節(jié)，共中國?情”濟南育?英中學全體?師生端午節(jié)?校園活動策?劃如下。?一、準備限?量小禮品?向各班派發(fā)?端午節(jié)海報?，普及端午?知識，派發(fā)?端午節(jié)禮品?。其中包?括：包粽子?的方法學習?紙條一張;?小粽子一個?;端午節(jié)賀?卡一張，香?囊艾葉菖蒲?適量。以班?級為單位每?班派發(fā)若干?份，讓同學?們在端午收?到驚喜，感?受驚喜，從?而加深同學?們對于端午?以及其他中?華民族傳統(tǒng)?節(jié)日的認識?，給端午增?光添彩。?二、端午節(jié)?知識競賽?過端午，端?午知識當然?必不可少，?我們準備收?集一些關于?端午的小常?識，編集成?海報，一份?張貼于校門?口，另外以?班級為單位?分發(fā)，讓同?學們過端午?，知端午，?過一個充滿?知識趣味的?端午節(jié)。以?搶答的方式?對端午節(jié)進?行知識問答?，答對題數(shù)?最多者可獲?獎品—粽子?一個。三?、端午節(jié)問?卷調(diào)查根?據(jù)海報編_?___道左?右關于端午?知識的知識?問答題，在?全校師生范?圍內(nèi)進行調(diào)?查，看看大?家對于端午?知多少，也?可以由此向?同學們普及?端午知識。?四、號召?有條件的同?學端午觀看?賽龍船慶?端午節(jié)龍舟?競渡不單是?傳統(tǒng)慶?；?動，也是一?項體壇盛事?!龍舟競?渡可說是端?午節(jié)的高潮?。龍舟長_?___米多?，以龍頭和?龍尾作裝飾?，船身還特?意雕上麟狀?花紋，唯妙?唯肖;每只?龍舟可容納?____至?____人?，二人并肩?而坐，在船?首的鼓手和?船尾的舵手?引領下，以?及圍觀人群?的吶喊聲中?劃向終點。?去看一次?賽龍舟?？?著一支支龍?舟在湖面上?激起層層的?水花，鼓聲?震天，激動?人心，槳手?們以整齊劃?一的動作推?動龍舟矯健?地前行，似?一條條真龍?欲一躍而起?，情不自禁?的跟著龍舟?的節(jié)奏心潮?澎湃，那是?民族的力量?在激揚。?五、自制粽?子端午的?主角粽子在?東漢就已有?出現(xiàn)，但一?直要到晉朝?，粽子才成?為端午的應?節(jié)食品。從?前的粽子是?以粟為主要?原料，不添?加其余餡料?.但在講究?飲食的中國?人巧手經(jīng)營?之下，今天?我們所能看?到的粽子，?不論是造型?或內(nèi)容，都?有五花八門?的變化。先?就造型而言?，各地的粽?子有三角、?四角錐形、?枕頭形、小?寶塔形、圓?棒形等。粽?葉的材料則?因地而異。?就口味而言?，粽子餡葷?素兼具，有?甜有咸。北?方的粽子以?甜味為主，?南方的粽子?甜少咸多。?有用白粽子?、小棗粽、?豆沙粽、八?寶粽、雞肉?粽、鮮肉粽?、椒鹽豆粽?、蓮蓉粽、?栗蓉粽、咸?肉粽、蛋黃?粽等。親手?用翠綠的粽?葉包裹好一?顆顆米粒，?再用繩子扎?起所有的祝?福與希望。?過去，人們?把粽子投入?江中，讓屈?原免受魚兒?的傷害，寄?托他們對一?個偉大的靈?魂的哀思與?紀念。在學?校，可以利?用社團活動?時間，讓同?學們跟著指?導老師學做?粽子，知道?粽子的原料?和做法。聯(lián)?系好廚房的?師傅，包好?的粽子可以?提前作為端?午節(jié)的小禮?品之一，送?給同學，尤?其是住在宿?舍的同學們?。六、留?下懸艾葉菖?蒲，配香囊?的風俗端?午在班級或?者家中門上?插一束艾菖?蒲葉，配一?個香囊，為?自己祈福，?保佑平安，?也祝愿災難?中的人們早?日振作，重?建起美麗的?家園。讓每?一個節(jié)日在?中國人的心?中扎根，讓?中華民族的?精神不斷延?續(xù)。今年?的端午節(jié)，?我們有傳統(tǒng)?，也有創(chuàng)新?，在普及端?午知識的同?時，也倡議?師生向勇士?們學習，端?午是民族的?節(jié)日，在端?午我們?yōu)樽?己的英雄而?驕傲，為我?們的民族而?自豪!中?學端午節(jié)活?動方案（四?）你也可?以在搜索更?多本站你整?理的其他中?學端午節(jié)活?動方案__?__范文。?中學端午?節(jié)活動方案?（五）端?午節(jié)為每年?農(nóng)歷___?_月初五，?又稱端陽節(jié)?、午日節(jié)、?____月?節(jié)等；端午?節(jié)是中國漢?族人民紀念?屈原的傳統(tǒng)?節(jié)日?！斑^?傳統(tǒng)節(jié)，共?中國情”_?___中學?全體師生端?午節(jié)校園活?動策劃如下?。一、準?備限量小禮?品向各班?派發(fā)端午節(jié)?海報，普及?端午知識，?派發(fā)端午節(jié)?禮品。其?中包括。包?粽子的方法?學習紙條一?張；小粽子?一個；端午?節(jié)賀卡一張?，香囊艾葉?菖蒲適量。?以班級為單?位每班派發(fā)?若干份，讓?同學們在端?午收到驚喜?，感受驚喜?，從而加深?同學們對于?端午以及其?他中華民族?傳統(tǒng)節(jié)日的?認識，給端?午增光添彩?。二、端?午節(jié)知識競?賽過端午?，端午知識?當然必不可?少，我們準?備收集一些?關于端午的?小常識，編?集成海報，?一份張貼于?校門口，另?外以班級為?單位分發(fā)，?讓同學們過?端午，知端?午，過一個?充滿知識趣?味的端午節(jié)?。以搶答的?方式對端午?節(jié)進行知識?問答，答對?題數(shù)最多者?可獲獎品—?粽子一個。?三、端午?節(jié)問卷調(diào)查?根據(jù)海報?編____?道左右關于?端午知識的?知識問答題?，在全校師?生范圍內(nèi)進?行調(diào)查，看?看大家對于?端午知多少?，也可以由?此向同學們?普及端午知?識。四、?號召有條件?的同學端午?觀看賽龍船?慶端午節(jié)?龍舟競渡不?單是傳統(tǒng)慶??；顒?，也?是一項體壇?盛事。龍?舟競渡可說?是端午節(jié)的?____。?龍舟長__?__米多，?以龍頭和龍?尾作裝飾，?船身還特意?雕上麟狀花?紋，唯妙唯?肖；每只龍?舟可容納_?___至_?___人，?二人并肩而?坐，在船首?的鼓手和船?尾的舵手引?領下，以及?圍觀人群的?吶喊聲中劃?向終點。?去看一次賽?龍舟?？粗?一支支龍舟?在湖面上激?起層層的水?花，鼓聲震?天，激動人?心，槳手們?以整齊劃一?的動作推動?龍舟矯健地?前行，似一?條條真龍欲?一躍而起，?情不自禁的?跟著龍舟的?節(jié)奏心潮澎?湃，那是民?族的力量在?激揚。五?、自制粽子?端午的主?角粽子在東?漢就已有出?現(xiàn)，但一直?要到晉朝，?粽子才成為?端午的應節(jié)?食品。從前?的粽子是以?粟為主要原?料，不添加?其余餡料.?但在講究飲?食的中國人?巧手經(jīng)營之?下，今天我?們所能看到?的粽子，不?論是造型或?內(nèi)容，都有?五花八門的?變化。先就?造型而言，?各地的粽子?有三角、四?角錐形、枕?頭形、小寶?塔形、圓棒?形等。粽葉?的材料則因?地而異。就?口味而言，?粽子餡葷素?兼具，有甜?有咸。北方?的粽子以甜?味為主，南?方的粽子甜?少咸多。有?用白粽子、?小棗粽、豆?沙粽、八寶?粽、雞肉粽?、鮮肉粽、?椒鹽豆粽、?蓮蓉粽、栗?蓉粽、咸肉?粽、蛋黃粽?等。親手用?翠綠的粽葉?包裹好一顆?顆米粒，再?用繩子扎起?所有的祝福?與希望。過?去，人們把?粽子投入-?-____?中，讓屈原?免受魚兒的?傷害，寄托?他們對一個?偉大的靈魂?的哀思與紀?念。在學校?，可以利用?社團活動時?間，讓同學?們跟著指導?老師學做粽?子，知道粽?子的原料和?做法。聯(lián)系?好廚房的師?傅，包好的?粽子可以提?前作為端午?節(jié)的小禮品?之一，送給?同學，尤其?是住在宿舍?的同學們。?六、留下?懸艾葉菖蒲?，配香囊的?風俗端午?在班級或者?家中門上插?一束艾菖蒲?葉，配一個?香囊，為自?己祈福，保?佑平安，也?祝愿災難中?的人們早日?振作，重建?起美麗的家?園。讓每一?個節(jié)日在中?國人的心中?扎根，讓中?華民族的精?神不斷延續(xù)?。今年的?端午節(jié)，我?們有傳統(tǒng)，?也有創(chuàng)新，?在普及端午?知識的同時?，也倡議師?生向勇士們?學習，端午?是民族的節(jié)?日，在端午?我們?yōu)樽约?的英雄而驕?傲，為我們?的民族而自?豪。中學?端午節(jié)活動?方案（六）?一、活動?目的以培?育和踐行_?___核心?價值觀為根?本，大力弘?揚愛國主義?精神，傳承?中華民族優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?，突出緬懷?愛國詩人屈?原、推崇熱?愛祖國、求?索創(chuàng)新、人?與自然和諧?共處主題，?舉辦詩會、?歌會、經(jīng)典?誦讀等主題?活動和龍舟?賽等活動，?增強人們熱?愛祖國、熱?愛家鄉(xiāng)、熱?愛自然的情?感。二、?活動內(nèi)容?1、廣泛開?展中華經(jīng)典?誦讀活動。?以緬懷愛?國詩人屈原?、中華經(jīng)典?詩文吟誦、?新創(chuàng)詩歌朗?誦等形式，?在機關、社?區(qū)、企業(yè)，?特別是大中?小學中廣泛?開展以端午?節(jié)為主題的?詩歌朗誦會?、歌曲演唱?會、主題班?會等活動，?弘揚中華民?族優(yōu)秀文化?和傳統(tǒng)美德?。2、廣?泛開展“包?粽子、賽龍?舟”等群眾?性民俗文化?活動。深?入挖掘端午?節(jié)的文化內(nèi)?涵，舉辦包?粽子、佩香?囊、祭奠屈?原、賽龍舟?等具有中華?傳統(tǒng)特色的?、民俗文化?表演和民間?藝術展示等?活動，讓人?們在參與中?體驗節(jié)日民?俗、感受節(jié)?日傳統(tǒng)。?3、廣泛開?展“學雷鋒?志愿服務活?動”。以?學雷鋒志愿?服務活動為?載體，依托?各類志愿者?隊伍，在端?午節(jié)期間大?力開展豐富?多彩的志愿?服務活動。?以空巢老人?、留守兒童?、農(nóng)民工、?殘疾人、特?困家庭等為?重點，開展?關愛他人志?愿服務活動?。以文明禮?儀普及、公?共場所文明?引導、文明?交通引導、?文化體育、?網(wǎng)絡文明傳?播等為重點?，開展關愛?社會志愿服?務活動。以?普及環(huán)保知?識、保護山?川河流、植?樹造林為重?點，開展關?愛自然志愿?服務活動，?營造和諧友?愛的節(jié)日氛?圍。4、?廣泛開展“?講文明樹新?風”活動。?結合端午?節(jié)“懸艾葉?菖蒲、灑掃?庭院”的民?俗習慣，和?《____?市文明行為?促進條例》?的貫徹落實?，進一步深?化“做文明?有禮___?_人”宣傳?實踐，__?__開展“?周末清潔家?園”活動，?美化城鄉(xiāng)環(huán)?境。結合“?讀書之城”?建設和“文?明餐桌行動?”，引導廣?大市民養(yǎng)成?讀書學習之?風，倡行文?明公約，爭?做文明使者?，普及文明?新風。結合?文明禮儀教?育，廣泛開?展優(yōu)良家風?家訓傳承活?動，傳衍長?幼有序、上?慈下孝等優(yōu)?良家風。?三、有關要?求端午節(jié)?是我國的重?要傳統(tǒng)節(jié)日?，各部門要?把開展端午?節(jié)系列群眾?性民俗文化?活動作為培?育和踐行_?___核心?觀的有力抓?手，精心_?___實施?。要把歡度?傳統(tǒng)節(jié)日活?動與文明城?市建設“十?大工程”結?合起來，與?貫徹落實《?____市?文明行為促?進條例》結?合起來，與?“學雷鋒志?愿服務”結?合起來，與?青少年思想?道德建設結?合起來，精?心____?、設計群眾?樂于參與、?便于參與的?活動項目，?培育一批優(yōu)?秀群眾文化?活動品牌，?提升全區(qū)公?共文化服務?水平，形成?濃厚的節(jié)日?氛圍。中?學端午節(jié)活?動方案（七?）繼承和?發(fā)揚民族優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?，營造歡樂?、喜慶、祥?和的節(jié)日氣?氛，我班將?于端午節(jié)期?間開展“我?們的節(jié)日。?端午”系列?活動?，F(xiàn)將?活動方案制?定如下：?一、活動目?的以弘揚?愛國主義精?神、抒發(fā)愛?國主義情懷?為主題，以?端午節(jié)主題?系列活動為?載體，不斷?深化“__?__”學習?教育，引導?學生珍惜幸?福生活，增?進熱愛祖國?、熱愛人民?、熱愛中華?民族的情感?。二、活?動時間_?___月_?___日至?____月?____日?。三、活?動內(nèi)容1?、開展節(jié)慶?民俗文化活?動。結合?端午節(jié)的特?點和內(nèi)涵，?____開?展“粽葉飄?香”包粽子?比賽、觀看?龍舟比賽、?端午歌謠傳?唱、織香袋?等活動，引?導學生深入?體會端午文?化的獨特_?___力；?依托“班會?”____?端午節(jié)民俗?講座，開展?以愛國名著?、傳統(tǒng)經(jīng)典?為主要內(nèi)容?的經(jīng)典誦讀?活動，使學?生用心體會?端午節(jié)蘊涵?的意義，激?發(fā)愛國愛鄉(xiāng)?情懷。2?、開展志愿?服務活動。?端午節(jié)期?間，積極_?___學生?志愿者進社?區(qū)、進鄉(xiāng)村?，開展村居?清潔、節(jié)日?慰問、助殘?____等?志愿服務，?為留守兒童?、貧困生、?孤寡老人、?殘疾人士等?送去慰問金?、粽子等，?陪他們共度?端午佳節(jié)。?3、開展?校園灑掃活?動。從科?學角度分析?懸艾草、掛?菖蒲、佩香?囊、飲雄黃?酒等端午傳?統(tǒng)習俗，普?及日常衛(wèi)生?保健知識。?____學?生進行校園?大掃除，整?理個人衛(wèi)生?，增強學生?的環(huán)保意識?和生態(tài)文明?意識。4?、制作節(jié)日?小報。積?極____?學生將端午?節(jié)的內(nèi)涵、?民俗及參與?端午節(jié)活動?的感悟制作?成節(jié)日小報?，并開展節(jié)?日小報評比?和展示活動?。四、活?動要求充?分挖掘端午?節(jié)深厚的文?化內(nèi)涵，把?端午節(jié)主題?活動與“_?___”學?習教育活動?結合起來，?精心設計貼?近學生的活?動項目，增?強學生參與?活動的積極?性與主動性?；創(chuàng)新傳統(tǒng)?